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          細(xì)節(jié)決定成敗作文

          時(shí)間:2024-11-21 14:19:41 細(xì)節(jié) 我要投稿

          (優(yōu)選)細(xì)節(jié)決定成敗作文4篇

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的細(xì)節(jié)決定成敗作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          (優(yōu)選)細(xì)節(jié)決定成敗作文4篇

          細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇1

            這句名言說(shuō)得好“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”,是啊,態(tài)度好了什么都不愁問(wèn)題,抓住細(xì)節(jié)了,那就一定能成功。

            這不,那次考試前,老師們給我們緊鑼密鼓的復(fù)習(xí),可是我卻漫不經(jīng)心,把考試拋到了九霄云外,一點(diǎn)也不拿考試當(dāng)回事,自由散漫,態(tài)度極其不端正,一天天過(guò)得沒(méi)有壓力,總以為自己能考好,上課也不認(rèn)真聽(tīng),下課也不認(rèn)真復(fù)習(xí),這時(shí),大難臨頭了——該考試了。

            考試時(shí),我拿起筆,上來(lái)就換錯(cuò)單位,再往下寫(xiě),數(shù)又算錯(cuò),到了簡(jiǎn)便計(jì)算,不是調(diào)到陷阱里,就是少了大過(guò)程,解決問(wèn)題,不是看錯(cuò)題,就是數(shù)算錯(cuò),總之,就沒(méi)有讓我滿意的地方?傊切╊}沒(méi)有一個(gè)是不扣分的'?荚囃,分?jǐn)?shù)很不理想,考得特別差,我這時(shí)才意識(shí)到自己自由散漫的態(tài)度,考前不認(rèn)真聽(tīng),考時(shí)不認(rèn)真做,這就是導(dǎo)致我考試差的原因。

            現(xiàn)在回想起來(lái),真慚愧,不過(guò),“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”這句話說(shuō)的是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

          細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇2

            《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后,我感受到書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題,對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。

            成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn),我作為一老師,在讀完這本書(shū)后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么,怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢?

            從對(duì)老師自身的要求來(lái)看,老師首先要嚴(yán)格要求自己,把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做,花大力氣做,把小事做細(xì),做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì),問(wèn)什么問(wèn)題 ,怎樣問(wèn), 何時(shí)問(wèn), 甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇,爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值,有針對(duì)性。另外,老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位,所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對(duì)學(xué)生施以正面影響。最后,老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對(duì)象,才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的'言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),了解他們各自的心理特點(diǎn),因材施教。

            教書(shū)育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,而針對(duì)人的教育如果失敗了,損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅(jiān)定了自己的信念:把目光放在學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。

            目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待,千萬(wàn)不可小視之。

            從對(duì)學(xué)生的要求來(lái)看,我覺(jué)得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到,注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成,將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富,因?yàn)榱?xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。

            所以我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗,只有把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做到最好,成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。

          細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇3

            “泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深!

            “不積硅步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海”。想成就一番事業(yè),必須要從細(xì)節(jié)入手,一味追求偉大,追求與眾不同,最終“畫(huà)虎不成反類犬”。

            細(xì)節(jié)是平凡的,是不足為奇的,一句話,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)念想……細(xì)節(jié)像沙礫一樣微不足道,很容易被忽視,但卻不可輕視它,它可能成就你一生的輝煌,也能毀掉你一世的英明。

            中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,老師給我的戒言就是“細(xì)節(jié)決定成敗”。我不由自主地在的腦海中對(duì)我的學(xué)習(xí)、為人處世有了反思。學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步,成績(jī)或高或低,我在認(rèn)真關(guān)注和做好每一個(gè)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題了嗎?每一道題是不是都認(rèn)真去做了?

            每一個(gè)字是不是都認(rèn)真去寫(xiě)了?每一堂課是不是都認(rèn)真去聽(tīng)了?心中的每一個(gè)問(wèn)題是不是都解決了嗎?有沒(méi)有自覺(jué)意識(shí)到自己在行為規(guī)范和思想道德的細(xì)節(jié)問(wèn)題呢?

            古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!蔽拿鞯男袨椴皇窃趧e人的注視下刻意地表現(xiàn)自己,而是從一個(gè)良好的行為習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成,并非一朝一夕就可成就的`事,身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是培養(yǎng)我們的課堂。

            讓我們腳踏實(shí)地做好每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié),從小事做起,把細(xì)節(jié)做好,成功的腳步會(huì)來(lái)的更快!

          細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇4

            老師們常說(shuō)每一個(gè)人從出生開(kāi)始就是一樣的,并沒(méi)有天生的天才和愚人,只是在于后天所付出的勤奮與努力,和汗水。而有的同學(xué)們付出了同樣的努力卻在成果上有著極大的差別,這就在于我們細(xì)節(jié)上的把握程度。

            我經(jīng)常會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛Х,這就是細(xì)節(jié)沒(méi)注意好的問(wèn)題。季節(jié)的問(wèn)題有小有大,所以,注重細(xì)節(jié)的把握是異常重要的。

            因此可以見(jiàn)得細(xì)節(jié)的把握是多么的重要,常常一個(gè)微小的細(xì)節(jié)可以是原定的'結(jié)果發(fā)生巨大的改變,所以說(shuō):細(xì)節(jié)決定成敗。這句話并不是空穴來(lái)潮,尤其是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō),在細(xì)節(jié)上失分很有可能會(huì)造成無(wú)法想象的巨大損失。

            在工作上細(xì)節(jié)同樣重要,在一份工作數(shù)據(jù)當(dāng)中哪怕少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)或錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字造成的損失也是令人無(wú)法想象的。

            這就是細(xì)節(jié)的重要性,所以說(shuō):細(xì)節(jié)決定成敗。

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