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寒冬的作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的寒冬的作文400字4篇,希望能夠幫助到大家。
寒冬的作文400字 篇1
在那雪花飄零的寒冬-----建康路小學(xué)六年級二班 周靜妍初冬,那個陽光依舊溫暖的初冬。
坐在街角的木質(zhì)長椅上,我靜靜地望著車來車往,聽著嘈雜地喧鬧。路上的行人來來往往,臉上掛著焦急,或是歡樂,更多的卻是一份淡漠,一份不羈,仿若世間的一切都和他們沒有一絲一毫的牽連。
他們的眼神是灰的,死水一般,好像已沒有了期盼和等待,只剩下用淡漠成一張白紙的心去接受現(xiàn)實,不報任何幻想。一群年過古稀的老人坐在街角,手邊的老式收音機播放著緩和的音樂,飽經(jīng)滄桑的臉上,似乎訴說著歷史,蒼蒼如雪的白發(fā)便是時間的烙印……一群年幼的孩童在車站邊笑著、鬧著,在淺淺的夕陽下舞動著青春的活力……杯里的水漸漸失去了溫度,但并不影響我的心情,歡笑的孩童、慈祥的老人,他們盼望著,盼望著明天,盼望著朝陽,對未來充滿著希望……對他們而言,無論是冬季的雪花,秋季的落葉,夏日的`陽光還是春日里天空中漂浮著的白云,都是新的,都是讓人振奮的,交織著現(xiàn)實與夢幻,痛苦和歡樂,擺脫和追求。雪花漸漸飄零,行人也漸漸減少,空曠的大街上,已是鮮有人跡,我放下手中的水杯,靜靜地離開……
寒冬的作文400字 篇2
丁零零……上課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂似的涌進教室,卻發(fā)現(xiàn)教室里少了往日歡快的氣氛,因為少了一個人——陳老師。
陳老師教我們語文已經(jīng)四年了,在這四年里,上課從未遲到過,無論刮風(fēng)下雨還是天寒地凍,每天早上她都會在教室門口迎接我們?墒,那天早上教室門口卻不見她的身影。同學(xué)們都很焦急,希望陳老師快點來。
時間一分一秒地過去了,雖然才過了不到兩分鐘,我們卻像等了幾個小時。終于,一個人走了進來,是校長。他告訴我們,陳老師帶孩子看病去了,不能來上課,叫我們自習(xí)。
校長的話音未落,陳老師卻一陣風(fēng)似的飄進教室,“同學(xué)們,對不起,耽誤了大家的時間!标惱蠋煔獯跤醯卣f,“現(xiàn)在開始上課!
下課了,同學(xué)們紛紛走向陳老師問長問短。由于天氣太冷,陳老師又忙于工作,沒有時間照顧孩子,孩子又很小,自理能力差,手腳生了凍瘡,疼得直哭。陳老師把孩子送到醫(yī)院,打完針就趕緊回來上課了。因為期末考試臨近了,她怕耽誤我們的學(xué)習(xí)。
同學(xué)們紛紛勸陳老師回去照顧孩子,陳老師卻拒絕了,她說:“你們馬上就要考試了,在這個節(jié)骨眼上,我怎么能走呢?你們對我也很重要!”聽了這話,我的心里涌起一股說不出的暖意。
那個冬天所有的.寒冷在一剎那間全都不見了,留下的只有無限溫暖。
寒冬的作文400字 篇3
走在林蔭路中,是棵棵花草點綴著你的路;走在小溪邊,是朵朵浪花裝飾著你的路;走在雨中,是奶奶親切的呼喚。那親切的呼喚,猶如那溫暖的寒冬……
“呼——呼——”,只聽見窗外刮起嗖嗖的冷風(fēng),老天爺玩了個大變臉,忽然下起了傾盆大雨。雨點兒連成了線,“嘩”的一聲,大雨就像天塌了似的鋪天蓋地地從天上傾瀉下來。已經(jīng)晚托了,這么大的雨,什么時候停呢?我又沒帶傘,我急得像熱鍋的螞蟻。我邊寫作業(yè),邊在心里嘀咕:老天啊,怎么還不停雨!不一會兒,老師說:“今天下大雨,提早放學(xué)!”望著窗外的傾盆大雨,唉,如果有把傘就好了。我背起書包,往樓下跑去,見雨小了一點,我就沖向旁邊的走廊!皩O兒,孫兒……”,聽見奶奶親切的呼喚,我應(yīng)聲叫:“奶奶,奶奶,我在這兒!”我又跳又把手揮動起來。奶奶循聲而來。奶奶年紀大了,眼花了。奶奶看不見我,而我卻我見年邁的奶奶。奶奶八十多歲了,個子不高,有點兒駝背,她的頭發(fā)花白,眉毛又細又長。奶奶黑黑的臉上布滿了深深地皺紋。從她的眼神里看出了奶奶的著急,我趕忙跑到奶奶那里。我突然覺得奶奶蒼老了很多!皝怼蹦棠贪褌憬o我,又說:“你的書包太重了,我來幫你吧!”我執(zhí)意不肯。奶奶用粗糙的手摸摸我的小腦袋,說:“你真的.長大了。”在回家途中,奶奶緊緊地握著我的手。有一股暖流流入我的心田,霎時,我震撼了。
奶奶送傘給我,猶如陰天里的一縷陽光;猶如寒冬里的熱茶;猶如雨中的傘…
寒冬的作文400字 篇4
眼前,一個魁梧的男生在操場上踢球。
寒風(fēng)中,操場旁,我獨自走在校道上。風(fēng)吹得我直哆。雖不及摧花折木,但也絕不止涼風(fēng)習(xí)習(xí)。那個男生揮汗如雨,一身赤紅的球服早已被汗水灌溉而緊貼在身,卻仍不肯停下他的步伐。
他的成績很差。學(xué)校里的所有人都很討厭他,所有人。他隨手推翻一張桌子,碰壞一個椅子,完全毫不在意。就連老師都管不了他,只能假裝沒看見,事后上報學(xué)校罷了。
一天,我跑回教室,看見同學(xué)們都圍在墻角議論什么。我湊前去看,原來是前幾天同學(xué)們些的人生目標。也在這時,我看見了他。他手里拿著一張原本整潔卻被揉得皺巴巴的便利貼。他站在角落,仔細地尋找空位,猶豫了一陣,終于小心地將其展平,貼在了一個角落。
心想,他這樣也能有目標?但當我湊前看時,卻被震驚了。
那上面用著極不工整的字寫著:“我挺想成為一個能踢球的人!弊x起來極別扭。便利貼旁還有許多筆尖劃過的痕跡,使其顯得更不美觀。但卻感到里面所蘊含的`價值并未減少半分。
也就是從那時起,他似乎蛻去了蠻橫與無理的繭,開始有“親社會”的行為了。他開始了我所見的第一個助人的行為。
眼前,他仍在逐夢,仍在揮汗如雨。我叫住他:“歇會吧?”他道:“不必了!闭f罷,仍不停歇,繼續(xù)前行。
一盆水,清澈如鑒。但放置夜空之下,亦可映出滿天繁星。
赤紅的球服里,有一顆熾熱的心。
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