(熱門)黑板上的記憶作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的黑板上的記憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

黑板上的記憶作文1

　　窗子外透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光把你墨綠色的衣裳劃分成一塊塊的，色調(diào)頓時(shí)明亮了，讓人心里感到溫暖。那上面還有粉筆灰的氣味，輕輕拂過(guò)去，若有若無(wú)的一些白色粉塵無(wú)聲地落在手上。你只不過(guò)是一塊普普通通的長(zhǎng)方形黑板，大約4平方米。

　　一面小小的黑板，你讓過(guò)往時(shí)光中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都彌足珍貴，沒(méi)齒難忘。一道道粉筆劃過(guò)的凹痕仍清晰可見(jiàn)，依稀還可以見(jiàn)到昨日龍飛鳳舞的字跡。

　　歲月使得你有些滄桑了，因?yàn)槟惆唏g的面孔上曾經(jīng)被數(shù)以萬(wàn)計(jì)的東西充塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。而你只是神情肅穆地注視著講臺(tái)下的一排排桌椅，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛。一根又一根粉筆在你的身上辛勤地耕耘，黑板啊，你什么也不說(shuō)，又時(shí)常和藹地如數(shù)家珍般向著莘莘學(xué)子傳遞著許多價(jià)值連城的東西：世界大文豪的妙筆生花；大詩(shī)人的壯麗詩(shī)篇；英雄人物的壯志豪情……有古人孜孜不倦研究得到的真理；有廣為樂(lè)道的名人逸事；有大自然的奧秘……學(xué)生們又從你身上看到了不同時(shí)代不同地方：一會(huì)兒是金戈鐵馬，一會(huì)兒是婉約江南……

　　一幅幅跳躍的圖畫深深地印在我的.腦海中。轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級(jí)的學(xué)生，將要離開我的母校，將要從你身上離開我專注的眼神，到另一個(gè)陌生的環(huán)境——初中，重新審視你了。

　　黑板上的記憶，豐富多彩，熠熠生輝。它成為幾代人的記憶。你應(yīng)該是幸福的吧，有多少學(xué)生從你這里讀懂了他們想得到的東西，他們一邊聽著老師的講解，一邊抬起來(lái)看著你的“錄”，恍然大悟，然后露出滿意的微笑。

　　黑板上的記憶，傳承了幾代人。給我最難忘的東西，那就是無(wú)價(jià)的知識(shí)。黑板上的記憶，讓我受益終生，永生難忘。

黑板上的記憶作文2

　　黑板記載著許多令我們難忘的事，它記載著我們的學(xué)習(xí)和生活……

　　——題記

　　還記得，剛步入初中，剛進(jìn)入到這個(gè)新的教室，選好自己喜歡的位置抬頭看到的就是黑板，那時(shí)，我不禁望著它出神，幻想著以后的生活。

　　終于熬過(guò)了軍訓(xùn)的幾天，開始了真正的初中生活，我對(duì)這里充滿了好奇，對(duì)新的知識(shí)充滿渴望。上課時(shí)，看數(shù)學(xué)老師在黑板上寫下一個(gè)個(gè)陌生的公式、定理，看語(yǔ)文老師在黑板上寫下一句句古詩(shī)文，看英語(yǔ)老師寫下一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，生物老師畫著一幅幅陌生的生物圖以及各科課代表布置的任務(wù)……現(xiàn)在回想一下，初一上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在了黑板上，它記錄著每個(gè)人的`生活。有時(shí)，它對(duì)同學(xué)們說(shuō)，也有點(diǎn)不一樣，比如，一道自己不會(huì)做的題卻被老師叫到去黑板上寫下自己的想法；因犯錯(cuò)而走向坐在講臺(tái)上的老師，與老師談話，它都會(huì)令人感到恐懼，但當(dāng)自己的考試成績(jī)被貼在黑板上時(shí)，自己是多么激動(dòng)。沒(méi)錯(cuò)，黑板上的記憶是大家的記憶，是大家喜怒哀樂(lè)的記憶。

　　但黑板上的記憶有些對(duì)個(gè)人是不同尋常的。記得一次老師講新的課程，說(shuō)是會(huì)找同學(xué)來(lái)講，讓我們提前做好準(zhǔn)備，而那一次恰好第一個(gè)就選中了我。我緊張的走向講臺(tái)，拿起粉筆，在黑板上寫下一個(gè)個(gè)字符，羞澀的對(duì)同學(xué)們說(shuō)了自己的理解。那是我第一次上講臺(tái)講題，雖然短暫，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻非同一般。而如今，望著黑板想起那時(shí)的自己，竟覺(jué)得有點(diǎn)可笑。

　　黑板就像一本相冊(cè)，保存著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；黑板就像一個(gè)日記本，見(jiàn)證著我們的喜怒哀樂(lè)；黑板就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著我們所學(xué)的知識(shí)。黑板上的記憶對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分珍貴，我們也不會(huì)忘卻黑板上的那些記憶！

黑板上的記憶作文3

　　初一初二就這樣逝去了。兩年來(lái)，我們的教室不曾改變，那塊黑板也積下了厚厚的粉筆灰，每當(dāng)我走近那塊黑板，總覺(jué)得它像一扇門，門里有著我們難以忘懷的故事。于是，那零星而又溫暖的幸福便勾起了回憶……

　　我看見(jiàn)了一黑板龍飛鳳舞的字跡。哦，那是老師的字跡。記得，那次老師生病，失去嚴(yán)師管制的我們，便原形畢露了。自習(xí)課上，我們將自己的“才華”統(tǒng)統(tǒng)展露出來(lái)，各顯神通。老師果然了解我們，在我們調(diào)皮了一天后，黑板上就有了這些語(yǔ)句。在明白老師的一番苦心后，我們不再調(diào)皮。也許是老師的話令大家羞愧、感動(dòng)，不愿讓老師傷心吧。

　　我看見(jiàn)了一黑板的'祝福。哦，那是同學(xué)們留下的友誼的見(jiàn)證。那次，三位同學(xué)的生日恰在同一天，于是同學(xué)們紛紛選擇在黑板上留言祝他們生日快樂(lè)。其中，有清新整齊的字跡，有彎彎曲曲的“蚯蚓”爬，也有漂亮飄逸的字跡，但最重要的是都裝滿了同學(xué)們的美好祝愿。這場(chǎng)生日會(huì)沒(méi)有五彩的氣球，但有大家自制的賀卡；沒(méi)有美味的蛋糕，卻有美好的生日快樂(lè)歌。它不是華麗的，但卻是最溫暖的，它在我們記憶的森林里常青。

　　我看見(jiàn)了一幅美麗的圖畫。哦，那是我們班的黑板報(bào)。幾位同學(xué)挖空心思，甚至犧牲自己的吃飯和休息時(shí)間，將自己的奇思妙想揮灑在黑板上，為我們的教室增添了不一樣的色彩。

　　我還看見(jiàn)許多的粉筆字，它們都在我的心靈上刺繡……

　　記憶里總會(huì)隱藏別樣的溫暖，黑板上總會(huì)有難以磨滅的記憶�？傆X(jué)得黑板越來(lái)越厚，是否是填塞了太多記憶的緣故呢？

黑板上的記憶作文4

　　黑板上，白色的漢字，或是英文，再或是一幅圖畫，都能讓我記憶猶新，只要一想起那些事，我的眼前就充滿回憶。

　　楊老師一次偶然間說(shuō)出了自己的生日，我們就深深地印在了腦海里�！斑�有一個(gè)月的時(shí)間，就到楊老師的生日了！”同學(xué)看了看表說(shuō)道。一個(gè)月很快過(guò)去了，星期四下午第一節(jié)課下課后，我書都沒(méi)來(lái)得及收，就奔向黑板一部分同學(xué)在下面指揮著，我和另外幾個(gè)同學(xué)用彩色的粉筆畫了幾個(gè)圖案。字還沒(méi)來(lái)得及寫，上課鈴就響了，怎么辦呢？我們喊了幾個(gè)同學(xué)去迎接楊老師，拖延時(shí)間，我在黑板上寫了幾個(gè)歪歪扭扭的大字——楊老師生日快樂(lè)！“ok了，請(qǐng)楊老師閃亮登場(chǎng)！”

　　一位同學(xué)邊說(shuō)邊哼著生日歌的調(diào)子，楊老師一進(jìn)來(lái)，我們異口同聲：“楊老師生日快樂(lè)！”楊老師不禁撲哧一笑：“你們這種歡迎方式有點(diǎn)嚇人，如果不是你們弄這一出，我都忘了自己的生日了！”那堂課，楊老師一直沒(méi)擦去黑板上的畫，它給我們和楊老師帶來(lái)了溫暖。

　　黑板不僅給我們帶來(lái)溫暖，還伴有驚嚇。

　　“耶！又有一節(jié)自習(xí)課”全班開心地吼道。我的作業(yè)全都寫完了，就在座位上看《學(xué)生新報(bào)》，報(bào)紙看完了，簡(jiǎn)直就是無(wú)聊透頂。這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音：“我們來(lái)玩游戲吧！”我當(dāng)即轉(zhuǎn)過(guò)頭去：“好呀好呀！”“哈哈哈，哈哈哈……”我們的笑聲幾乎整棟樓都聽得到，于是，班長(zhǎng)神不知鬼不覺(jué)地走到講臺(tái)上，把我們的名字記在了黑板上，下課后，我看到了我的名字，被嚇了一跳，幸好今天曾老師的'心情還不錯(cuò)，沒(méi)讓我們寫一千字的檢討，不然可就慘了。

　　………

　　這塊黑板見(jiàn)證了我從懵懂無(wú)知的調(diào)皮蛋變成了一個(gè)懂事的大孩子，同時(shí)，它也讓我的童年豐富多彩，有聲有色。

黑板上的記憶作文5

　　黑板，最普通的一件物品，陪伴我們數(shù)載，傳授我們知識(shí)。而今已經(jīng)是初三了，是初中的最后一年了，也是時(shí)候告別初中生活，告別那經(jīng)黑板的時(shí)候。

　　三年來(lái)，我們從一塊黑板變成了三塊黑板，由三塊普通黑板變?yōu)槠渲幸粔K可以打開做大屏幕不斷地在變化。

　　一塊黑板，兩個(gè)人在一座，共四排，這是初一時(shí)，座位的排序。那時(shí)的黑板上有淡淡的顏色的數(shù)字，漢字和大小不一的小坑。擦黑板時(shí)擦不掉，但看到一個(gè)字，就會(huì)想想老師的一句話，一道題，初一的黑板，布滿了老師的記憶。也是第一年來(lái)到這所學(xué)校，懷揣著憧憬的記憶。

　　三塊黑板，六個(gè)人一個(gè)小組，繞著教室一周，每組在黑板上都有自己的“地盤”。黑板上大多都要有淡淡的白色痕跡，不再有那么多大大小小的'坑，擦黑板時(shí)，往往想到的是某位同學(xué)在黑板上講題的聲音，書寫時(shí)粉筆在黑板上書寫時(shí)發(fā)出的聲音，初二的黑板，布滿了同學(xué)的記憶。第二年，記載著努力的記憶。

　　三塊黑板，其中一塊可以打開，變成大屏幕。仍是六人一組，繞著教室一周，因?yàn)闀r(shí)間還沒(méi)來(lái)得太久，而是剛剛踏進(jìn)教室的門口。等它喝完一杯茶，黑板上又會(huì)布滿各種印記，但是，時(shí)間踏出教室門，我們也會(huì)踏出教室的門，不再回來(lái)。伏到黑板上，陽(yáng)光把印記照得閃閃發(fā)亮，仿佛又聽到老師和同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈懽謺r(shí)發(fā)出的沙沙聲，看見(jiàn)黑板上清晰的字跡。最后一年，留下的是離別的記憶。

　　又是一年的離別季，學(xué)校里，教室里，都存載著我的記憶，和老師，和同學(xué)，和這所學(xué)校的記憶。

　　黑板上的印記，是時(shí)光留下的印記，是友情的留下的記憶，是責(zé)任留下的記憶，是感動(dòng)留下的記憶，是歡樂(lè)留下的記憶，也是我們留下的記憶，初中最后的記憶。

黑板上的記憶作文6

　　范一雯

　　她伸出手指，抹了抹黑板上的粉筆字，兩根手指捻了捻，白色粉末勻散開來(lái)。她啟唇輕吹一口氣，思緒隨著飛揚(yáng)的粉末飄至遠(yuǎn)方……

　　那時(shí)，她初二。她即將揮手告別這所學(xué)校，這是她在這所人潮涌動(dòng)的城市的最后一天。

　　邁著沉重的步子，她走進(jìn)教室，放下書包。不經(jīng)意地一瞥，令她瞠目結(jié)舌——墨綠色的黑板上寫著許多白色的粉筆字，格外顯眼，引人注目。黑板中間還空了一個(gè)位子，其他句子圍著這個(gè)空位排列得整整齊齊：

　　“青春兵荒馬亂，我們不要離散�！�

　　“永遠(yuǎn)記住有你這個(gè)小可愛(ài)！”

　　“別讓歲月分離我們的心。”

　　“感謝我的生命中你曾走過(guò)�！�

　　……

　　眼淚在她的眼眶中積蓄，積蓄，被她一次次地逼回去，將這份感動(dòng)的眼淚咽下去，咽下去，深深咽到心里。

　　這時(shí)，不知哪位同學(xué)喊“1！2！3！”隨即全班爆發(fā)出響徹天際的喊聲，“保！持！聯(lián)！系——”她還未來(lái)得及回答，眼淚停滯在她的眼睫上。教室門被推開，一臉嚴(yán)肅的老師走了進(jìn)來(lái)。就在她認(rèn)為老師即將斥責(zé)時(shí)，猝不及防地，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上空著的那個(gè)位子上華麗麗地寫了兩個(gè)大字：“勿忘”。待老師轉(zhuǎn)過(guò)身，臉上已是如流光溢彩的花般美麗的笑顏。同學(xué)們一陣歡呼，一首《送別》恰到好處地響起。她的眼淚如決堤的淚水，“嘩”地奔涌出來(lái)。此時(shí)此刻，她的心情宛如一池深潭被巨大的`石塊重重砸到，水花奔涌四濺。

　　那天晚上，她攜著萬(wàn)縷感動(dòng)，萬(wàn)縷不舍，離開了這所學(xué)校。在斑斕的霓虹燈下，在黑色的夜幕下，在車流交錯(cuò)的街道上，她的身影，越走越遠(yuǎn)。

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，思緒歸來(lái)，她走出教室，望著流云奔涌的蒼穹，喃喃道：“你們，是我最珍貴的記憶�！�

　　曲終人散，心不散，情亦不散。

　　——后記

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