幸福的作文精華4篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的幸福的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸福的作文 篇1
幸福是什么?幸福是一種感覺，一種愛的感覺。是有那潺潺如流水的愛，才能給予我們幸福。
我曾經(jīng)看到到這樣一個故事：在一個貧窮的年代，一個老奶奶從街頭撿起一個紅彤彤的蘋果，自己舍不得吃，洗凈后帶回家給兩個小孫子，他們倆因此感受到了幸福。許多年過去了，那個老奶奶去世了，她的兩個小孫子也長大了�？呻S著時代的發(fā)展，他們倆對幸福的意識越來越模糊了。直到有一天，他們遇到了一對老夫妻。夫妻倆之間真摯的愛讓他們倆終于醒悟。
幸福不是金錢，不是地位，更不是權(quán)利。一個溫柔的眼神;一個暖暖的問候;一個簡單的動作，都會讓別人體會到幸福的感覺。幸福就如一尾細浪，鉆進你的心田，讓你如癡如醉;幸福是一瓶佳釀，入口時甜蜜蜜的，讓你口中生津，回味無窮;幸福是一片云彩，你被載在上面，在無邊的快樂中自由翱翔。
我也體會到過那幸福的感覺。
暑假，我和爸爸媽媽一起去爬山，我們攜著手，一步一步地爬上了山頂。此時已是黃昏，一抹夕陽在緩緩落下，映紅了半片天空，紅艷艷的，一直暖到我的心里。對面一棵大樹被映成紅的，小草被映成紅的，就連那片還來不及逃走的云彩，也不禁羞紅了臉。太陽最后的光輝罩在我的'臉上，柔柔的，軟軟的。我側(cè)頭看著分別拉著我手的的爸爸媽媽。現(xiàn)在，他們的臉龐也顯得特別柔和。他們發(fā)現(xiàn)了我在看他們，對我溫柔一笑。幸福的感覺在我心里油然而生。我的眼眶微微濕潤了。
是的，這就是幸福啊!能和一家人在一起，那就是幸福了。幸福是同行，幸福是奉獻，幸福是美好!
一個人能體會到幸福的感覺，那你就很幸福。啊!幸福是愛，愛是幸福。
幸福的作文 篇2
幸福是什么?
我走半山腰上，看見一個耕田回來的男人，便上前問：“你認為幸福是什么?”他疲憊的回答：“幸福是你干活的目標，是你努力的動力。”有那么深奧嗎?我迷惑不解我走在高山上，看見一個放牛的老人便上前問：“老人家幸福是什么?”他笑著回答：“幸福就是讓我的牛吃飽、喝好就那么簡單。我低下頭思考又抬起頭。我似懂非懂的說“幸福那么簡單嗎?”一看老人走了。心里滿是驚奇，但我還得繼續(xù)前行。
我來到碧綠的小溪邊，不遠處，有一個垂釣的老翁，我走過去問他：“幸福是什么?”他回答說：“幸福是魚兒上鉤時，你和小魚無聲的交流�！边@也是幸福?我若有所思。
我走在生機勃勃的校園里，迎面跑來一位行色匆匆的老師。我問他：“幸福是什么”他說：“幸福是你與人交往的橋梁，是你所情所感的概括。是你表達你的溫暖最好的'方法。是你給孩子鼓勵和慰藉的方式。是孩子們給你的溫暖�！蔽宜朴兴�。
我走在金黃的田野上，佝僂的農(nóng)民正收割著那沉甸甸的汗水，理想的果實。我問他們：“幸福是什么?”回答很樸素，“幸福是成熟的稻穗彎腰向秋天施禮�！蔽易咴诜比A的大街上，走來一對母女，我問那母親：“幸福是什么?”答曰：“幸福是你對子女最好的贊許。”我走進那琳瑯滿目的商品世界里，迎面走來一位服務(wù)員，我問她“幸福是什么?”她說：“幸福是吸引客人的磁鐵�！蔽业拖骂^仔細思考。
幸福到底是什么?我過黑暗的小巷里，突然感受到一陣陣溫暖，我恍然大悟，原來幸福是讓人在黑暗中永不害怕，是讓別人感受到溫暖
幸福的作文 篇3
今天老師給我們讀了一個動聽的故事：
“有一個身材矮小，臉上卻始終掛著微笑的小女孩，在一個特別冷的冬天趴在教室外的墻上聽老師講課。老師提了一個問題，班上沒有一個同學能回答上來，這個小女孩心里想，這么簡單的的問題，他們怎么都不會呢？她也沒想很多，于是順口就把答案喊了出來。教室里的老師原來一直沒有發(fā)現(xiàn)她，聽她這么一喊，感覺非常驚訝，推開門出來看。這個小女孩嚇壞了，就從墻上掉了上來。老師被她的行為感動了，就把她領(lǐng)進了教室，對同學們說：‘咱們就收留她吧，每天讓她和我們一起上課，不告訴學校�！瓦@樣，這個小女孩，上完了小學。女孩小學畢業(yè)考試成績，是他們?nèi)h的第一名，但沒有一個中學錄取她，因為她沒有了雙手。
在小女孩很小的時候，她的媽媽腦子出了毛病，隔一段時間就要離家出走一次。她的雙手就是因為媽媽的出走才失去的。后來有人就問小女孩：‘你的雙手是因為媽媽的出走失去的，你恨不恨她？’她說：‘我從來沒有恨過，我很愛她，我總感覺對不起她。’
一天，她的媽媽又一次出走，小女孩又向往常一樣外出尋找，但這一次和以往不同的是，小女孩在結(jié)了冰的河水里找到了她的媽媽。這時媽媽身上已經(jīng)沒有了常人的溫度。從此，她的媽媽永遠也不會讓小女孩再牽掛了。但小女孩一想起不幸的媽媽，就感到深深地自責。埋怨自己沒有照顧好媽媽。
沒有了雙手，沒有了媽媽，上不了中學，可是女孩卻寫了一篇作文，題目叫《我最幸�！�。沒想到作文在全縣的一次征文比賽中獲得了一等獎。全文沒有一句抱怨，有的全是對生活的感激。
女孩輟學在家，除了給父親、哥哥做飯，還自學了中學的課程，女孩說，她什么飯都會做，像米飯、炒菜都是很簡單的，她還會蒸包子和包餃子。女孩不僅用雙腳學會了做飯，還學會了畫畫和書法。曾經(jīng)電視臺的阿姨去采訪她，她還現(xiàn)場為大家表演了用腳切土豆絲和書法。她切出為的土豆絲是那樣的細致，那樣的均勻，令大家感到驚訝。她用腳拿起筆，揚揚灑灑地寫的四個大字“我最幸�！备钦鸷读怂性趫龅娜恕Ｓ捎诿襟w的`關(guān)注，她很幸運地被一所大學所錄取，獨立生活的她，說她特別自豪，因為她又學會自己上廁所了。軍訓時她疊的被子，讓部隊領(lǐng)導都感到驚訝。領(lǐng)導說，要把她疊被子的錄像留下來，新兵入伍時讓他們都看看。
這是一個真實的故事，現(xiàn)在的小女孩依然在幸福地生活著�！�
當我們都滿含熱淚進入故事角色的時候，老師的聲音卻戛然而止。故事講完了。老師停頓了一下，好像也在調(diào)整自己的情緒。然后，老師和藹地問我們：
“孩子們，和這個小女孩相比，我們過得怎么樣？”
“我們太幸福了！”我們異口同聲地回答。
“是啊，我們是幸福的一族。但我們除了比這個小女孩幸福之外，還比誰更幸福？”
當老師把這個問題一拋出來，中間相隔不到兩秒鐘的時間，我第一個舉起了手：
“四川地震災區(qū)的孩子們有的已經(jīng)失去了爸爸和媽媽，有的到現(xiàn)在為止也沒能和爸爸媽媽聯(lián)系上。他們是多么痛苦啊。我們比他們更幸福�！�
“老師，我在報紙上看到，一個和我差不多大的小女孩埋在廢墟下五天，親眼目睹了離她最近的幾個同學的悲慘死亡的過程，由于心理壓力和恐懼感太大，她被救后好久都不愿和人交流。”大家公認的“百事通”邊威傷心地說。
“當一個初中的大哥哥聽說自己的雙腿要被截掉時，他怎么也不能接受這殘酷的現(xiàn)實，用抗拒吃藥的方法不和醫(yī)護人員配合……”孫丹一邊說邊用手擦了擦眼角。
我們熱情高漲地敘述著從各個方面搜集來的有關(guān)四川地震的“見聞”
“是啊，孩子們，和這些遇難的同胞們相比，我們是多么幸福。我們有爸爸媽媽的關(guān)愛，有老師同學的相伴。有充足食品的營養(yǎng)，有安全舒適的居住環(huán)境……幸福之余，我們不能忘記我們的手足同胞。從電視上我們也已經(jīng)看到了，社會各界人士都紛紛向災區(qū)人民伸出援助之手。前幾天，同學們也都踴躍地捐出了自己的零花錢，獻出了自己的一份愛心。但這時災區(qū)的孩子們，更需要心理的呵護，更需要心靈的撫慰，更需要勇氣的激勵。你愿意用你發(fā)自內(nèi)心的勸慰來溫暖一下他們受傷的心靈嗎？”老師做了最后的總結(jié)。
“愿意！”我們的聲音從來沒有這么洪亮過。
“好，那就拿起你手中的筆，用你最溫存的話語寫出你最想勸慰他們話，給他們以活下去的勇氣和信心吧！”
我拿起了筆，文如泉涌，作文從來沒有感覺這么容易過。
幸福的作文 篇4
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！遍L空無際，碧水廣闊，但飛翔的雄鷹不能沉潛于水底，否則只會窒息而死，游曳的池魚也不能擱淺于陸地，否則只會干涸而亡。所以，幸福，是有保障的自由，約束，是幸福的前提。
焚香鼓琴，燈下書卷，點墨一滴，撫琴一曲，幸福是擁有自己的空間。有了約束，才能保障個人空間的不受侵犯。被監(jiān)聽的書信不是真正的心聲，被窺視的生活不是真的幸福。把權(quán)力關(guān)進籠子，破舊的房屋，風雨可以進，國王不能進，便是對公權(quán)的關(guān)鍵制約，是對個人權(quán)利的認可。一茶一器，不可任人搶奪，便是對行動的重要約束，是對個人財物的尊重。
山水行程，衣袂飄飄，青山滿目，鈴音入耳，幸福是擁有行動的自由。如沒有合理的約束，攔路劫匪橫行天下，惡霸歹人無法無天，縱有一路風景也無法且歌且行。法治立國，有了法律的約束，侵犯他人權(quán)益的行為才能得到限制，人民才能在自己的國土上行動自如，不用擔心一出門便會被人謀財害命。
行走紅塵，清歡流年，我命由我，不由天定，幸福是擁有意志的自由。每個人都在規(guī)則的范圍內(nèi)行動，才不至于傷害他人的幸福。包辦婚姻給古代女子帶來了無限的痛苦，是婚姻自由的理念與相關(guān)法律約束了那些用子女幸福換自己前程的封建家長，也帶給真愛的人們紅塵里美好的遇見。宗主分封造成了嚴重的階級分化，是自由平等的信念讓祖國走向共和，人民擁有參政權(quán)利。
約束，未必都能帶來幸福，這便需要沖破約束的'人，而破舊必須立新，新的約束只有符合社會規(guī)則和基本道德，才能給人以幸福。奴隸制度被廢除，新的法案約束了漠視生命的行為，黑奴吁天的悲劇才不復上演。文字獄制造了無數(shù)冤案，觀念的自由市場又使得劣幣驅(qū)逐良幣，一系列言論自由與侵權(quán)的法規(guī)才讓說話的權(quán)利得以捍衛(wèi)，惡語傷人的行為得到約束。
“無以規(guī)矩，不成方圓�！鄙鐣赖录s束了欲望膨脹，法律法規(guī)約束了惡人行暴，行業(yè)規(guī)則約束了見利忘義，人們在放任和專制間徘徊搖擺無數(shù)次，才得以用適度的約束換來今天的自由幸福。日語中將約定一詞寫作“約束”，仿佛隱喻著承諾背后的限制，但也正因為有了合理的約束，才有了實現(xiàn)約定的美好。
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