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難忘的課堂作文【實用9篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的課堂作文9篇，希望對大家有所幫助。
難忘的課堂作文 篇1
從小到大，我上過了無數(shù)節(jié)課。有放聲歌唱的音樂課；有累死人的體育課；還有好玩有趣的科學(xué)課；也有五彩繽紛的美術(shù)課……
想必，同學(xué)們一定會喜歡各科的課吧！我也不例外，當(dāng)然也有喜歡的課，但是，我也有令我難忘的一節(jié)課。
這是一節(jié)好玩有趣的科學(xué)課。上課鈴一打響，只見科學(xué)老師“旺旺”老師踩著鈴聲走了進來。咦？老師手上為何會有一個煮雞蛋用的小鍋呀？看來呀，不僅僅只有我有疑問，同學(xué)們原來都想問呢！我們所有同學(xué)都使勁睜著眼睛，一直盯著那個鍋和老師。老師被我們盯的不好意思了，終于，開了他的金口：“這個鍋里裝的是蠶繭。”說完，只見同學(xué)們都“涌”了上去。哇！我看見一個個剛剛形成蠶繭的繭靜靜的躺在鍋里，就像一個個剛出生的嬰兒。過了一會兒，老師說蠶繭熟了，要帶我們到操場去拉蠶絲。同學(xué)們都高興極了。
來到操場后，只見老師拿出一只蠶繭，拔出了一要絲，接著，一根一根地拔。膽小的同學(xué)連看都不敢看。老師選擇出了一根絲，叫一位同學(xué)拉著走，要走到大禮堂那。我也加入到了隊伍中，接著，陸陸續(xù)續(xù)的有人加入。
可是，當(dāng)隊伍快走到大禮堂時，絲，斷了。雖然，不知道是誰弄斷的。但是，所有同學(xué)都非常生氣，可生氣也沒辦法，我們只好重新開始。之后，我們不斷地失敗，以不斷的嘗試。最后，我們終于成功了！
通過這節(jié)課，我明白每個小動物都有自己的美，就像蠶，在平常看來。蠶只不過是一種小動物，但是，在這節(jié)課中，我就知道了，蠶的絲是美麗的`。蠶絲的作用也有很多。
每個小動物都是不能被忽略的。從這節(jié)課，我想，大家應(yīng)該也看到了蠶絲的美。
我不會忘記這堂課的。因為，我學(xué)會了一個書本上沒有的知識——絕對不能忽略小動物。
難忘的課堂作文 篇2
金秋十月，丹桂飄香，盼望已久的秋游活動終于舉行了！我們在老師的帶領(lǐng)下，像一只只剛出籠的小鳥，興高采烈地登上巴士，開始了我們的
快樂之旅。
公園里的人真多啊！這邊鶴發(fā)童顏的老爺爺在打太極，那邊神采奕奕的老奶奶在跳健身操；英姿颯爽的年輕人三五成群在跑步、打球；活潑可愛的孩子們在草地上放風(fēng)箏、玩游戲。
我們穿過一條蜿蜒曲折的小路，來到了碰碰車游樂場。十幾輛碰碰車整齊地排列在那里，隨時準(zhǔn)備“出征”。我和小顧同學(xué)選了一輛紅色的碰碰車，坐上車，系上安全帶，握緊方向盤，我們高喊：“準(zhǔn)備出發(fā)！”。
只聽見“�！币宦暎芭雠鲕嚧髴�(zhàn)”開始了。我們的.“紅色跑車”一邊躲避“敵人”的戰(zhàn)車，一邊瞄準(zhǔn)目標(biāo)使勁加速撞擊。哎呀，不好，有一輛車朝我們這兒直沖過來，只見小顧同學(xué)一個急轉(zhuǎn)彎，我們與這輛車擦肩而過，好險呢。我們選定了一個目標(biāo)——小張和小葉同學(xué)的“藍色跑車”，瞄準(zhǔn)、加速，只聽見“呯——”的一聲巨響，“藍色跑車”被我們撞得掉了個頭，看著小張和小葉狼狽的樣子，我們哈哈大笑起來�！拔覀円獔蟪�！”他們重振旗鼓向我們沖來，小顧說：“不好，快跑。”我們左躲右閃，避開了他們。我們還來不及慶賀一下，又被另一邊的車撞得“人仰馬翻”了。就這樣，大家你撞我，我碰你，每個人都滿頭大汗，玩得不亦樂乎。直到結(jié)束的鈴聲響起時，我們才依依不舍地離開了游樂場。
快樂的時光總是那么短暫，這次的秋游給我?guī)砹俗蠲篮玫幕貞洝?/p>
難忘的課堂作文 篇3
下午第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課，因此我早早的等待著這節(jié)課。
哪知，上課時，數(shù)學(xué)老師潘老師卻抱著86張回家聽瘋狂音樂的"音樂券"--試卷走進教室。頓時，我心里升起了一個念頭：糟糕，又要評講那枯燥乏味的試卷了。
在評講試卷的時候，我感到十分無聊，便望著天花板發(fā)呆。誰知，我肚子里的書蟲卻不滿意的問："怎么不看中午去希望讀書社借的書呢?"頓時，我的腦子便有了這個欲望。于是，我把一本名叫《烏龍院》的漫畫書拿出來，生怕被潘老師發(fā)現(xiàn)了，然后用試卷做書的堡壘，津津有味的看起來了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節(jié)中了，根本沒有聽潘老師的評講，更不要說同學(xué)的提醒了。
可惜好景不長，我正看得起勁之時，被潘老師發(fā)現(xiàn)了。潘老師十分生氣，也許沒有想到自己在評講試卷時竟有人在看與課堂無關(guān)的書。他厲聲叫道："拿上來!"頓時，全班的焦點都聚焦在我身上，好像在問我："怎么回事?"我頓時被嚇呆了，只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把書遞了上去。只聽見 "唰唰"兩下，那本書立刻四分五裂，又看見潘老師撕了兩下，這本書已經(jīng)是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間，我心里后悔極了，恨不得扭轉(zhuǎn)乾坤，挽救那本書，可是一切都晚了。我只能打起十二分精神，開始認真聽講，以免又惹潘老師生氣。
下課后，潘老師把我請進了辦公室，給我講了一大堆道理，并把我呵斥了一頓。不知怎么了，平時"流血不流淚"的`我，竟低頭抽泣起來。
這次，我錯了，我真的錯了。我不應(yīng)該在上課時看書，我沒有合理的運用好時間。我絕對不會有下次，不會有在下課時玩得無法無天，上課時看與課堂無關(guān)的書籍的情況出現(xiàn)了!
難忘的課堂作文 篇4
下午，輔導(dǎo)班第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。宋老師說要來公布昨天測試的成績，所以一上課我的心就“怦怦”直
跳，生怕沒考好。我坐在自己的座位上，靜靜地等待著老師。
宋老師走進教室，她的第一句話就是：“昨天的測試很不理想。有兩個同學(xué)不及格，只有7個同學(xué)超過90分，三個同學(xué)得100分。滿分的`有張瑩、李袁、焦雨瓊�！蔽乙宦牐@呆了，什么？我100分？百分之百不可能。明明昨天交卷時，發(fā)現(xiàn)錯了一題，難道是老師眼花，改錯了？
等卷子一發(fā)下來，我一看，卷子上明明打著一個鮮紅的“100”分，而那道題也確確實實答錯了。我馬上站起來，打算告訴老師我那題錯了�？晌铱匆娎蠋熡醚凵裢�，那眼神好像在說：“焦雨瓊，我為你有這么好的成績而驕傲。”我便不想辜負老師的期望，又坐了下去。
“不行，不可以！”我心中的天使跑出來抗議，“仙姿玉色，才德兼?zhèn)�，誠實守信的你，怎么能為了100分就撒謊呢！”
“說得對，只有騙子才會撒謊呢！”我想要再次站起來。
“不行，不可以！”我心中的惡魔跑出來摁住我�！耙�100分吧，100分多光榮。況且只有你一個人知道�！�
說得也對！
“惡魔，你不能阻止她誠實守信！”
“天使，你休想誤導(dǎo)她誠實守信！”
天使和惡魔開始了激烈的爭吵，我的頭都快被他們吵裂了
別吵了，我決定要誠實守信。
我輕輕地吻了一下那個“100”，和它說了一聲“BEY”便來到老師面前……
難忘的課堂作文 篇5
在我腦海里，珍藏著很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會。
我清楚記得當(dāng)時的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫上“開卷有益還是開卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個課堂辯論會，主題是圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”展開的。當(dāng)老師一宣布，課堂上頓時像炸開了鍋，熱鬧起來了。你一言我一語的，議論紛紛。我想：我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于“開卷有益”方面的.資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的見解啦。
我們把書桌排成兩排。一邊是代表正方，另一邊代表反方。我被安排在正方。一場唇槍舌劍的的辯論展開了。。。。。。到我發(fā)言了，我列舉了名人的話：“書籍是人類進步的階梯”。和“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理，說明讀書的好處。而反方的同學(xué)就列舉了如果人們讀了不良的書籍的危害性，說明了不是什么書都是對人有益的，如果讀了教人學(xué)壞的書，反而是害人的道理。同學(xué)們各種發(fā)表了自己的見解，課堂氣氛真是活躍，把整個辯論會的氣氛推上了高潮。
我在這個辯論會里學(xué)到了知識，增長了見聞，這真是一堂難忘的辯論會�。�
難忘的課堂作文 篇6
“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的座位上，因為他們知道這節(jié)班會課不一般，老是要為考試考的同學(xué)頒獎，同學(xué)們都想得到一份屬于自己的榮耀。
同學(xué)們在等待的過程中，卻還不見老師的到來，于是互相猜測，“老師難道不來了嗎？”“難道我得不上獎了嗎？”同學(xué)們議論紛紛。就在這時，趁同學(xué)們不注意，老師像一位魔法師一樣，出現(xiàn)在我們眼前，只見老師從魔法包中拿出一摞獎狀和一沓獎本。老師一邊拿出成績單，一邊微笑著說：“一分耕耘，一分收獲，成功是屬于辛勤勞動者，今天在這里就讓我們把最甜最碩大的果實獻給最勤奮的人�！薄笆紫�，頒發(fā)的是‘成績突出獎’�！贝藭r，教室里安靜極了，同學(xué)們斂聲屏氣，我們的心久久不能平靜，就想揣著一只小兔子似的怦怦直跳。我想：“老師會不會念到我的名字，我會不會得到這份屬于我的獎狀呢？”這時，老師用洪亮的聲音說：“這次獲得‘成績突出獎’的有；丁亮，王倩，張致珍徐慧捷等人�！蔽覀�?nèi)莨鉄òl(fā)，神采奕奕的走上講臺。老師將一張張寫滿汗水和榮譽的獎狀頒發(fā)到我們手中。我想：“雖然我得到了獎，但我不能驕傲，要虛心學(xué)習(xí)下次再得到屬于自己的榮譽�！倍切┦艿奖頁P的同學(xué)，懷著激動的心情拿到屬于自己的'榮譽，那些沒獲獎的同學(xué)則暗暗下定決心：“下次一定要好好考，也得到屬于自己的榮譽。”
這節(jié)課使我難忘，這份來之不易的榮譽更使我難忘。它將是我心中最輝煌的一頁。
難忘的課堂作文 篇7
我最喜歡的人是快樂作文班教我們寫作文的曾老師。
曾老師身材略胖，皮膚白皙，眼睛不是很大，但炯炯有神。她衣著樸素，但很高雅。
曾老師既教我們怎樣寫作文，又教會我們怎樣做人。
曾老師上課很特別，她上的每一堂課我都覺得很有意思。
記得有一次，在我們讀完了《弟子規(guī)》和綜合訓(xùn)練以后，她就教給我們作文秘方五“帶著頭腦去觀察，用心去體驗”。
老師為了讓我們更好地理解作文秘方，就帶我們?nèi)コ畜w驗生活，講清楚了要求后，她給了我們1塊錢去買東西，說是看誰買的東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問題等，到時要評獎?
當(dāng)時我買了一塊面和一包話梅。老師問我為啥要買這兩樣?xùn)|西。我說，因為我覺得面能解決肚子餓的問題，而且面塊是波浪形的，象征人生的路曲曲折折，但只要通過努力拼搏就一定能走上平坦的道路??買話梅送給曾老師，是因為我看到老師每次給我們上課，一上就是3個鐘，我想用這話梅給老師潤潤
喉嚨，也有“望梅止渴”的意思。我認為“餓”和“渴”是人生最大的二件事，所以我選擇買面塊和話梅。
當(dāng)我講出上面的想法時，大家都說我很有創(chuàng)意，而特別是曾老師，用贊賞的眼神向我豎起了大拇指，并連聲說“張倚瑄，真是好樣的!??”聽了老師的贊許，又被評為“超級買手和最有創(chuàng)意者”，我心中真的'好興奮。我要謝謝曾老師，是她讓我覺得學(xué)作文那么有意思。
曾老師以她的言行感染我們每一個人，讓我們懂得怎樣做人。對犯錯和不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，她都是和聲細語的教育引導(dǎo)，從不大聲呵斥，讓我們心服口服。
所以，我很喜歡曾老師。曾老師，謝謝您，在您那里學(xué)習(xí)很快樂，學(xué)到的東西又很多。
難忘的課堂作文 篇8
在我接觸科學(xué)課時，我才上三年級。
教我科學(xué)的是一個戴著眼鏡的胖老師，我們都叫她王老師。王老師很胖，笑起來像一個香噴噴的大面包。
王老師在科學(xué)課上總帶我們?nèi)ネ嫠梅糯箸R去點燃火柴，觀察黃豆芽生長的過程……
有一節(jié)課上，老師給我們每一個小組發(fā)了2個玻璃瓶�？晌覀冃〗M的王天明把手插到玻璃瓶拔不出來了。接下來我們一直在實驗“如何把王天明的手從玻璃瓶子取出”，可無論如何都取不下來，王天明都哭了。過了一會，下課了，王天明一甩手，玻璃瓶破了，王天明得救了。老師讓我們吸取王天明的教訓(xùn)。
下一節(jié)科學(xué)課，老師怕我們再出事情，就把瓶子、玻璃、刀、火源……都收了起來，給我們每人發(fā)了一張紙，老師教我們造紙。我先把紙放在杯里用小棍來回攪拌，等紙都貼在杯子上時。胡敬濤喊了一聲：“我能用嘴造紙。”我們班的搞事大王柏敬文說：“你胡說，不可能，我覺得你在吹牛，你表演一次�！焙礉幌伦影鸭埛诺阶炖飦砘亟腊〗腊�，這時所有人都看向了胡敬濤。
胡敬濤卻用急躁的語氣說：“這……這紙沒……沒了�！�
胡敬濤真棒，在給大家表演魔術(shù)嗎？
可王老師臉色不太好，馬上給胡敬濤喝了好多水，讓他把紙咽下肚子了。王老師說：“這一時半會出不來，明早應(yīng)該會同你的'大便一起排出�！�
老師讓我們用自己造的紙做一些有意義的事。劉俊承用它做了一件書簽；王天明放學(xué)時流大鼻涕，用紙來擦；我同桌寫了很多甜言蜜語給她媽看，我一看渾身都起了雞皮疙瘩；我的紙用來寫了一次作業(yè)，就沒了……
那時的科學(xué)課是多么美好而充滿樂趣哇。
難忘的課堂作文 篇9
大自然的魅力是無窮的，它對人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進行的！
語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進行的。課堂中的老師對我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人！我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時請教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學(xué)習(xí)的主要工具。我們身處這樣的'課堂，積極地探索、大膽滴發(fā)言！
語文課是最有意思的！同學(xué)們組成幾個小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)們討論的熱火朝天，老師不時地來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時為同學(xué)們答疑解惑，有時還參與我們的討論呢！接著，同學(xué)們圍坐成一圈，分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了！老師布置了作文題目之后，同學(xué)們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達的全凝聚在筆尖上，匯集在紙上！
最后，同學(xué)們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學(xué)們提出修改意見，共同進步！
我們現(xiàn)實中的課堂，總是坐在整齊明亮的教室里，聽著講臺前老師不停地講著，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)、思考、探索的過程也被各種規(guī)定束縛著，課堂學(xué)習(xí)效率似乎并不高。既然如此，我們何不把課堂搬到大自然中，讓我們的思維飛向天空呢？
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