啟示作文匯總4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的啟示作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
啟示作文 篇1
大自然里有許許多多的奧秘。比如說：由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內(nèi)氣體的`成分。從螢火蟲到人工冷光；水母的順風(fēng)耳，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)與功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀，能提前15小時(shí)對風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對航海與漁業(yè)的安全都有重要意義。還有……
蒼蠅是生名狼藉的逐臭之夫，凡是有腥臭的地方，都能找到它的蹤影。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米的地方的氣味也能聞到。但是蒼蠅沒有“鼻子”，若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即將氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)與功能，發(fā)明了小型氣體分析儀。
螢火蟲在夏日夜晚發(fā)出的光，與太陽光以及各種電燈光都不一樣。因?yàn)槲灮鹣x是依靠太陽核聚變來發(fā)光，所以人們稱它們?yōu)闊峁庠�。螢火蟲發(fā)出的光，是由體內(nèi)一系列特殊的化學(xué)反應(yīng)引起的。因?yàn)樗?00%地將能量轉(zhuǎn)換成光能，不產(chǎn)生熱量，所以人們就稱它為冷光源。
啟示作文 篇2
大自然是人類的老師，人類受到了大自然的啟示，發(fā)明創(chuàng)造了許多有用的東西。
魚兒在水中歡快的跳躍，自由自在地游來游去，時(shí)不時(shí)地吐著如珍珠般的小泡泡，好不快活。人們仿照魚兒游水的樣子，用木槳來代替魚鰭，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，終于能在水中自由地前進(jìn)向。這樣，即使在波濤洶涌的大江大河中，船只也能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谒行旭偠^。
“蠅眼透鏡”是一種先進(jìn)的光學(xué)元件，它的用處非常的多。蒼蠅是“四害”之一，臭名昭著，吸食花粉、腐爛尸體中的腐殖質(zhì)和糞便中殘余的營養(yǎng)。兩者之間幾乎沒有任何關(guān)系，但前者卻是受后者的啟示發(fā)明創(chuàng)造的。據(jù)研究表明，蒼蠅的.眼睛是由3000多個(gè)“單眼”組成的，可以從多個(gè)角度去清晰地觀察事物�？茖W(xué)家根據(jù)這一特點(diǎn)，用幾百個(gè)甚至上千個(gè)鏡片做成了“蠅眼透鏡”。這種元件可以制成“蠅眼照相機(jī)”，適用于郵票印刷工作，一次可以做成幾百張甚至上千張郵票，大大提高了工作的效率。
鳥類在空中玩起了“雜技”，讓人們受到啟示發(fā)明了各種有著優(yōu)良性能的飛機(jī)，就連“蜂鳥”這種身長不到1厘米，體重不到10克的小鳥也讓人們受到啟示發(fā)明了直升機(jī)。蜂鳥是世界上最小的鳥，只有蜜蜂的幼蟲那么大，它不像其它鳥類只能前進(jìn)向，它可以直上直下飛行，不用向后退，還能停在半空中�？茖W(xué)家仔細(xì)研究了蜂鳥飛行的特點(diǎn)，發(fā)明了既能左右飛行，前進(jìn)后退，又能上下升降，停在空中的直升機(jī)，適用于軍事方面，可以近距離觀察物體良久，也不會墜落。
大自然真是人類的好老師�。≈灰覀兌嗔粜纳磉叺氖挛�，仔細(xì)觀察，一定能發(fā)明一件實(shí)用的東西。
啟示作文 篇3
六年級一開學(xué)我就盼著去軍訓(xùn)，盼星星，盼月亮，終于盼到了那一天，我如愿以償了。
到了軍訓(xùn)的地方，誰都很興奮，誰都很期待，在這里有好玩的課程。
當(dāng)我們得知有什么課程時(shí)，便人人在心里都有了一個(gè)自己最喜歡的課，人人都在幻想自己喜歡的課，而我最喜歡的則是多米諾古牌，因?yàn)槲医?jīng)常在電視上看到有人擺多米諾古牌，擺完后用手輕輕一推，多米諾古牌就像一幅動態(tài)的畫一樣，那是多么壯觀呀！真希望自己在軍訓(xùn)的地方也能創(chuàng)造出這種景象。
當(dāng)那天輪到我們班上多米諾古牌時(shí)，我突然間無比的高興，雖然，那是初冬，但身上卻不冷了，渾身每一個(gè)細(xì)胞都在興奮著，沸騰著。
到了那個(gè)教室，我便一直盯著多米諾古牌，好不容易等老師講完怎么做后，一說開始，我便一把抓起多米諾古牌擺成了一排，這也太簡單了，我漸漸失去了興致，東瞅瞅，西瞧瞧，還沒等我向王叢若抱怨呢，老師就允許我們?nèi)ッ恳粋�(gè)組旁邊的空地上擺復(fù)雜一點(diǎn)的圖案。
我一開始還信心滿滿擺著圖案，但每一次我都會不小心把多米諾古牌弄倒，就這樣反復(fù)失敗了四次的時(shí)候，別人有的.都擺好幾個(gè)圖案了，可我越急越擺不好，我時(shí)而瞅瞅旁邊人擺的，時(shí)而又望著天花板，可就是擺不出來一個(gè)壯觀的圖案，我不時(shí)的看看表，什么時(shí)候下課。
我從心底里煩了起來：原來這節(jié)課也不是那么好玩，這時(shí)我才記起老師說的方法，擺幾個(gè)就空出來一點(diǎn)空，這樣就算倒也不會全倒。果然我很順利擺完了，可我又無法耐住性子了，正當(dāng)我往中間的空隙放多米諾古牌時(shí)，這個(gè)既將擺好的心形又轟然倒塌，我的心也與這個(gè)心形一起“碎”了。
雖然這節(jié)課我什么也沒有完全擺成，但我卻知道了，如果要做好一件事，必須穩(wěn)住，耐得住性子。
啟示作文 篇4
“江西金溪有一個(gè)人，名叫方仲永……”今天的故事時(shí)間又到了，經(jīng)過了兩個(gè)童話故事，終于輪到我講了。
我興致勃勃地講起來，講到了一半，我停了下來。只見駱?biāo)囄纳媳南绿氐教巵y跑，絲毫沒有想聽故事的感覺。嘴里還不停的喊著什么東西。我不管他，繼續(xù)講了起來。這個(gè)故事給我的.啟發(fā)很大：即使天賦特別聰明的人，如果沒有后天勤奮的學(xué)習(xí)，也會變成極普通的人。相反，如果你努力學(xué)習(xí)，就算沒什么天賦的人，也可能會比普通人強(qiáng)得多。
這不禁讓我想起了班上的一位同學(xué)，他作文寫得不太好，但他從不氣餒，挑戰(zhàn)了一次又一次的失敗，終于在全校同題作文比賽中發(fā)揮出了最好的水平。雖然他只得了一個(gè)B，但他挑戰(zhàn)了自我，也戰(zhàn)勝了自我。作文被老師當(dāng)眾讀了一遍，比起他以前的作文，已經(jīng)很不錯(cuò)了，進(jìn)步挺大的。
我又想到：“凡事只要肯去挑戰(zhàn)，即使失敗了也不會氣餒，因?yàn)槟闳L試過了。但僅僅會去嘗試也是不行的，要認(rèn)真地做，努力地做，用心地去做，相信自己一定能行。
故事時(shí)間雖然過了，但這個(gè)故事給我的啟示就像一盞燈，引領(lǐng)著我在黑暗的人生路上前進(jìn)，使我受用終生。
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