感悟的作文共3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的感悟的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
感悟的作文 篇1
老者已經(jīng)六十歲了，他已經(jīng)老了，經(jīng)過(guò)這些年的打拼，事業(yè)成功，但是回想這些年，最缺少的是他陪在親人身邊，最冷落的就是感情，最感觸的就是離別，最后悔的是年輕時(shí)候沒(méi)有拿著魚桿去釣魚，也許他是自私的，就像當(dāng)初他離開(kāi)愛(ài)人的時(shí)候沒(méi)有回過(guò)頭多看愛(ài)人一眼，即使愛(ài)人還流著眼淚，現(xiàn)在老者已經(jīng)老了，時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)，老者懊悔，他已經(jīng)認(rèn)了，就讓痛苦伴老者余身，但是他不甘心，是誰(shuí)造就了一個(gè)不完美的人生？老者可以悲痛，但是痛也會(huì)發(fā)出一些力量。
現(xiàn)在的他明白了，不想和你說(shuō)話的人往往是最心痛的人，最想罵你的人往往是最愛(ài)的人，不在一起的人往往是最在乎的人，然而當(dāng)初的他，這些表面會(huì)讓人厭惡的事情，他要讓厭惡進(jìn)行到底，所傷害的、迷失的，現(xiàn)在回想也是最切心之痛。
現(xiàn)在的他明白了，在一起喝酒的人也許并不是朋友，在同一個(gè)房間里的并不是親人，跟你說(shuō)話的并不是夫妻，也許你不是他的最愛(ài)，他也不是你的'所思，但是你們卻天天相見(jiàn)。以前的他認(rèn)為即使不是自己想要的生活，但是只要一直堅(jiān)持著，只要堅(jiān)持著自己的路一直走，只要把親人放在心里就無(wú)限的快樂(lè)，但是現(xiàn)在回頭看去全是孤單的腳印，最燦爛的時(shí)光瞬間卻沒(méi)有親人的笑容。
如果不是那次意外的上班老者不會(huì)遇見(jiàn)老伴，如果他們沒(méi)有感覺(jué)也不會(huì)走到一起，如果他們沒(méi)有感情也不會(huì)見(jiàn)證愛(ài)情，如果他們沒(méi)有愛(ài)情，也不會(huì)有愛(ài)的結(jié)晶，然而距離讓愛(ài)變得陌生，時(shí)間讓愛(ài)變得淡薄，爭(zhēng)吵讓愛(ài)變得破碎�，F(xiàn)在老者明白距離讓愛(ài)情富有激情，時(shí)間讓愛(ài)情更淳，爭(zhēng)吵是愛(ài)情的催化劑，然而一切懂得那么的遲，明白的那么晚，遲來(lái)的感悟會(huì)帶來(lái)遲來(lái)的幸福嗎？
在這肉食的社會(huì)觀里，金錢固然重要，然而愛(ài)情、情親，是人生的精神支柱，沒(méi)有親情的人生，不管物質(zhì)多豐富，人生注定充滿傷痕。
感悟的作文 篇2
每當(dāng)我看到別人騎自行車的時(shí)候，內(nèi)心就非常地羨慕，也想騎自行車了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)了，問(wèn)我：“你在想什么呢?”“爸爸，我想學(xué)騎自行車�！蔽艺f(shuō)�！昂�，我這就給你去買�！卑职终f(shuō)。
然后，我和爸爸一起去買了一輛自行車回家了。在回家的路上，我問(wèn)爸爸自行車該怎么騎。爸爸說(shuō)：“騎自行車時(shí)你要先眼看前方，腳踩踏板，向前沖。”
回到家里，我迫不及待地要騎自行車了。我先叫爸爸扶著騎。扶了一會(huì)兒，爸爸不肯扶了，說(shuō)：“騎自行車要自己學(xué)，不要老叫別人扶�！闭f(shuō)著，就叫我自己一個(gè)人騎，可我不敢。在爸爸的一再鼓勵(lì)之下，我不得不一個(gè)人騎。騎著騎著，我覺(jué)得自行車好像有點(diǎn)聽(tīng)我的話了，信心也提高了許多倍。我記著爸爸伯話，眼看前方，拼命向前沖。沒(méi)想到才幾下，我就差一點(diǎn)四腳朝天。我不情愿輸給自行車，就再次騎上去，試了一次又一次。
一個(gè)一個(gè)的星期過(guò)去了，慢慢地，慢慢地，我對(duì)自行車熟悉了起來(lái)。又過(guò)了幾天，我終于會(huì)騎了，可以上街溜達(dá)去了，那清脆的鈴聲直沖我的`耳朵來(lái)。
我終于馴服了自行車這匹野馬，真是太高興了!
感悟的作文 篇3
九年級(jí)的期末考試結(jié)束的挺早，不過(guò)成績(jī)確實(shí)不太讓人滿意，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)糟。不是自謙，確實(shí)是事實(shí)。所以，我不得不反思一下，以便于進(jìn)步吧！
首先，不好的原因是學(xué)生第一次采用答題卡。答題卡不能折，還要用2B鉛筆涂選擇題。語(yǔ)文是第一場(chǎng)，要指導(dǎo)孩子們粘貼條形碼，填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名、考場(chǎng)、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)。然后是孩子們第一次在答題卡上答題，寫字速度放緩了，字是端正了，可做題速度就不那么容人樂(lè)觀。兩個(gè)小時(shí)，孩子們慌得是沒(méi)消挺過(guò)，但有的作文是匆匆結(jié)尾，或者是字?jǐn)?shù)不夠多，或者是閱讀題做的不夠認(rèn)真，總之，是時(shí)間不夠用。
再者是第一大題：積累與運(yùn)用的第一題和第二題，兩道選擇題，第一題是字音題，可難度有點(diǎn)大，因?yàn)榭康氖嵌嘁糇�，并且是聲調(diào)不同而已，這確實(shí)是我們農(nóng)村學(xué)生的弱項(xiàng)。想到此，我就很自責(zé)，因?yàn)槲疫@個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村語(yǔ)文教師的普通話水平不咋的，不能不說(shuō)我對(duì)這道題的正確率確實(shí)起著很大的副作用，慚愧呀！第二題字形題，這個(gè)應(yīng)該可以做對(duì)，可偏偏正確的A組中出現(xiàn)了一個(gè)“附聲附和”，偏偏我們只學(xué)了個(gè)“隨聲附和”，學(xué)生一看，就認(rèn)為A組錯(cuò)了。其實(shí)，我也認(rèn)為這個(gè)題出的有問(wèn)題，可終究還是失了分。你說(shuō)，開(kāi)場(chǎng)就遇到難題，孩子們的心里不免緊張，緊張的心理只會(huì)對(duì)考試有負(fù)影響，可能我的分析有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)了。
然后是詩(shī)句默寫題。詩(shī)句默寫本來(lái)是死知識(shí)，可偏偏是死知識(shí)害苦了孩子們。因?yàn)樵诤僮鳂I(yè)中就有這道題：《琵琶行》中創(chuàng)造性的運(yùn)用延宕手法，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心里內(nèi)涵，甚至成為獨(dú)立的諺語(yǔ)、格言的句子：——————————我還專門上網(wǎng)查了一下答案是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。還專門給學(xué)生講了一下，可結(jié)果答案是：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。我還是堅(jiān)持認(rèn)為答案錯(cuò)了，可轉(zhuǎn)念一想，可能是節(jié)選的詩(shī)歌內(nèi)容沒(méi)有同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)這兩句，可答案的這兩句是寫琵琶女的矛盾心情的'。但就是因?yàn)槲姨崆敖o孩子們講了寒假作業(yè)中內(nèi)容，反倒有讓孩子們填錯(cuò)了，真是無(wú)語(yǔ)呀！
最后，就是名著，任選出《紅樓夢(mèng)》中“冷子興、賈雨村、甄英蓮、元春、迎春、探春、惜春”的四個(gè)人名，寫出他們的特殊含義，也就是諧音。我看到這道題，我只能搖頭了，孩子們的名著沒(méi)少讀，可想理解準(zhǔn)確這些不是有難度，而是很大難度。
我認(rèn)為，這次的期末考試的試題不夠令人滿意，因?yàn)檫@個(gè)難度有點(diǎn)大了，看來(lái)，試題的難易也挺重要，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于難為學(xué)生了，過(guò)難了，反而起不到測(cè)試的目的了，不過(guò)只是少數(shù)題而已，但少數(shù)，有時(shí)也能影響大局。但我和孩子們不會(huì)因?yàn)橐淮蔚臏y(cè)試就灰心氣餒了，相反會(huì)有更大的動(dòng)力。
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