理想作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的理想作文4篇，歡迎大家分享。
理想作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想，我當(dāng)然也一樣。從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就立志當(dāng)一名科學(xué)家，直到現(xiàn)在也一樣。
知道我為什么在這千千萬(wàn)萬(wàn)的職業(yè)中里選擇以科學(xué)家這個(gè)職業(yè)為目標(biāo)嗎？大概，不！是絕對(duì)，因?yàn)檠剑】茖W(xué)家這個(gè)職業(yè)的不平凡！科學(xué)家，對(duì)祖國(guó)乃至世界蓬勃發(fā)展有這舉足輕重的作用，也是對(duì)世界科技有著重要作用。
成為科學(xué)家，研究一樣又一樣對(duì)人類有用，有益的發(fā)明，如：可預(yù)測(cè)甚至可避免地震這個(gè)殺人魔的機(jī)器；能不用氣不用電，乃至太陽(yáng)能都不用的全能環(huán)保車(chē)；還有能在宇宙中連續(xù)行駛的飛船，以便于我們對(duì)宇宙的進(jìn)一步探索。不過(guò)成為科學(xué)家可以點(diǎn)也不容易。要熟讀天下百科，熟記科學(xué)知識(shí)，而且，還必需熟記科學(xué)家的宗旨：科學(xué)是為了人類！有了這個(gè)理想，當(dāng)然也要為此下功夫。
在我家，隨處可見(jiàn)《百科知識(shí)》一類的'書(shū)。而且，我�？纯茖W(xué)頻道，便于對(duì)科學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。相信，有我的努力，我成為科學(xué)家的理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)！
理想作文 篇2
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師！”
老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约�，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類靈魂的'工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì)更加文明，國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ�，就像一本�?shū)，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
例如有一次，我看到兩個(gè)同學(xué)來(lái)找老師，事情很簡(jiǎn)單：由于老師有了新規(guī)定，同學(xué)必須將綜合科的書(shū)放在抽屜里，可這樣一來(lái)，美術(shù)袋就就只好放在地板上。坐在后面的同學(xué)不小心將坐在前面的同學(xué)的袋子踢倒，兩個(gè)人為這爭(zhēng)吵了起來(lái)，兩個(gè)人越吵越激烈，誰(shuí)也不服誰(shuí)。老師只好慢慢的聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，講道理。老師說(shuō)：“你們兩個(gè)都有錯(cuò)，大家平常都是好朋友，再說(shuō)了，你踢到前面同學(xué)的袋子，反而與同學(xué)爭(zhēng)吵。你也是有錯(cuò)，他把你的美術(shù)袋踢倒，也不是誠(chéng)心的，下次注意也就是了，哪能因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事就和他吵個(gè)沒(méi)完呢？大家，互相謙讓才對(duì)呀！”而其他同學(xué)只是在看熱鬧。我也知道了老師是多么的偉大，既要教我們讀書(shū)，又要處理我們同學(xué)之間的矛盾。
通過(guò)這件事，我知道做人要互相謙讓，也讓我明白，理想光憑想象是沒(méi)用的，必須付諸于實(shí)際行動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我已經(jīng)暗暗下定決心：從現(xiàn)在開(kāi)始，勤奮學(xué)習(xí)，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是夢(mèng)。
理想作文 篇3
古有“無(wú)須揚(yáng)鞭馬自蹄”的豪邁，后有毛澤東“成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的青春活力與豪情壯志。處在青春時(shí)期的我們應(yīng)當(dāng)心存理想，為之奮斗。
有志者，事竟成。劉翔原是跳高隊(duì)的一員，他有理想，他想成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，可他并不適合跳高，于是他帶著理想，帶著追求與信念選擇了跨欄。他激揚(yáng)著青春的活力，憑著斗志，讓我們看到了飛人奪魁。小時(shí)候的李白并不愛(ài)學(xué)習(xí)，可是有一天，他看到一位老奶奶在磨鐵棒。他就上前詢問(wèn)老奶奶這是干嘛呢？老奶奶的回答讓他震撼了，她要把這鐵棒磨成細(xì)細(xì)的繡花針。簡(jiǎn)直難以置信，可又怎么樣呢?"只要功夫深，鐵杵磨成針�！坝谑抢畎琢⒅竞煤米x書(shū)。這才有了”直掛云帆濟(jì)滄�！暗膭�(lì)志詩(shī)篇。所以說(shuō)，青春就是要有理想，而且要奮不顧身的去實(shí)現(xiàn)它。
”少年心事當(dāng)拿云“，青春就該志存高遠(yuǎn)。
然而青春怎會(huì)無(wú)挫折，理想怎會(huì)無(wú)阻礙。那位《我與地壇》的作者，史鐵生老先生，可是病魔纏身。青春時(shí)期的.他也想過(guò)放棄，碌碌過(guò)完一生�？墒撬](méi)有，他努力去克服。就像他自己也說(shuō)過(guò)”生病也是生活的游歷，當(dāng)然這游歷自然是有風(fēng)險(xiǎn)的。難道在大河上漂流就沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)了嗎？不同的是，漂流可以事先準(zhǔn)備，生病往往猝不及防。漂流是勇敢的前進(jìn)，生病是被迫的抵抗。漂流也許值得贊嘆，生病確始終不便炫耀。”這是他所遇挫折，也是內(nèi)心慨嘆。
可史鐵生畢竟是個(gè)正值青春，心懷理想的有志青年。所以他又說(shuō)到“但凡是游歷，往往都是有酬報(bào)的。名川大山陶冶情操，激流險(xiǎn)阻磨練意志，發(fā)燒了才體會(huì)不發(fā)燒的清爽，咳嗽了才懂得不咳嗽的安詳�！彼哉f(shuō)，心懷理想，一切都是最好的安排。有了理想的青春，面對(duì)挫折有何畏懼?
理想確實(shí)是青春路上的閃光點(diǎn)。樂(lè)觀也是必不可少的。
以前有個(gè)人問(wèn)盲人：“黑暗的生活是怎樣的體驗(yàn)？”盲人說(shuō)：“和聾子比，我聽(tīng)得見(jiàn)世界的聲音；和啞巴比，我可以表露自己的心聲；和癱子比，我有健全的手腳�！笔前�，樂(lè)觀的態(tài)度是多么重要。有了樂(lè)觀，青春就會(huì)煥發(fā)光彩。
不論是劉翔還是李白，不論是史鐵生還是那位盲人。他們都最好的詮釋了青春就該放飛理想，青春就高斗志激揚(yáng)。
理想是人生的燈塔，青春是人生的第二段旅程。用理想的燈塔去照亮青春的旅程，生活便會(huì)光芒四射。
理想作文 篇4
我是不怎么喜歡伺弄花草的,但是兒子不隨我,經(jīng)常被各種花草所吸引,所以每在街道上遇見(jiàn)有賣(mài)花草的攤子他就不愿意走了,非得要停下來(lái)欣賞一番不可。
這不,星期日路過(guò)城南路口時(shí),又見(jiàn)一花攤。兒子眼尖,就喊:“爸爸,去看花,去看花吧。”兒子竄到花攤前,蹲下來(lái)看看這盆,聞聞那朵,很是投入。
賣(mài)花的花匠是個(gè)約40歲左右的男人,還帶了一個(gè)大約10歲的男小朋友,想必是花匠的兒子。這小朋友雖然年紀(jì)不大,可是賣(mài)花的水平卻不低。
見(jiàn)我們來(lái)到花攤前,男小朋友就搶在花匠前面招呼我們:“這些花可好了,聞著香,看著艷,買(mǎi)一盆放在家里吧�！� 兒子被這個(gè)男孩說(shuō)動(dòng)了,于是不時(shí)地向這男孩問(wèn)這盆是什么花,那盆是什么花。
男孩不愧出身于花匠之門(mén),對(duì)兒子的詢問(wèn)都能做到對(duì)答如流,頭頭是道。不一會(huì)兒,兒子與這男孩竟然一見(jiàn)如故,賣(mài)花男孩覺(jué)得兒子很“識(shí)花”,難遇知己,于是便是自作主張說(shuō)是要送給兒子一盆花。
花匠當(dāng)然也是同意的。但我覺(jué)得花匠養(yǎng)一盆花也不容易,于是非得付了錢(qián)不可�；ń巢皇�,我們推來(lái)推去,最后花匠只好說(shuō)收半價(jià)吧——算是對(duì)小朋友們剛剛建立起的情誼褒獎(jiǎng)。
我和兒子一起將這盆花弄回家,放在客廳的花架上。我覺(jué)得這花一般,兒子卻是越看越喜歡。突然兒子向我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“爸爸,等我長(zhǎng)大些,也跟花攤上的小哥哥一樣去賣(mài)花,好嗎?”
兒子的發(fā)問(wèn),讓我有些措手不和——兒子的理想竟然是去“賣(mài)花”!這樣的理想境界著實(shí)不太高遠(yuǎn),我可是期望他考上大學(xué)獲個(gè)博士搞大事業(yè)的。
在地?cái)偵腺u(mài)花顯然與做大事業(yè)距離太大。我下意識(shí)要拒絕兒子這般“低俗”理想,然后給他灌輸“偉大”的人生目標(biāo),但拒絕的話卻沒(méi)有說(shuō)出口來(lái),因?yàn)閮鹤拥难壑袧M是期待——“賣(mài)花”是現(xiàn)在他心中最最美好的事業(yè),假如我拒絕了兒子“賣(mài)花”的期望,不知道他會(huì)有多么傷心呢。
這天晚上,我的心中發(fā)生了一個(gè)困擾——若我同意兒子長(zhǎng)大了去賣(mài)花,這豈不是大大降低了兒子理想的規(guī)范嗎?兒子現(xiàn)在就想像著長(zhǎng)大了去賣(mài)花,那上大學(xué)讀博士的大事業(yè)在他的腦海里還會(huì)有位置嗎?他還需要好好學(xué)習(xí)天天向上嗎?
這樣的困擾纏繞在我的'腦海里,將我弄得不知如何是好,事實(shí)上,我一點(diǎn)都不希望讓兒子去“賣(mài)花”! 第二天上班,我的苦惱依然寫(xiě)在臉上。
辦公室里對(duì)桌的同事劉先生問(wèn)我怎么了?我便將兒子要去“賣(mài)花”的事情講給他聽(tīng)。劉先生聽(tīng)完了哈哈大笑起來(lái)。笑過(guò)了,他鄭重地告訴我:“不要為小朋友小小的理想擅自評(píng)價(jià)——小朋友自身做的決定才是最正確的答案�！�
“正確?為什么呢?我可是想讓兒子長(zhǎng)大了做大事業(yè)的呀�！蔽蚁肼�(tīng)聽(tīng)劉生先的高見(jiàn)。因?yàn)?家長(zhǎng)的責(zé)任是在小朋友生長(zhǎng)的過(guò)程中,給小朋友的腳底下鋪一塊真實(shí)的磚頭,而不在他們頭頂上描繪那些空中樓閣。
小朋友的愿望很實(shí)際,你容納了,就等于在小朋友腳底下鋪了一塊能真實(shí)墊基他生長(zhǎng)的磚頭。相反,企望小朋友讀博士干大事業(yè)的想法雖好,但這樣的想法在小朋友還顯幼稚的腦海中卻是沒(méi)有根基的空中樓閣。
空中樓閣很虛幻,除了讓小朋友徒生迷惑,對(duì)于真實(shí)的生長(zhǎng)卻沒(méi)有絲毫的推動(dòng)力——當(dāng)我們同意小朋友去賣(mài)花時(shí),小朋友能獲得實(shí)實(shí)在在的生長(zhǎng)快樂(lè);當(dāng)我們強(qiáng)迫小朋友將來(lái)干大事業(yè)時(shí),小朋友并不能真正理解什么是大事業(yè)呀。
所以,你沒(méi)有必要為此煩惱,因?yàn)槟愕娜菁{無(wú)損小朋友對(duì)生活的渴望,反而有助于小朋友對(duì)實(shí)際中美好生活的真實(shí)追求。”
朋友的一席話讓我大悟。我同意兒子長(zhǎng)大了去“賣(mài)花”,真的不是什么錯(cuò)誤。只是我以前習(xí)慣了在兒子的生長(zhǎng)的過(guò)程里,不時(shí)地給他描述“空中樓閣”一樣的人生,卻很少給兒子的腳底下鋪墊一塊實(shí)實(shí)在在的磚頭。
回到家里,兒子又問(wèn)我:“爸爸,到時(shí)候我就在小區(qū)里擺個(gè)攤賣(mài)花,行嗎?”
這一次,我肯定地對(duì)兒子說(shuō):“行,爸爸和你一起賣(mài)花。”
兒子高興得一下子跳起來(lái),跳得老高——是啊,給小朋友腳底下墊磚頭的做法,才會(huì)讓小朋友跳得更高。
家長(zhǎng)們,請(qǐng)同意小朋友思想中看起來(lái)有些“低微”的理想吧。因?yàn)槊恳粋�(gè)“低微”的理想,都是一塊真實(shí)的生長(zhǎng)的磚頭,有了這樣的磚頭,小朋友才會(huì)踏實(shí)地一步一個(gè)臺(tái)階地長(zhǎng)大成人。
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