奉獻(xiàn)的作文通用7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的奉獻(xiàn)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奉獻(xiàn)的作文 篇1
奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)，更是一種感動(dòng)。用淚水與歡笑串起我們內(nèi)心的彩虹。
當(dāng)奉獻(xiàn)成為一種責(zé)任，成為一種義務(wù)。正如太陽(yáng)用光芒揮灑于大地，一切生命因之茁壯成長(zhǎng);正如雨水用身軀滋潤(rùn)大地，一切生命之花為之綻放。在奉獻(xiàn)的背后，除了感動(dòng)之外，更多的是歡樂(lè)。
所以，有人可以為了奉獻(xiàn)自己的一份力量而不惜付出自己的血汗，甚至生命。而那些自私的人，當(dāng)他們決定用逃避來(lái)面對(duì)掙扎于苦難中的弱者來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)瞬即逝的便是內(nèi)心的譴責(zé)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望遙遠(yuǎn)的人群，留下的只是一聲嘆息與一個(gè)孤獨(dú)的背影。
因此有了一位奉獻(xiàn)的老人。新年第一天，他用自己辛酸的血汗錢宴請(qǐng)了200名災(zāi)區(qū)兒童。要知道，老人是以撿拾廢品為生的啊!他用一種父親本能的愛(ài)給了他們以“家”的溫暖，難道說(shuō)，這不是一種奉獻(xiàn)嗎?而這種奉獻(xiàn)，所承接的是“父親”與“孩子”共同的快樂(lè)與幸福。
然而，在這個(gè)世界上，不是所有的奉獻(xiàn)都讓人快樂(lè)。十五名大學(xué)生，為救兩名落水兒童，在那滾滾的長(zhǎng)江之水中，手拉手地搭成了人梯。這是一種多大的勇氣，也與死神抗?fàn)幍娜�，我為你自豪�？刹恍疫�是發(fā)生了，三名十九歲的大學(xué)生永遠(yuǎn)地離我們而去了。這一幕，讓無(wú)數(shù)人潸然淚下。而我認(rèn)為，他們的這種敢于奉獻(xiàn)的精神將會(huì)在更多人的身上得到呈現(xiàn)，得到更好的詮釋。
宴請(qǐng)兒童是奉獻(xiàn)，為救落水兒童葬身江底是奉獻(xiàn)。那他們，就更是奉獻(xiàn)，卻被大多人所忽略——天下父母。父母，是為孩子奉獻(xiàn)一生的人啊。歲月與磨難在他們身上留下的痕跡就是最好的證明：一頭青絲最終演變成縷縷白發(fā)。他們奉獻(xiàn)的'是生命啊!我們的成長(zhǎng)是以父母的衰老為代價(jià)的呀。生活中的淚水與歡笑，共同詮釋著奉獻(xiàn)的真諦……
當(dāng)奉獻(xiàn)成為一種責(zé)任，便是美德之樹(shù)開(kāi)出的一朵迷人的花，可以扭轉(zhuǎn)乾坤，可以呼喚黎明，可以讓每一顆真誠(chéng)的心得到交融，成為一條最美最長(zhǎng)的彩虹，漫延于整個(gè)天空……
奉獻(xiàn)的作文 篇2
你，是燃燒的紅燭，不住地，淌下一串串鮮紅的淚，直到最后一縷火苗熄滅。你，是易碎的粉筆，卻忘我地消耗著寸寸身軀，直到落下最后一絲粉塵。你，是無(wú)私的春蠶，不停地，吐出一根根柔亮的絲，直到耗盡你短暫的生命。──題記
夜，淡淡的清風(fēng)拂過(guò)柳枝，揚(yáng)起漫天柳絮。思念如月光般，鋪滿整個(gè)院落，細(xì)細(xì)密密，充盈我的胸膛。如水的.月光中，你親切的臉龐若隱若現(xiàn)，諄諄的教誨猶在我耳邊。你說(shuō)，生無(wú)所息！生命猶如一簇火焰，熄了才能息。蠟炬成灰淚始干！
于是，你細(xì)心地呵護(hù)你的生命的火焰，生怕它會(huì)熄滅。你努力以星星之火，成就燎原之勢(shì)，在我們前進(jìn)的道路上，灑下一片光明。你說(shuō)，生無(wú)所息！生命像粉筆那般脆弱，但你要它永無(wú)止境地創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。于是，你用粉筆，抒寫你的人生，為我們描繪宏偉藍(lán)圖。小小的粉筆，甘愿粉身碎骨，鋪平了我們前進(jìn)的坦途，卻在不經(jīng)意間又染白了你烏青的發(fā)絲，抹去了你青春的年華。你說(shuō)，生無(wú)所息！生命就像春蠶，要不停地吐絲，直到你也沒(méi)有精力可息。春蠶到死絲方盡��！于是，你孜孜不倦，幾十年如一日就為吐絲，給我們織成一件件華衣。你用短暫的人生，裝飾了我們永恒的夢(mèng)，你用畢生的精力，成就了我們的人生。你說(shuō)，生無(wú)所息！我卻希望生有所息。夜深人靜時(shí)，你略駝的背影卻仍定格在玻璃窗上，那么真切，卻又那么疲憊。我很想為你送上一杯熱茶，再跟你說(shuō)聲晚安，老師！雄雞啼叫，薄暮末散。晨霧里你的身影已出現(xiàn)在教室里，是那么的忙碌，卻又那么親切。我想為你分擔(dān)，卻遺憾無(wú)能為力。你的眉頭緊鎖，只為我們。
我為你對(duì)我們所作的奉獻(xiàn)而感動(dòng)，所以我們想努力學(xué)習(xí)，來(lái)?yè)崞侥闱邦~的皺紋。然而無(wú)情的歲月早在你原本清秀的臉龐，刻下了永不褪去的痕跡。于是，我真切地希望：生有所息！雖然世上沒(méi)有不老藥，但我還是愿意你青春永駐。既然歲月催人老，那就請(qǐng)你跑在歲月的最前頭。絲絲白發(fā)女兒債，歷歷深紋歲月痕。你的白發(fā)是為我們而生，你的皺紋因?yàn)槲覀兌由羁�。欠你的“債”，恐怕今生都無(wú)以為報(bào)。于是，我虔誠(chéng)地為你祈禱。生有所息！
愿有一段安逸舒適的日子屬于你。老師，我們一定不會(huì)辜負(fù)您．
奉獻(xiàn)的作文 篇3
轉(zhuǎn)瞬即逝的小學(xué)時(shí)代是令人難忘的一個(gè)瞬間，繪畫著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，編織著無(wú)數(shù)美好的回憶。
在我的印象中四年級(jí)的余老師很是令我難忘，她窈窕的身材和披在兩肩的短頭卷發(fā)再配上一套時(shí)尚的衣服和掛包，給人一種高貴典雅的王者風(fēng)范！別小瞧了我的老師背后那套對(duì)付學(xué)生厲害的絕招，忘了告訴你，她就是令我又畏又愛(ài)的語(yǔ)文老師。
那次的魔鬼測(cè)試至今讓我不能忘懷——給生字注音，這看似簡(jiǎn)單的測(cè)試背后卻籠罩著一層層迷煙，令每個(gè)人心驚膽戰(zhàn)。班上靜得鴉雀無(wú)聲，無(wú)一人舉手表態(tài)，就連呼吸聲也變得異常響亮。老師居高臨下的站在講臺(tái)上，氣宇軒然的開(kāi)始點(diǎn)人上臺(tái)表演一番，不料表演過(guò)程中出現(xiàn)了一點(diǎn)小差錯(cuò)——注音錯(cuò)誤，這點(diǎn)小差錯(cuò)怎能逃過(guò)老師火眼金睛的法眼？！瞞天過(guò)海也不過(guò)如此！我擔(dān)憂地望向臺(tái)上緊張的氣氛，心中默默為那位同學(xué)祈禱。只見(jiàn)老師當(dāng)場(chǎng)大顯身手使出必殺絕技——連環(huán)踢，足球般的沖擊力將臺(tái)上那位同學(xué)逐下講臺(tái)。
好戲才剛剛上演，又到了點(diǎn)人上臺(tái)表演的時(shí)刻。是生是死，難逃一劫，我們的小命掛在刀尖上動(dòng)彈不得，緊張又急促的氛圍散發(fā)開(kāi)來(lái)。你來(lái)試試！老師失望地注視著臺(tái)下這群懦弱無(wú)能的膽小鬼一語(yǔ)驚人。我？是福是禍躲不過(guò)，天天這等好事降臨在我身上。
我驚慌的抬起頭，懷著忐忑不安的心，拖著沉重的步伐走向講臺(tái)。微微顫抖地拿起粉筆，茫然地望著黑板上的字眼，只見(jiàn)它們似一條兇神惡煞的巨龍，噴發(fā)著灼熱的火焰將我置身于一片火海之中。搖晃著生銹的頭腦，焦急地扭轉(zhuǎn)頭腦中已經(jīng)生銹的螺絲釘，快速的換好嶄新的零件，便著急想退下這可怕的講臺(tái)。不料被老師一聲喝住，一個(gè)趔趄沒(méi)站穩(wěn)被嚇得神魂跌倒，慌忙地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)巨龍的`眼睛死死地盯住我，仿佛隨時(shí)要置我于死地，我預(yù)感到自己大難臨頭在劫難逃，沒(méi)想到老師的話語(yǔ)卻讓我大感意外。很好，全對(duì)！一直緊繃的心立刻得到松弛，內(nèi)心暗暗慶幸自己逃過(guò)一劫，飛快地逃離這塊可怕的領(lǐng)地。怎么樣？我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷夠精彩刺激吧？
嚴(yán)師出高徒，棍棒底下出秀才。沒(méi)有嚴(yán)厲的老師，怎能教出高超的徒弟；沒(méi)有棍棒底下的追打，怎能成就優(yōu)秀的學(xué)生；老師似蠟燭，默默地燃燒自己的青春，良苦用心的她（他）們多少個(gè)日日夜夜不曾操勞？作為學(xué)生的我們又何曾去了解體會(huì)過(guò)？在一個(gè)老師的心中，她的學(xué)生似一灘爛泥，需要敷上墻上去；似一棵歪脖子樹(shù)，需要不斷地哺育教誨直至扶正長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)；似雜亂的小草，需要不斷修剪，汲取陽(yáng)光精華變得生機(jī)蓬勃。
事隔五年，印象中的面孔已變得模糊，歲月的沖刷隨著時(shí)間的流逝變得如夢(mèng)如癡。時(shí)光雖逝，但伴隨我們度過(guò)的美好時(shí)光卻永遠(yuǎn)埋藏在心中，醞釀已久，生根發(fā)芽。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。從古至今，涌現(xiàn)出多少贊美老師情懷的詩(shī)句��！好是一陣微風(fēng)輕拂，默默無(wú)聞地撒下一連串知識(shí)的種子，讓我們接受知識(shí)的洗禮。
一無(wú)所知的我原想收獲一縷春風(fēng)，沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)春天；我原想擷取一枚紅葉，沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)楓林；我原想品嘗一粒稻谷，沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)麥田余老師，感謝您給了我一片明朗的天空，讓我收獲了豐碩飽滿的果實(shí)。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，可是那些美好的時(shí)光還會(huì)復(fù)返嗎？
奉獻(xiàn)的作文 篇4
清晨，可曾聽(tīng)到商販的叫賣聲?踏著早晨的清露，給出行的人送來(lái)一縷縷可口的清香。傍晚，可曾目視霓虹燈下忙碌的身影?踩著夜晚的喧囂，送來(lái)一塊塊干凈的草地。他們無(wú)私、認(rèn)真、勤奮，伴隨著時(shí)間的流逝，人心依舊，奉獻(xiàn)長(zhǎng)存。
即使沒(méi)有人們的喝彩，沒(méi)有豐厚的獎(jiǎng)金，總有一群人在堅(jiān)守著自己的崗位，為人們奉獻(xiàn)出屬于自己最美的東西。校園中，早起的老師懷揣著所要教給學(xué)生們的知識(shí)，總是早早來(lái)到教室，督促著學(xué)生，當(dāng)聽(tīng)到朗朗的讀書聲，便欣慰地笑了;大街上，推著滿載食物的貨車小販，為人們獻(xiàn)出自己早做好的的辛苦飯菜;商販們看著行人們滿意的眼神，不禁加快了手上的動(dòng)作，嘴角邊露出欣喜的微笑。
堅(jiān)守自己的工作，奉獻(xiàn)自己一份心意的人，每天都覺(jué)得充實(shí)，快樂(lè)，不會(huì)抱怨什么。經(jīng)常，我可以在雜志上、電視里看到一個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)者的故事，如工作在大山中的老計(jì)，巡視鐵路的認(rèn)真，向列車致敬的莊重，是什么讓他這么做?
那像大海一樣澎湃的內(nèi)心，點(diǎn)燃了奉獻(xiàn)者的激情，沒(méi)有最好，只有更好。重慶最美的哥李澤勇們，或許有妻子有女兒，也或者有父母，又是什么讓他或她在生死關(guān)頭，選擇了更為高尚的一面，那只是一瞬間的決定，為何如此無(wú)悔，勇毅?
這廣闊的大地，并沒(méi)有因一朵鮮花的盛開(kāi)而遍地芳香，并沒(méi)有因?yàn)橐豢脴?shù)的發(fā)芽長(zhǎng)成而到處綠蔭，可它們卻明白，既然遍地與芳香無(wú)緣，與滿地綠蔭無(wú)份，增添屬于自己最動(dòng)人的色彩也義無(wú)反顧。大山中的老計(jì)，跳江救人的李澤勇，正是抱著這樣的.心情毫不退縮地面臨生命的選擇，他們毅然地從平凡奔向了偉大，讓靈魂得以升華，為此而堅(jiān)毅，無(wú)悔。
潛藏在人群中的奉獻(xiàn)者們，不是海灘邊微不足道的沙粒，即使沒(méi)有人發(fā)掘他的價(jià)值，人心依舊，奉獻(xiàn)長(zhǎng)存。他們的事跡，總會(huì)到處傳頌，經(jīng)久不衰。
清晨，淡淡的曙光下，我聽(tīng)見(jiàn)商販們叫賣的聲音，遍大街都很溫馨，我笑了;傍晚，淡淡的夕陽(yáng)下，我看見(jiàn)霓虹燈下忙碌的身影，我懂了。奉獻(xiàn)者正是在細(xì)小的事情中奉獻(xiàn)著美好。
愿像冬日的臘梅，像夏日的荷花吐露芬芳;雖時(shí)間流逝花開(kāi)花落，人心依舊，奉獻(xiàn)長(zhǎng)存。讓花之心駐留每個(gè)人的心間。
奉獻(xiàn)的作文 篇5
一天，走在一條幽靜的小徑上聽(tīng)到一陣叮鈴叮鈴的響聲，尋聲抬頭看見(jiàn)一個(gè)風(fēng)鈴掛在一棵高大的樹(shù)上，正迎著風(fēng)搖擺，發(fā)出陣陣悅耳的聲音，它的華麗外表已淡然無(wú)存，可它依然掛在那里響聲不斷，這讓我想到了那些默默奉獻(xiàn)的人們。
在馬路上掃地的清潔工，在某些人的眼里也許是最低微的，但卻不然，他們的職業(yè)雖然臟累，但是他們卻是靠自己的雙手去養(yǎng)活自己的至少他們不怕臟不怕累的.品質(zhì)是高尚的。再者說(shuō)了，如果沒(méi)有這些清潔工，我們豈不是生活在一個(gè)大垃圾堆上了？難道你敢說(shuō)你不產(chǎn)生垃圾？他們就像是這個(gè)風(fēng)鈴——雖然很不起眼，卻帶給了人別樣的快樂(lè)。
還有建筑工地上的工人，常常受到人們的歧視，但是他們卻默默承受了下來(lái)，他們的理想和追求很簡(jiǎn)單，只是要養(yǎng)活自己和家人。試想如果沒(méi)有他們的付出，我們住什么走什么……。他們也像風(fēng)鈴，風(fēng)鈴有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樽约旱捻懧暣驍_到了別人而被理解為噪音發(fā)生器。
為什么在這個(gè)世界里大多數(shù)干底層工作的人都要被理解為身份低微的人？這太不公平了吧。也許是因?yàn)槿藗兊挠^念不同吧。我也不能改變這一切但是我要說(shuō)：“如果這世界上沒(méi)有這么多的默默奉獻(xiàn)者的奉獻(xiàn)那就沒(méi)有我們現(xiàn)在所需要的物質(zhì)生活！請(qǐng)尊重這些如風(fēng)鈴般的默默奉獻(xiàn)者！”
風(fēng)鈴，你是奉獻(xiàn)者的真實(shí)寫照！
奉獻(xiàn)的作文 篇6
記得去年的“開(kāi)學(xué)第一課”里，劉偉哥哥用腳趾在鋼琴上得心應(yīng)手地彈出美妙動(dòng)聽(tīng)的《夢(mèng)中的婚禮》時(shí)，我震撼了，佩服他的.毅力和樂(lè)觀的心態(tài)。
劉偉在十歲時(shí)，一次意外事故讓他永遠(yuǎn)地失去了雙臂。但他沒(méi)有為此悲觀。他十九歲開(kāi)始彈鋼琴，僅僅用了短短的四年就彈出了美妙的音樂(lè)，而且還是用腳彈的。說(shuō)起彈鋼琴，我深有體會(huì)，我彈過(guò)《夢(mèng)中的婚禮》，有些難彈，我花了好些功夫才彈出來(lái)，我用手彈都覺(jué)得難，更別說(shuō)用腳彈。
劉偉哥哥說(shuō)過(guò)一句話，讓我深有感觸：“沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定鋼琴只能用手彈�！边@看似平淡的話中，充分體現(xiàn)了他的樂(lè)觀，他把自己看做一個(gè)正常人.�！拔椰F(xiàn)在只有兩條路，一條是趕緊去死，要么就精彩地活下去�！边@也是出自劉偉口中，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)、精彩地活下去。
我們都是健健康康的人，可我們想沒(méi)想過(guò)為大家付出些什么呢？比如，今天上午，我們班的飲水機(jī)里沒(méi)水了，可電還是通著的，班上竟然沒(méi)有一人看見(jiàn)！我們可以想想，飲水機(jī)壞了，那是小事，可如果飲水機(jī)燒著了，教室里到處是電器、可燃物，那將是怎樣的后果！
“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于索取�！边@句話大家很熟悉，但又有誰(shuí)做到了呢？奉獻(xiàn)一些吧，從身邊小事做起，讓生活更精彩！
奉獻(xiàn)的作文 篇7
萬(wàn)古千秋以來(lái)，人們的文明以迅雷不及掩耳的速度向前發(fā)展，眨眼瞬間古老時(shí)候的純樸傳統(tǒng)已精隨著光陰流逝而汰換。為什么人的進(jìn)步速度如此讓人嘆為觀止？因?yàn)槊總�(gè)人都為了自己、為了世界的運(yùn)轉(zhuǎn)，緘默地奉獻(xiàn)自我。
貢獻(xiàn)不分你我，不分大小。每個(gè)人為了自己而活，把本分做到完美就是為了自己的人生奉獻(xiàn)心力，把自己送向頂峰。每一個(gè)人都為了自己獻(xiàn)出人生，會(huì)產(chǎn)生如同聚沙成塔的效果，化作一股無(wú)垠的巨大力量，從周遭開(kāi)始改變，甚至到遼闊無(wú)際的整個(gè)世界。
血汗化成珠串侵蝕著我們居住的堅(jiān)固房屋，如沐春風(fēng)的教誨轉(zhuǎn)換成朝晨雨露鑲嵌在尚未成熟的桃李上。人們辛勤地工作的初衷也許只是為了取得薪俸，但實(shí)際上將心力傾注在工作上的他們，為了這世界平衡的運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)良多。筑屋人的巧手締造一個(gè)安全舒適的空間讓人憩歇，讓在外闖蕩身心俱疲的人們有個(gè)溫暖的避風(fēng)港。師長(zhǎng)培育支撐國(guó)家的主人翁，栽植國(guó)家尚在茁壯的未來(lái)。
父母親也是如出一轍地為了自己心愛(ài)的子女奉獻(xiàn)生命，即使臉上已經(jīng)出現(xiàn)顯眼的歲月痕跡，即使時(shí)光沖刷那逐漸衰老的身軀，也一樣努力勤奮地工作賺錢扶持家庭，管教孩子。孩子是國(guó)家未來(lái)的主人翁，父母親的奉獻(xiàn)如此神圣，他們是在維持國(guó)家未來(lái)的繁榮與安定��！
名留青史的英雄為了世界的文化增添明亮耀眼的傳奇色彩，極惡與極善的.英雄們編織了現(xiàn)代維持社會(huì)秩序的制度與先進(jìn)的文明。無(wú)論影響好壞，對(duì)于一個(gè)國(guó)家，甚至全世界的進(jìn)步，他們可是功臣。例如舉世聞名的“治世之能臣，亂世之奸雄”的曹孟德，亦善亦惡，卻對(duì)中國(guó)北方的發(fā)展有極大的良性影響。還有他聽(tīng)聞臣將建議，開(kāi)始推廣的屯田制，是農(nóng)耕方面的一大奉獻(xiàn)。
那些無(wú)名英雄們，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)記得他們的名字、沒(méi)有一本史書會(huì)描述他們的字跡，但是他們的努力所換取的結(jié)果會(huì)被朗誦，因?yàn)樗麄優(yōu)檫@個(gè)世界的未來(lái)、為這個(gè)世界的安定奉獻(xiàn)時(shí)間。
而那些流傳千古的前人們呢？他們被現(xiàn)世的人所敬仰學(xué)習(xí)，他們的創(chuàng)舉與貢獻(xiàn)萬(wàn)古流芳，遺愛(ài)傳千年。他們也許從未預(yù)料到，他們的執(zhí)著、他們的想法、他們的毅然決然，竟會(huì)造就他們根本無(wú)從接觸的以后。
讓我們?yōu)樾燎诜瞰I(xiàn)自我的每一個(gè)人大聲地說(shuō)聲謝謝，有了他們，我們才有這么幸福的生活與安好的世界。讓我們也用力地為自己的努力喝采，因?yàn)槊恳粋�(gè)人的“為了自己”將會(huì)聚集許多個(gè)“為了自己”，為自我而貢獻(xiàn)生命與勞力的結(jié)晶將會(huì)擴(kuò)大到這圓潤(rùn)的地球的每一個(gè)角落。
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