水果的作文3篇【優(yōu)秀】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的水果的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

水果的作文 篇1

　　科學(xué)課上，聽謝老師說，蘋果里面有秘密值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　周五傍晚一回家，我興沖沖地從蘋果箱里拿出一個(gè)蘋果，一本正經(jīng)地問媽媽：“媽媽，今天我來考考您，蘋果里面有什么？”媽媽愣了一下，說：“蘋果里面有蘋果肉呀！”我又問：“把蘋果切開里面有什么呀？”媽媽又一愣，但還是笑著說：“還有就是蘋果芯呀！”我搖搖頭說：“不對(duì)，不對(duì)，謝老師說蘋果里面有秘密。”“你這孩子，蘋果里還會(huì)有什么秘密？”媽媽皺著眉頭嘀咕道。

　　看媽媽不把我的話放在心上，我不再理會(huì)媽媽，就拿起水果刀在蘋果上橫著豎著地比劃著。這時(shí)，一旁的'媽媽大聲說道：“文文，蘋果是豎著切的！”我想：平時(shí)大人切蘋果都是豎著切的，今天我偏來個(gè)橫著切。于是，我按自己的想法切了下去。把蘋果切成兩半后，我拿起半邊蘋果看了起來：“哇，我知道蘋果里的秘密啦！”看著我興奮的樣子，媽媽好奇地走到我身邊說：“文文，怎么啦？”“媽媽您自己好好瞧瞧吧！”我一臉自豪地把手上的半個(gè)蘋果遞給媽媽。媽媽認(rèn)真地看了看蘋果芯，笑瞇瞇地說道：“哦，原來蘋果里頭有星星呀！”

水果的作文 篇2

　　說起榴蓮，人們一定會(huì)想到一個(gè)又大又臭的東西，這東西渾身長(zhǎng)滿了刺，被砸中者，“輕則骨折，重則不治身亡”，“打架神器”！拿出它可以把方圓百里生物，嚇得不戰(zhàn)自退。

　　榴蓮的外形，長(zhǎng)滿了小刺，再加上這天生的臭味，很難讓人喜歡上它，可當(dāng)你嘗了它的果肉后想不喜歡都難。榴蓮的果肉長(zhǎng)得像黃燦燦的黃金，又好似一只調(diào)皮的小黃鴨，如果沒有那氣味，一定會(huì)讓你食欲大增。當(dāng)你懷著必死的`心情去吃榴蓮時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這味道香甜可口，并不是你想象中的酸苦，口感也如香蕉一般潤(rùn)滑，軟糯。心里能力承受差的人可能會(huì)不小心哭出來。

　　記得第一次吃榴蓮時(shí)，我是那么的感動(dòng)，感動(dòng)世上竟會(huì)有如此好吃的東西。查看了榴蓮的功效后，我驚訝了，這東西不僅

　　“水果皇后”的美稱，還可以預(yù)防絕癥，提高維生素C，給虛弱的人補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，除了價(jià)格有一點(diǎn)貴，和那味道外，絕對(duì)沒有缺點(diǎn)了！

　　榴蓮，多好的水果呀，味道鮮美，“香”氣逼人，我真是愛死它了。

水果的作文 篇3

　　我喜歡吃的水果有很多，當(dāng)然，我比較喜歡味道是甜的那種，例如：西瓜、哈密瓜、芒果還有荔枝……

　　有一種橢圓形的西瓜又稱“黑美人”，它個(gè)頭不大，葉子很大。每逢夏天，就是西瓜成熟的時(shí)候。每次將西瓜買回家我都會(huì)把西瓜抱進(jìn)冰箱，因?yàn)槲矣X得冰鎮(zhèn)西瓜比較好吃。哈密瓜是橢圓形的，黃中帶綠。哈密瓜一般有七八斤重，有的甚至有十多斤重。它長(zhǎng)得很像西瓜，但它卻不像西瓜那樣光滑，摸上去很粗糙，看起來像蜘蛛的網(wǎng)。它的藤像是小豬的尾巴。在炎熱的夏天吃上一兩塊哈密瓜，那你一定會(huì)感到神清氣爽，暑氣頓消。而芒果則是生長(zhǎng)在春天。學(xué)校也有很多芒果但它們即使熟了也是綠色的，家鄉(xiāng)的芒果成熟了是黃色的，你用手輕輕地把那光滑的.皮刨去，就可以看見那新鮮黃嫩的果肉。咬一口，酸酸甜甜的味道就進(jìn)入了你的口中，同時(shí)，還帶著一股很不尋常的清香。荔枝的皮很粗糙，又厚又硬，全身的皮都是紅色的，咬一口還有苦澀味。但就是在這不好看的皮里面，它卻裹著一些潔白如瑕、晶瑩剔透的荔枝肉。荔枝肉的味道很甜、很美�？茨莿倓倓兞藲さ睦笾Γ�還沒吃就已經(jīng)讓你流口水了。咬上一口，更是贊嘆不已。

　　水果為人們帶來奉獻(xiàn)，我很愛吃水果，特別是酷熱的夏天里吃水果！

【水果的作文】相關(guān)文章：

奇特的水果作文 - 體裁水果作文01-25

水果選美作文-水果作文01-25

我喜歡的水果作文-水果作文01-24

(精選)水果的作文11-22

（經(jīng)典）水果的作文02-16

水果作文10-27

[經(jīng)典]水果的作文10-22

水果的作文（精選）11-07

水果的作文[經(jīng)典]10-31

水果的作文11-02