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實用的愛心作文【合集】
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的愛心作文5篇，希望對大家有所幫助。
愛心作文 篇1
五年級剛開學那天，教室里就像炸開了鍋，因為我們換新老師了。新?lián)Q的何老師是一個其貌不揚、四十來歲、不溫不火的女教師。此時班級里的“四大金剛”臉上卻樂開了花，感覺又是他們的天下了。但隨著時間的流逝，全班同學對這為新老師有了新的看法。
智擒“四大金剛”
班主任何老師接班不到一個月便對班里每一位同學的性格特點了如指掌。對“四大金剛”不僅沒有敲山震虎，反而對這四位英雄“格外重用”，常表揚他們。大伙心里都為何老師捏把汗，沒有想到一學期下來，生性頑皮，猴子般好動的吳志成；膽大包天從未把老師放在眼里的.周濤；嬉皮笑臉一天到晚沒正行的于子祥；加上被同學譽為“調(diào)皮大王”的陳志超這四位“綠林好漢”像換了個人，在何老師的調(diào)教下他們不再打架、鬧事。吳志成每天把班級衛(wèi)生管理的窗明幾凈；周濤通過與老師經(jīng)常辯論，對何老師是心服口服；于子祥也端正了學習態(tài)度按時完成作業(yè)了；陳志超每天管理班級有模有樣。一學期下來何老師綿里藏針的作法，讓我們佩服得五體投地。
“對癥下藥”
我有一位同學，上課不是做小動作就是睡覺，考試分數(shù)從來沒有突破過兩位數(shù)，自從何老師教我們語文后，這個同學經(jīng)常出入老師的辦公室，一向少言寡語的他逐漸愛說話了，班里的臟活、重活他搶著干。在何老師的眼里我們68位學生都是平等的，而且個個有閃光點。閱讀課上，老師讓我們“開火車”讀，當輪到陳明旗時，他用乞求的目光看著老師，只見何老師對他投去了鼓勵的目光，陳明旗慢吞吞地站起來，老師臉上露出了微笑，陳明旗戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀完最后一個字時，老師帶頭為他鼓掌�！安蛔屢粋�同學掉隊”是何老師從教的宗旨，如今的陳明旗每次考試都能考及格了。
“丑小鴨”變成"白天鵝"
我班有一位女同學名叫孔婕，人長得清瘦，個兒不高，又沒啥特長，平日里總是少言寡語，學習成績一般。個別調(diào)皮生課下給她取了外號“丑小鴨”、“鄉(xiāng)巴佬”。一天下午剛到學校，我就看到何老師在與孔婕談話。由于我是班長，老師把我叫到教室外，吩咐我維持好班級的秩序，她去給孔婕看腿去。后來聽孔婕說，她在家不小心膝蓋摔傷，結(jié)果傷口感染了，何老師帶她去醫(yī)院重新包扎了一番，還特意買了一些消炎藥品。醫(yī)院的醫(yī)生誤把何老師當成了孔婕的媽媽，還囑咐何老師要注意女兒的傷口不要二度感染�？祖嫉玫搅撕卫蠋煹娜绱岁P(guān)愛，內(nèi)心油然升起了敬慕之情……當她向人說起此事時、臉上寫滿了微笑。從那以后孔婕仿佛變了一個人似的，上課發(fā)言積極了，學習成績也突飛猛進。如今的“丑小鴨”也變成“白天鵝了”。
何老師獨特的教育方法給我們班每位同學都帶來了變化。我們在愛心的澆灌下，生性頑劣者走上了正道、屢教不改者改頭換面、厭學者變成樂學者。真可謂“精誠所至，金石為開”，只要老師有愛，何患智慧花不開？
愛心作文 篇2
今年寒假學校布置了“愛心社會實踐”活動，我和小伙伴商量著做點什么好呢？媽媽提議去敬老院看望孤寡老人。我和小伙伴舉雙手贊成。媽媽馬上聯(lián)系了敬老院一位姓范的阿姨，范阿姨在電話里歡迎我們?nèi)ゾ蠢显韩I愛心。
李佳軒的媽媽和馮若軒媽媽從超市里買來老人喜歡吃的零食。我們幾個人乘著三輪車出發(fā)了，一路上我們都交談著看到老人我們該怎樣問好，心情無比激動�！班健币宦曋�，車停了，原來到了敬老院了。范阿姨在門口迎接我們，跟著范阿姨我們走了進去，我看見一些老人臉都布滿了皺紋，有的.腿腳不利索還一拐一拐的，我看了往媽媽身后躲。媽媽見了馬上說：“豆豆你這樣是不對的，對老人不尊重，你把他們當成自己的爺爺奶奶就不會覺得可怕了，我們家的“阿太”不是年紀也很大了，臉上也都是皺紋，你怎么還喜歡“阿太”抱呢，把這些老人當成自己的親人你就不會覺得陌生可怕了。聽了媽媽的話我一下子懂事了一樣。馬上和小伙伴一起給老人敲敲背背，捶捶腿腿，我還跳了騎馬舞呢，爺爺奶奶們看了哈哈大笑很開心，媽媽還向我豎起了大拇指。表演完后，我們還給老人分發(fā)了一些我們買去的零食。一轉(zhuǎn)眼到了吃中午飯時間了，不打擾爺爺奶奶們吃中午飯了，我們依依不舍的和他們揮揮手回家了。
回家的路上媽媽告訴我們說，老年人最怕孤獨了，最需要的不是我們送去的零食，而是我們給他們的關(guān)心，多陪陪他們，讓他們感到幸福。我和小伙伴約定暑假里在來陪爺爺奶奶們。
這個寒假我過得最有意義了，比拿到壓歲錢還要高興。
愛心作文 篇3
一個平常的下午，一名普通的少年緩步走出中模國際大廈。不過，他今天要做的事情卻是意義非凡：為長寨小學進行義賣捐款。沒錯，那位少年就是我，一想到接下來要做的“偉大事業(yè)”，就有些抑制不住內(nèi)心的小激動呢。
“呼——”我費力地扛起一袋書和報紙，順便擦了一下頭上的汗水。在媽媽的幫助下，我順利地到達了此次義賣的目的地——四明廣場。初次嘗試，媽媽帶我走進了一家美甲店，然而，無功而返，店員果斷地拒絕了我們，真是“出師未捷身先死”吶。
之后，我把目標鎖定在了一位陽光親切的大哥哥身上。我急忙上前伸手攔住了他，他微笑著問道：“小弟弟，有什么事嗎？”我看到他臉上的真誠和善意后，感覺這次有希望，連忙自我介紹了一番，說明自己是小記者正在進行義賣活動。
一番交流之后，媽媽果斷地拿出兩本書，我們積極地為大哥哥“推銷”這兩本書，我心里暗自祈禱；大哥哥可千萬不要拒絕��！大哥哥好像真的聽到了我內(nèi)心的吶喊，不僅耐心地聽我們介紹書籍，然后還毫不猶豫地掏錢買下了這兩本書，還多捐贈了額外的錢。大哥哥臨走時跟我們說了一句：“我買的不僅是智慧，更是長寨小學的希望，我支持你們！”這句話讓我的心不自覺地縮了一下，我明白，這句話我一定會銘記一生。
這之后，我們又陸續(xù)地賣出了一些報紙和書籍，其中最讓我感動的是一名在游戲場里工作的大叔。雖然他買的不多，僅僅是一份一元錢的報紙，但這卻是他能夠奉獻出來的所有。在其他人眼里看起來微不足道的一元錢，卻是大叔翻遍了零錢盒子和身上的各個角落，來之不易的'一元錢。大叔雙手顫抖地把錢遞過來時，堅定地望著我說道：“我支持你，這是我獻給長寨小學的一份愛心�！庇行┤松響褜毑貐s不肯奉獻一毫，有些人深陷貧窮仍傾其所有，我唯愿，未來的路上能堅守初心，力所能及地為他人帶去溫暖與希望。
最后，在廣場中許許多多的熱心人的奉獻下，我們終于賣完了書籍與報紙，拎著沉甸甸的袋子回到大本營。沉甸甸的不僅是錢，還是長寨小學的希望，更是無數(shù)隱藏在祖國大好河山之中的“活雷鋒”的滿滿的愛心！
愛心作文 篇4
“感恩的心，感謝有你……”這首略帶傷感而又牽引著億萬人心的《感恩的心》，唱出的何嘗不是紅十字會所弘揚的“人道、博愛、奉獻”的精神？
一天，班主任周老師告訴我們一個好消息：星期五學校要舉行隆重、盛大的愛心義賣活動。同學們聽了這喜事，個個開心得手舞足蹈。有幾個同學馬上聚到一起，似乎在商量著要帶的'東西；有的把書扔向空中，嘴里大聲地喊著：“萬歲！萬歲！”……
在同學們的等待與期盼中，星期五終于如約到來。在愛心義賣之前，老師讓我們把家里的“舊寶”拿出來賣，并讓我和小英完成“愛心板”的制作。我們通過民眾選舉，選出了八位義賣員，我有幸成為八位中的一員。周老師把我們分成兩組，我被編入了第二組。
義賣活動在人們的歡呼聲中開始了！伴隨一首溫暖人心的歌曲，我們排著秩序井然的隊伍進入操場。來到操場，只見每班攤位上的義賣品都整齊地排列著，儼然經(jīng)過專業(yè)的訓練。老師宣布解散時，同學們便各奔東西，朝著自己心儀的物品去了。我是第二組義賣員，暫時還有“人身自由”。于是，我一蹦一跳地朝著六4班的攤位進發(fā)。哇！真是琳瑯滿目��！飾品、書本、文具等等，一應俱全，看得我真是目不暇接。突然，一本書在我眼前一亮，我定睛一看，《薄荷糖》！，我迫不及待地翻開來看，里面的故事豐富多彩，很適合我。我好奇地問大姐姐：“請問這本書多少錢？”“哦，你眼力真好， 3元，OK？”我開心地付了錢，回到了自己班中。
“現(xiàn)在我該接替你們了。”我戴著義賣員的牌子開始了我的工作。這時，一位小妹妹來了，她指著一只可愛的泰迪熊輕聲說：“大姐姐，這個玩具真可愛！請問多少錢？”我看著她那紅彤彤的臉蛋說：“這個只要3元，怎么樣？不貴吧�！毙∶妹玫拖铝祟^說：“我只有2元了，買不起�！蔽铱此质涞臉幼�，真不忍心，當她轉(zhuǎn)身離開時，我叫住了她：“2元就2元，還有1元我?guī)湍愀�！”小妹妹感謝了我，抱著小熊回班級了�？粗窍﹃栂碌纳碛�，我不禁流下了幸福的眼淚。
隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮，來買東西的人也越來越多。不一會兒工夫，義賣品便賣完啦�？粗裉斓氖斋@，所有同學心里都像吃了蜜那樣甜！
通過這次活動，我收益良多。我明白了世界有了愛才美好，如果沒有了愛，世界就沒有了色彩，沒有了生氣！
吧！
愛心作文 篇5
自古以來，人們總是提倡愛心。提倡愛心是有意義的，因為這樣有利于人類的和諧生存。真正的愛，是沒有偏私、差別的，要平等地對待一切人。但是我們在踐行愛心思想時，也不能執(zhí)著文字—當你在運用她時，都是有前提的。
有一次，某人跟我辯論。他認為，要真正要做到愛心平等對待，那是不可能的。比如：某人的母親與別人的母親都掉到河里，他到底先救哪一個？如果先救自己的母親，則顯得有點自私了；如果先救別人的母親也說不過去，憑什么別人的母親要優(yōu)先呢？
我說，這個問題好解決，可運用“整體重于局部，多數(shù)重于少數(shù)”這個標準來抉擇。
如果自己有辦法同時救出兩個人，當然是一同救出。
如果一次只能救一個人，則要看具體情況。假如兩個母親中有一個人會點水性，當然是先救不會水性的那一個。先救不會水性的那一個，再救會水性的那一個，兩人都可能逃過劫難。如果先救會水性的那一個，則另外一個可能會被淹死。
如果兩個母親都不會水性，身體狀況也差不多，但其中有一位母親的`存亡關(guān)系到一些人的生命，比如這個母親是一位著名醫(yī)生，想趕往災搶救傷病者。那么毫無疑問，應當先救這個承擔重任的母親，再救另一個。這也是不得已。即使這位母親是自己的母親，也不必怕人說閑話，應當這樣做。因為這是出于公心而不是私心。
再舉例：某人父親生了病，同時他又知道朋友的父親生了病，他應該照顧自己的父親呢還是照顧別人的父親呢？如果照顧自己的父親，看起來是自私的；如果照顧別人的父親，自己的父親由誰來照顧？這實在是一個矛盾。但辦法總是有的，仍然可用“整體重于局部，多數(shù)重于少數(shù)”這個標準來抉擇。
這個可根據(jù)具體情況而定。假如朋友在家，則朋友的父親自然有朋友照顧，自己在家照顧自己父親就行了。假如自己家里有人照顧父親，朋友的父親無人照顧，當然應當去照顧朋友的父親。在大多數(shù)情況下，別人的父親都有其兒女們照顧，沒有必要撇下自己的父親去照顧別人的父親。如果大家都放下自己的父親跑來跑去照顧別人的父親，這實際是浪費時間與精力，對大家都不利。
真正的愛心是平等對待的。但是，愛心平等也只是個原則，在具體實行時，還是要有選擇的。
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