收獲作文5篇[精]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的收獲作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收獲作文 篇1

　　在不同的人的眼中收獲是不一樣的：在春天可以收獲一望無垠的碧綠；在夏天可以收獲四處洋溢的熱情；在秋天可以收獲累累果實(shí)；在冬天可以收獲神清氣爽的清涼。XX對于我而言，我收獲了純真的友誼！

　　亞里士多德曾說：“喜歡孤獨(dú)的人不是野獸便是神靈。”我覺得一個沒有友誼支撐其靈魂的人應(yīng)該更多的是和社會格格不入，缺少真誠和付出的人，何來“神靈”一說呢？

　　一份純真的友誼得之不易，好的友誼可以為生活增添快樂的音旋；可以讓你在困境中多幾只援手；可以讓你在失落時多幾句鼓勵的話語。在我看來，友誼不需要驚天地泣鬼神，但是一定要真誠純真，甚至只是一個依靠的肩膀，一個好的建議，一次發(fā)自內(nèi)心的贊美和鼓勵的掌聲。

　　感謝上天，至少我收獲了一份這樣純真的友誼！

　　窗外淅淅瀝瀝的雨一直這么下著，弄得站在學(xué)校門口的我直發(fā)愁：“下著雨我該怎么回家啊？！”有了這次教訓(xùn)我終于明白“勤帶雨傘，懶被淋”的道理了。

　　“哎，要是這個時候能遇到一個熟人該多好啊，只要能送我上公交車就行��！”我一直在心里這樣期盼著。遠(yuǎn)處走來同桌仿佛在望著我笑，“哼，是在嘲笑我嗎？我就知道你這家伙記仇，上次和你吵架你現(xiàn)在終于逮到機(jī)會嘲笑我了！”看著同桌得意的笑我就氣不打一處來。沒想到的是她走近我沒有在我面前炫耀自己不用淋雨，反而很關(guān)切地問：“你怎么沒有帶傘呢？需要我送你嗎？”聽到這樣的話我的氣頓時消了一大截，“好吧，今天我就不和你計較了，趕緊回家才是最重要的。”于是默許她送我了。

　　一路上，同桌都沒有停止過對我的責(zé)備，一直絮絮不休地說：“你看你，平時都很細(xì)心的一個人，為什么不隨身攜帶傘呢，被淋濕了怎么辦，感冒了怎么辦……”雖然聽著很煩，但是我想她是關(guān)心我的，我也沒有生氣！

　　聽著她這些話，讓我不禁想起和她一起學(xué)習(xí)和生活中快樂的`日子，雖然平時吵吵鬧鬧，但是每次需要幫助的時候都會毫不猶豫地幫助對方，這難道不是真摯的友誼嗎？這份友誼難道會那么脆弱，經(jīng)不起一次吵架的侵襲嗎？想著想著我決定主動拉著她的手，我們彼此相視一笑，忘了前幾天我們還是水火不容的“冤家”！

　　一份真摯的友誼獲之不易，我一定好好珍惜我們之間的友誼，愿友誼之樹長青！

收獲作文 篇2

　　秋天到了，果實(shí)累累，瓜果飄香。秋天是一個豐收的季節(jié)。我早早地起了床，伸了一個大懶腰，去快樂學(xué)校收獲我的果實(shí)。

　　來到學(xué)校，同學(xué)們早已把各自收集的樹葉放到了桌上，我繞著桌子看了一遍，五彩繽紛的樹葉使我眼花繚亂都快轉(zhuǎn)不過來了。最引人注意的是躺在桌子上就如同一棵小樹的松樹枝，它的枝條翹的老高，葉子又細(xì)又長，像針鼻綁在一起針頭散開的針，捏起來硬硬的，它穿著一身綠色的衣服，我看有同學(xué)低頭去聞它的味道，但是他不小心把鼻子扎疼了，我們都哈哈大笑，我也情不自禁地也聞了一下，哇！一股幽幽的.香草味，猶如走進(jìn)了秋天的松林。

　　我又拿起一片綠色的廣玉蘭的葉子，它的葉子竟然有我們手掌一樣大小，用手摸一摸，它的葉子正面好光滑，不過它的背面很與眾不同，長滿著卡其色的短短的絨毛，它摸起來太硬了，葉面四周都向內(nèi)扣著，你把它放在桌面，它可真像一只飄泊的小船。

　　接下來再看一下柳樹的葉子，你可別看它又細(xì)又長，其實(shí)它很軟，像個剪刀，柳葉邊還帶有一些小齒，顏色都有點(diǎn)帶黃色了。葉經(jīng)清晰可見，把它橫著拿起，有次序的垂下的葉子猶如裙底的流蘇，好美呀！……

　　這些多姿多彩、形態(tài)不一的葉子，讓從來都沒有和它們這么親密的我，有一種立刻想去大自然的沖動，去找尋葉子，去收獲大自然的美！

收獲作文 篇3

　　薛譚學(xué)歌認(rèn)為，自己可以出師后變拜別師傅。但聽了師傅，秦卿為她吟唱的送別曲。她才了解自己所學(xué)甚少，于是又回到師父身邊學(xué)習(xí)，終身不敢言歸。

　　列子中的這一則故事。即使放在今天，也對我們有著重大的意義。不自滿的人，方能收獲更多，我很贊賞故事中軒譚的做法。他意識到自己。才學(xué)不足，便改正了自滿的心態(tài)，重新向師傅學(xué)習(xí)。我們不能斷言，幾十年后的薛譚，學(xué)會了師傅的所有本領(lǐng)，但我們可以肯定的是，此時的薛譚與那時自滿的他已不可同日而語。倘若薛譚當(dāng)時執(zhí)意認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)有所成并離開。那么，這世界上便少了一個可能成為歌唱大家的人，而我們也就無法了解到這一故事了，不是嗎？

　　日本戰(zhàn)國時代曾有一位立下赫赫戰(zhàn)功的武士——織田信長。一場又一場勝利的戰(zhàn)役，沖昏了他他開始變得自滿傲慢。再一次勝利過后，織田信長放松警惕，嚇到銘鼎大醉，結(jié)果卻遭到突襲，最后別無他法，只得剖腹自盡。他本可以一統(tǒng)天下，但他沒有內(nèi)心的自滿，終于葬送了它，一代英雄就如此隕落。留下令后人唏噓的悲劇結(jié)局。

　　薛譚與織田信長的經(jīng)歷，生動的展現(xiàn)了不自滿的人與自滿的人，他們的人生究竟會有多大的差別？是想弱視，織田信長不自禁。那么就不會被人突襲而毫無回?fù)糁�力他。他能活下來，并且建立一番更偉大的事業(yè)。書寫屬于自己的輝煌。只是自滿將這一切都化為了本可以。

　　浩瀚的'江洋因?yàn)槿菁{無數(shù)小水滴方能波濤洶涌，她深安沒有一滴水是多余的，于是他不斷吸收，這才造就了如今的他。自然界中的事物尚且懂得不自滿，而我們生而為人，又何嘗做不到呢？

　　不自滿的人因謙虛而博大，因博大而有力有力后才能吸收，容納更多有益之物，不是嗎？魯迅有言不滿足是向上的車輪。誠如斯言，時刻懷有。一顆不自滿的心。時刻為新的事物，留有學(xué)習(xí)的空間。只要不斷更新自己的儲備，才能不斷完善自我。任何事物的學(xué)習(xí)探索都沒有捷徑。

　　學(xué)會做一個不自滿的人，方能收獲更多。

收獲作文 篇4

　　一分耕耘，一分收獲。只要你辛勤勞動，就會得到收獲；或多或少。付出在前，收獲在后！

　　我的父母常說：“只有勞動的人，才能讓莊稼長的更好。如果你是一個懶惰的人，收獲的只是空氣”

　　你問問你的父母吧，但更應(yīng)該問你自己，回報了什么，為你的父母做了些什么，對得起他們嗎？

　　大一些后，我們都上學(xué)。那是老師教我們知識，讓我們的'大腦充滿能量。那他們有收獲些什么呢？他們收獲的是一群對社會有用的人才，你說不是嗎？

　　收獲就像一個球，你越想要，卻又拿不到，就得用心，用汗水去那。當(dāng)你拿到不該屬于你的東西時，你會有一些開心，但苦頭會在后面，別人會問你，這是什么？怎么得到的？

　　要想收獲，就得付出。這就是一分耕耘，一分收獲的意義！

收獲作文 篇5

　　在小學(xué)生活中，我經(jīng)歷過許許多多事情，有的事情催人向上，有的事情發(fā)人深省，有的事情特有興趣。而使我最難忘的就是二年級時，我寫的作文《媽媽，我是您的寶貝》獲得全國最佳征文獎的事。 那是二年級下學(xué)期的一天上午，老師讓我們以《我眼中的媽媽》為題寫一篇作文。那時，我不知道怎么寫才好，老師就引導(dǎo)我們選材。我想，媽媽平時做過的事情所有的媽媽都能做到，材料不典型。這可怎么辦呢?我認(rèn)真回憶著媽媽以前做過的事情。對，媽媽心靈手巧，聰明能干難道不值得我一提嗎?我把能表現(xiàn)出媽媽心靈手巧、聰明能干的事情都認(rèn)真地回憶了一遍。

　　有了!在我演出《人參娃》時，媽媽為我用紅毛線鉤頭花，做小紅兜兜，為舞蹈老師解決大問題的事，不就最能表現(xiàn)媽媽這一特點(diǎn)嗎?我提起筆把表現(xiàn)媽媽心靈手巧這個特點(diǎn)的事例詳細(xì)地寫在紙上。寫完后，我又認(rèn)認(rèn)真真地修改了一遍。第二天一大早，我就把晚上寫的作文交給了老師，經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)，我的作文終于能去參加這次全國性的作文比賽了。 老師將稿子寄了出去，我多希望自己的`作文獲獎呀，等呀等呀，等了好長時間，也沒有點(diǎn)獲獎的消息，我想:“可能我的作文水平有限，達(dá)不到獲獎的水一平。” 三年級下學(xué)期的一天，范老師抱著一個鼓鼓的大信封，笑容滿面地走進(jìn)教室，走丘講臺，高興地對大家說:“告訴大家一個好消息，我們班吳雙同學(xué)寫的《媽媽，我是您的寶貝》一文，在“我眼中的媽媽”全國征文中榮獲最佳征文獎，她是全國三萬多個參賽選手中年齡最小的一名。

　　大家鼓掌向她表示祝賀�！甭牭竭@兒，我是多么高興呀，又是那么激動，真有些不敢相信這是真的。老師把一大擦獎品放到了我的手中，我一看，啊!有這么多書呀!只見書的封面上寫著“60個中國孩子眼中的媽媽”幾個醒目的藝術(shù)體字。這套書有四本，我的作文也編到了里面。這時，我激動地抬起頭，望著培養(yǎng)我的老師，老師正慈祥地看著我笑呢!我想:為了提高我的寫作興趣，老師耐心地輔導(dǎo)，精心地指導(dǎo)我修改作文，我才能獲得最佳征文獎。想到這兒，我不加思索地將其中一本書鄭重地送到老師手里。老師接過書后，笑得更甜了，我也笑了。 中午，我回到家后，連忙向媽媽報喜，媽媽也樂得合不攏嘴，并鼓勵我再接再厲。我思索著媽媽的話，耳邊又響起了老師平時的諄諄教導(dǎo):“一份汗水，一份收獲……”眼前又浮現(xiàn)出老師指導(dǎo)我修改作文時的情景……

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