朋友的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的朋友的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
朋友的作文 篇1
朋友是什么?要我說，朋友是高山上的白雪，是生命中的蜜與鹽。不信，你就來看看好了。
記得那是一個陽光燦爛的上午，我的心情極其不好。為什么?考試考砸了唄。正當我愁眉苦臉的時候，我的朋友—劉佳偉向我伸出了橄欖枝。他問：“這是怎么了?怎么這么傷心?”我陰沉著臉說：“考試考得不好�！彼麌u寒問暖地說：“考砸了呀，來，我來幫你吧!”聽到這句話，我眼睛里“唰”的一下燃起了一點小火苗。他指著一道令我百思不得其解的題，說：“你這道題不會呀，讓我來教教你吧!”我聚精會神地聽著他的講述，心里亮堂了許多。最后，在我們兩個人的共同努力下，所有難題都被解開了。我高興極了，破涕為笑。
但是，再和諧的'朋友也有時候會分裂。一天，我一不小心撞到了正在專心致志地寫鋼筆字的劉佳偉。導致他寫的鋼筆字在本子上畫出了一道弧線。他氣沖沖地說：“干什么呀?”我不以為然地說：“不就是鋼筆字寫壞了嗎，有什么大不了的�！钡抡n后，我越想越愧疚，找到他說：“我們和好吧!”就這樣，我們又和好如初了。
要我說，朋友還是森林里的松柏。你們覺得呢?
朋友的作文 篇2
不知道為什么，最近總是萎靡不振，作業(yè)常常有問題，不是忘寫就是沒有寫夠，為此，韓老師叫我到辦公室不是一次兩次了，又給家長打了電話，媽媽倒是沒有打罵我，我的心卻……
早上打過電話后，老師把我叫到辦公室，對我說：“孩子，你總是逃避現實，上次的軍訓你沒有去，我為你感到可惜。你學習是給自己學習，難道是給我、給父母嗎？”說完，又和我說起了學長學姐的事例，告訴我要敢于去做不能總是退縮，逃避現實。這一席話，讓我沉思了許久，韓老師先打破了寂靜，說：“做個朋友吧，以后又什么問題來找我，咱們一同解決�！�
后來才知道，韓老師辦公室的“�？汀保紩屠蠋熥雠笥�，老師聽他們的心聲，聽他們的意見。
很快，第一次月考考試成績出來了，我的成績很不好，當看到數學：96．5，政治：60分……我的心崩潰了。
韓老師又和我交談，了解我的.考試成績，并幫我分析題，找出錯的原因，并幫助我改正。昨天，她生病了，住院了，是肺病，要請假一年治療。
我們在學校，知道了這個消息，全班同學都去看望她，知道大家都走了，就剩我一個了，她才教導我，告訴我見到新老師怎么建立好的師生關系，我眼中早已充滿了淚水，終于不聽話的流了出來。韓老師說：“傻孩子，哭什么，我不是好好的嗎，別哭，堅強點，我相信你一定會成功的，別忘了我們是朋友�。 �
就這樣，韓老師住院了，校長說給我們換了新的班主任。新老師把我叫到辦公室時，我看到，是韓老師，我沖了上去，哭了，老師說：“我們是朋友啊，朋友不是應該互相幫助嗎，我當你的老師教你語文，你當我的老師教我電腦吧……”
朋友的作文 篇3
我的朋友陳怡穎有著一雙烏黑得閃閃發(fā)亮的眼睛，長長的頭發(fā)也是烏黑烏黑的，襯托出她的臉蛋格外的雪白。她非常喜歡笑，一笑起來就露出兩個小酒渦，越發(fā)得逗人喜愛了。
有一次，老師讓同學們每人做一張小書簽去參加比賽，星期六，我正在家里做著書簽，怡穎來我家玩。忽然，我發(fā)現自己做錯了，正那著一塊碎布準備粘上去掩飾。她看見了，說：“漪琳，你在粘什么呢？在這個地方只要畫上一個人物不就成了嗎？”是啊，我怎么沒想到呢！怡穎是個畫畫高手，她自告奮勇地幫我畫上了一個美麗可愛的小姑娘，然后指導我怎樣給小姑娘涂顏色。到了交書簽的時候，我發(fā)現自己的書簽是最精致的，在班級里評得了一等獎。怡穎常常發(fā)揮她的長處幫助我，我也會為她做一些力所能及的事情。
有一次，怡穎正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花來做裝飾，可是她不會做花，做了幾次都失敗了，我問她：“你要做手工的花嗎？”她點點頭。我連忙拿來材料，把我想像中最美的`絹花做出來。怡穎看了說：“真美麗，漪琳，謝謝你。”我說不用謝，朋友之間就是應該互相幫助的。
在班級小制作評比的時候，怡穎的作品是最美的，老師也夸獎她說：“怡穎，你做的真棒！”怡穎轉過頭沖我微笑著，我從她的笑容感受到我們之間濃厚的情誼。
我和怡穎就是在互相幫助下結下了深厚的友誼。
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