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朋友的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的朋友的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朋友的作文 篇1
我愛(ài)讀書(shū)，尤愛(ài)讀好書(shū)。好書(shū)者，朋友是也。
朋友是好書(shū)。其中有些只有幾頁(yè)，有些卻洋洋灑灑；有些是精裝書(shū)，有些是袖珍本。但讀到最后總會(huì)是這樣或那樣的一句濃縮的話(huà)：她在我意志最弱的時(shí)候支撐人生。
榮，是我的“老大”�，F(xiàn)在我與她以幾分之差而相隔百里。但是她卻經(jīng)常寫(xiě)信給我，鼓勵(lì)我不要被困難嚇倒，應(yīng)該在困難面前做一名強(qiáng)者。她用她的心支持著與她天隔一方的小妹且共處同一片藍(lán)天的朋友──我。為此，我特別地敬慕她，也經(jīng)常把自己的愁情煩緒都寫(xiě)信告訴她。她總像一本好書(shū)似的，把書(shū)中的精華都灌注到我的腦子中，讓我精神振奮，繼續(xù)讀下去……
朋友是好書(shū)，讀通了便為知己。
朋友是好書(shū)，朋友常聚不散當(dāng)然求之不得。一旦離別只好“魚(yú)雁傳書(shū)”了，讀讀這些話(huà)語(yǔ)的影印本。雖然這些不及真本帶勁、真實(shí)、有收獲，但也足以解書(shū)饞也。
梅，是我的“死黨”，與她在一起總少不了笑聲與爭(zhēng)辯問(wèn)題大叫大鬧的“噪音”。國(guó)慶期間，梅到我家來(lái)了，我和她談了許久，從與她的談話(huà)中得知她輟學(xué)了。我真是搞不懂中學(xué)時(shí)一向倔強(qiáng)、自信、快樂(lè)的她為什么會(huì)輟學(xué)？從她以往與我書(shū)信來(lái)往中，絲毫沒(méi)有要輟學(xué)的念頭�，F(xiàn)在她輟學(xué)了，確實(shí)輟學(xué)了，其中的原因我不得而知。在中學(xué)時(shí)一向有著與眾不同看法的她高中生活才開(kāi)始卻又為什么突然煞了尾？此時(shí)，我的心酸酸的，她看到了我的.表情，又用她那莞爾一笑表示她的態(tài)度。最后我還是與梅很不情愿地分別了……
樂(lè)莫樂(lè)兮新相知，悲莫悲兮生別離。好友離別恰如一本好書(shū)正讀到精彩之處時(shí)，被人劈空奪去一般的滋味，說(shuō)不清是悲是憂(yōu)，是驚是怒，就像被打翻了的“五味瓶”，其味無(wú)窮卻不知何味。
朋友是好書(shū)。實(shí)際上差不多周?chē)拿總�(gè)人都是一本可讀的活書(shū)：父母是教科書(shū)，老師是工具書(shū)，同學(xué)是參考書(shū)，侃友是報(bào)刊、雜志，酷哥靚女吧，則是讀不盡的連環(huán)畫(huà)……
活書(shū)讀多了，忍不住要寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)固然有寫(xiě)的樂(lè)趣，但一寫(xiě)出來(lái)，就把活書(shū)變成了死書(shū)。所以這時(shí)心中不免有些悠悠的傷感。
生活離不開(kāi)讀書(shū)，讀好書(shū)，讀活書(shū)。三日不讀，必定“語(yǔ)言乏味，面目可憎”。
我愿好書(shū)源源不斷，更愿朋友青春永駐！
朋友的作文 篇2
“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)。童年的歌，歡樂(lè)的歌。童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起童年的朋友。我回想起我的童年朋友小賽
小賽是我的朋友，也是我的哥哥，更是跟我從小玩到大的人。不過(guò)，我有點(diǎn)不服氣這個(gè)哥哥。因?yàn)樗送婺鼙鹊倪^(guò)我，其余的都沒(méi)我好。但是，哥哥還有一點(diǎn)能比的過(guò)我的，那就是他的認(rèn)真勁，這一點(diǎn)我甘拜下風(fēng)。
一次，我到哥哥家玩。正好，哥哥在家看電視呢。我便拉著哥哥到外面打羽毛球。“老規(guī)矩，看誰(shuí)先漏球。”“好。”我便跟哥哥對(duì)弈起來(lái)。由哥哥發(fā)球，哥哥打出一招“猛虎擊”。只見(jiàn)我淡定的打出一招“猴子撈月”彈了回去。哥哥又打出一招“猛虎擊”這次更快更準(zhǔn)，我便使出“偷星弦月”又彈了回去。最后，來(lái)來(lái)回回戰(zhàn)了二十多個(gè)回合，我因?yàn)轶w力不支，輸了。玩累了，哥哥提議說(shuō)：“寫(xiě)一會(huì)作業(yè)吧。”“好�！蔽覀兣吭诖采蠈�(xiě)了一會(huì)作業(yè)。我的成績(jī)?cè)谖覀儼嗬镫m然排不上第一，但排進(jìn)前五還是沒(méi)問(wèn)題的。所以，作業(yè)一會(huì)就被我寫(xiě)完了。但哥哥那好像有點(diǎn)問(wèn)題。有一道題哥哥不會(huì)寫(xiě)。我一看，這不就是我剛做完的題嗎，我會(huì)做。我便教哥哥解題的.思路。不過(guò)令我疑惑不解的是平常哥哥坐一分鐘都很難，但哥哥竟然聽(tīng)我講了二十分鐘的解題思路都沒(méi)有鬧�？粗绺鐚�(zhuān)注的目光，我說(shuō)：“哥哥，你真棒。”
這就是我的童年朋友，你喜歡他嗎？
朋友的作文 篇3
一提起朋友，我就會(huì)想到她：低低的個(gè)子，白白的皮膚，圓圓的臉上嵌著兩道濃濃的月牙兒似的眉毛，眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛。她有一對(duì)小小的耳朵，櫻桃一樣的嘴巴。她就是我的好朋友。
他是一個(gè)樂(lè)于助人的人。班級(jí)里只要有那位同學(xué)遇到困難，第一時(shí)間站出來(lái)的就是她。3年級(jí)上學(xué)期時(shí)，的那次老師的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧！老師要求我們每位同學(xué)必須要用黑色水筆答題。當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒的`瞬間，頓時(shí)傻了眼。糟了，黑筆忘帶了。我的心“咯噔”一下，著急地尋找起來(lái)�？墒�，我翻遍了整個(gè)書(shū)包也沒(méi)有找到水筆的蹤影，怎么辦？此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，黃豆大的汗珠順著額角直往下淌，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí)，我的同桌王梓涵見(jiàn)到我這副模樣，便小聲地問(wèn)道：“你怎么了？””我忘帶黑筆了！”我沮喪地說(shuō)道�！澳憔陀梦业陌�，我正好帶了兩支筆�！蓖蹊骱那牡恼f(shuō)道。只見(jiàn)，她邊說(shuō)邊迅速打開(kāi)鉛筆盒，從兩支水筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。我連忙向她投去了感激的目光。下課了，我連忙向他道謝。而她真誠(chéng)地說(shuō)：“不用謝！我們是朋友，朋友間就應(yīng)該互相幫助，而且在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，幫助別人的同時(shí)也等于幫助了自己，難道不是嗎？“話(huà)音剛落，坐在我后面的那個(gè)叫啥來(lái)著（反正是一個(gè)公的）拍了拍手，說(shuō)：“對(duì)！說(shuō)得好！借我油畫(huà)棒的時(shí)候不要那么小氣咯，我們是朋友嘛！~” “借你？你要付錢(qián)1塊買(mǎi)借物卷10天有效！” 我們歡笑一堂。
是的！朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友向遠(yuǎn)方的船支為你護(hù)航保駕。生活中每個(gè)人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個(gè)像她這樣的好朋友，雖然有時(shí)會(huì)受一些皮肉之苦。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系！
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