[精華]敘事作文10篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的敘事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　今天下午，媽媽帶我去逛街，走著走著，媽媽突然停下了腳步，指著一家手機(jī)店里的一個(gè)牌子，笑著對(duì)我說(shuō)：“堯堯，你看──”我順著媽媽手指的方向望去，只見(jiàn)那塊牌子上寫(xiě)著“綠色小靈通”五個(gè)大字。我一看，先是愣了一下，然后好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)�這上面怎么寫(xiě)綠色小靈通啊？難道這家商店賣(mài)的都是綠顏色的小靈通？”媽媽望著我那滿(mǎn)腦子疑惑的樣子，便笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你理解錯(cuò)了它的意思。你想想，生活中有哪些東西是綠色的呀？它們有什么用處？”我忙接道：“公園里的草坪、樹(shù)林里的大樹(shù)都是綠色的，它們可以?xún)艋�空氣，使空氣變得清新，有綠色的地方就是一個(gè)干凈環(huán)保的'地方�！眿寢屆�著我的頭說(shuō)：“是呀，這里的綠色不是指綠顏色，而是指這里的小靈通非常環(huán)保，沒(méi)有輻射。這下你明白了吧？”我聽(tīng)了恍然大悟，情不自禁地說(shuō)道：“原來(lái)是這樣��！這個(gè)店主可真會(huì)動(dòng)腦筋啊！”

敘事作文 篇2

　　四下沉睡的蒿草與野花浸濕他纖細(xì)的腳踝，少年跌撞前行，口中醞釀的白氣自次次激烈的心跳呼之而出。

　　他停下步伐進(jìn)行漫長(zhǎng)的喘息，回憶里那卷飽滿(mǎn)的錄象帶隨這偶然獲得的惶恐而轉(zhuǎn)動(dòng)，吱呀的機(jī)械摩擦聲讓少年一陣翻江倒海般的難受。從什么時(shí)候開(kāi)始的呢，發(fā)現(xiàn)父親停留在家的日數(shù)越來(lái)越少，而母親——這個(gè)自己唯一至愛(ài)的女性也愈發(fā)的沉默，而她將沉默后的暴躁發(fā)泄在自己身上，于是終日便滯留在母親所要求的不符合自己年齡的工作中。母親怒罵后的嗚咽，黑暗中飄溢的銅臭味，讓少年有一股發(fā)自肺腑的惡心感。

　　凌晨的空氣混雜著美滿(mǎn)的氣息，少年抬頭仰望山林遠(yuǎn)處的那一團(tuán)蓊郁的水墨畫(huà)，恍惚記起父親臨走時(shí)落寞的語(yǔ)言：“寂寞是種慢性毒藥�！彼�便開(kāi)始確信，自己已病入膏肓，只與不安惶恐作伴。記憶停留在此處，少年的雙瞳空洞而無(wú)神，陷入了無(wú)休止地喃喃自語(yǔ)中：“這個(gè)世界真是丑惡呢，什么親情，什么在不在乎我，都那么虛偽，奪走了我的一切，就算我活著也是頹唐罷。他還想用更加惡毒的詞句斥責(zé)這個(gè)世界的不公，然而忽然熟悉而柔軟的植物馨香撲面而來(lái)，讓少年打了一個(gè)趔趄，稍后，一雙溫暖的手兀自摩挲起少年溫潤(rùn)的短發(fā)，他便看見(jiàn)四周惺睡的光斑聚集在自己身后，散發(fā)出柔和的光芒�！昂⒆樱�你并沒(méi)有失去任何東西，因?yàn)樵谀愠鍪赖哪且豢唐�，你的母親就已經(jīng)給了你全世界”“奶奶？！”少年遲疑地叫出這個(gè)早已跟隨時(shí)光而去的名字，感覺(jué)暖流以奶奶溫暖的手為源頭逐漸充斥全身，內(nèi)心不再痛楚，也不再掙扎。

　　光環(huán)中的老人慈愛(ài)地?fù)崮ι倌曷詭С柯兜陌l(fā)絲，張合的嘴中發(fā)出溫和而堅(jiān)定的聲音：“親愛(ài)的孩子，你要心懷感恩地去處理你周遭的一切變故，這并非不幸，而是對(duì)你將來(lái)的考驗(yàn)。你要清楚，要成為一個(gè)頂天立地的男子汗不僅需要勇氣還需要有一顆感恩的心”黑暗中奶奶周身的光暈祥和而神圣，少年清晰地看到沉睡的蒿草野花也漸漸蘇醒，愈發(fā)的生機(jī)昂然，奶奶微笑道：“你看這個(gè)美麗的山林，黑夜中，有皎月與蟬鳴。白晝中，有陽(yáng)光與新綠。它們呈現(xiàn)出這一切于你，你難道不該一一感謝么？還有你的.母親，她仍然愛(ài)你，因?yàn)樵谑畮啄昵八�用第二次重生讓你看到了這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界，她現(xiàn)在只不過(guò)是累了�！鄙倌甑哪X海中突兀地顯現(xiàn)出母親微笑的模樣，不禁濕了眼眶，她一直是個(gè)多么溫柔的女人��！十幾年的撫育與愛(ài)難道不能挽回自己的理解和感恩嗎？她始終是自己的母親，始終是給予自己全世界的人�！昂⒆樱�去觸碰感恩吧，你便不會(huì)再迷茫，這時(shí)你會(huì)明白，所有的人，事物都以不同的方式給予你愛(ài)，讓你在挫折中成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)能肩負(fù)起責(zé)任的人”奶奶的身影在逐漸消失，少年沒(méi)有挽留，但看著奶奶最后消失的臉龐，少年終于傾瀉出所有的淚水“奶奶，奶奶……”

　　一切再次遁入寂靜。他在黑暗中長(zhǎng)長(zhǎng)的呼吸，緩慢而平和。這時(shí)的天邊已經(jīng)泛開(kāi)日光，少年忽然聽(tīng)到母親焦急的呼喚，他快速回應(yīng)道：“媽媽?zhuān)�我在這里”“敗家子，怎么和你爸````”少年的母親憤怒的喊叫著，少年宛然一笑：“對(duì)不起呢，媽媽?zhuān)�我只是想給你捉一些螢火蟲(chóng)�！蹦赣H心里最柔軟的地方恰被觸碰，她驚訝地張著嘴，感覺(jué)空氣中的氛圍美好而滿(mǎn)足，過(guò)了方久，她終于綻開(kāi)很久不見(jiàn)的笑容，美麗的驚人：“孩子，走吧�！� 少年攙扶著母親漫步在雛日下，少年留戀地回望著山林——謝謝，這個(gè)世界所給的一切。

敘事作文 篇3

　　故事緣于一起平常的交通事故。那時(shí)我在企業(yè)居民小區(qū)搞物業(yè)管理，接到消息立刻第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)�，F(xiàn)場(chǎng)很恐怖，一輛小四輪貨車(chē)下面是一輛自行車(chē)和它的主人，靜靜躺在一片鮮紅的血光中。肇事的小四輪司機(jī)已不知去向。據(jù)目擊者說(shuō)，司機(jī)下車(chē)看了一眼車(chē)肚，立刻撥打了120急救電話(huà)，就失魂落魄離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。

　　救護(hù)車(chē)與交警還未趕到，受害人突然自己從車(chē)下爬了出來(lái)。我們才發(fā)現(xiàn)他滿(mǎn)身的血竟是辣椒醬，明顯的外傷只有左腿骨折。他口齒清晰地告訴我，他是郊區(qū)農(nóng)民，是騎車(chē)來(lái)小區(qū)賣(mài)辣椒醬的，剛才是被嚇暈了，自己傷得不重。

　　救護(hù)車(chē)與交警同時(shí)趕到。醫(yī)生立刻對(duì)傷者進(jìn)行了檢查，結(jié)論是左腿被軋，其它部位看不出有多大傷害，當(dāng)然還要去醫(yī)院做更詳細(xì)的檢查。我長(zhǎng)舒了一口氣，看來(lái)是虛驚一場(chǎng)。現(xiàn)在我要做的是幫助交警立刻找到那位肇事司機(jī)。

　　可就在這時(shí)，傳來(lái)一個(gè)令人震驚的消息，肇事司機(jī)跑到一棟居民樓四樓的樓梯陽(yáng)臺(tái)上，然后縱身一躍。真是節(jié)外生枝。從一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)趕到另一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，那場(chǎng)景再次讓人大吃一驚。那位司機(jī)好好地站在那里嚎啕大哭，卻有一位退休老工人倒在地上。

　　故事到這里就有點(diǎn)離奇，當(dāng)肇事司機(jī)翻越護(hù)欄的'時(shí)候，正好這位退休老工人路過(guò)。情急之下他竟然神勇沖向前，一把接住那個(gè)墜落的身體。結(jié)果被救者安然無(wú)恙，老工人卻折斷兩根肋骨。整個(gè)事件因?yàn)槔瞎と说囊?jiàn)義勇為，而變得富有傳奇色彩，也就是所謂的“新聞眼”�？僧�(dāng)我的那位朋友采訪他，問(wèn)他事后有沒(méi)有后怕時(shí)，他的回答是那樣的樸實(shí)：我總不能眼看著他死吧。

　　故事是結(jié)束了，可本來(lái)很平常的事故，因?yàn)橐馔獾脑�因，使它的善后處理變得錯(cuò)綜復(fù)雜。但現(xiàn)實(shí)是這位司機(jī)窮得家徒四壁，上有老母下有妻兒，就指望他一人的收入。單位為了照顧他的困難，才借錢(qián)給他買(mǎi)了一輛二手小四輪，跑跑廠里的短途運(yùn)輸。所以當(dāng)他面對(duì)突然飛來(lái)的橫禍，心如死灰。

　　那位老工人令人敬佩，他了解到司機(jī)的家境后，拒絕了一切補(bǔ)償，自己付了醫(yī)藥費(fèi)。而最讓人擔(dān)心的是那位受傷農(nóng)民，他完全能躺在醫(yī)院一年半載，直到滿(mǎn)足他的要求。這樣的例子太多了。但事情的進(jìn)展完全出乎我的意料。那天司機(jī)去醫(yī)院探望傷者，當(dāng)時(shí)有人問(wèn)他：你自己都不想活了，為什么還記得打120去救他？顯然司機(jī)毫無(wú)準(zhǔn)備，愣了一下：萬(wàn)一他還有救呢？就因?yàn)檫@句話(huà)，感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了傷者。第二天，受傷的農(nóng)民就堅(jiān)持要出院：咱回家養(yǎng)著，咱可不能訛人家！

敘事作文 篇4

　　我們班上因我而流行了蠶 早晨，我高高興興的捧著蠶去上學(xué)，剛來(lái)到教室里，同學(xué)們的目光一下子盯上了我手中的蠶，接著把我和蠶團(tuán)團(tuán)圍住，亂著一團(tuán)，仿佛歌星遇到歌迷，真擔(dān)心他們搶了我心愛(ài)的蠶寶寶。 蠶成了同學(xué)們無(wú)比珍貴的寶物。

　　只要一下課，同學(xué)們的眼睛一眼也不放過(guò)蠶，可憐的蠶只好不知所措的呆在同學(xué)們那恐怖的眼神下。上課的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)蠶把它的頭悄悄的抬起，好像在探望這個(gè)神秘的'世界，它抬起頭的那一瞬間，我總是找不著它的眼睛。

　　中午，蠶好像在夢(mèng)中享受它的美食，當(dāng)那鮮嫩的桑葉鋪在它的腳下時(shí)，它就像一位藝術(shù)家把桑葉剪成了窗花，我感到很好奇？它那小小的嘴巴竟然能“剪”出那樣神奇的畫(huà)面，真是不可思議！ 放學(xué)后，我?guī)退鼡Q了一些桑葉。過(guò)了幾天，蠶不見(jiàn)了，只看見(jiàn)了一個(gè)黃色的繭，我問(wèn)媽媽蠶哪兒去了，她讓我猜，我突然看見(jiàn)有一個(gè)東西在繭里動(dòng)啊動(dòng)的，我才知道蠶在繭里跟我捉迷藏。

　　又過(guò)了好久，繭里跑出來(lái)了一只蛾，它長(zhǎng)著毛絨絨的身子，一對(duì)黑色的觸角和一對(duì)輕快的翅膀，長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)。

　　經(jīng)過(guò)我精心的照顧，蠶終于變成了一只快樂(lè)飛翔的蛾 ，太好了！

敘事作文 篇5

　　秋葉隨思念，一去不復(fù)返。

　　當(dāng)秋風(fēng)吹起的時(shí)侯，我又想起了他。他是我最好的朋友，他的名字叫風(fēng)。我們的關(guān)系非常的好，可他卻走了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走了，在也不會(huì)回來(lái)了。

　　我們?cè)诔踔械臅r(shí)候是同班同學(xué)，我們幾乎是形影不離，可這樣的'的一個(gè)好朋友卻不能永遠(yuǎn)擁有。

　　風(fēng)吹了起來(lái)，墻上的風(fēng)鈴又“丁零零”的響了起來(lái)，讓我又想起了風(fēng)，好像他又出現(xiàn)在了我的身邊，他說(shuō)的那句話(huà)又在我的耳邊回響起來(lái)，“我和你是最好的朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)，就像風(fēng)鈴一樣，風(fēng)一吹，鈴就會(huì)響�！�

　　還記得那是在初三的時(shí)候，一天下午，我和風(fēng)在學(xué)校打完籃球回來(lái)，在路上，我們看見(jiàn)一家店里掛著幾個(gè)風(fēng)鈴，風(fēng)就過(guò)去買(mǎi)了兩個(gè)來(lái)。他在一個(gè)風(fēng)鈴上面刻了一個(gè)風(fēng)字，而在另一個(gè)上面刻了一個(gè)麟字，他將刻著風(fēng)的那個(gè)給了我，而將刻著麟那個(gè)自己留了下來(lái)。他對(duì)我說(shuō)：“風(fēng)和麟是最好的朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)，就像風(fēng)鈴一樣，風(fēng)一吹，鈴就會(huì)響�！�

　　有一天，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有去上課，放學(xué)后，我直接到他的家里去，看見(jiàn)他正在坐著發(fā)呆，我問(wèn)他怎么了，今天為什么沒(méi)有去上課。他沒(méi)有回答，他只是問(wèn)我，如果有一天他走了我會(huì)怎么辦。我說(shuō)，“你不是說(shuō)我們永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)嗎?”他只是笑了笑，后來(lái)我見(jiàn)他沒(méi)事，我便走了。

　　一個(gè)月后，我收到了一個(gè)包裹和一封信，信是風(fēng)寄給我的。我把包裹打開(kāi)，里面放著一個(gè)風(fēng)鈴，上面刻著一個(gè)風(fēng)字，。我將信打開(kāi)，上面這樣寫(xiě)著：

　　麟：你好嗎，我走了，當(dāng)你收到這封信的時(shí)候我已經(jīng)走，別怪我的不辭而別。我們還是好朋友，永遠(yuǎn)

　　不分開(kāi)，就像風(fēng)鈴一樣，風(fēng)一吹，鈴就響。再見(jiàn)了�！�

　　風(fēng)

　　我看完后我哭了，我趴在床上，邊哭邊說(shuō)，“風(fēng)走了，麟還會(huì)響嗎?”漸漸的，我睡著了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，那封信已經(jīng)不在了，只有一個(gè)風(fēng)鈴還在床上。

　　這時(shí)，風(fēng)又吹起，鈴又響了起來(lái)。那個(gè)聲音好像又回到了我的耳邊，“風(fēng)和麟是最好的朋友，永遠(yuǎn)不分開(kāi)，就像風(fēng)鈴一樣，風(fēng)一吹，鈴就會(huì)響�！�

敘事作文 篇6

　　今天早上，老師拿來(lái)三根香蕉。我想：老師是想請(qǐng)我們吃香蕉吧？老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)剝香蕉的游戲吧�！眲兿憬�？對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　不過(guò)，沒(méi)有想到的是，老師只允許我們用一只手來(lái)剝。這下，我們都有些犯難了。

　　第一個(gè)剝香蕉的`是向玨慧同學(xué)。她先把香蕉平放在桌子上，然后從根部開(kāi)始剝。只見(jiàn)她用四根手指按住香蕉，用大拇指把皮一條一條地撕下來(lái)。撕完上面的皮后，為了方便操作，她給香蕉翻了個(gè)身，繼續(xù)剝。她的動(dòng)作很熟練，只用了15秒。

　　輪到我剝香蕉了。我想：得快一點(diǎn)，要是輸給一個(gè)女孩子，那多沒(méi)面子呀！我用大拇指按住香蕉，用其他指頭把皮一條一條撕下來(lái)。我雖然用盡全力，但由于手太笨拙，最終用時(shí)24秒。這還不說(shuō)，香蕉都被我弄得“面目全非”了。

　　接著，老師讓我們倆一起剝香蕉。經(jīng)過(guò)商量，我們決定分工協(xié)作，我握住香蕉，她來(lái)剝香蕉皮。結(jié)果，我們只用5秒就完成了任務(wù)。

　　我們計(jì)算了一下，倆人單獨(dú)剝完兩根香蕉，差不多需要40秒。如果合作的話(huà)，10秒就夠了。

　　看來(lái)，相互合作，可以把事情做得又快又好。

敘事作文 篇7

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。家門(mén)前的小樹(shù)隨著日子的流逝也漸漸布滿(mǎn)了年輪。樹(shù)上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)讓我想到了父親眼角的皺紋和頭上的絲絲白發(fā)......

　　我記得那年冬季，父親踏上征途的身影，他的眼神給了我莫大的安慰。那眼神中帶著希望，帶著斗志，帶著一個(gè)成熟男人的堅(jiān)毅。車(chē)緩緩從我們的身邊開(kāi)過(guò)，我想起父親前一晚對(duì)我說(shuō)的那番話(huà)。月色朦朧，照不透我心中的酸楚�！皩氊悾瑏�(lái)爸房里一下�！备赣H坐在沙發(fā)上，給我倒了杯水。淚水忽然涌上我的眼眶。我坐在父親身邊，父親拉著我的手，為我拭去眼角的淚水，說(shuō)；“姑娘今年14了吧�！薄班拧！蔽疫煅手�回答�！鞍职置魈炀妥吡耍瑒e擔(dān)心。”父親的一句話(huà)擦透了我心底的窗，他知道我在想什么�！奥�(tīng)爸爸說(shuō)，14歲的你已經(jīng)不再是個(gè)孩子，該學(xué)會(huì)接受一些事，比如分離。但更重要的就是要學(xué)會(huì)擔(dān)起身上的責(zé)任。對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任，對(duì)親人的責(zé)任，你都該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。爸爸身上也有責(zé)任，所以我必須為自己的'責(zé)任去負(fù)責(zé)。你也一樣，只有先處理好自己所應(yīng)承擔(dān)的，才可以為自己的理想而專(zhuān)心，去追逐。"

　　我曾一度認(rèn)為父親只是一個(gè)簡(jiǎn)單，粗獷，每天只會(huì)笑哈哈的男人，認(rèn)為他想得少，心思也總是擺在臉上，聽(tīng)過(guò)這番話(huà)，我為我曾經(jīng)的一度認(rèn)為感到可笑，他的話(huà)語(yǔ)中帶著審議，帶著命令，更多的是對(duì)我的希望與期盼。“別再哭了，爸爸希望的是你每天都過(guò)得充實(shí)快樂(lè)，抬起頭，哈哈大笑一個(gè)，生活里的坎兒沒(méi)有過(guò)不去的。記住孩子，我們是一家人，到哪兒都是�！弊詈笠坏螠I水劃過(guò)臉龐，我深深的點(diǎn)了頭。

　　望著車(chē)遠(yuǎn)去的背影，我突然感覺(jué)我讀懂了父親。他身上所要承擔(dān)的比我要多得多，他需要養(yǎng)活一個(gè)家庭，要面對(duì)社會(huì)的形形色色，還要時(shí)刻惦念家中的親人。種種壓力中，父親還如此明白我的心。因?yàn)槭怯H情吧，因?yàn)樯眢w里流的是同一種血吧，兩者在我們的心之間建起一座寬廣的大橋，我們的心匯集在那。

　　車(chē)消失在路的盡頭，我抬起頭笑了。“爸，放心。

敘事作文 篇8

　　有時(shí)候，往事就像一陣小雪，刺骨的冷，出奇的寒，轉(zhuǎn)眼間消失融化，不留一點(diǎn)痕跡，似乎它從未來(lái)過(guò)你的世界，可那痛的感覺(jué)卻又真真實(shí)實(shí)的存在著。

　　九年七個(gè)月零三天，原來(lái)你已經(jīng)離開(kāi)我這么久了。怎么樣，那邊的環(huán)境還適應(yīng)嗎？哦，我忘了，你可是社交小公主，大概沒(méi)什么你適應(yīng)不了的環(huán)境吧！

　　這邊的梔子花開(kāi)了。記得小時(shí)候，你最喜歡梔子了。隔壁院子里的梔子花一開(kāi)，不過(guò)多久，就會(huì)被我們倆小鬼給摘完了，為這事，我們不知被打了多少次。每次你都哭著求饒，而我卻只會(huì)緊閉雙眼接受暴風(fēng)雨的洗禮，你既無(wú)奈我的笨拙，又心疼的替我擋，擋完又慫恿我去別的地方摘。那時(shí)候，你是我的一片天，你說(shuō)什么我都信。

　　村口那個(gè)賣(mài)棉花糖的老人走了，他兒子接替他，還是一樣的棉花糖，一樣的配方，卻總覺(jué)得的少了些什么，似乎沒(méi)有小時(shí)候那么甜了。記得那時(shí)候，每到傍晚，村口總會(huì)有兩個(gè)小小的身影，一邊咽著口水，一邊巴巴的等著，等到耳邊那熟悉的叫賣(mài)聲響起，便恨不得插上翅膀飛到老人身邊，老人每次都笑呵呵的給我們卷上一大把，再送上幾塊麥芽糖，甜得倆小鬼全是蟲(chóng)牙。你走了以后，老人就很少來(lái)了，糖也沒(méi)有那么甜了。后來(lái)，老人的.兒子來(lái)了，告訴我們一堆小鬼，老人離開(kāi)了，再也不會(huì)回來(lái)了。離開(kāi)了是什么意思？為什么再也不會(huì)回來(lái)了？是和你一樣嗎？那時(shí)小小的我真的很蠢。

　　還記得你走的前一天，你帶我去小池塘捉蝌蚪，我們把身上都弄濕了，像倆只水獺懶懶的躺在草地上，綠荷葉遮住了半邊天，我們把手拼成了愛(ài)心，你說(shuō)，你會(huì)永遠(yuǎn)記得的這一天。

　　第二天，我再去找你時(shí)，你們家只剩下一座空房子，我呆呆的坐在你們家門(mén)口，一坐就是一上午，盛夏的陽(yáng)光真的很毒，我們這時(shí)候應(yīng)該去洗澡！暈倒前，只是我唯一的想法。

　　時(shí)間怎么可以這么快��！九年多了，除了知道你去了別的地方讀書(shū)，我對(duì)你，一無(wú)所知。你沒(méi)有給過(guò)我一封信，一條消息，從我的世界里徹底消失。

　　要下雨了，梔子花要怎么收呢？雨打濕了花，花散了，只留下一絲清香。那門(mén)前可愛(ài)的小池塘，依然輕唱老歌，我坐在池塘邊，回憶往事，回憶那戴著梔子花的小女孩。

敘事作文 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握敘事作文的寫(xiě)作技巧。

　　2.把握好寫(xiě)敘事作文的三個(gè)部分。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.對(duì)敘事作文中“六要素”的詳略進(jìn)行合理的取舍。

　　2.如何寫(xiě)好作文中的“經(jīng)過(guò)”部分。

　　課前準(zhǔn)備

　　回憶自己童年生活中有深刻教育意義的事，以《童年趣事》為題寫(xiě)一篇作文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

　　1.掌握敘事作文的寫(xiě)作技巧。

　　2.把握好寫(xiě)敘事作文的三個(gè)部分。

　　引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課所要掌握的基本內(nèi)容，教師做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　小學(xué)生的作文教學(xué)主要是以敘事作文為主。但敘事作文，同學(xué)們往往寫(xiě)成了“流水賬”，沒(méi)有新意，不感人。那么，如何使得每一篇作文都能達(dá)到有具體內(nèi)容，主題明確，并且豐富生動(dòng)呢？重點(diǎn)是“六要素”的取舍與詳略。

　　這節(jié)課，我們重點(diǎn)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生以作文“六要素”為主要內(nèi)容進(jìn)行分析

　　1.時(shí)間：要寫(xiě)具體，寫(xiě)明確。(如“那是一個(gè)美麗的早晨……”)（簡(jiǎn)寫(xiě)）

　　2.地點(diǎn)：要寫(xiě)具體。（如“海灘上”、“小山上拾柴火”等）（簡(jiǎn)寫(xiě)）

　　3.人物：要描寫(xiě)人物，要對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行深入刻畫(huà)，通過(guò)語(yǔ)言、通過(guò)動(dòng)作、通過(guò)表情等方面進(jìn)行描寫(xiě)。

　　安排人物時(shí)不宜過(guò)多，能夠?yàn)樽魑闹行姆��?wù)的要進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)，其他人物在描寫(xiě)上不必過(guò)多過(guò)細(xì)，否則會(huì)沖淡主題。

　　這里以田恒同學(xué)的作文為例，引導(dǎo)學(xué)生分析和掌握人物描寫(xiě)的特點(diǎn)。

　　人物是敘事作文中描寫(xiě)的關(guān)鍵。如人物怎么想，怎么說(shuō)，怎么做，要讓學(xué)生明白。人物是敘事作文的靈魂，事才是作文的中心內(nèi)容，人為事服務(wù)，事為人做鋪墊，二者相輔相成，缺一不可。

　　4.起因：要具體寫(xiě)，要言簡(jiǎn)意賅，屬于略寫(xiě)部分。

　　這里一定要指導(dǎo)學(xué)生，敘事作文的起因一定要寫(xiě)的簡(jiǎn)潔，以小為主。起因?qū)懙奶�大、太廣反而讓作文的主題無(wú)法突出，人物不好安排。這就是人們常說(shuō)的“寧挖一口井，不開(kāi)一條河”的道理，口開(kāi)得越大越不好寫(xiě)。

　　這里以湯清文同學(xué)的《童年趣事》為例來(lái)分析。

　　5.經(jīng)過(guò)：這是敘事作文中最細(xì)的部分，是詳寫(xiě)部分。是小作者最需要思考、琢磨的地方。

　　啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō)一件事，盡量說(shuō)得詳細(xì)一些。（教師要邊聽(tīng)邊指導(dǎo)，提醒學(xué)生盡量說(shuō)自己的事。）

　　課件出示范文《給小雞接生》

　　同年“傻”事：怎么給小雞“接生”？引導(dǎo)學(xué)生一層一層去學(xué)習(xí)作文中的“六要素”。

　　尤其作文的經(jīng)過(guò)，要仔細(xì)研讀，如何體現(xiàn)詳寫(xiě)之特點(diǎn)。

　　“小雞出來(lái)了，我真高興！”這里你是否能加上一些能表達(dá)出“高興”的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)？

　　“小雞出生用時(shí)太長(zhǎng)”，自然過(guò)渡到給小雞“接生”的“妙招”上來(lái)。

　　從“我搬小凳子”到“磕破蛋殼”到“取出小雞”到“母雞向我沖來(lái)”再到“傻孩子，小雞一定要到時(shí)間才能出來(lái)！”這些都是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有人物對(duì)話(huà)，有事情經(jīng)過(guò)。每一個(gè)環(huán)節(jié)按照事情發(fā)展的順序都寫(xiě)得非常具體。

　　此文的另一個(gè)特點(diǎn)是分層描寫(xiě)。分層描寫(xiě)的好處是能夠把作文的`情節(jié)寫(xiě)得詳細(xì)周到，具體生動(dòng)。

　　6.結(jié)果

　　結(jié)果要引導(dǎo)學(xué)生以最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、最能點(diǎn)出中心思想的詞句寫(xiě)出來(lái)，以此表達(dá)個(gè)人要抒發(fā)的感情或是一個(gè)道理。

　　如《給小雞接生》一文事情的結(jié)果就是小雞“耷拉著頭，快要死了”，從而揭示“不能違背自然規(guī)律”的道理。

　　三、作文中“三個(gè)部分”的重要性

　　作文中的“三個(gè)部分”就是開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。一般的，小學(xué)生的習(xí)作都能將三個(gè)部分寫(xiě)得很清楚，但要引導(dǎo)學(xué)生從“鳳頭”→“牛肚”→“虎尾”去思考文章的構(gòu)思、內(nèi)容的取舍。

　　“鳳頭”，顧名思義，就是要寫(xiě)得華麗美妙。

　　“牛肚”，主要指事情的經(jīng)過(guò)，要把經(jīng)過(guò)按照事情發(fā)展的順序分層、分節(jié)地進(jìn)行描寫(xiě)。

　　“虎尾”主要是有力，簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)就能點(diǎn)明主題，使人一目了然。

　　學(xué)生分享自己作文中的好結(jié)尾。

　　四、以湯清文同學(xué)的《童年趣事》為例進(jìn)行系統(tǒng)分析

　　五、小組互評(píng)作文

　　注意按照敘事作文“六要素”和三個(gè)重要部分分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，互相提出修改意見(jiàn)。如果有明顯不當(dāng)之處，可以學(xué)老師的樣子修改一下，或在文后標(biāo)注，讓本人修改。

　　六、布置作業(yè)

　　課后認(rèn)真修改自己的習(xí)作，然后把改好的習(xí)作讀給同桌聽(tīng)。

敘事作文 篇10

　　那一夜，仰臥在柔軟的床鋪上，看著眼前的壁紙，原本是淺藍(lán)的它，竟在灰黯僅幾絲光線(xiàn)滲進(jìn)的寢室中，顯出柔和的湛藍(lán)；原先是白點(diǎn)的圖樣，卻在我近視的眸中，整齊的排序已變得的模糊不清，只余稀少可數(shù)的白相互交替，若一閃一閃的星子，讓我思想起以黑夜皓月為天幕的那座城市。

　　憶起城市絢麗的夜景，本來(lái)思索著過(guò)于繁多的點(diǎn)點(diǎn)燈光會(huì)遮掩住星辰的光芒，但是我霎時(shí)蒙了。夜幕低垂，愈上空的幽黯反襯出了幾點(diǎn)明亮，愈仔細(xì)瞧，愈看得清。繁星熠熠，是如此的璀璨、如此的耀眼。想起當(dāng)初的景致，躺著的我不禁將手向前伸出，覬覦把滿(mǎn)天星斗全攬入掌中。指方一觸，即促使我驀地驚醒。盼著摸不著的銀亮星子，望著空無(wú)一物的掌心，我頓時(shí)心生警惕。

　　閃爍不定的星斗彷彿無(wú)數(shù)的誘惑與深不見(jiàn)底的貪婪，欲望如一灘染著污泥、污穢不堪的水溢出盆外。美麗的事物若蒙蔽住雙眸，企求擁有、執(zhí)迷不悟的心思，終會(huì)使我們落至遭欲望吞噬的無(wú)盡深淵。醒來(lái)吧！別再遭受心中惡魔的拉攏，束縛住原先澄凈剔透的心靈。我這么告訴自己：心不要迷惘，把握我所擁有。星斗再美也勝不過(guò)親情的美，天空再寬闊也勝不過(guò)家的寬闊。在向往美好的事物之前，我更向往親人的溫情。曾經(jīng)渴求脫離家人桎梏的'想法不再，我由衷體會(huì)到：家，是如此溫暖；夜，是如此清冷，彷若欲望不經(jīng)允諾傾巢而出的那份絕情，不留予我們閃避的余地。

　　那一夜，仰臥在柔軟床鋪上的我，即刻撐起身子。我憶起的綺麗世界，引人深思。直到緊捉床單的手已捉至再無(wú)力氣用力時(shí)，這才能確認(rèn)自己的心靈確實(shí)回歸。當(dāng)下，我直視前方，想到：盡管漆黑籠罩了周?chē)�，只要�?duì)必須珍惜當(dāng)下?lián)碛械氖挛锇殉謭?jiān)強(qiáng)的信念，信念將幻化為耀眼奪目的光芒，照亮心靈、照亮自己。好似黑夜充斥著整條街，依舊佇立不移的一盞街燈。那一夜，我思想起的事物，使我領(lǐng)悟“珍惜”。

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