這也是課堂小學(xué)作文
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篇一：這也是課堂
那些斑駁明媚的記憶，匯成一條時(shí)光的長河，在回憶里閃閃發(fā)亮，散發(fā)出永恒的人性之光�！}記
入冬的季節(jié)，氣溫驟降，萬物都有氣無力地耷拉著耳朵，流行感冒順著遠(yuǎn)自西伯利亞的寒風(fēng)席卷而至，所過之處，狂妄肆虐，趾高氣揚(yáng)，無一幸免。我也不幸成為其高揚(yáng)戰(zhàn)旗下壯烈的一份子，苦苦抗?fàn)幰恢芎鬅o效，被迫棄甲。
醫(yī)院不甚寬敞的長廊里人頭攢動，和我命運(yùn)相似的戰(zhàn)友們挨挨擠擠，本是寂靜幽暗的過道儼然化身熱鬧非凡的集市，來來往往帶著口罩高度警戒的病患，一個(gè)個(gè)手拿藥方如臨大敵。更有甚者，因病床爆滿，被安放在冷硬的座椅上掛起了吊瓶。我無精打采地環(huán)視四周，穿著各式校服的孩子被家長緊握著，偶爾傳來心疼的斥責(zé)和不滿的牢騷，此起彼伏的咳嗽攪得我心緒不安，盯著吊瓶下端有規(guī)律的液滴也顯得毫無生趣。更糟糕的是，靠近門的我時(shí)不時(shí)便被推門而至的冷風(fēng)掃蕩，凌冽的氣息使我不由得瑟縮不止。
臨近我的是一位始終安靜低頭不語的老者，他皮膚黝黑，額頭眼角叢生的細(xì)紋記錄著風(fēng)霜，瘦弱的裸露在外的手背上青筋分明，他沉默地按著棉絮，已經(jīng)結(jié)束了難熬的洗禮了。( )
我看他緩慢地站起，整整黑色小夾襖和藍(lán)漆漆、軟塌塌的毛線小帽，是要離開了吧。他緩步移向那扇原本就虛掩透風(fēng)的門，不要��！我的心在無聲吶喊，條件反射般地裹緊棉服，生怕再聽到冷風(fēng)無情的可怕低語。在他伸手開門的那一剎那，我絕望地閉了眼，準(zhǔn)備咬牙停過這多次經(jīng)歷的艱難一刻，一秒，兩秒……預(yù)料中的寒冷沒有如期降臨，我瞪大了眼，有些驚訝地盯著那位瘦弱遲緩的老人。他以那樣一種令人心酸的笨拙姿勢在推門的同時(shí)為我擋住了呼嘯的東風(fēng)，宛若一把薄薄無力的舊傘抵御風(fēng)雨時(shí)的堅(jiān)定，他黑乎乎的手是那樣溫暖決然，消瘦的身影是那樣堅(jiān)定地為一個(gè)孩子豎起一道最美的墻。
他小心翼翼地掩了門，玻璃門的另一側(cè)，我被猝然而至的暖意包圍，成為支撐我面對下一冷風(fēng)侵襲時(shí)的`龐然力量，經(jīng)久不息，時(shí)至今日，溫暖猶存。
那位其貌不揚(yáng)的老者的面貌已經(jīng)被我淡忘，可他為我支起的脆弱屏障連同那份溫暖一起被匯入記憶，成為我人生課堂的一部分，在那喧嘩吵鬧的醫(yī)院長廊，蹣跚的黑影為我支起明亮，那人性中最美好光亮的一部分告訴我：最能抵抗寒冷的，不是厚厚的棉服，而是那不經(jīng)意間出手相助，那最迫切時(shí)雪中送炭的援手。
它最平凡，卻彌足珍貴。它最不經(jīng)意，卻成為我心靈的課堂。
它，就是人心，就是真善美。
篇二：這也是課堂
對于我們來說，課堂無處不在，只要你細(xì)心觀察、善于思考總能在每件事物中領(lǐng)悟到什么。
那一年，母親從鄰居叔叔家中抱出了一個(gè)花盆回了家。那是一盆未開花的水仙，綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長著。就在那一年，我見證了這盆水仙的成長與凋零。
水仙未開花，卻綠得讓人忍不住想要靠近，想去嗅一嗅它的芳香。在我的細(xì)心照料下，它終于長出了一朵小花蕾，陽光照在花蕾上，嬌嫩的花苞里儲滿了晨光與希望，我想到了我幼兒時(shí)期，可以無憂無慮，心里總是充滿著希望。幾日后，花蕾長大了一點(diǎn)，如同我們少年時(shí)，在似放非放間羞澀地打著盹兒，心中盡是不為人知的奇怪的夢想，心大了，花蕾變成了蓓蕾了。
正值過年，熱鬧的氣氛似乎渲染了水仙花，它怒放著，散發(fā)著陣陣香氣，就如同我們現(xiàn)在正值青年時(shí)代，極顯青春活力與誘惑，面臨一切當(dāng)仁不讓，綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開的花朵，瓣兒漸失了嬌艷卻已熟稔，蕊中開始累累地坐果；老年如結(jié)了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開二度”也更觀其俏美和風(fēng)流�？催@這盆花，我想到了自己年幼到現(xiàn)在，想到將值中年時(shí)期的父母，也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉嘆了一口氣，人生如花��！
水仙與白蓮都是白色的花，但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮，濯清漣而不妖，出淤泥而不染，但又有多少人能真正可以做到呢？所以我更喜歡水仙的真實(shí)，有綠葉的陪襯，水仙學(xué)會了隱藏，花兒小又白從不光彩奪目的吸引人，卻讓人覺得它別有一番韻味，花香可傳遠(yuǎn)方，聞著卻清淡，我喜愛它的淡淡的芳香。
“養(yǎng)花，不只是細(xì)心照料便足夠了的，養(yǎng)花你必須先熟悉花的一切，你要懂它，理解它才能把它養(yǎng)好”這是鄰居養(yǎng)花的叔叔告訴我的“你要學(xué)會感受它，領(lǐng)悟花中真諦”我至今都受益匪淺。
如果把每一件事都搬上課堂來評價(jià)分析，或許你會懂得比別人多一點(diǎn)，但自己去感受，領(lǐng)悟出來的，便會比別人懂得更多。 悟花中之道，這也是課堂。
篇三：這也是課堂
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。而有一件事，令我深深體會了這個(gè)道理。
那是一個(gè)周末的晚上，吃過飯后，我興高采烈地對爸爸說：“爸爸，我們下一盤象棋吧！好不好？”“好��！”爸爸爽快地答應(yīng)了。我急忙拿來了棋盤和棋子，擺好了棋子的位置，我們便開始酣戰(zhàn)起來。不一會兒，爸爸就陷入了被動的境地。只見爸爸用手托著下顎，緊鎖著眉頭，努力地思考著，謀劃著對策。“怎么樣！”我邊笑邊得意洋洋地說，“不行了吧！還不認(rèn)輸！”爸爸抬頭看了看我，說：“棋還沒下完，誰輸誰贏還不一定呢！”“切！”我不服氣地小聲嘟囔了一句，“那就走著瞧吧！”
這時(shí)，我耳邊突然響起了熟悉的旋律，抬頭一看，原來電視上正播放我最喜歡看的電視節(jié)目。我眼睛努力盯著棋盤卻不由自主地瞟向了電視機(jī)，漸漸被吸引，就在我沉浸在電視情節(jié)中時(shí)，傳來了爸爸爽朗的笑聲：“哈哈！你輸了！”我一驚，趕忙低頭一看，哎！可不是嘛！本來占上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道：“哼！要不是我看電視……”爸爸對我笑了笑，語重心長地說：“不僅是下棋，做任何事情都應(yīng)該專心致志，一心一意，不能三心二意，否則就會坐失良機(jī)功虧一簣，就像今天下棋…”“我―”我慚愧地低下了頭，“我明白了，我一定吸取這個(gè)教訓(xùn)，以后做事一定全力以赴，善始善終，做任何事情都不會三心二意了！”
父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中，使我一直都無法忘記。在那一刻，我的家是教室，父親是老師而我就是學(xué)生，生活的學(xué)生。在這無處不在的課堂里我將得到鍛煉與提高，一生都會不斷充實(shí)，受用無窮！
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