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抒情的作文【精選7篇】
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的抒情的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
抒情的作文 篇1
不是我不想變成你所期待的那個(gè)人，那么的完美，而是我累了，精疲力盡了，我也需要你的關(guān)心，我的自由，你能明白么？―來(lái)自一個(gè)女孩的自述
女孩的出生讓這個(gè)原本幸福的家庭增添喜悅，女孩是他們的掌上明珠，被他們捧在手心里，我原本以為她會(huì)一直幸福下去的。
可是，漸漸的女孩長(zhǎng)大了，父母就因?yàn)楣ぷ鞯脑驔]有經(jīng)�；丶�，而回家就是讓女孩去這個(gè)興趣班，去那個(gè)學(xué)習(xí)班，連女孩的家長(zhǎng)會(huì)都沒有參加過一次，每次女孩看著別人的父母來(lái)接別人時(shí)，心里不知道為何會(huì)這么難受，而自己只能由家里的司機(jī)載回家，冰冷的車?yán)�，女孩眼淚就已經(jīng)吧嗒吧嗒的掉了下來(lái)，她倔強(qiáng)的用手抹去了眼淚，相信只要自己做好父母布置的任務(wù)，父母就一定會(huì)回來(lái)陪她的。
于是女孩去上興趣班，學(xué)習(xí)班都非常的認(rèn)真，別人在玩，她就在學(xué)習(xí)，時(shí)間過去了很久很久，父母依舊只是來(lái)來(lái)去去，并沒有多少關(guān)心她，連她那張滿是滿分的卷子都只是敷衍的看了看，只是聽到女孩認(rèn)真的學(xué)習(xí)，就會(huì)敷衍性的問幾句，然后父母就再次離開了，女孩看了看手中那張畫給父母的賀卡，低下了頭，躲在一個(gè)沒有人的角落，哭泣著，我已經(jīng)很努力了，為什么爸爸媽媽還是不理我。
不管女孩怎么努力，父母還是那么的敷衍，父母說她只有比別人更加優(yōu)秀，他們才會(huì)開心，那時(shí)的女孩心里早已經(jīng)變的涼了許多，她已經(jīng)很累了，每天無(wú)止境的興趣班，超過自己極限的學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)的自由，更沒有他們的關(guān)心，自己到底在做什么？她不只一次這么想著，我真的很想變成你們期待的那個(gè)人啊。
那次女孩想讓同學(xué)來(lái)自己的家里玩，卻被父母狠心的拒絕了，說她不要和那些狐朋狗友玩，只需要做好自己的事情，學(xué)習(xí)好自己的興趣，她徹底涼了心，“我已經(jīng)成為你們的傀儡了，還不夠么？”女孩含著眼淚，父母吃驚的望著她，“我們只是希望你能更加的優(yōu)秀�！�，“那我的自由呢？我花出了別人玩的時(shí)間都來(lái)學(xué)習(xí)，我甚至拒絕了所以同學(xué)的生日聚會(huì)，我只想好好的學(xué)習(xí)，讓你們夸獎(jiǎng)我一下，就一下就好，可是，你們呢？哪次不是敷衍，我討厭這種感覺了。”女孩已經(jīng)泣不成聲了。
父母沉思著，沒有說話，無(wú)動(dòng)于衷的坐著，“我們只是希望你能比別人優(yōu)秀，比別人有才華，才不會(huì)丟人，而且爸爸媽媽也很忙，你應(yīng)該懂得的`�！�，女孩徹底涼透了心，口口聲聲的為她好，到頭來(lái)還不是為了自己的利益，丟人么？做不好丟他們的臉么？
女孩嘲諷的笑了笑，“不是我不期待變成你們所期待的那個(gè)樣子，只是你們的行為讓我涼透了心，讓我害怕，讓我恐懼，我已經(jīng)累了，我也想和朋友那樣玩耍，我也想陪他們過生日，我已經(jīng)受夠了獨(dú)自一人，我過生日的時(shí)候，你們除了會(huì)給錢，還會(huì)給什么？你們知道我想要的是什么嗎？你們的愛呀”。
父母沉默著，母親抱住了女孩，“對(duì)不起，我們錯(cuò)了�！彼麄兌伎蘖�，“我們只是希望你過的好，而忽視了你的感受，對(duì)不起。”女孩埋在了母親的懷中，大聲的哭了，母親的眼淚也一滴一滴的落了下來(lái)，我們所期盼的那個(gè)你，是最快樂的你啊，對(duì)不起。
抒情的作文 篇2
依然是自己一個(gè)人的黃昏。
無(wú)人紛擾，無(wú)人問津。
時(shí)常一個(gè)人發(fā)呆，看著不知所謂的天空，散漫、自由，孤身一人。將大地包裹，填不實(shí)空虛的心。
秋天的雨落的那樣惆悵，壓抑著整整一生的氣氛，沉默。那秋日的寂寞，來(lái)得那么突然，在無(wú)人理解的時(shí)候，在被人誤會(huì)的時(shí)候，在獨(dú)自仰望夜空的時(shí)候……像暗夜里的花開，寒冷，寂寞。
好想哭呢！心在啜泣，顫動(dòng)著，不屈與執(zhí)拗，使我遍體鱗傷，不懂低頭，不想低頭，心高氣傲的活著，總以為自己擁有一切，卻一無(wú)所有，無(wú)論是友情、愛情，我在一個(gè)人奮戰(zhàn)，因?yàn)槲以谧约旱恼魍旧�，從不想如此孤�?dú)，是晨初的啟明星，閃爍著，與月為伴，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，看過太多，經(jīng)歷太多，心累了，便不再去想了。
當(dāng)秋雨輕輕地落著，洗刷著觸目驚心的傷痕，帶走心頭的怨氣，有過太多的不舍，現(xiàn)在也只是心安理得地舍去了，望著那如墨的夜空，是沒有當(dāng)初盛夏的澄澈，被包裹著，看不見自己的影子，亦看不見對(duì)面的世界里只剩下一個(gè)徘徊，久久不肯離去。
葉落歸根，可我要注定漂泊于世，飄零的思緒，漫涌出思念，被秋風(fēng)吹起，在空氣中淡淡流轉(zhuǎn)，總想抓住些什么，可是在不覺間又失去了，有時(shí)以為她回來(lái)了，但還是隔得很遠(yuǎn)，看不見身影，等待，只能漫無(wú)目的的等待。
雨，墜入離人的心中，苦澀，卻浸潤(rùn)了那顆心。
多少次，仰望一片未知的夜空，廣袤，深邃，一個(gè)人在將熄的有月光下輕彈心中永恒的弦曲，牽一縷情絲，在孤寂中品嘗寒冷，透過薄霧云層，望見遙遠(yuǎn)天際的孤星，在寂寞的秋風(fēng)里，無(wú)助的搖曳。哪一次，不經(jīng)意瞥見一顆星的`葬禮，悄然浮現(xiàn)。
流星劃落，留下了最美的一瞬。
掌握著自己的生命，習(xí)慣著本不應(yīng)該喜歡的一切。
于是，自己一個(gè)人，習(xí)慣被人罵著，習(xí)慣被人誤解，習(xí)慣著自己哭，習(xí)慣著安慰自己，習(xí)慣著去享受孤獨(dú)……是啊，早就已經(jīng)習(xí)慣，正如每天在等待，等你的一句簡(jiǎn)單問候，每天開心的笑著，卻又在哭著，看著逐漸翻新的樹葉，心卻在慢慢的干枯。
寒意頓生，不知怎地，想拾取一點(diǎn)春日的暖，卻撿起了整個(gè)冬日的寒，甜蜜的微笑，卻也匆匆而過，埋沒于回憶里，只剩下思緒還在空氣中滴滴轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。夕陽(yáng)散盡了余暉，最終只留下黃昏，伴著夜臨近的腳步，分秒地消逝著，刻畫心中久存的挽留，一個(gè)人就這般走著，看盡碧水蜿蜒，落花滿天，牽連著秋日的私語(yǔ)，與我長(zhǎng)久凝視，看透了內(nèi)心，卻更加昏沉了。
有人說：夜，是被帶走了光的永恒。置身于這無(wú)盡的暗中，為何我會(huì)長(zhǎng)久地去追尋撲捉不定的一點(diǎn)螢火？心中太暗，它太亮了那樣刺眼卻孤獨(dú)的光芒，讓我忍不住想將它緊擁懷中，融入我漆黑的雙眸。
無(wú)人看清我的世界，沒想到是那般地令人捉摸不透。所以我是一個(gè)人在走著，錯(cuò)過了花開，避開了雨落，與落葉相顧無(wú)言，心里的洪流卻已決堤，化作天空的雨，墜落凡塵。
落英遍地，我身處其中顯得格格不入，只能仆蹲在一朵朵被秋風(fēng)喚醒的雛菊面前，與它們輕輕地問好，環(huán)繞著。輕輕地雨落，沾濕著大地的新衣，浸入那渴望被滋潤(rùn)的土壤，撿一枚楓葉燃燒寒冷，用盡年華，逝去曾經(jīng)的希望，暢游在林間，化為一張無(wú)法碰觸的網(wǎng)，捕獲了滿心的悲戚。無(wú)法向外散去，只能在心底沉積，偶爾散發(fā)，催動(dòng)手指寫下自己難以控制的思緒。
天暗了，黃昏也淡了，心，在這樣的黃昏里，被雨洗過，經(jīng)風(fēng)吹晾，于是凈了，透了。
可是，我是太過悲哀了嗎？
面朝陽(yáng)光，就能把陰影留在背后，鉛華洗盡，方才懂得，這世界盡管淡漠，但那些細(xì)碎的愛，一直綿延不斷，如同流水，緩緩流過生命的坎坷的罅隙。那些美好，像指間的風(fēng)，眼里的云，在時(shí)間里永恒。
夕陽(yáng)無(wú)限好，莫嘆君行遲。行遲無(wú)歸期，由是秋風(fēng)度。
感謝所有欺騙過你的人，因?yàn)樗麄冏屇銓W(xué)會(huì)思考；感謝所有傷害過你的人，因?yàn)樗麄冏屇愠砷L(zhǎng)；感謝所有殘酷的事實(shí)，因?yàn)樗麄冏屇愀萌绾稳ド妗?/p>
思緒不斷蔓延著。
黃昏，愈發(fā)的淡了，卻想緊握住一縷星光，揭起漫天璀璨的星河。
永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。
抒情的作文 篇3
其筆觸直接暴露作者的思想感情，無(wú)需在意情節(jié)是否連貫，景象是否完整。當(dāng)今的電視散文也可納入其中。
一、其特點(diǎn)主要有：
1、借景抒情，托物言志。此類散文充滿主觀色彩，多以人的感受與感悟?yàn)橹髦�。寫景定抒情，狀物必言志，以此區(qū)別了與敘事散文的界限。
2、意象立意，意境形體。這類散文大都有特定的情景、畫面或事物，連題目多刻意強(qiáng)調(diào)意象。這些情景、畫面、事物多為行文線索或中心場(chǎng)景，在篇章建構(gòu)中起著重要的作用。文章的立意也是通過這些景象來(lái)展示的。
因此，它們非�？粗匾饩�，總是努力通過情、景的想象交錯(cuò)，輔之以虛實(shí)，爽出一片美的享受。
3、語(yǔ)言優(yōu)美，情文并茂。它們既然號(hào)稱抒情散文，必唯美是瞻，方可喚起受眾美的欣賞。因此為文，其語(yǔ)言必極盡刻意為美，除講究韻律、節(jié)奏、詞彩及形式美外，只要能夠傳情答意、形神兼?zhèn)涠故久赖�，皆合乎其語(yǔ)言大潮。
二、分類
1、傳統(tǒng)散文
它們主要以文字為載體，運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)抒寫情懷、描狀景物，并最終形成文字。具體又可分為兩類：
一是直抒情懷式。它是作者值陳情思，訴說“我”的愿望和感慨。它不太在意景物的吟誦，而是側(cè)重感情的`抒發(fā)，以情感人，信手將所需要的人事、景物拈來(lái)，為抒情服務(wù)，特點(diǎn)是主觀色彩濃厚。
二是寫景狀物式。它與直接抒情剛好相反，多采用間接抒情的表達(dá)方式。它是通過寫景狀物來(lái)抒寫情懷的，或側(cè)重寫景，融情入景，;或側(cè)重狀物，詠物抒懷，托物言志。
2、電視散文
這是隨著電視的發(fā)達(dá)而導(dǎo)入的一種新鮮形式。它以屏幕為載體，運(yùn)用畫面和音響等特殊媒介來(lái)抒情，文本則是通過電視播放，加上字幕、配音等綜合立體建構(gòu)而成的。
三、寫作
1、傳統(tǒng)散文的寫作
A、直抒情懷式散文。特點(diǎn)是直接把情感置換成詞語(yǔ)和意象，講求韻律、節(jié)奏、詞彩，并由關(guān)于“我”的煽情詞語(yǔ)和極力鋪排意象，讓情感若汪洋泛濫，氤氳中突現(xiàn)“我”的形象。
寫作時(shí)注意三點(diǎn)：第一、情感的表現(xiàn)要有起伏、容易引起共鳴，切忌無(wú)的放矢、濫發(fā)情感。第二、“我”一定要在其中。第三、真摯情感的表現(xiàn)需要語(yǔ)言的煽動(dòng)。
B、寫景狀物式散文。特點(diǎn)是通過情景、事物、畫面等實(shí)體性形象描繪，將“我”的情感以象征、意指或者譬喻等的方式展示含蓄出來(lái)。
寫作時(shí)注意三點(diǎn)：第一、景物與情感之間要有“我”的文化實(shí)踐感受，能充分展示“我”的審美情感;要善于運(yùn)用象征、比喻等手法，鋪設(shè)好景物與情感之間的銜接。如看到圓月，就會(huì)自然的聯(lián)想到故鄉(xiāng)，看到彎月就會(huì)想到橋、窮苦人的脊背等。第二、對(duì)景物的刻畫要努力傳神，并時(shí)刻保持與主題真情實(shí)感的連接，造出意境。第三、必要時(shí)運(yùn)用詩(shī)的語(yǔ)言與意象方式強(qiáng)化情感的噴發(fā)。
2、電視散文的寫作
要結(jié)合電視特點(diǎn)，充分利用畫面、音樂、視覺和聽覺效果，加強(qiáng)動(dòng)感與流動(dòng)的協(xié)作，通過所要表達(dá)情感的充分展示色彩、聲音等的魅力。由于此方面專業(yè)性強(qiáng)，本人未有涉及，對(duì)其特點(diǎn)等只是主觀感受。不能正確引導(dǎo)，有點(diǎn)個(gè)人想當(dāng)然而已。覺得這種散文的表達(dá)方式要因主題的需要而綜合考慮畫面、音效等。語(yǔ)言也不便平鋪直敘，不能單純的展示風(fēng)景。而在語(yǔ)言方面則要求“動(dòng)情”，甚至用動(dòng)作替代文字難以表達(dá)的情感。
另外，作為媒體散文，對(duì)意境、哲理的要求要比一般散文更高。
具體的寫作模式上比較簡(jiǎn)單，多為開頭敘述“我”與景物的關(guān)系，然后將景物與“我”牽扯。只是在描寫景物時(shí)，要注意層次感，注意細(xì)節(jié)刻畫。手法上要運(yùn)用象征、比喻、聯(lián)想等。至結(jié)尾則少不了一番感慨。
抒情的作文 篇4
記得上幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)�？匆娦W(xué)的哥哥姐姐們脖子上系了一個(gè)“紅結(jié)”我很好奇也覺得很漂亮，我跑去問老師，那是什么，我怎么沒有？老師說只要你好好學(xué)習(xí)全面發(fā)展到小學(xué)肯定會(huì)有的。
好不容易才盼到了上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)光，我終于帶上了紅領(lǐng)巾。老師說紅領(lǐng)巾是紅旗的一角是無(wú)數(shù)英雄用鮮血染紅的'，我感到紅領(lǐng)巾是多么的神圣。
從這時(shí)起我就下定決心要做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。每當(dāng)我遇到困難時(shí)我總會(huì)想起胸前迎風(fēng)飄著的紅領(lǐng)巾，想著我是一名少先隊(duì)員，我一定要克服眼前的困難。這學(xué)期學(xué)習(xí)“小數(shù)乘法”有一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會(huì)做，我苦思冥想不得其解，正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，紅領(lǐng)巾仿佛在我的耳邊回繞：“你現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，遇到了困難不能退縮，要努力地戰(zhàn)勝困難”。我馬上去查找資料，啊，我終于做出來(lái)了，我高興地蹦起來(lái)，悟出原來(lái)世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。是紅領(lǐng)巾在我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)總是激勵(lì)著我。
在課余的時(shí)侯紅領(lǐng)巾也幫助著我，教我怎樣做人�，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不好好學(xué)習(xí)，我也是游戲迷非常喜歡游戲，我每次玩游戲到一個(gè)小時(shí)的時(shí)候，腦海里就會(huì)閃出紅領(lǐng)巾在提醒我：“奕霏，游戲時(shí)間到了，不要玩得太久關(guān)掉電腦，”我就會(huì)馬上關(guān)上電腦。
紅領(lǐng)巾就像老師和家長(zhǎng)一樣隨時(shí)陪伴我身邊，提醒我?guī)椭液臀乙黄鸪砷L(zhǎng)。
抒情的作文 篇5
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物蘇醒。我也得到了一份沉睡了20年的感情，一下子讓我不知所措，可慢慢的發(fā)現(xiàn)這份真摯的感情讓我不愿割舍。
曾經(jīng)的懵懂，誰(shuí)知是一段那么珍貴的愛情。我沒想到我們兩個(gè)居然聊得非常投入，我這么說是因?yàn)槲液苌倭奶�，所以我也很吃驚！彼此的聊天中讓我感受到了如此的親切與溫馨，她跟我講了許多我們以前的事，講了她對(duì)我的感情，她說的每一件事，仿佛讓我回到了當(dāng)時(shí)的少年時(shí)期，雖然有些傷感，但又很美好，因?yàn)槲铱隙菚r(shí)對(duì)她也有好感，只是沒想到她也是，是我的猶豫和無(wú)知放棄了那一段懵懂的感情。
20年后，我們相遇了，也相約與她見了一面，是因?yàn)檎靡ゲ畈欢嗟牡胤�，同路。那天我和平常一樣，起�?很早，早早的在地鐵站等她，她可能起晚了，打的往車站趕過來(lái)。我知道她肯定沒有吃早飯，早已給她準(zhǔn)備了兩個(gè)小蛋糕。近20年沒見，她還是一眼認(rèn)出了我，當(dāng)時(shí)我有些激動(dòng)，只是裝著平靜罷了，偷偷地看了她幾眼，不敢正視她的眼睛，列車到了換乘的站點(diǎn)，稍停留了一會(huì)兒，讓她吃了點(diǎn)蛋糕，接著就跟著人群到換乘的站臺(tái)，可惜就在這里要分別了，因?yàn)槲覀兏髯砸サ牡胤绞莾蓚�(gè)方向，我剛走上站臺(tái)，她方向的列車就來(lái)了，我站在她的對(duì)面卻被列車擋住了，看不到她，此時(shí)的我多么希望可以像電影里的情景一樣，列車開走了，她卻還站在那里，只可惜她已經(jīng)上了車，只能看著列車漸漸地遠(yuǎn)去……
與她聊天的那段時(shí)間里我很開心，漸漸的發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越想她了，只是自己一直在克制自己，因?yàn)槲抑牢覀兌际怯屑彝サ娜�。我也越�?lái)越害怕，害怕哪一天不能和她聊天了，于是我也變得自私起來(lái)，說話也不顧及她的感受，讓她傷心了，我真后悔，后悔傷她的心，可我又能怎么辦呢？她原諒了我，因?yàn)樗绱说南矚g我，她說她不會(huì)影響我的家庭，她說她一直會(huì)在我身邊，她說她會(huì)克制自己……當(dāng)時(shí)我的眼淚就流下來(lái)了。我這么自私，她還對(duì)我這么好，因?yàn)槲抑浪Ｍ倚腋�、快樂�?/p>
她真的是個(gè)好姑娘，溫柔善良！我想對(duì)她說我心里真的有她，我對(duì)她的感情也是真的！“今生不能在一起，下輩子不能放過你！”
抒情的作文 篇6
我站在絢麗的燈光下，穿著一襲靚麗的衣服，邁著輕一盈的步伐走上臺(tái)去，熟悉的音樂響起，我期盼的時(shí)刻終于來(lái)臨，這更激發(fā)了我要跳好舞的強(qiáng)烈愿望。
小時(shí)候，自己的夢(mèng)想是希望會(huì)跳舞，只希望能不怕苦不怕累做好每一個(gè)動(dòng)作。再后來(lái)望著站在舞臺(tái)上的舞者，心中充滿喜悅，希望將來(lái)的自己也能站上舞臺(tái)，也能得到掌聲。這一直令我向往。一想到這，我便在在學(xué)的過程中努力著。但學(xué)習(xí)中要經(jīng)受很大的磨難，不僅需要恒心，也需要耐力。練舞中要忍受巨大的痛苦：壓腿，劈叉，下腰等一連串的動(dòng)作，讓剛學(xué)的我叫苦連連。后來(lái)也想過放棄，但正因?yàn)槿绱宋也拍茉诖煺壑胁粩喑砷L(zhǎng)。我努力著盡力想做到最好，但好多表演機(jī)會(huì)都因?yàn)槲业男〔铄e(cuò)而丟失了。記得有一次，老師在測(cè)試時(shí)，我都因平時(shí)練基本功時(shí)的偷懶而使得動(dòng)作沒到位。我不甘心，但事情總不如人愿，還 是落選了。
失望像一枚針，狠狠的扎在了我稚一嫩的心上，對(duì)自己失去了信心。那時(shí)媽媽對(duì)我說：”你雖努力了，但你堅(jiān)持下去了嗎？并沒有，要知道堅(jiān)持就是勝利�！边@話雖短，卻也給了我莫大的鼓勵(lì)，啟示和力量，我重拾信心，加倍努力，在別人休息時(shí)，我總在一旁默默地練著。那一年，我進(jìn)步特別快，老師和同學(xué)都對(duì)我刮目相看。
為了我的夢(mèng)想我不懈努力著，終于機(jī)會(huì)降臨到了我的頭上。
真是功夫不負(fù)有心人�。‘�(dāng)我聽到我被選上時(shí)，心里久久不能平靜：我的努力終于沒有白費(fèi)。我的心情就像古潭里的深水，揚(yáng)起波濤，激蕩著我都合不攏嘴了。
我開始跳了，悠揚(yáng)的舉起手臂，腳有節(jié)奏的前后踏步，面帶微笑，專心致志的跳著。我仿佛置身于仙境，忘了自己，忘了一切，只是沉浸在自己的世界里，無(wú)法自拔。我的.夢(mèng)想終于有了進(jìn)展，我欣喜不已。
自從我的夢(mèng)想起航后，就算是在大的風(fēng)浪，也要勇敢的闖。從舞蹈中我體會(huì)到了喜悅，體會(huì)到了幸福；學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；忘記了艱辛，忘記了痛苦。燈光在舞臺(tái)上灑下最后一束燈光，臺(tái)下便傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲。這離我的夢(mèng)想又近了一步，希望終有一天我能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
在夢(mèng)想啟航的道路上，我正在與夢(mèng)想共同成長(zhǎng)。我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)！
抒情的作文 篇7
時(shí)間就像一把剪刀，不斷地將記憶中往日的歲月剪短。我也是如此，只依稀記得小時(shí)候那為數(shù)不多的美好時(shí)光。
“策啊，可別忘了我啊，我就你一個(gè)朋友了，不管你去了哪，沒事給我打個(gè)電話，啥時(shí)候都行，記得啊……”每每想起那天他和我說的話，就感覺心里苦苦的，鼻子酸酸的。我和他的交情不淺，想起諸多往事，不禁啼笑皆非。不得不說，那的確是一段不可磨滅的美好時(shí)光。
幼時(shí)姥姥經(jīng)常帶我去親戚家串門，自然少不了他家。小時(shí)候我很淘氣，經(jīng)常帶妹妹去撬他們家門前的那條磚石路，尋找各種昆蟲。有一次被他發(fā)現(xiàn)，足足追著我飛跑了幾百米。我賊心不死，但想起那次慘痛的教訓(xùn)又望而生畏，最后想出一個(gè)辦法，撬完后再悄悄把磚放回去，神不知鬼不覺。
沒過幾天，我又一次飛跑，哪知他在下坡時(shí)差點(diǎn)摔倒，估計(jì)當(dāng)時(shí)我沒有壓實(shí)。經(jīng)過幾輪僵持，他開始厭倦，而我卻樂此不疲，最開始是逗他玩，但后來(lái)越發(fā)覺得是戲弄。這段時(shí)間我?guī)缀鯐r(shí)刻都在笑，姥姥也抱怨我晚上睡覺總是大笑不止。
他無(wú)可奈何，約我談?wù)�。我自知理虧，答�?yīng)不再撬磚取樂。但還是經(jīng)常找他玩。一次去他家，屋里沒人。大姨和姥姥站在外面不知所措，我于是爬上窗戶，開始撕窗戶外面一層厚厚的塑料膜，直到撕出一個(gè)我能通過的洞。隨后我又找來(lái)一把錘子，敲掉那把銹跡斑斑的鐵鎖，從里面打開門。
當(dāng)時(shí)他氣瘋了，好像要吃了我似的.，追著要打我。我情急之下喊了一句：“你再打我，我就把你家的磚全都撬光。”頓時(shí)，他像一只泄了氣的皮球，不再言語(yǔ)，也沒有要打我的意思。
幾次下來(lái)他竟開始喜歡我的性格，說我像年輕時(shí)候的他，和我無(wú)所不談。每次我去，他都十分高興，像遇見故交一般。我呢，也不再和他作對(duì)，沒事就與他說說話，像老朋友。
我喜歡看他工作，看著他一錘一錘把鐵打成他想要的樣子，這是個(gè)極需耐心的活。我當(dāng)時(shí)也不知怎的，像著了迷一般默默蹲在他身旁，不說話，他一直干著，我一直看著。
我至今還能想起他工作時(shí)的姿勢(shì)，專注的眼神。我和他雖然相識(shí)了十幾年，但相處的時(shí)光少的可憐。美好的時(shí)光總是短暫的，后來(lái)我來(lái)到南京。但我不悲傷，因?yàn)闆]事時(shí)我可以給他打個(gè)電話。
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