【熱門】陽光作文4篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的陽光作文4篇，希望對大家有所幫助。
陽光作文 篇1
我們的生活每一天都是燦爛的，充滿陽光的。充滿陽光的日子是我們對美好未來的.追求，那美好未來的渴望。
小學畢業(yè)的前一天，我和朋友來到公園玩，當我們玩蕩秋千時，突然想起在兒時和伙伴們玩的場景，因為當時我們還很小，自己蕩不起來，所以約好一個人坐在秋千上，幾個小伙伴一起悠好，想起那時多開心呀！如今，我們雖沒有了童年時的那份天真，可我們的生活是那么的充實，那么豐富。又是一個陽光燦爛的日子。
又是一個陽光燦爛的日子，媽媽領我去姥姥家，姐姐和弟弟見我來了，就說：“咱們玩撲克吧！”我知道弟弟在一個撲克迷，于是我們就開始玩撲克了。弟弟抓牌很迅速，我們幾個都有點跟不上，而弟弟出牌時考慮得卻非常仔細，該出哪張不該出哪張，他都考慮得很周全。玩了一會兒，弟弟就贏了好幾把。之后弟弟說：“我給你們變魔術吧！”他讓我們隨意抽出一張牌，另一個人起牌，起完牌把牌給他，經(jīng)過他小手這么一弄，他就把那張牌給找出來了，很是神奇，我們都爭著跟弟弟學，那一天我們過得很快樂！
陽光燦爛的日子總是過去得那么快，陽光燦爛的日子將會留在我們永久的記憶中！
黑龍江省安達市第二中學七年五班初一:耿玥
陽光作文 篇2
清晨的太陽是明媚的。它把金光撒給了大地，它把熱情獻給了人類，它把干旱給了藍天。我喜歡清晨的太陽，是因為它的善良深深打動了我。一縷清風吹過，新的一天在黑暗中開始了。打開這黑暗的門，站在窗戶前大喊一聲，就像在邀請陽光做客，我的眼睛尋覓著在陽光下的美麗。
一切事物仿佛都被陽光所照耀。我的臉早已被撒下一束光，我慢慢的睜開眼睛，走下了床，穿上拖鞋，走到更衣室，去換衣服�！扒宄康年柟饪烧鏈嘏�！”我“嘆息”著。換好了衣服，慢吞吞走出更衣室。便刷牙洗臉了，我面對鏡子，看著懶洋洋的我，再看看這明媚的太陽，這便有了明顯的對比。刷好了牙，洗好了臉，就去吃早飯，早飯被太陽照著，仿佛金子一樣在閃爍。我狼吞虎咽的吃了下去，“真好吃呀！”我贊嘆道�！岸＿�，叮咚，叮咚！小主人帶上路了，學習之路你該踏上了�！蔽殷@了一下：“完啦，完啦我忘記今天還要上學快點走呀�！蔽夷挠行乃荚俪燥�，只能背起書包，邁著輕快的步伐踏上了學習之路。在這一路，有許許多多的景色深深地打動了我。
我沿著河岸走，看著這清澈的河水，用手輕輕一摸，這河水已變得熱乎乎的了，河里的'鵝卵石閃閃發(fā)光，就如夜空上閃閃發(fā)光的星星一般美麗，其中一塊鵝卵石讓我感到特別的驚奇，這個歌遠識非同于別的鵝卵石，它的形狀就像一只鵝一樣栩栩如生，它的翅膀是展開的，頭昂的很高，總覺得它很高貴，我走了下去，把手伸進河里，我頓時感覺特別溫暖，我拿起那個鵝卵石把它放在天空上，他馬上就要展翅而飛，我撫摸著它，輕輕地把它放進書包里。向同學們說一說這一個鵝卵石。
我接著往前走，盡情方我看見一座花園，花園里散發(fā)著香味，我走了進去，五彩繽紛的世界出現(xiàn)在我的眼前，花在陽光的照耀下顯得精神抖數(shù)，“好美呀！”我不禁的贊嘆道。每一朵花都在我的腦子里綻放了一個美麗的童年。就說玫瑰吧！玫瑰雖然有幾只葉子有一點枯萎了，可是它依然綻放著，讓人覺得它是堅強的，不放棄的。我喜歡它的這種精神，喜歡它的這種美麗。我游蕩在這花的海洋里，漫步在這陽光的懷抱里。這些景色帶給了我的信心�！皁ne，two，three，four。美好的一天將從陽光的照耀下開始了�！�
清晨的陽光可真美麗！它把美麗給了別人，卻把陰暗給了自己。我喜歡清晨的陽光。
陽光作文 篇3
一縷韶光搖曳，我伸出手讓那明媚的陽光流過指尖，恍然醒悟……
仲夏清晨，驕陽作肆，空氣里滿是緊張的氣氛。體育訓練又一次開始。我習慣性的退縮到人群的后面，躲進那個夢中，夏風在耳邊掠過，奏出一首恐懼的歌。望著天邊那片燦燦的黃，眼睛被灼傷了，坐在角落，揉著疼痛處，嘴角泛起一絲絲的苦澀，挫敗感漸漸吞噬了我。原來，我不過是一個誤闖進這個世界的人，就像小丑一般在這個舞臺上被人嘲笑。
人群開始奔跑，我慢吞吞的跟在后面。一圈，兩圈，三圈，我的腳步越來越沉重，呼吸越來越劇烈，汗水如嬉鬧的頑童，打著滑梯從我的額頭上滑下，我卻無心擦掉汗珠。漸漸的，所有人都超過了我，驚慌織成一張密密的網(wǎng)，籠罩住我的天空，而疲憊則低低的壓了過來，不給我留一絲一毫反抗的余地。心在疼痛，難道就此放棄嗎？突然仰頭看見那一片燦爛的陽光，在塑膠跑道上灑下一地輝煌，光芒灑落在我的心田，驀然間醒悟，為什么不能給自己一份自信呢？嘴角抹去苦澀，揚起一抹新月般的弧度，我邁著自信的步伐奔跑，執(zhí)拗的不肯放棄，風兒在耳邊呼嘯而過，嗡嗡作響，帶走了心中的那份恐懼和彷徨。迎著風奔跑的時候，我覺得我從未如此清醒舒適，面對挫折其實并不比落寞。當我沖向終點的那一刻，曾經(jīng)那個夢散落在身后，我開始推開那扇塵封已久的心窗，給自己一縷陽光。
慢慢的懂得，原來陽光一直與我同在，原來我一直將陽光拒之窗外。一扇心窗之隔，卻是陽光傾城。
韶光依舊，青春仍在，追逐陽光，反向奔跑，懷抱一份希望，給自己一份自信。
初三的生活除了緊張還是緊張，整天暈頭轉(zhuǎn)向、昏天黑地地做試卷，每個人的`臉上似乎總是疲憊著，陰郁著，不再有陽光。
三天一小考，五天一大考。同學們紛紛確立了自己的競爭對手，表面上彼此都是很要好的朋友，實際上都在暗地里較勁兒呢！大家學習勁頭十足，班級競爭氣氛激烈，老師也不由得欣喜起來。
但是，凡事不能過頭，同學之間的競爭也是這樣。
我的同桌最喜爭強好勝，有一節(jié)自習課竟然在做題時不經(jīng)意地睡著了。過了二十分鐘，他猛地一驚，坐直了身子，環(huán)顧四周，見大家都在做題，便嗔怪我：“怎么不叫我？唉，我下一次又要輸給我那該死的對手了！”聽到“該死”二字，我不由得兩腿一顫：已經(jīng)競爭到了這個地步了，真是可怕！之后的幾天，我觀察全班，大家似乎都十分地壓抑，好像心事重重的，有的同學已經(jīng)把自己與大家完全隔膜起來了，幾天不見他說過一句話。大家都為學習亟亟奔走，都躲在自己設置的樊籠中，不曾停下來享受一下窗外的陽光。競爭已經(jīng)惡化成了一種嫉妒、怨恨。
老師終于發(fā)現(xiàn)了問題的嚴重性，她看在眼里，急在心中，她不忍心看到這個集體因競爭而變得黑暗，變得不團結，變得支離破碎。
仍是一個灰色的下午，天空有厚厚的云層，整個世界一片暗淡。老師說：“我們到操場上活動活動吧！”但我們的心境如外面的天氣一樣，陰郁沉悶，沒有人答應。老師以不容反對的口氣命令：“走，出去玩兒！”全班同學這才不情愿地離開教室，稀稀拉拉地走向操場，我注意到，我們是以個體為單位的，沒有結伴而行，更沒有三五成群。
老師的臉上蕩漾著微笑：“這個活動是這樣的……”全班被分成了六個小組，一個組約十個人，大家肩并肩站著，每個人的兩只腳都和旁邊的兩個同學的腳綁在一起。要求繞操場一周，哪一組先到達終點哪一組就最終取得勝利。因為各位的腳都縛在一起，所以想要跑得又快又穩(wěn)，就要組內(nèi)成員團結協(xié)作才行。
老師臉上的微笑如同一縷陽光，照亮了我們陰沉已久的心，大家歡笑著，磕磕絆絆地跑向終點。老師真是用心良苦，她把學習上互為對手的同學分在了一起，于是久不說話的對手間又有了交流，有了包容，有了鼓勵。游戲結束后，老師大聲問：“同學們想到什么了？”我們大聲吼道：“團結就是力量！”看到同學間的堅冰已經(jīng)消融，老師十分欣慰。此時，天上的烏云也有所退卻，一縷陽光從云層縫隙中透了過來。我的同桌叫道：“我好久沒有仰望天空了，這陽光可真陌生�！贝蠹冶M情地談笑著。
團結這一縷陽光，融化了我們之間的堅冰，照亮了我們陰暗的內(nèi)心，把我們從夢魘中喚醒。讓我們攜手同行，迎著陽光，戰(zhàn)勝困難。
陽光作文 篇4
老師傳播知識，正如太陽釋放能量；學生接受教育，正如西瓜沐浴陽光。---題記
平凡的事總蘊含著不平凡的道理。西瓜也與我們的學習有關系。我們坐在同一間教室，接受來自同樣老師的光和熱，但為什么最后收獲的果子卻又甜又酸呢？
就拿一堂課來說吧，時光凝固的一瞬間，半數(shù)同學或以桌代枕，或以臂代枕，在寶貴的.課堂上會周公。也有同學沒有“休眠”，卻在和別的同學竊竊私語，沉浸在自己的小世界里。還有的同學（包括我）既不打盹，也不嘮嗑，只是坐著，目光呆滯，如同一尊精致的雕像。在課堂，思緒早已飛向了不知什么地方。而那種真正能做到思路跟著老師走，認真聽講的學生。往往能在考試中爭取一個相對
不錯的成績。
時間很寶貴，尤其是在家中，沒有老師的監(jiān)督，就只要靠自覺了。詩云“十年窗下無人問，一舉成名天下知�！边@是需要非凡的執(zhí)著和定力。成功需要執(zhí)著的追求，堅定的信念，和不怕苦的精神。有一句名言說得好：“如果你想出人頭地，你要耐得住寂寞，因為成功的輝煌就隱藏在寂寞的背后”。我并不是能耐得住寂寞的人，相反，我最害怕的就是孤獨。然而，一分耕耘一分收獲�？荚嚽埃�是不得不克服寂寞感，努力的把參考書啊，復習資料啊上面的能量“光合作用”轉(zhuǎn)化為能量，儲存在腦子里。為了結出佳果，耐得住寂寞，很重要。
老師為我們講課，他不是只為某一個人講的，老師是針對我們每一個人的。之所以成績不同，是因為我們對待來自老師的陽光的態(tài)度不同。學習不能怕吃苦，我們同在陽光下，應拿出堅韌的態(tài)度，耐得住寂寞的精神，充分吸收光和熱，結出香甜的果實。
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