抒情的作文5篇【經(jīng)典】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的抒情的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情的作文 篇1

　　秋天是一年四季中豐收的季節(jié)，是人們展示成果的季節(jié)，隨時(shí)一陣陣涼爽的秋風(fēng)，秋姑娘悄悄地來(lái)到了大地。

　　秋姑娘隨著秋風(fēng)來(lái)到了田野中，黃澄澄的稻谷沉甸甸的，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，像金色的波浪在翻滾。玉米田中，一個(gè)個(gè)“大棒子”似的玉米上有著一顆顆金色的珠子，玉米在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在歡迎著秋姑娘的到來(lái)。棉田里，棉花都綻放了，棉花一朵朵的連在一起，好像在金色的海洋里增添了不一樣的色彩工。在秋天里豌豆都成熟了，一顆顆豌豆都藏在豆莢的肚子里，使豆莢的.肚子鼓鼓的，好像隨時(shí)要被豌豆給踢破肚子呢!油菜花田中，油菜花開(kāi)得金燦燦的，像一片金子，閃閃發(fā)光。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，焦黃的落葉從樹(shù)上吹落下來(lái)，當(dāng)它們要進(jìn)入泥土的一瞬間，秋姑娘輕輕地吹了一口氣，她不想讓落葉這么早就失去生命，落葉好像風(fēng)車(chē)一樣飄動(dòng)起來(lái)，在秋風(fēng)中發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎正在感謝著秋姑娘。

　　秋姑娘帶著落葉，跟隨著秋風(fēng)又來(lái)到了果園里，果園里碩果累累，有掛在枝頭紅彤彤的柿子，有葫蘆似的梨子，有珍珠似的一串串的葡萄，有長(zhǎng)在樹(shù)上的板栗，板栗長(zhǎng)著又硬又尖的小刺，好像一只害羞的小刺猬正蜷縮著身子。橘子成熟了，有的謙虛在躲在自己的同伴后面，有的神氣地挺著胸膛跟同伴互相打著招呼。石榴在樹(shù)上地笑著，露出瑪瑙般的牙齒......，果園中一派生機(jī)。秋姑娘看見(jiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的微笑，自己也不禁笑起來(lái)了。

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái)，秋姑娘來(lái)到了最后的目的地——城市里。在學(xué)校中花團(tuán)錦簇，歡迎著秋姑娘的到來(lái)也迎接新學(xué)期的學(xué)生，成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生背著書(shū)包，拿著課本正準(zhǔn)備上課，有的學(xué)生正認(rèn)真地坐在樹(shù)下認(rèn)真地看著書(shū)，有的學(xué)生三五個(gè)一群激烈地討論著問(wèn)題，整個(gè)學(xué)院充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的氣息。

　　秋天，是云淡日麗的季節(jié)，秋天，是瓜果成熟的季節(jié)，秋天是學(xué)習(xí)收獲的季節(jié)。這就是秋天，美麗的秋天。

抒情的作文 篇2

　　今天我嘗試當(dāng)了一回盲人，親身體驗(yàn)了一下盲人生活的不易。

　　今晚，我學(xué)著盲人盛了一次飯，你瞧！我一閉上眼睛，就感到自己失去了方向感。我一步一步慢慢走著，生怕撞到什么或摔一跤。好不容易，我憑著直覺(jué)走進(jìn)了“廚房”。咦？怎么沒(méi)有聞到廚房特有的飯菜香味？難道這兒不是廚房？真是奇怪！哎呀，正想著，我就摔了一跤。這兒咋怎么滑呢？我正納悶之時(shí)，一個(gè)念頭從我的腦海中一躍而出：這里是衛(wèi)生間！我無(wú)可奈何，只好轉(zhuǎn)身往回走，沿著香味兒來(lái)到廚房。我四處摸索著飯碗，哦，總算摸到了。我按照碗的位置判斷著電飯煲的位置。因?yàn)殚]著眼睛嘛，方向感幾乎一點(diǎn)也沒(méi)有……我不管三七二十一，向一個(gè)我自認(rèn)為正確的方向走去�！懊�到了！”我高興地叫起來(lái)。我趕緊四處摸找著電飯煲蓋子的把手�？擅�來(lái)摸去怎么也摸不到。我心想：這電飯煲哪兒出毛病了？怎么連蓋子的.把手也沒(méi)了！我有點(diǎn)好奇，就睜開(kāi)眼睛一看，哈哈，不看不知道，一看嚇一跳，這什么電飯煲呀！分明是一只電熱水壺嘛！還好水壺不在燒水，不然我的手不燙傷才怪呢！我重新閉上眼睛，一步一步來(lái)到電飯煲前，打開(kāi)蓋子，就感覺(jué)熱氣一下?lián)涞轿夷樕蟻?lái)了。我拿起飯勺，舀了一勺飯，放進(jìn)碗里。哇，好燙手呀！燙得我差點(diǎn)把手中的碗給扔了。不用說(shuō)，這勺飯肯定沒(méi)全放進(jìn)碗里面，準(zhǔn)有調(diào)皮的米粒會(huì)掉到外面。我就這樣忍耐著燙手的米飯，總算盛了五勺飯，夠我吃的了。我一步一步走出廚房，就迫不及待地睜開(kāi)眼睛。頓時(shí)，我又重見(jiàn)光明。

　　我看著眼前明亮的生活，心想：盲人實(shí)在是太不容易了！我們一定要幫助他們。于此同時(shí)，我們一定要珍惜眼前這美好生活。

抒情的作文 篇3

　　現(xiàn)在都是那么得枯燥無(wú)味。我淡淡記著，那一年我們一起在操場(chǎng)上玩耍、嬉戲，那多么美好啊!我真希望回到童年，回到那個(gè)充滿(mǎn)童真笑聲童年里。

　　現(xiàn)在學(xué)習(xí)很緊張，即使是下課同學(xué)們連陪我玩的時(shí)間都沒(méi)有了。對(duì)，有人說(shuō)我們是一輪初生的太陽(yáng)，所以就要好好學(xué)習(xí)了。但是，哪有中午的團(tuán)團(tuán)烈火似的太陽(yáng)對(duì)初生的太陽(yáng)這樣無(wú)情的`呀?

　　六年的光陰就這樣飛逝了。時(shí)間就像飛鳥(niǎo)，瞬間消失在蒼穹之中了;時(shí)間就像離弦的箭，一去不復(fù)返;時(shí)間就像織布的梭子，稍縱即逝......

　　時(shí)間停下來(lái)腳步吧，等等我吧。如果說(shuō)我是一滴水，那么時(shí)間將是一個(gè)滄海;如果說(shuō)我是黑暗，那么時(shí)間就是一片繁星。

　　時(shí)間我好想你。“少壯不努力，老大徒傷悲”加油，請(qǐng)你們對(duì)得起時(shí)間。

抒情的作文 篇4

　　我們就像兩條平行的線一般，永遠(yuǎn)的陌路，即使非要強(qiáng)迫我們互相交錯(cuò)，日子久了，我們終究要分開(kāi)。

　　——題記

　　為了維護(hù)那段易碎的友情，我真的付出了那么多，那么多，我感覺(jué)自己真的好傻，平行線永遠(yuǎn)無(wú)法相交，我為什么要強(qiáng)迫？放開(kāi)手，我們只能行走在屬于自己的道路。

　　我們擁有著那么多的回憶，曾經(jīng)，一同歡樂(lè)，一同哭泣；曾經(jīng)，樹(shù)陰下的交心，陽(yáng)光下的'嬉戲。她永遠(yuǎn)是那樣天真可愛(ài)，我好喜歡她，好想用心當(dāng)她一輩子的姐姐。

　　曾經(jīng)，我為她笑過(guò)，為她哭過(guò)，歡笑蕩漾在臉上如此甜蜜，淚水靜靜流下又是那么苦澀，付出這所有的一切，只為把她留在身邊，我喜歡這中自私。

　　但只是因?yàn)橐粋�(gè)小小的誤會(huì)，我們分開(kāi)了，盡管我用盡全力想挽留。

　　現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)以前為她做的一切都是無(wú)用的，她，依然選擇離開(kāi)。我看著她冷漠的眼神，聽(tīng)她敷衍的話語(yǔ)，寒意從腳底傳遍整個(gè)身體。

　　我無(wú)奈的低頭苦笑，原來(lái)，我們的結(jié)果依然如此。

　　每次看她親密地挽住她新的朋友，她可愛(ài)的笑容為別人而綻放，我看著，總是忍不住把她身邊的人幻想成自己，只當(dāng)曾經(jīng)的回憶是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　相交的平行線終究會(huì)分開(kāi)，強(qiáng)迫的友情終究會(huì)凋落，我們的結(jié)局只能用一串省略來(lái)替代，曾經(jīng)的回憶早已灰飛煙滅……

　　分開(kāi)了，我依然會(huì)愛(ài)你，相信，理解需要的是時(shí)間。

　　等未來(lái)的一天，你愿意拾起那些碎片，我還會(huì)等你，因?yàn)樵��?jīng)說(shuō)過(guò)，我要永遠(yuǎn)愛(ài)你。

抒情的作文 篇5

　　關(guān)于她的記憶，像地窖里已陳放千年的老酒，再次開(kāi)啟時(shí)，飄出縷縷神秘醉人的香，不失心靈的感動(dòng)。

　　“十·一”的最后一天，覓渡橋邊，夜色流動(dòng)。我孤零零地靠著欄桿看夜景，不自覺(jué)陷入回憶。

　　想起了小學(xué)的數(shù)學(xué)老師之一，我最最喜歡的林老師。林老師有齊肩的短發(fā)，高挑的身材，溫柔、善解人意的性格，我們?nèi)�班都很喜歡她。喜歡上她的`課，雖然我數(shù)學(xué)成績(jī)真的很差，但是每次上她的課總會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)。可是不知道為什么，最后還是：手里快把這不及格的考卷捏碎，臉上都是不爭(zhēng)氣流下的眼淚，狠狠地低著頭皺著眉地自責(zé)：“我已盡力……”

　　沒(méi)有誰(shuí)來(lái)安慰我。因?yàn)槲沂遣钌��?/p>

　　這四個(gè)字也不知道對(duì)誰(shuí)傾訴。

　　原以為林老師會(huì)無(wú)情地責(zé)怪，甚至那畫(huà)面早已提前出現(xiàn)在我腦中。但沒(méi)想到的是，林老師不僅沒(méi)有責(zé)怪我，還柔聲地安慰我，輕輕地拍著我的背叫我不要哭，靜靜地用紙巾給我擦眼淚。給我已受傷的幼小心靈一只珍貴無(wú)價(jià)的創(chuàng)口貼。對(duì)于林老師的舉動(dòng)，那時(shí)的我真的好感動(dòng)好感動(dòng)，因?yàn)榫退愀改付紱](méi)有對(duì)我那樣好過(guò)，他們只會(huì)打我罵我有多么沒(méi)用，全然不顧我那時(shí)還只是一個(gè)幼小的孩子，心靈只是一張脆弱的白紙。

　　林老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，還有那永恒溫馨的畫(huà)面。

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