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[薦]想象的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的想象的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
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想象的作文 篇1
我不知道我叫什么名字，但是我和古巴的一位老漁夫圣地亞哥很熟，勝似親人。此刻，我正借著燭光對(duì)地上一條巨魚的尸骨發(fā)呆，心里正在腦補(bǔ)老漁夫捕魚的過(guò)程。
老漁夫像往常一樣兩手空空，渾身濕透地回來(lái)了。我忍不住上前一步問(wèn)道：“這巨魚的肉呢？”老人輕松地笑了笑，意味深長(zhǎng)。“不會(huì)被別人買走了吧？或者是被大家分著吃了？”我十分疑惑，心中滿是問(wèn)號(hào)�！昂⒆樱潜灰恍┎惶拿鞯臇|西搶了去�！薄暗降资鞘裁矗俊薄磅忯~。”話音未落。老漁夫便說(shuō)了出來(lái)，那張歷經(jīng)滄桑的.老臉依然保持著微笑，但我瞬間被驚住了。
“什么？開(kāi)什么玩笑，鯊魚能上岸把魚吃啰？”我很疑惑�！芭恫�，是在海里就被吃完了�！薄澳悄銕Щ貋�(lái)干什么？”“證明我這幾天幾夜都干了些什么。”我徹底無(wú)語(yǔ)了，這可是這近九十天我們唯一見(jiàn)到的魚��！而且巨大，更可笑的是，老人花了三天三夜才捕到的魚，就這么被這些該死的鬼東西啃光了！但是，我又想到把大魚殺死，并和鯊魚頑強(qiáng)對(duì)抗已經(jīng)是幾乎不可能完成的了，到嘴邊的喪氣話又被咽了回去，我突然來(lái)了一句：“你真厲害！”不光是漁夫，連我也震驚了，漁夫再也繃不住臉上的笑容，竟像個(gè)小孩子一樣嗚嗚地哭了起來(lái)，那張臉一下子變得老淚縱橫，但他說(shuō)明天還得出海捕魚！
我明白了，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗！
想象的作文 篇2
親愛(ài)的人類:
你們好, 我是一條生活在池塘里的小魚。你們知道嗎，我們本來(lái)的生活是很幸福的。白天我跟同伴們玩耍，追逐嬉鬧，參觀許多地方，拜訪許多朋友和親戚。晚上我們與青蛙聊天，青蛙歌唱，我們跳舞。
可是后來(lái)，你們不斷地來(lái)抓我們，使我失去了許多親人和朋友。其中有“大海怪”——人類捕魚的機(jī)器。有許多魚類被抓了去賣、去吃、去博覽。我們拼命地呼喚著、尖叫著。希望有魚來(lái)救我們。當(dāng)然，這種語(yǔ)言只有我們魚類才能聽(tīng)懂。池塘變安靜了，再也沒(méi)有以往的歡樂(lè)。
后來(lái)，我們搬家了，搬到了江河，我們以為這下不會(huì)再有事情發(fā)生了，可我們又錯(cuò)了，好景不長(zhǎng)，災(zāi)難又降臨了。人們向江河里大量的`排放污水、染料和汽油。，污水不斷地流進(jìn)來(lái)，我們的同伴每天不斷地死去，，于是我們又想搬了。
這回我們搬到汪洋大海，本來(lái)我們以為我們不會(huì)再苦惱了�？晌覀�?cè)俅问艿搅斯�，大鯊魚不斷地吞食我們，我們每天都要面臨災(zāi)難，魚類成員不斷地減少，使我們的家族越來(lái)越稀少，在小溪、江河、池塘、大海，再也見(jiàn)不到我們的身影。你們以為我們繁殖后代去了，不，你們錯(cuò)了，我們不是去繁殖后代，而是在躲避你們，因?yàn)槿绻覀兿г诹诉@個(gè)世界上，那就沒(méi)有誰(shuí)來(lái)吃蟲子了，你們想，有青蛙在呀，可你們有沒(méi)有想過(guò)，如果青蛙也消失在這個(gè)世界上，那么還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫你們除蟲呢？沒(méi)有我們，你們會(huì)餓死、病死、累死。
親愛(ài)的人類朋友，請(qǐng)你們還我們的家園，別來(lái)迫害我們的家族。我們不想呆在魚缸里，供大家玩樂(lè)，我們不想成為餐桌上的一道美食，讓大家吞食，我們不想被污染生病而死，我們不想被人們生吃，讓人們得疾病。
親愛(ài)的人類朋友，請(qǐng)不要再來(lái)傷害我們了，我們希望和你們成為一對(duì)最要好的朋友，和睦、快樂(lè)地生活在美麗的世界上。
想象的作文 篇3
咱們現(xiàn)在的雨傘都是撐，下雨的時(shí)候我老是撐不開(kāi)，而且雨傘只有一個(gè)手柄，很容易被風(fēng)掀起，被雨淋到。還有，雨天一些騎自行車的人一手扶把，一手打傘，在擁擠的馬路中穿梭，這樣多危險(xiǎn)啊……所以我要發(fā)明一把雨傘！
新型的多用雨傘主要由主傘柄、后傘柄、吊環(huán)、開(kāi)關(guān)、傘骨、傘面組成。主傘柄采用焊接方法安裝在傘頭，構(gòu)成手柄結(jié)構(gòu)，其功能是供人抓握。根據(jù)力學(xué)二力平衡的原理，兩個(gè)手柄可以使傘避免被風(fēng)掀起。開(kāi)關(guān)采用咬合方法裝在傘骨的'中心位置，構(gòu)成控制結(jié)構(gòu)，功能是起控制卡關(guān)作用。傘面采用縫合方法安裝在傘骨表面，構(gòu)成傘狀防護(hù)結(jié)構(gòu)，功能是起遮雨防曬作用。這樣就有效的解決了雨傘由雙人擎拿及可架在自行車上的問(wèn)題。
我在傘兵上裝了一個(gè)固定夾，從而可以更好的把散架在自行車上。當(dāng)雙人打的時(shí)候，用開(kāi)關(guān)打傘，將雙傘柄從傘面上折下來(lái)。主傘柄受力較大，可由力大者打，另一傘柄由另一個(gè)人打。如果家長(zhǎng)和孩子共用，能體現(xiàn)出平等互助；如情侶共用，會(huì)增添浪漫色彩。當(dāng)騎車打傘的時(shí)候，可以將主傘柄連同固定裝置掛在車把上，后傘柄連同固定裝置掛在后車架上，既可防止雨淋濕身上，又安全方便。
你看，這就是我發(fā)明的雨傘！
想象的作文 篇4
有一天晚上天特別黑，一只小鹿還獨(dú)自在森林里玩，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)亮光，小鹿正朝亮光處走去，原來(lái)是螢火蟲在空中飛，螢火蟲問(wèn)小鹿：“小鹿，這么晚了你還不回家呀？”小鹿說(shuō)：“我還想跟你玩一會(huì)兒�！蓖蝗�，螢火蟲看見(jiàn)有一個(gè)獵人正靠近小鹿。螢火蟲飛快的飛到小鹿旁邊大聲的對(duì)小鹿喊：“小鹿，快跑！獵人正接近你。”小鹿聽(tīng)后，飛快的跑了起來(lái)，這時(shí)獵人正瞄準(zhǔn)小鹿“啪“的一槍，幸虧沒(méi)有被打中。
跑了一會(huì)兒小鹿慢下腳步，以為安全了，這時(shí)螢火蟲又在小鹿的頭頂喊；“不行，小鹿！獵人還在后面追呢！你不能停下來(lái)，我不能跟著你了，你要自己保護(hù)自己。加油！”于是小鹿又加快腳步向自己家的方向跑，小鹿心想：我一定要堅(jiān)持住！小鹿，加油！
螢火蟲飛離了小鹿，向另外的方向飛去，這時(shí)獵人以為螢火蟲還在為小鹿帶路，一直追一直追，終于追近了螢火蟲一看原來(lái)上當(dāng)了，獵人只有沮喪的回頭走了。
螢火蟲看看獵人走了，它有點(diǎn)不放心小鹿，因?yàn)樘鞂?shí)在是太黑了，怕小鹿找不著回家的路，于是螢火蟲飛快的`飛，它聽(tīng)到遠(yuǎn)處有噠。噠。噠的腳步聲，就朝著腳步聲飛去，果然是小鹿。螢火蟲追了上去叫：“小鹿，小鹿，這下安全了，獵人走了你慢慢走我?guī)慊丶��！毙÷箽獯跤醯耐Ａ讼聛?lái)感激的說(shuō)：“謝謝你！螢火蟲，多虧了你的幫助�！蔽灮鹣x說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我送你回家吧！”
螢火蟲為小鹿照亮了路，走著走著，天不知不覺(jué)的亮了起來(lái)，小鹿看到了自己的家，它飛奔的向家跑去。鹿媽媽擔(dān)心了一夜，早早的站在自己的家門口，看到自己的寶貝回來(lái)高興極了。小鹿看到媽媽也高興的撲在媽媽的懷里，說(shuō)：“媽媽我?guī)Щ亓宋业暮门笥?-螢火蟲，是他救了我�！毙÷够仡^一看早就沒(méi)有螢火蟲的影子了。
原來(lái)螢火蟲把小鹿帶到天亮起來(lái)就放心的自己回家睡覺(jué)去了。
想象的作文 篇5
“唉，又下雨了�！痹孤暰拖癯彼粯佑窟M(jìn)我的耳朵里�！坝憛挘趺从窒掠炅�！”媽媽也不滿地埋怨道。這時(shí)，想象力豐富的弟弟開(kāi)口了：“媽媽，我倒覺(jué)得下雨挺好的，你聽(tīng)聽(tīng)，它們好像在說(shuō)話。”
我伏下身子，看著小雨點(diǎn)滴落，又聽(tīng)著它們滴落的聲音。陷入了無(wú)限的遐想…… 東海龍王正在龍宮里看著令人感動(dòng)的電視劇，留下了眼淚，這些眼淚化成雨點(diǎn)來(lái)到了人間……
這些小雨點(diǎn)們高興極了，臨時(shí)開(kāi)了個(gè)會(huì)議，大家都在討論自己應(yīng)該落在哪個(gè)地方？貪玩的雨點(diǎn)甲說(shuō)：“我要去游樂(lè)場(chǎng)耍一耍，聽(tīng)說(shuō)那里的的孩子最多，尖叫和笑聲也最多，我倒要去看一看�！�
好學(xué)上進(jìn)的雨點(diǎn)乙說(shuō)：“我要去小學(xué)看看，聽(tīng)說(shuō)那兒可是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方�！�
熱愛(ài)大自然的'雨點(diǎn)丙說(shuō)：“我想去森林里去逛逛，采集一些標(biāo)本。嘻嘻�！�
這時(shí)喜歡小動(dòng)物的雨點(diǎn)丁也插話了：“我要去看看小動(dòng)物，那就要去動(dòng)物園�！�
大家討論完后，各自飛到了自己想要去的地方。
雨點(diǎn)甲到了游樂(lè)場(chǎng)，由于下起了雨，小朋友們都躲進(jìn)了附近的餐館里，小雨點(diǎn)只好自己孤獨(dú)地玩著，心里空蕩蕩的。
雨點(diǎn)乙來(lái)到了校園里，看著同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)講，積極發(fā)言，便落到了一位同學(xué)的桌子上，把那個(gè)同學(xué)的桌子給弄濕了，那個(gè)同學(xué)只好用紙巾把它擦掉，他卻又恢復(fù)了原樣，試了好幾遍，都還是老樣子。無(wú)奈，他只好跟同桌擠一桌了。
雨點(diǎn)丙來(lái)到大自然里，嫌地上的樹葉不美觀，就把樹上的葉子全拔了，樹上光禿禿的。
雨點(diǎn)丁來(lái)到了動(dòng)物園，由于它亂喂食物，小動(dòng)物們都鬧肚子了。
大家都打電話給龍王投訴這些小雨點(diǎn)。他得知這個(gè)消息后，連忙把小雨點(diǎn)們都叫回來(lái)，訓(xùn)斥了一番，轉(zhuǎn)念一想，又是自己的過(guò)失，當(dāng)初要是自己看喜劇就不會(huì)惹這些麻煩了，他還得付一大堆的賠償費(fèi)，唉！
想象的作文 篇6
未來(lái)的住宅，與現(xiàn)在截然不同。
首先，要過(guò)小區(qū)防盜門。小區(qū)門前有一個(gè)大方塊。接著，你要踩到那個(gè)大方塊上，大方塊同意你過(guò)小區(qū)門，你才能過(guò)去。進(jìn)了小區(qū)門，有很多個(gè)小方塊擺在一排。踩上去，小方塊先會(huì)驗(yàn)證你是不是本區(qū)居民。是，它就會(huì)自動(dòng)送你到自己家的門前，一刷卡，就能進(jìn)家門了。不是，小方塊就會(huì)把你彈飛。
一進(jìn)門，會(huì)發(fā)現(xiàn)家里更奇妙。家里有四間屋子。第一間是綠色的，代表春天，在那兒，能感受到溫暖、還能種樹；第二間是紅色的，代表夏天，在那兒，可以游泳、吃冰淇淋；第三間是黃色的，代表秋天，在那兒，能看到任何秋天的美景；第四間，是白色的，代表冬天，在那兒，可以堆雪人。
雜志看完了可以放入冰箱里，能留著當(dāng)早餐吃。冰箱會(huì)隨著主人的身體狀況來(lái)給主人做早餐。主人想看電視了，電視會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟。電視還會(huì)隨著主人的心情來(lái)播放。主人不想看電視了，電視將自動(dòng)關(guān)閉。
主人累了，躺在沙發(fā)上。按摩、捶背，還會(huì)給主人放上美妙的音樂(lè)。早上起床，不必?fù)?dān)心被子亂糟糟的，也不必麻煩去疊它。只要按下綠色的按扭被子馬上會(huì)自動(dòng)疊好。一走進(jìn)廁所，杯子會(huì)自動(dòng)裝水，牙刷則會(huì)自動(dòng)沾牙膏。你只要咧開(kāi)嘴就可以了，牙刷會(huì)自動(dòng)幫你刷牙，杯子會(huì)幫你漱口。
早餐，你不用做。坐上餐桌，桌子底下會(huì)自動(dòng)蹦出早餐來(lái)。最奇特的'早餐是看完就能吃的報(bào)紙、散文和雜志，味道是由你來(lái)決定的，餐桌旁有一排按鈕：黑色代表巧克力味；紅色代表草莓味；黃色代表香蕉味；綠色代表西瓜味；梅紅色代表櫻桃味；白色代表牛奶味；純白色代表原味；橘黃色代表橙子味······
如果你要去旅游，又舍不得離開(kāi)，你可以把這座房子折疊起來(lái)，帶走。這座房子折疊起來(lái)以后輕了不少，差不多跟張紙一樣輕！
未來(lái)的住宅神奇吧！
想象的作文 篇7
在我的夢(mèng)中，未來(lái)的學(xué)�，F(xiàn)在的學(xué)校可大不相同。我們一起去參觀一下吧！
到了學(xué)校，綠樹成蔭，鮮花盛開(kāi)，鳥語(yǔ)花香，像個(gè)小公園�？墒牵瑓s不見(jiàn)教學(xué)樓的影子。原來(lái)教學(xué)樓在地下呢！
站在“小公園”中央，一按遙控器，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶到地下教學(xué)樓。在這樣的教學(xué)樓里上課，夏天感到特別涼爽。冬天感到很溫暖。因?yàn)榻淌依锏膲κ歉鶕?jù)季節(jié)變色的。冬天變成溫暖的黃色，夏天會(huì)變成清涼的綠色。
教學(xué)樓的.前面是操場(chǎng)，一個(gè)操場(chǎng)就能容納一百個(gè)班。
在操場(chǎng)西邊，有一個(gè)體育場(chǎng)，里面有舉重、跳高、跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
在老師的辦公樓，最神奇的要數(shù)桌子了。老師上完一節(jié)課或看完書眼睛累了，桌面馬上變成綠色，讓老師多看看桌面，休息一下眼睛。當(dāng)老師改作業(yè)的時(shí)候，只需要把卷子在桌子上一扣，卷子馬上就有了成績(jī)。
辦公樓最南邊是舞蹈室，舞蹈室的墻會(huì)根據(jù)演員的舞蹈發(fā)出相應(yīng)的音樂(lè)……
怎么樣，未來(lái)的學(xué)校不錯(cuò)吧！
想象的作文 篇8
我的夢(mèng)
下午，我放學(xué)了，心里十分地不高興，我想，人們大部分都給老師背了書了，可我還沒(méi)有給老師背了書呢！
晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我早上去了學(xué)校，老師讓沒(méi)有背課文的.同學(xué)站出來(lái)，只見(jiàn)人都站出來(lái)了，只剩下了三個(gè)同學(xué)坐在座位上，這下我可樂(lè)了，心想：這么多人沒(méi)有背課文，那老師就不要多說(shuō)了吧。只見(jiàn)老師問(wèn)：“會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)站出來(lái)。我會(huì)背了，就站了出來(lái)�？墒嵌ㄇ缫豢�，只有我一個(gè)人站了出來(lái)。老師叫我背全文，我終于一字不差地背了下來(lái)，老師就叫我回到了座位上。
下了課，我像從籠中飛出的小鳥一樣，高興地跑了出去。
這時(shí)，鬧鐘響了，我還以為是上課了，心想：怎么這么快就又要上課了呢？
這時(shí)，我聞到了一股香香的氣味，不料媽媽喊了我一聲，說(shuō)：“快點(diǎn)起床，過(guò)來(lái)吃早餐來(lái)了�！�
我的美夢(mèng)就這樣被媽媽打斷了……
想象的作文 篇9
二零二五年的一天，三十三歲的我在一個(gè)距太陽(yáng)有五億光年的名叫”WBC”的星球上開(kāi)了一家宇宙診所。這是我發(fā)現(xiàn)的星球，便以我的名字縮寫命名。我的病人不是人，而是宇宙間大大小小的星球。
這一天，天剛蒙蒙亮，門外便傳來(lái)了一片吵鬧聲。我出去一看，只見(jiàn)很多星球跑到這兒來(lái)看病，有火星。木星。水星。太陽(yáng)等好幾十個(gè)呢，他們你推我搡，掛號(hào)的護(hù)士都忙不過(guò)來(lái)了。我連忙走進(jìn)醫(yī)療室，為他們一一診治。
排在第一個(gè)的是太陽(yáng)，它喘著熱氣說(shuō)自己體溫越來(lái)越高，發(fā)燒得受不了。我拿起一根特制的體溫表，給太陽(yáng)量體溫，誰(shuí)知體溫表剛一插入太陽(yáng)體內(nèi)就熔化了，看來(lái)太陽(yáng)燒得實(shí)在是太厲害了。（太陽(yáng)面紅耳赤地說(shuō)：”近年來(lái)，人們破壞了臭癢層，使得……）于是，我給它開(kāi)了五十盒”降熱靈”，讓它一天吃三次每次吃三片。太陽(yáng)捧著藥走了后，我又給土星。火星看了病，它們得的病十分奇特。土星哭喪著臉說(shuō)：”我是被一個(gè)骯臟的星球傳染的.�！闭f(shuō)著它指了指排在最后的一個(gè)”病人”。這時(shí)，其它星球也稱自己被別人傳染的。我抬頭看了看那個(gè)排在最后的星球，它已面目全非，渾身臟跡時(shí)時(shí)發(fā)出陣陣惡臭，象一個(gè)老年乞丐似的。我小聲地對(duì)身邊的護(hù)士說(shuō)：“快去看看它是誰(shuí)。”“好吧�！弊o(hù)士徑直走了，過(guò)去查問(wèn)后在我耳邊悄悄說(shuō)出了患者的姓名。我一聽(tīng)，差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去，因?yàn)�，它曾是我們美麗可�?ài)的花園般的地球！我搖了搖頭，深吸了一氣，冷靜地走過(guò)去對(duì)地球說(shuō)：“親愛(ài)的地球，請(qǐng)立刻隨我來(lái)診治u”地球一瘸一拐地邊走邊說(shuō)：“謝謝你，大夫，我的病是不是無(wú)藥可救了？我整天肚子疼，耳鳴p貧血，還咳嗽不止。”我邊安慰邊認(rèn)真地檢查著地球的肚子，肚子上坑坑洼洼，地球說(shuō)是由于歐洲國(guó)家大量進(jìn)行原子彈實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致成的。接著我用光子聽(tīng)筒查看了地球的耳道與咽喉部，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)紅腫潰爛。原因是人類在生產(chǎn)中的大量噪音和灰塵造成的。又因各國(guó)貧油，大量開(kāi)采石油，導(dǎo)致了地球貧血�？人允且�?yàn)楣S排出的濃濃煙霧而嗆得氣管發(fā)炎。我查看到這里，只見(jiàn)地球雙手抱著腿抖動(dòng)著，顯得十分痛苦。我低頭一看，��！地球的腿上竟流淌著污水，看來(lái)是化學(xué)物質(zhì)搞的鬼，難怪地球劇疼不止呢！檢查后，我的心情越來(lái)越沉重了，我立刻決定為地球?qū)嵭腥碇委煛Ｎ野训厍驈念^到腳地沖洗了一遍，然后又幫它在耳朵里裝上了高級(jí)吸音器吸走噪聲，對(duì)嗓子進(jìn)行消炎止痛，最后又將所有的污水換成了清水……
忙碌了好一陣子的我看著山清水秀煥然一新的地球，終于笑了起來(lái)，眾星球也圍攏過(guò)來(lái)，拉著地球的手祝福她。地球緊握著我的手，連聲說(shuō)：“謝謝，你真是一位神醫(yī)！”“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！闭f(shuō)完，我又開(kāi)了一張?zhí)幏竭f給了地球，請(qǐng)他快交給人類，大體意思是：地球的病是因?yàn)槿祟惒槐Ｗo(hù)環(huán)境造成的，希望大家以后多栽樹，多種花草，大力治理污染環(huán)境，減小音量，一起保護(hù)人類賴以生存的地球吧！
給地球防病治病――是我二十年后更是我現(xiàn)在所做的最有意義的一件事。
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