理想的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的理想的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想的作文 篇1
日月替換，日轉(zhuǎn)星移。
不知不覺，
時(shí)間早已悄悄地，從我的那片天空靜靜地劃過(guò)。
片刻的光景，
早已釀就萬(wàn)年的深刻……
心中的腳步，
向著遙不可及的理想挪動(dòng)。
手中緊握的畫筆，不敢隨意在人生的紙張上，
肆意地描繪，想象……
因?yàn)�，畢竟我不是傳說(shuō)的神筆馬良！
在時(shí)間的逆流里，
用信念化成小舟，用理想鑄就象征動(dòng)力的船槳。
在茫茫的大海上，像一只迷途的小鳥，
隨著風(fēng)神的'指引，
飛翔，闖蕩……直到心中的彼岸，
實(shí)現(xiàn)心中那小小的理想……
理想的作文 篇2
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮未來(lái)的路；理想是路，通往破曉黎明。
理想，可謂是一個(gè)老生常談的話題。但是，許多人心中卻缺失理想。沒(méi)有理想的人是可悲的。就如同魯迅筆下的'阿Q，他沒(méi)有理想，終日昏昏沉沉、無(wú)所作為，只是替人打短工，賺了錢就去賭博。他每天都會(huì)記得自己以前是如何闊氣，卻不會(huì)展望自己的未來(lái)。因?yàn)闆](méi)有理想的人潛意識(shí)里知道自己的未來(lái)一如現(xiàn)在，對(duì)生活已經(jīng)失去原有的熱愛。他猶如機(jī)器人一般不斷重復(fù)著昨天，直到生命的光輝在時(shí)光中徹底消失。但，更可悲的是他們也許在彌留的前一刻也不會(huì)反省自己的不作為。
有的人把考上好的大學(xué)作為自己的理想，但是私底下他卻整日沉迷于游戲中，不思進(jìn)取。這樣的“理想”不是真正的理想。真正的理想是一個(gè)可以為之奮斗的目標(biāo)，是一個(gè)可以為此不顧一切奮斗的目標(biāo)。就如杜甫希望“得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，而自己卻甘愿“吾廬獨(dú)破，受凍死亦足”。
我們常常贊嘆偉人之偉。如史鐵生，雖斷腳卻以文章聞名于世；又如宋濂，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，然得功成名就；又如華羅更，少年自學(xué)成才成為一代著名的數(shù)學(xué)家�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！眰ト藨驯б粋�(gè)理想，歷盡苦難，最后得其所愿。或許我們并不都能成為偉人，但只要我們也有自己的小小理想，只要我們能為之堅(jiān)持不懈，在生命結(jié)束前我們就能驕傲地說(shuō)出：“我的這一生都無(wú)愧于自己�！�
朋友，就讓我們重拾理想之石，敲出理想之火，點(diǎn)燃理想之燈，沿著理想的路，走向希望的黎明吧！
理想的作文 篇3
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，伴著你我走到黎明。
每個(gè)人都有自己的理想，剛開始，理想就像春天的一粒種子，隨著咱們的成長(zhǎng)，它也開始生根、發(fā)芽，變得蓬勃向上，成為咱們的一種目標(biāo)，一種追求。其實(shí)，當(dāng)理想還是雛形的時(shí)候，它是咱們對(duì)未來(lái)的一種憧憬與向往，就像一朵出淤泥而不染的白蓮花，芳香四溢。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志。”而我從小到大的理想就是做一名人民教師。
教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，就像詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然默默無(wú)聞，然而卻責(zé)任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁之材。
我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子，也就沒(méi)有理會(huì)松垮的`頭發(fā)�？墒遣灰粫�(huì)兒，頭繩就順著頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，然而卻怎么也扎不好。我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不然而沒(méi)有怪我，反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對(duì)李老師充滿了感謝，也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺(tái)上，用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我要在今后的日子里努力學(xué)習(xí)，多讀書豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)自己的管理能力，我也會(huì)多看看外面的世界，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，然而還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。教師是我持之以恒的理想與追求，從今天起，我會(huì)為了自己的理想不懈努力，相信終有一天它就會(huì)實(shí)現(xiàn)！
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