[熱]夢(mèng)想的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的夢(mèng)想的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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夢(mèng)想的作文 篇1
上個(gè)星期六我上完奧數(shù)課回家，發(fā)現(xiàn)書桌上多了一本書，仔細(xì)一看，不禁又驚又喜。這是一本特殊的“書”，封面的上方有一行字“用眼觀察，用耳傾聽，用心體會(huì)，用筆記錄”。中間是隸體的三個(gè)大字“青青草”，也就是“書”名了，“書”名下面是一幅圖：藍(lán)天白云之下一片廣闊的草地，一株小草破土而出，在春風(fēng)中搖曳。而書的作者則是我——宋明明。翻閱著這本書，我的心里涌起了層層波瀾……記得還是在上二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我得到了一本書《傾聽冰心——我的自述》。讀著冰心奶奶的《寄小讀者》，我的心中悄悄萌發(fā)一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(zhǎng)大了成為像冰心奶奶那樣的作家，為小朋友寫出很多很多好看的作品。后來(lái)，我把這個(gè)夢(mèng)想寫進(jìn)了《成長(zhǎng)的腳印》，高老師給我寫下了這樣一句評(píng)語(yǔ)：“希望以后能讀到宋明明的作品哦”，這句話讓我激動(dòng)很久、很久。課余，我養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣；每次寫作文，我也都特別用心；我還堅(jiān)持記日記，把自己的觀察、感受等生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)。在老師的指導(dǎo)下，我的寫作水平提高得很快。我媽媽也經(jīng)常和我一起討論寫作的方法，對(duì)我的課外閱讀進(jìn)行引導(dǎo)，還把我寫得比較好的作文用電子版的形式保存下來(lái)，并鼓勵(lì)我向報(bào)刊投稿，不斷激發(fā)我寫作的興趣。到了四年級(jí)，語(yǔ)文老師李老師有了一項(xiàng)特別的安排，那就是每周四不布置語(yǔ)文作業(yè)，每位同學(xué)自己安排課后閱讀，記錄閱讀感受或摘抄其中的好詞好句。通過(guò)這項(xiàng)特殊的作業(yè)，我閱讀了《天下閱讀》、《中學(xué)生美文品讀》等佳作，汲取了很多的“營(yíng)養(yǎng)”，也深深懂得了要真正成為一個(gè)作家是非常不容易的，“千里之行，始于足下”，必須從小打下堅(jiān)實(shí)的文字基礎(chǔ)。上個(gè)星期五下午，李老師又有了一個(gè)好的創(chuàng)意，讓我們每位同學(xué)制作一個(gè)自己的。一回到家，我就和媽媽一起動(dòng)手，將我從二年級(jí)開始陸陸續(xù)續(xù)寫下的作文、日記等進(jìn)行整理、修改和編輯，媽媽又將它打印和裝訂起來(lái)，沒(méi)想到竟然成了一本厚達(dá)五十頁(yè)的“書”，我這個(gè)“未來(lái)作家”的第一本書就這樣新鮮出爐了！
“青青草”，它充滿著無(wú)限的詩(shī)意，記錄著老師的辛勞，飽含著媽媽的熱望，寄托著我的夢(mèng)想！今天，我播下這顆綠色的種子，但愿有一天我能收獲一個(gè)蓬蓬勃勃的春天！
夢(mèng)想的作文 篇2
父親是個(gè)普通的農(nóng)民工，他很現(xiàn)實(shí)的人，從未聽他說(shuō)過(guò)他有什么夢(mèng)想，他甚至極少說(shuō)“夢(mèng)想”這個(gè)詞。對(duì)他來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，但他的確一直想要在鎮(zhèn)上買新房。
“到鎮(zhèn)上買什么房子呀，我們?cè)卩l(xiāng)下不是住得好好的嘛。再說(shuō)，咱們也沒(méi)錢啊�！睂�(duì)于買房，母親一直并不贊同。
“你懂什么？不買房行嗎？?jī)鹤蝇F(xiàn)在在鎮(zhèn)上讀書，租房總不是個(gè)辦法呀。再說(shuō)，兒子一天天長(zhǎng)大，總不能讓你們娘兒倆擠在那個(gè)巴掌大的出租屋里啊�！币姼赣H把話說(shuō)到這個(gè)份上，母親往往就不在吱聲了。
為此，父親常年奔波在外。每年只在過(guò)年時(shí)，才回來(lái)住幾天。
每次與家人通電話，他談的最多的話題就是買房�？伤幕讲桓�，只能在建筑工地上干些瓦工活兒，收入當(dāng)然不高，新房當(dāng)然一時(shí)半伙買不了。他總和母親說(shuō)：“等我再苦兩年，就去鎮(zhèn)上買房�！�
每年春節(jié)，在山東開鈑金廠的大伯總會(huì)請(qǐng)家里親戚吃年酒。席間，原本就財(cái)大氣粗的大伯往往會(huì)借著酒勁兒，大談特談他的輝煌奮斗歷程�！鞍。衲辍业拟k金廠的……產(chǎn)值……較去年……翻番了，我打算……再換一輛車，哦，你們看，我今年買的……這件皮草……一萬(wàn)二呢……我啊，還打算到……城里高檔小區(qū)……買套房呢……”
別人家有車，我家沒(méi)有，父親不介意；別人穿名牌服裝，父親沒(méi)有，他也不介意。但那天，當(dāng)大伯提及買房子時(shí)，父親的臉色立馬黯淡了下來(lái)。原本就木訥的父親，話語(yǔ)就更少了，他只是在一個(gè)勁兒地喝酒，一直喝到吐才被人勸阻不喝。但誰(shuí)都沒(méi)留意父親表情的`變化，誰(shuí)都不知道他為何喝醉。
“我要買房！我要買房！……”父親倒在自家床上一遍遍地說(shuō)道。之后，他便用靠枕蓋在自己的臉上，讓人看不到他的任何表情。
看著父親的醉態(tài)，我突然意識(shí)到他的悲哀，他的作為一個(gè)父親的悲哀，作為一個(gè)男人的悲哀。
從此以后，父親把自己唯一的愛好——煙也戒了，處處都節(jié)儉著……時(shí)間一晃十年又過(guò)去了。
“哎，老婆，我從手機(jī)上看到房?jī)r(jià)又漲了，我怎么總攢不足買新房的錢呢？”從母親開著免提的電話里傳來(lái)父親沮喪的聲音。
哎！可憐的父親，真不知道哪天可以斷了你買房的念想，你已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)生活裹挾得太累太累！
夢(mèng)想的作文 篇3
夢(mèng)想就像是春日里的一縷清風(fēng)，吹醒世間萬(wàn)物，讓我們心中的希望種子萌芽；夢(mèng)想就像是夏日的陽(yáng)光，散發(fā)著溫暖的氣息，讓希望的芽?jī)鹤聣殉砷L(zhǎng)；夢(mèng)想就像是秋日豐收的氣息，輕輕催促著，讓希望之花成長(zhǎng)為顆顆豐碩的果實(shí)；夢(mèng)想就像是冬日飛揚(yáng)的`雪花，緩緩舞動(dòng)著，埋下了個(gè)個(gè)新的希望……讀了《根鳥》這本書，讓我體會(huì)到了夢(mèng)想的可貴，更讓我明白了追逐夢(mèng)想需要堅(jiān)持不懈。
書中，作者描繪了一個(gè)活潑可愛、聰明機(jī)靈的男孩——根鳥。他在第一次獨(dú)自出門打獵的時(shí)候，偶然遇到了一只白色的鷹！不僅如此，它還帶來(lái)了一封求救信，上面說(shuō)，一個(gè)少女在懸崖上采花時(shí)，不幸掉進(jìn)了峽谷。于是，根鳥決定要去救她。他出發(fā)了，一飛沖天，去尋找自己的夢(mèng)。路上，他遇到了為尋找自己消失的夢(mèng)的板金先生，并和他一起走過(guò)了荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于找到了那個(gè)大峽谷。此時(shí)，根鳥望著那個(gè)大峽谷，流下了眼淚……
看完了這本書，我被根鳥對(duì)夢(mèng)想的努力感動(dòng)了，他是多么執(zhí)著，多么勇敢！而我，和他比起來(lái)，是多么的渺�。≡�(jīng)，我學(xué)過(guò)電子琴。每個(gè)人初學(xué)一樣本領(lǐng)時(shí)，總會(huì)感到十分新鮮，態(tài)度自然很好。我當(dāng)然也一樣。但是，沒(méi)過(guò)多久，新鮮勁兒過(guò)去了，我的熱情也削弱了。于是，每天的練琴變成純粹的敷衍，隨著電子琴難度的提升，我對(duì)它也越來(lái)越冷漠。終于有一天，我對(duì)它完全失去了興趣。于是，我毫不猶豫地拋棄了電子琴。
事到如今，我依然記得清清楚楚。和根鳥比起來(lái)，我真的是愧疚萬(wàn)分！如果那次我堅(jiān)持下來(lái)了，或許，今天的我就能多一份才藝了。但世界上并沒(méi)有后悔藥，放棄了，就再?zèng)]有實(shí)現(xiàn)諾言的機(jī)會(huì)，這是誰(shuí)也無(wú)法改變的事實(shí)。確定好夢(mèng)想后應(yīng)該要勇敢去追逐，從今往后，我一定要堅(jiān)持做好每一件事，不讓遺憾的事再次發(fā)生。這樣，才有可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
有夢(mèng)就有動(dòng)力，夢(mèng)想是人生奮斗的起點(diǎn)，是我們的希望。有夢(mèng)就要堅(jiān)持，在人生的漫漫長(zhǎng)途中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持不懈地去追逐自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)就能出彩，追逐夢(mèng)想的過(guò)程或許很艱辛，但實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想后，我們的人生一定能更精彩！
夢(mèng)想的作文 篇4
動(dòng)聽的旋律，五彩的音符，對(duì)！那就是音樂(lè)。從小在音樂(lè)的環(huán)境中長(zhǎng)大，享受著父母無(wú)微不至的關(guān)愛的同時(shí)，我更享受著音樂(lè)給我?guī)?lái)的美妙和幻想。我一直想握住音樂(lè)的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。
當(dāng)別的孩子還在聽著“外婆橋”的時(shí)候，我的身邊已經(jīng)縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當(dāng)別人開始學(xué)唱周杰倫的《雙截棍》時(shí)，我的身邊卻有著維瓦爾第的《四季》……對(duì)于此，難道我還沒(méi)有握住你的手嗎？是的，沒(méi)有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺得，你的內(nèi)容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨！
步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長(zhǎng)大，原以為這樣我握住了你的手，已經(jīng)完全走進(jìn)了你的世界，但是，我錯(cuò)了！和你在一起的時(shí)間愈長(zhǎng)，卻愈使我感到自己的無(wú)知。
在我賞閱了許多的音樂(lè)作品后，在我欣賞了海頓的《時(shí)鐘》的嚴(yán)謹(jǐn)，貝多芬的《命運(yùn)》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺到一種從未有過(guò)的充實(shí)，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的欲望，幻想和看不見的距離。
我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽過(guò)不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的`手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場(chǎng)景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開，可望而不可及。或許，音樂(lè)，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進(jìn)去追尋。
在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想像的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)力，卻是從小患了小兒麻痹癥而導(dǎo)致了雙腿殘疾，下肢癱瘓。這大出我的意料，然而，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感覺。我熟悉的音樂(lè)更具生命力和無(wú)限的張力了。此時(shí)，我明白了，音樂(lè)是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
我愛音樂(lè)，我想握住你的手，或許，我現(xiàn)在握不到，將來(lái)也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂(lè)家都用一生去追隨你的原因吧。
去夢(mèng)想，去尋覓，去征程。
只為了想握住你的手。
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