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螞蟻?zhàn)魑?篇(精選)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的螞蟻?zhàn)魑?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
螞蟻?zhàn)魑?篇1
背英語時(shí)，一只螞蟻爬到離作業(yè)本不遠(yuǎn)的地方，我習(xí)慣性的先用一個(gè)透明的盒子蓋住了它，用飛一般的速度在它周圍滴了一圈的.水，再將蓋子拿掉。這只螞蟻與我往日見到的沒什么兩樣，黑乎乎的身體，綴上一對(duì)小小眼睛，僅此而已。
起初，我認(rèn)為它會(huì)勇敢地沖出那座“水墻”，雖然我知道螞蟻天生怕水。以往被我困住的螞蟻或小蟲，一般都會(huì)在10—15分鐘內(nèi)從水包圍中沖出來，在我不注意的時(shí)候，“飛”一般地溜走。然而，這只螞蟻似乎不同于往常，它不但沒有沖出“水墻”的意思，反而還在原地打轉(zhuǎn)。十分鐘過去了，它依舊在原地打圈圈，不過，在中途，它曾是有那么一兩次爬向“水墻”，站在“水墻”面前時(shí)，它好像害怕了，不斷向上看，似乎等著誰來救它，不用想也知道，它在白等。
它又一次望望“水墻”，看看天空，轉(zhuǎn)身爬回了老地方，繼續(xù)原地打轉(zhuǎn)。其實(shí)，它完全有能力沖出來，重新獲得自由�？墒�，它又不是人，不會(huì)思考，如果它敢闖一闖，試一試，它就可自由了，畢竟“水墻”只有一點(diǎn)點(diǎn)寬，可它放棄了。然而，我們?nèi)撕螄L又不是這樣呢？有些人，遇到困難不敢輕易的去嘗試，而是停留在原地，不敢邁出一小步，或是指望別人來救自己，難道他們不會(huì)動(dòng)動(dòng)腦子想一想嗎？
媽媽叫我去吃飯，那只螞蟻還在打轉(zhuǎn)。下午學(xué)習(xí)回來，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死在里面了，我真為此感到歉疚和惋惜，為什么它不敢試一試呢？我想它應(yīng)該還是缺少勇氣與魄力，才使得自己的生命在這個(gè)世界消失。希望它在另一個(gè)世界變得聰明些，膽子再大一些。
螞蟻?zhàn)魑?篇2
天空綴滿了顆顆閃亮的星星，我沿著星河的小路成長著、跳躍著。我把一個(gè)個(gè)成長故事裝訂成一本本精彩的故事書，翻開一頁，便可以想起它對(duì)我的啟示！
在一個(gè)晴朗的日子里，我和我的小伙伴在小區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里玩。當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，無意間看到螞蟻成群成隊(duì)的從我們面前走過。有的嘴里含著食物渣，有的幾只螞蟻共抬一顆米，別看它們?nèi)跣�，其�?shí)它們是動(dòng)物界中的大力士。聽說爸爸說只要它們團(tuán)結(jié)，它們能抬起一把椅子呢！
過了一會(huì)兒，螞蟻大隊(duì)還在不停地前進(jìn)。我們幾個(gè)伙伴互相眨著眼睛，就紛紛把腳抬得高高的，“啪”的一聲踏了下去，螞蟻群驚慌逃躥。我們不停地踏，動(dòng)作靈活的螞蟻立刻爬進(jìn)了地縫，早已逃得無影無蹤，動(dòng)作慢的螞蟻已經(jīng)被我們踏扁了，有些螞蟻不服氣，溜進(jìn)了我的鞋子里，弄得我哭笑不得。
一計(jì)不成再生一計(jì)。我拿了一個(gè)裝滿水的'杯子，往螞蟻洞里灌水，有些螞蟻漂了出來�？墒菦]想到，螞蟻竟然會(huì)游泳，一堆堆地從洞里涌出來了，螞蟻們?nèi)矶际撬�，但很快就從有水的地方爬了出來。有一只螞蟻，我看到它爬出來了，于是我又澆了些水在它身上，它又奮不顧身的往前爬，而且爬動(dòng)的速度更快了，很快就又爬到了干爽的地方，反復(fù)幾次，螞蟻仍然還是繼續(xù)向前爬行。
忽然，我打消了欺負(fù)螞蟻的念頭，心中對(duì)它們充滿了敬意。因?yàn)槲铱吹剿鼈內(nèi)跣〉纳軌蛟谶@樣的困難面前，一次次突破重圍。如果我們能有這樣頑強(qiáng)的意志，還有什么困難能難倒我們呢？
螞蟻?zhàn)魑?篇3
當(dāng)樹上枯黃的葉子只剩幾片在風(fēng)中飄零的時(shí)候，寒冷的冬天就要來了。小螞蟻一家要趕在最后一片葉子落下前收集糧食過冬了。
它們走到半路，一條小河擋住了它們的去路。河水在蜿蜒的河道中歡快的歌唱著，經(jīng)過石頭時(shí)，暢快地激起一片浪花。清澈地河道中小魚兒在盡情地玩著捉迷藏�？尚∥浵佉患覅s愁眉苦臉，看著樹枝打著旋兒地在水里飄浮，該怎么才能過河呢?河的對(duì)岸才有我們過冬需要的食物，而河上又沒有橋呀。
岸邊一棵樹上掉下了一片葉子，正好飄落在河中央�？粗鴺淙~在河水中漂浮，小螞蟻想出了個(gè)好辦法： “我們可以用樹葉來幫我們過河呀!樹葉就像一只船，能載動(dòng)我們一家，再拿根枝條當(dāng)舵，我們就能順利到達(dá)對(duì)岸了�！�
小螞蟻一家拍手叫好，大家分頭去找過河需要的工具。不一會(huì)兒功夫，螞蟻爸爸和螞蟻媽媽搬來了一片大葉子，螞蟻姐姐扛來了根枝條，小螞蟻背來了幾塊小石頭，螞蟻弟弟也拖來了一片小樹葉。
“螞蟻弟弟，你的樹葉太小了，沒有用處呀�！�
“才不是呢。小樹葉可以當(dāng)傘呀，還可以當(dāng)帆呢�！�
“真是個(gè)小聰明!”
小螞蟻一家站在了大樹葉上，用小螞蟻背來的.小石頭來增加重量，爸爸站在后面用小枝條推著樹葉慢慢地滑進(jìn)了河里，媽媽和姐姐舉著小樹葉迎著風(fēng)向轉(zhuǎn)動(dòng)。小螞蟻和螞蟻弟弟在小樹葉的陰涼下玩起了游戲：“你拍一，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī)……”。
晃晃悠悠，小“船”順著水流，從上游緩緩地向下游飄去，在“舵”和“帆”的幫助下，很快地到了對(duì)岸。放好了小“船”，小螞蟻一家興高采烈地去采集過冬的食物了。
夕陽西下，滿載而歸的小螞蟻一家又乘著“船”返回到了對(duì)岸。月上柳梢，勞累了一天的小螞蟻一家?guī)е鹈鄣奈⑿M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
螞蟻?zhàn)魑?篇4
一只小螞蟻放學(xué)回家，她一臉的不高興。媽媽問她：“怎么了？寶貝女兒，你哪兒不舒服嗎？”小螞蟻哭喪地告訴媽媽：“老師不喜歡我�！眿寢層X得有點(diǎn)奇怪，接著問它：“老師為什么不喜歡你呀？”小螞蟻說：“我的老師看了我寫的作業(yè)，批評(píng)了我，說我的字寫得太小了�！眿寢屨f：“把你寫的作業(yè)拿來給我看看�！毙∥浵伆炎约旱淖鳂I(yè)本遞給媽媽，媽媽接過女兒的作業(yè)本，拿在手里左看右看，覺得女兒寫的字不算太小。于是她對(duì)女兒說：“你的老師是誰？我去找他問一問�！毙∥浵佌f：“我的老師是大象先生�！�
第二天，媽媽跟小螞蟻一同來到大象家，還沒跨入大象的家門，就聽見大象老師在大聲地批評(píng)他的兒子：“你太浪費(fèi)紙張了，一張這么大的'紙還寫不下一個(gè)字，而且把墨水噴射得到處都是，一點(diǎn)兒也不講究整潔衛(wèi)生。你看人家小螞蟻的字寫得多秀美，你要好好地向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！�
螞蟻媽媽聽了，一下子完全明白了，知道大象老師不是不喜歡自己的孩子，而是教育小螞蟻克服小家子氣的毛病。于是螞蟻媽媽對(duì)小螞蟻說：“你要聽老師的話，注意把字寫大一些，要不，別人看不清你寫的是什么呀�！�
……
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