初二開學(xué)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的初二開學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二開學(xué)計(jì)劃1
我在紅嶺中學(xué)度過了新學(xué)期。心學(xué)期，認(rèn)識(shí)了很多朋友。其中，我認(rèn)識(shí)兩個(gè)好朋友——，一個(gè)是高露，一個(gè)是葉青！當(dāng)我和他們同桌時(shí)，他們倆經(jīng)常幫我學(xué)習(xí)。我會(huì)問他們?nèi)魏挝医鉀Q不了的問題。他們很熱情，很認(rèn)真的給我講解，我自然懂！這和他們的關(guān)系是分不開的！
在我的心臟學(xué)期里，我也聽到了很多奇怪的名字。這些是我聽過的最搞笑的名字。就是因?yàn)檫@些奇怪的名字，我交到了這么多好朋友！
我很榮幸成為這個(gè)班的副班長(zhǎng)。雖然我以前是學(xué)校的班長(zhǎng)，但是在紅嶺中學(xué)我從來沒有這么自信快樂過！每次帶領(lǐng)同學(xué)做早操或者上體育課的`時(shí)候，其他不知道我是副班長(zhǎng)的老師都誤以為我是體委委員！但是，我很愿意，但是這個(gè)集體體育委員會(huì)的成員。因?yàn)�，作為一個(gè)合格的副班長(zhǎng)，你要為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
每天上課，特別是英語課和數(shù)學(xué)課，每天都記筆記，記得我的等待是酸的！雖然我的字很酸，但是重點(diǎn)我都寫下來了。這樣我就不會(huì)害怕以后的考試或者小考了。小菜一碟！
在教我們的老師中，語文老師是我們班的徐老師，數(shù)學(xué)老師是張老師，英語老師是胡老師，科學(xué)老師是布老師，你是張老師。這些教我們的老師有時(shí)候很溫柔，但是有時(shí)候很兇！像洶涌的大海，兇猛到我的腿開始顫抖！
我們的校園很漂亮，空氣也很清新。當(dāng)我們到達(dá)校園時(shí)，它就像我們到達(dá)天堂一樣美麗。我喜歡我的新學(xué)期和新校園！
初二開學(xué)計(jì)劃2
走過了盛夏，迎來了金秋。同學(xué)們經(jīng)歷了兩個(gè)月的長(zhǎng)假，如隔三秋，特別的想念，肯定又長(zhǎng)高了，曾猜想見到你們時(shí)的種種表情。你們迎來了美麗的花季，美麗的初二，為你們的升級(jí)感到欣慰，在你們成長(zhǎng)的路上，有我相伴，我會(huì)用全身心的的智慧和愛為你們導(dǎo)航，新的學(xué)期開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
一 收作業(yè) 評(píng)優(yōu)秀作業(yè)
假期內(nèi)各科布置了作業(yè)，放假了，在家學(xué)習(xí)，要自主的學(xué)習(xí)。作業(yè)可分為復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)新課，課外閱讀，社會(huì)實(shí)踐。作業(yè)是對(duì)舊知的復(fù)習(xí)和鞏固，是初二新課的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)不厭其煩的的問：你的作業(yè)完成了嗎？會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生上午作業(yè)，下午活動(dòng)，。你的作業(yè)完成了嗎？你的字體整潔嗎？你有不會(huì)的嗎？你不會(huì)問了嗎？你對(duì)作業(yè)量滿意嗎？你的作業(yè)是抄寫的還是思考性的哪？如果作業(yè)多，你會(huì)取舍嗎？你希望班級(jí)布置什么樣地作業(yè)哪？在布置作業(yè)時(shí)，老師精挑細(xì)選，分層布置，基礎(chǔ)性，思考性，探索性，創(chuàng)新性的類型都有。收上作業(yè)后，各科課代表每科選五本優(yōu)秀作業(yè)，課代表和學(xué)習(xí)委員制定優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，各科統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。我看了語文作業(yè)的閱讀部分，學(xué)生在摘抄和寫感悟時(shí)做的很好，很用心，例如許艷珍讀的《鋼鐵是怎怎樣煉成的》，書每章都有摘抄，幾乎二十頁，主人公和主要事件，優(yōu)美的的句子，哲理性的語言，讀后感寫出了主要事件，寫出了感想，有了收獲。許志鵬的《水滸傳》，郝佳薇的《湯姆叔叔的小屋》，《麥田守望者》等。
二：打掃衛(wèi)生 評(píng)優(yōu)秀組
徹底的打掃衛(wèi)生，教室內(nèi)墻壁，字畫，黑板報(bào)，黑板，窗臺(tái)，門，走廊欄桿，自行車區(qū)，衛(wèi)生區(qū)，一一打掃干凈，徹底。衛(wèi)生組長(zhǎng)做好分工，組長(zhǎng)具體分工，責(zé)任到人，時(shí)間為三十分鐘，然后衛(wèi)生委員帶領(lǐng)五位組長(zhǎng)，檢查并排名，不徹底的重來。教室我是我們的家，干凈整潔的教室讓人賞心悅目，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能提高學(xué)習(xí)的效率，。這學(xué)期衛(wèi)生要在速度快，徹底保持上下功夫，到時(shí)間干不完，干的不徹底的要懲戒，不要因?yàn)榇驋咝l(wèi)生而耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間。嚴(yán)禁吃零食，還讓陳東堯監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)買零食的，讓他給全班每人買一份，大家共享。保持衛(wèi)生，不亂扔，不亂放，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。值日體現(xiàn)了學(xué)生的責(zé)任感和做事的.態(tài)度，它體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，做好你做的每一件小事，你就是最優(yōu)秀的自己。9月2號(hào)下午，我班學(xué)生認(rèn)真的進(jìn)行衛(wèi)生打掃除，學(xué)生在小心翼翼的擦玻璃，在用力的拖地，在自行車區(qū)用勁的拔草根。學(xué)生在用心用情的做衛(wèi)生，處于對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，對(duì)師生的愛。培養(yǎng)學(xué)生做事的態(tài)度，做好你手上正在做的事。
三 強(qiáng)化行為規(guī)范 做合格的中學(xué)生
這學(xué)期我校又頒布了《中學(xué)生行為十不準(zhǔn)》內(nèi)容如下：
1. 不準(zhǔn)帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的任何用具，如手機(jī)。Mp3，兇器等。
2. 不準(zhǔn)上網(wǎng)，不早戀，不打架，不罵人，不喝酒吸煙，不亂竄教室。
3. 不準(zhǔn)曠課不早退，回家不忘帶課本，作業(yè)。
4. 不準(zhǔn)紋身，不留長(zhǎng)發(fā)，不燙，染頭發(fā)。（男生平頭，女生齊耳短發(fā)。）
5. 不準(zhǔn)帶任何首飾，不化妝；不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不穿短褲、背心。
6. 不準(zhǔn)隨地吐痰；不亂垃圾。
7. 不準(zhǔn)損害公共財(cái)物，不亂涂亂畫
8. 不準(zhǔn)在校內(nèi)騎自行車，課間不準(zhǔn)超越旗桿南側(cè)白線。
9. 校內(nèi)不準(zhǔn)買零食，不吃零食。
10. 不準(zhǔn)與社會(huì)閑雜人員聯(lián)系，除本人的監(jiān)護(hù)人外，不經(jīng)學(xué)校允許，任何人不準(zhǔn)到校探望學(xué)生。
學(xué)生的養(yǎng)成教育，一直是我校常抓不懈的工作。我校大部分是農(nóng)村和郊區(qū)的學(xué)生，從小沒有良好的家庭教育環(huán)境，父母無暇顧及孩子，何談教育。有的男生緬甸，怕羞，不敢說話，骨子里的自卑使他悶悶不樂，給學(xué)生創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)，鼓舞學(xué)生自信，敢于超脫自己的懦弱，戰(zhàn)勝自己的自卑，變得陽光自信。例如鐵志洋，來自農(nóng)村，一說話臉就紅，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)言，一口氣讀完了講話稿。上學(xué)期主持知識(shí)競(jìng)賽，現(xiàn)在口吃 伶俐，沉著大方，非常流暢了。
學(xué)生的發(fā)型是讓人頭疼的事，下午開學(xué)，有15人未理發(fā)，甚至還有兩人染發(fā)，給學(xué)生開會(huì)后，還有一女生，問原因，她說中午天太熱，下午理，第二天，又未理，因?yàn)閶寢寷]空，第四次她終于理了 ，謝天謝地，她再不理，班主任真的沒辦法了。學(xué)生不穿校服，他們趕時(shí)尚，追潮流，錯(cuò)誤的審美觀點(diǎn)，認(rèn)為校服難看，不穿校服。我班統(tǒng)一穿校服，校服樸素，大方，美觀，不穿校服的說明原因。矯正學(xué)生的不良習(xí)慣，錯(cuò)誤的行為，在班級(jí)內(nèi)樹立正氣，弘揚(yáng)真善美，正氣壓倒邪惡，歪氣沒有生存的空間，沒有滋生的土壤，在學(xué)生的心靈上種上真善美的種子，讓學(xué)生知道理想，正義，善良，寬容，責(zé)任，就是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，班主任就是一個(gè)塑造者，引領(lǐng)者，塑造學(xué)的靈魂使之健康，引領(lǐng)學(xué)生健康陽光的發(fā)展。 會(huì)考，中考的第一步，充滿了挑戰(zhàn)和壓力，上一年我校一生考93分，老師很高興，可21中，96分已是300名左右了，生物地理不僅是會(huì)背，還要會(huì)理解，靈活運(yùn)用，基礎(chǔ)知識(shí)要牢固，親愛的同學(xué)們，時(shí)間就是成績(jī)，你們的匡老師，趙老師已做好了充分的準(zhǔn)備，，師生合作第一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，等待我們挑戰(zhàn)，任重道遠(yuǎn)，同學(xué)們要鼓足干勁，恰同學(xué)少年，風(fēng)正一帆懸，同學(xué)們?nèi)绱簌i展翅，翱翔學(xué)海。
四 班干部會(huì)議 要求先行
班委會(huì)是班級(jí)的管理者，我班進(jìn)入班委的要求是學(xué)習(xí)好，有責(zé)任心，對(duì)班級(jí)有熱情的學(xué)生。管理是要一視同仁，公正公平。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理班級(jí)的能力，班級(jí)是大家的，班級(jí)事務(wù)由學(xué)生民主討論，集體通過，任何人不準(zhǔn)獨(dú)裁。班委會(huì)包括班干部，學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)，小助長(zhǎng)，衛(wèi)生組長(zhǎng)，各科課代表，各分其職，各盡其能，管好自己份內(nèi)的事，做好你自己的事，你就是優(yōu)秀的班委會(huì)成員，你就是最稱職的，全班和起來，就是一盤棋，任何一部分的管理就是棋盤上的一個(gè)棋子，一步管不好滿盤皆輸。就上一學(xué)期的工作，班干部總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，說下學(xué)期的工作管理，具體的要求是什么，學(xué)生廣開言路，集思廣益，談?wù)摪嗉?jí)事務(wù)，它讓我響起了英國(guó)劍橋的星期一下午茶話會(huì)，教授們的自由的談話，靈感得觸發(fā)，智慧的碰撞，造就了很多的諾貝爾獎(jiǎng)的得主，我快速的記錄著，很快找到班級(jí)的龍頭，作業(yè)為什么抄，誰最愛抄作業(yè)，誰最愛上網(wǎng)，誰不適和做同位，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有了方法，有了標(biāo)準(zhǔn)，有了制度，班級(jí)的管理才會(huì)有序，才會(huì)步入正軌。周一班會(huì)，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等公布，全體學(xué)生執(zhí)行。
五 初二很關(guān)鍵 思想先行
初一是師生的磨合期，學(xué)生的拔尖期；初二是學(xué)生的發(fā)展期，是學(xué)生的關(guān)鍵期；初三是決定期。初二的發(fā)展很關(guān)鍵，你知道嗎？首先課本的難度增加，詞匯量增大，課文變長(zhǎng)，背誦古詩詞，文言文增多，幾何的加入，我們向困難進(jìn)軍，挑戰(zhàn)課本，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，要知難而進(jìn)，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，這是學(xué)習(xí)的底線，挑戰(zhàn)靠的是堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，多用時(shí)間，會(huì)學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你準(zhǔn)備好了嗎，親愛的同學(xué)們，老師會(huì)為大家創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件，只要是為了學(xué)習(xí)。其次是學(xué)生的分層，分層是非常可怕的信號(hào)，由于學(xué)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一躍而起，步步為贏，差生一落千丈，再也沒了干勁，把學(xué)習(xí)置之度外，他們是為好學(xué)生陪讀，精力旺盛，滋事生非，班主任忙于非學(xué)習(xí)是精力最大的浪費(fèi)，面對(duì)分層，一定要未雨綢繆，班主任找差生鼓干勁，老師分層教學(xué)，讓學(xué)生多學(xué)會(huì)一點(diǎn)，抓底線，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。
六 讀書活動(dòng) 閱讀點(diǎn)亮心燈
假期每人讀2-3本書，做摘抄，寫一篇讀后感，以電子稿的形式上傳，你完成了嗎？多讀書，讀好書，讀書讓人受益終生，書中文字之美，語言之美，情感之美，藝術(shù)之美，音韻之美，讓學(xué)生在書中陶冶，暢游，在書中進(jìn)步，在書中成長(zhǎng)，讓經(jīng)典永駐學(xué)生心中，一個(gè)人的成長(zhǎng)史就是閱讀史，讀書的人，是情感豐富的人，是充滿智慧和力量的人，
讀史讓人明智，讀文讓人婉約，讀詩詞讓人簡(jiǎn)約，讀數(shù)學(xué)讓人思維敏捷，開卷有益，做一個(gè)書香之人吧，浸潤(rùn)書香，在書香中成長(zhǎng)。
七 慶功會(huì) 激流勇進(jìn)
初一的學(xué)生，在紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)方面基本走上正軌，我班4次大考，3次獲得優(yōu)異成績(jī)，一次第二，兩次第一，并且級(jí)部前50名有我班9人，級(jí)部第一名是我班的鐵志洋，許艷珍，鐵志洋曾兩次獲基部第一名，個(gè)人成績(jī)優(yōu)異，班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，親愛的同學(xué)們，祝賀你們，恭喜你們，你們用實(shí)力和勤奮證明自己是最棒的。許艷珍和鐵志洋曾獲的語文寫作第一名，英語書寫和演講第一名的優(yōu)異成績(jī)，給班級(jí)掙的榮譽(yù)，班級(jí)以你們?yōu)闃s。曾記得，開珍惜時(shí)間的班會(huì)時(shí)，兩位說早晨早起，讀一個(gè)小時(shí)的英語，一寸光陰一寸金，成為最惜時(shí)得人。兵無常勢(shì)，水無常形，我班的842小組學(xué)習(xí)先行一步，獨(dú)學(xué)則寡，群學(xué)則益，獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)的自主合作的學(xué)習(xí)模式在我班已成主流，4人一小組有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，8人一大組的管理監(jiān)督機(jī)制已形成，小團(tuán)體的榮譽(yù)感，大組長(zhǎng)的責(zé)任感帶動(dòng)班級(jí)的整體進(jìn)步，形成花紅柳綠，水漲船高的事態(tài)。在842小組的探究上，我們?cè)趯?shí)踐，在踐行，讓課堂高效，讓學(xué)生受益，我想基部前50名應(yīng)歸功于小組合作學(xué)習(xí)。第三個(gè)班會(huì)開慶功會(huì)，成績(jī)好的學(xué)生介紹方法，同學(xué)可以咨詢學(xué)法，現(xiàn)場(chǎng)討教，解答質(zhì)疑，學(xué)生祝賀優(yōu)異的同學(xué)，以傳紙條的形式表達(dá)，幫扶一個(gè)學(xué)生，在班內(nèi)拜師，小組大組找自己的競(jìng)爭(zhēng)組，另外，各科課代表向各科老師詢問初二課本的特點(diǎn)，咨詢學(xué)習(xí)方法，講給大家聽，大家做好記錄，要聽有所獲，問有所獲。
成績(jī)激勵(lì)著大家，輝煌、卓越、感動(dòng)、汗水、眼淚，我們經(jīng)歷化繭成蝶的痛苦和煎熬，堅(jiān)守自己的信念，蛻變成美麗的蝴蝶，在花間翩翩起舞，熠熠生輝。我們經(jīng)歷了鳳凰涅槃的重生，唯有勤奮堅(jiān)韌拼搏才能成就我們美好的未來，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一天，好好做人，天天向善，好好學(xué)習(xí)，天天向上。我期待同學(xué)們創(chuàng)造更好的佳績(jī)，在充滿團(tuán)結(jié)，友愛，溫暖，競(jìng)爭(zhēng)的大家庭中健康的成長(zhǎng)！
初二開學(xué)計(jì)劃3
短暫的寒假已經(jīng)過去，我已經(jīng)踏進(jìn)了初中的殿堂，在初中的生活中要走得更遠(yuǎn)。在此期間，我想認(rèn)真仔細(xì)地計(jì)劃每一分鐘。認(rèn)真投入學(xué)習(xí)。一位老師曾經(jīng)告訴我，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為人們的生活時(shí)間是有限的，時(shí)間不等待人，因?yàn)檫@是我初中生涯的開始，我不會(huì)錯(cuò)過我周圍的每一個(gè)時(shí)間，贏得把握每一分鐘。我想為我的初中學(xué)習(xí)和生活設(shè)定目標(biāo)。
我們需要一步一步地學(xué)習(xí)。書山有一條勤奮的道路，學(xué)海無限。知識(shí)是寶石的結(jié)晶，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)！
弗蘭克林說：對(duì)于我們中學(xué)生來說，寫一篇好作文，畫一幅美麗的畫，唱一首動(dòng)人的歌，打一場(chǎng)美麗的比賽，都是我們中學(xué)旅途中的成功。成功是我們的喜悅，成功的背后是我們辛勤的汗水。沒有努力，就沒有收獲，也沒有收獲。所以，對(duì)于即將成熟的我們來說，更要珍惜這寶貴的時(shí)光來充實(shí)自己，把自己的理想變成勢(shì)不可擋的動(dòng)力！
以下是我設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1，前天晚上仔細(xì)預(yù)習(xí)。多做深，多做精，拓展思維。
2，培養(yǎng)良好的語感。認(rèn)真記住考試大綱后面的單詞，嚴(yán)格避免高中入學(xué)考試因單詞而失分。仔細(xì)復(fù)習(xí)和預(yù)覽整個(gè)測(cè)試地點(diǎn)的重點(diǎn)和附錄，并要求重點(diǎn)掌握語法和句子類型。注意學(xué)習(xí)和使用。
3，元素合價(jià)、酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因忘記而在高中入學(xué)考試中失分。仔細(xì)記住和總結(jié)老師給出的化學(xué)方程，要求學(xué)習(xí)和使用，了解反應(yīng)條件和反應(yīng)結(jié)果。
4，電學(xué)和光學(xué)是我物理學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)。我想跟隨老師的總體復(fù)習(xí)，認(rèn)真、認(rèn)真地鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)大綱仔細(xì)復(fù)習(xí)各種知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
5，在接下來的兩個(gè)多月里，循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，仔細(xì)記住老師總結(jié)的公式和表格，并使用它們來記住知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事和中學(xué)歷史。
6，背誦。因?yàn)榻衲曛锌颊巫兊煤芑钴S，不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他城市的中考題目。
寒假還有幾天，真的有點(diǎn)懷舊，自從進(jìn)入中學(xué)以來，得到一個(gè)輕松的假期并不容易。在未來，隨著年級(jí)的變化，我們的時(shí)間會(huì)越來越緊張，這第二天，未來還有很長(zhǎng)的路要走。
因此，我的第一個(gè)計(jì)劃是更合理地利用時(shí)間，我知道合理地利用時(shí)間來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。從去年初一開始，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)時(shí)間在縮短，但效率沒有改變。但這只是一個(gè)步驟，隨著未來學(xué)習(xí)量的增加，時(shí)間安排得更合理
在學(xué)習(xí)方面，自從進(jìn)入初中以來，我一直對(duì)自己有很高的要求。在這一年里，我也發(fā)現(xiàn)了自己擅長(zhǎng)和薄弱的地方。因此，我在初中第二學(xué)期專注于漢語、政治和生物學(xué)。我還需要提高數(shù)學(xué)，其余的時(shí)間更少。而且，初二又增加了一種物理。雖然這個(gè)假期我沒有復(fù)習(xí)，但我相信我永遠(yuǎn)不會(huì)在這方面落后。因?yàn)槁爠e人說這和數(shù)學(xué)差不多，也是一些有趣的'知識(shí)。
我對(duì)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的要求不高，我的目的是盡我最大的能力去考試，發(fā)揮最好的水平。如果我打得正常，我想我不應(yīng)該考得太差。而且在考試和學(xué)習(xí)試和學(xué)習(xí)的方法，才能用科技的方法取得更好的成績(jī)。而且，在過去的兩個(gè)學(xué)期里，我遇到了一個(gè)問題，那就是有時(shí)候我給自己施加了太大的壓力。我相信我不應(yīng)該讓這個(gè)小問題在下學(xué)期。
自從去年接任我們班班長(zhǎng)以來，我的任務(wù)增加了，不僅要努力學(xué)習(xí)，還要管理我們班的一部分事務(wù)。雖然它占據(jù)了我的一些精力，但這只是罕見的。我真的管得不多，比我想象的容易多了。但是，有幾件事，都沒有太成功或者效果不大，這讓我很失望。而且?guī)讉�(gè)輪值班長(zhǎng)很少聽我的，投票也拿不到大部分，讓我很郁悶。一切都對(duì)我不好。
隨著學(xué)生年齡的逐漸增長(zhǎng)，我們班的事情會(huì)越來越多。作為班長(zhǎng)，我要多管理。我現(xiàn)在要鍛煉和學(xué)習(xí)如何管理我們班82個(gè)學(xué)生。這不僅能維持我們班的紀(jì)律，還能鍛煉我的能力。我管理我們班的目標(biāo)是和我原來的小學(xué)班一樣優(yōu)秀。我發(fā)現(xiàn)最重要的是提高我們班的集體風(fēng)格，這樣我們以后的工作效率才能有人配合，才能有效。其余的紀(jì)律和衛(wèi)生都很好。
這是我二年級(jí)的計(jì)劃。計(jì)劃已經(jīng)列出，但我自己的計(jì)劃很容易處理，但如果我想在課堂上具體實(shí)施，我必須經(jīng)過一些具體的方法。
初二開學(xué)計(jì)劃4
新學(xué)期來到了，我站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我深知，這條路不好走，在這條求學(xué)路上，大家面臨的就是更大的困難，更高的難度。為此我也有一些想法。
其實(shí)我的愿望與大家一樣，那就就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在每一次的考試上考出好成績(jī)。我知道，要做到這些就是十分艱難的的，但就是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
大家在學(xué)習(xí)中也就是十分有樂趣的，看到這里你一定會(huì)不相信吧，聽我慢慢告訴你。
大家有很多好朋友，例如，在數(shù)學(xué)中，大家和眾多的阿拉伯小朋友拉著手，漫游數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的樂趣;在語文中大家和中國(guó)的優(yōu)美文字一起歡鬧;在英語里，大家對(duì)著ABC在笑;歷史里，.大家學(xué)習(xí)著古老中國(guó)的故事……還有很多很多，這就就是大家快樂的發(fā)源地，大家靈魂的升華!
我的理想就就是將這些在初中所學(xué)的'知識(shí)刻在我的腦子里，，好讓自己今后的各科考試?yán)锶〉脙?yōu)異的成績(jī)。
我知道，每個(gè)人心里想的就是不一樣的，因?yàn)椋烁饔兄�，目�?biāo)不同。如今我漸漸長(zhǎng)大了，我的新目標(biāo)不就是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不就是成為科學(xué)巨人。而就是長(zhǎng)大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國(guó)家，為社會(huì)作出不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。
讓大家大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧!大聲喊一聲：“新學(xué)期，我來了!”
初二開學(xué)計(jì)劃5
暑假馬上就要結(jié)束了，我將以新的精神面貌跨進(jìn)初中學(xué)校的大門。進(jìn)入初二，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，為了盡快適應(yīng)新生活，并且迎頭趕上，為自己提幾點(diǎn)要求，作為初二的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對(duì)新課的內(nèi)容
有大致了解。把第二天老師講課當(dāng)作復(fù)習(xí)，著重聽還不算很理解的重點(diǎn)難點(diǎn)，并記好應(yīng)記筆記。
二、要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
三、盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)老師所講的課程，溫故而之新，只有掌握好老知識(shí)才能為今后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)
四、要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的`知識(shí)。多發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，即使再繁忙的初中生活，也不能丟了自己原來的特長(zhǎng)，而弱項(xiàng)則需要不斷去彌補(bǔ)。
五、上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，以上是我最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和班級(jí)排名，爭(zhēng)取向最好的成績(jī)奮進(jìn)。
初二開學(xué)計(jì)劃6
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。如果課前自學(xué)不好，上新課的時(shí)候會(huì)有無數(shù)的心，沒有要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。相反，如果課前自學(xué)做得好，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考的能力），還可以提高學(xué)習(xí)新課程的興趣，掌握學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性。知道自己不懂什么問題，主要專注于解決哪個(gè)或哪個(gè)問題。對(duì)新教材有初步了解，可以集中精力應(yīng)對(duì)新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，配合教師授課，及時(shí)消化新知識(shí)，掌握新技能。
基本要點(diǎn)：
首先，根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度、教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過場(chǎng)，要注意質(zhì)量，不要依賴賴?yán)蠋煹乃枷胍诶蠋熤v課前努力理解教材。
三是反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及相關(guān)參考資料（包括工具書），積極獨(dú)立思考。
第四，用筆記新教材中不懂的問題和單詞，或者在課本上做標(biāo)記，積極思考，為接受新知識(shí)做好思想準(zhǔn)備。
第五，獨(dú)立思考（包括使用參考資料）后，不懂的問題仍然無法解決時(shí)，可以咨詢老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。
第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些可選的練習(xí)，或做一些必要和可能的實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查和研究，豐富情感知識(shí)，加深對(duì)新教科書的理解。
第七，新教材與所學(xué)教材是連續(xù)的，新知識(shí)是基于對(duì)舊知識(shí)的深刻理解。如果你在課前自學(xué)中發(fā)現(xiàn)與新課程相關(guān)的舊知識(shí)沒有牢牢掌握，你必須回去理解相關(guān)的舊課程。
第八，做好自學(xué)筆記。
初二開學(xué)計(jì)劃7
一眨眼間，一個(gè)暑假就過去了，那樣匆忙，仿佛一切還停留在昨天，轉(zhuǎn)眼間，我們成為了初二年級(jí)的學(xué)生。
老師說，初二是一個(gè)承上啟下的階段，它即為初三做準(zhǔn)備，又總結(jié)了初一；有人說，初二是最能夠突破自我，超越自我的一個(gè)階段，可我認(rèn)為，初二其實(shí)就是一個(gè)告別幼稚的階段。
這個(gè)暑假，我是在繁忙而又充實(shí)中度過的'，每天都是整天整天的補(bǔ)習(xí)，晚上回家做作業(yè)，接著準(zhǔn)備第二天的課程。
英語、語文、數(shù)學(xué)、物理，就是在這樣一個(gè)循環(huán)的過程中，我三門主科都有小提升，在入學(xué)檢測(cè)中，相比起之前，我有了比較大的進(jìn)步。就在這樣日復(fù)一日，一天又一天的過程當(dāng)中，暑假不知不覺就過完了，放佛好像是昨天才放的假似的。
過了今天，我們就是真正的初二了，不能再像初一年級(jí)時(shí)那樣青澀，懵懂了，我們應(yīng)該拿出初二年級(jí)該有的風(fēng)范。
進(jìn)入了初二，就意味著我們離初三不遠(yuǎn)了，許多事情都加緊了腳步，不可停留的往前走，對(duì)自己也必須更嚴(yán)格，不能讓自己掉隊(duì)，必須為自己制定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)計(jì)劃，并且要嚴(yán)格實(shí)行。
我的計(jì)劃如以下：
1、每次考試都要像這次入學(xué)檢測(cè)一樣去認(rèn)真對(duì)待，并且要保持，不斷進(jìn)步。
2、上課要認(rèn)真，不開小差，并且要多做筆記。
3、不能像上學(xué)期一樣分心，注意力集中在學(xué)習(xí)方面要自覺。
4、課堂是王道，課后鞏固是關(guān)鍵，作業(yè)是試金石，所以，對(duì)待作業(yè)必須高度認(rèn)真。
5、以上是我對(duì)初二的計(jì)劃總結(jié)，只要能認(rèn)真遵守并做到這幾點(diǎn)，我相信我絕對(duì)會(huì)有提高的！
新學(xué)期，我來了！
初二開學(xué)計(jì)劃8
9月3日?qǐng)?bào)道又是一個(gè)新的學(xué)期開始了。校園中兩個(gè)月的悶熱被一派熱鬧的景象所代替，每個(gè)人，都是嶄新的。
上午7點(diǎn)30分，我們初二的同學(xué)就開始上課了(9月1日已經(jīng)報(bào)名并發(fā)了新書)大家都捧著新書，響亮地誦讀著，默默享受著失去兩個(gè)月的美妙的學(xué)習(xí)氣氛和快樂的同學(xué)間的友情。生活，充實(shí)。
上午9點(diǎn)鐘左右，就可以看見初一的新生冒著涼涼的雨，跟著他們的父母在每個(gè)班的新生名單前穿梭來往。直到發(fā)現(xiàn)自己的.名字，進(jìn)入一個(gè)完全陌生的班級(jí)，看著素不相識(shí)的同學(xué)，興奮?激動(dòng)?害羞?不知所措?還是百感交集?
直到放學(xué)，都沒有發(fā)現(xiàn)初三有什么動(dòng)靜。也許緊張的學(xué)習(xí)氣氛早已彌漫在每個(gè)初三同學(xué)的心中了吧!學(xué)習(xí)，苦，樂。
望著這明亮寬敞的教室，整齊的桌椅，我們的生活多么幸福!六十多年前(不含)，這里是什么?戰(zhàn)火，硝煙。子彈颼颼，炮火隆隆。學(xué)校是不是已經(jīng)開學(xué)?學(xué)生們?cè)谀睦?啊!和我們一般大的他們，扛著槍，為祖國(guó)而戰(zhàn)!他們無法上學(xué)，但他們?yōu)榱松蠈W(xué)這個(gè)夢(mèng)想，不懈奮斗，不惜犧牲自己，也要換來和平，換來學(xué)校，換來知識(shí)，換來自己的夢(mèng)想。他們做到了。我們的今天是最好的證實(shí)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年。
開學(xué)了，一切都那么美好，大家都努力學(xué)習(xí)吧!為了自己，為了我們的祖國(guó)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多學(xué)一些有用的知識(shí)，在新的這一學(xué)期里，學(xué)習(xí)進(jìn)步，不要讓老師家長(zhǎng)失望。
畢竟“少壯不努力，老大徒傷悲”。更不要讓自己后悔。
初二開學(xué)計(jì)劃9
人生如畫，赤橙黃綠青藍(lán)紫，七色全矣!人生的目標(biāo)并不在乎最終的成與果，注重的則是，在人生畫中怎樣去涂，怎樣去畫。而在大千世界中，細(xì)節(jié)掌控著一切，失敗之后并不需要?dú)怵H更多的是去改正，盡自己的可能做到完美!時(shí)光消逝!萬物由花開到隕落由枝繁葉茂到靈盡葉落，時(shí)間一個(gè)蕓蕓眾生戰(zhàn)寒的強(qiáng)者，而我們則就在其中徘徊，成長(zhǎng)，一個(gè)春秋的輪回，而我只能駐足!上學(xué)期，所種之因，便結(jié)所成之果!上學(xué)期我經(jīng)歷了初一，嘗識(shí)了種種事因，可謂歷其事煉其心!在學(xué)習(xí)中如果大多數(shù)學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，渴望在考試中取得好成績(jī)，上課時(shí)盡自己的可能把全身心融入到課堂氣氛中，渴望吸取老師那神識(shí)中獨(dú)特的學(xué)習(xí)精神，做好筆記，玩成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)!一個(gè)全新的時(shí)代來臨，勇敢的去挑戰(zhàn)!初二，其心理程度又一個(gè)新的階層，我要更加的努力，以更積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，其時(shí)并不難探求，人們?nèi)狈Φ闹皇侵鲃?dòng)，如果積極地去邁出一步，你將獲得到萬倍的`碩果，我一定會(huì)去勇敢的，大膽的，邁出那一步。年級(jí)30名不是夢(mèng)，關(guān)鍵是爭(zhēng)取，夢(mèng)想就是動(dòng)力，如此成功的碩果將會(huì)放出異樣的光彩!“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！睅p峰初陽，芒針萬放……!
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新學(xué)期打算作文馬上就要開學(xué)了，開學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。初二的到來，自己慢慢地有一點(diǎn)危機(jī)感了，害怕同學(xué)超越自己。為了能在初二學(xué)的好一點(diǎn)，我決定現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。
第一，我決定學(xué)會(huì)放棄。在前兩個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對(duì)于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成。對(duì)于這些流失的時(shí)間，我不能挽回，我一定要把握。但是我不怕，放棄了會(huì)讓我更認(rèn)真點(diǎn)。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢？我對(duì)自己說。
第二，我決定抓不足。在我的成績(jī)中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的和分?jǐn)?shù)低的相差幾十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡(jiǎn)單�，F(xiàn)在我不以前那想法簡(jiǎn)單的自己了，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績(jī)能在平均中上等，我決定在自己擅長(zhǎng)的科目不放過，對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。
第三，我決定在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤。每一個(gè)人都會(huì)有不同的.錯(cuò)誤，而且也不會(huì)沒有錯(cuò)誤。在以前，每一次周測(cè)下來我都會(huì)有許多錯(cuò)誤。那些錯(cuò)誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯(cuò)了。過去我不認(rèn)真去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，去改正它。但是在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)去認(rèn)真改正，我會(huì)以最還得狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)期。
還有，在初一我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力。在我們班上有一個(gè)人，她在初一的時(shí)候英語很不好，比我還差。但是后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)
在還是默默無聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，她不懂感認(rèn)真像我們請(qǐng)教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí)，這回我認(rèn)識(shí)到了，你是對(duì)的，我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了，驕傲是我最大的弱點(diǎn)，我會(huì)改的——在這個(gè)學(xué)期。英語我一定會(huì)跟上去，相信我。
新的學(xué)期，我會(huì)有新的改變。老師請(qǐng)你相信，我會(huì)給您帶來驚喜！
初二開學(xué)計(jì)劃11
課后及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)掌握新知識(shí)，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的`。因此，科學(xué)高效的學(xué)習(xí)必須及時(shí)掌握復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短可以根據(jù)教科書的難度和理解程度來確定。
基本要點(diǎn)：
首先，反復(fù)閱讀教科書，反復(fù)獨(dú)立思考，查閱參考資料，咨詢教師和學(xué)生，盡可能解決課堂教學(xué)仍不理解的問題，達(dá)到充分理解新教科書的目的，以便準(zhǔn)確指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè)與新知識(shí)。
第二，掌握新教材的中心問題，比較教材和聽力筆記，將新知識(shí)與舊知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步了解新課程的每一個(gè)基本概念，使知識(shí)有序、系統(tǒng)，加深和鞏固對(duì)新教材的理解。
第三，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)盡可能通過理解記住一些重要的基本概念和知識(shí)。
第四，在復(fù)習(xí)的同時(shí)，把復(fù)習(xí)結(jié)果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結(jié)合。
初二開學(xué)計(jì)劃12
一、暑假收獲
暑假里首先把體育鍛煉放在了首位，每天早上百花公園跑兩圈、隔一天富翔天地游泳一次，體重沒有降，但是身體結(jié)實(shí)了、精力充沛了。提前一周完成暑假作業(yè)，包括生物作業(yè)《綠色開花植物的一生》種植花生----完成報(bào)告；把初一下作文整理修改、完成20xx暑假個(gè)人文集；借閱初二上所有課程教材進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)志愿服務(wù)活動(dòng)，和“泉城義工”小組（五人）活動(dòng)三次，積完成16小時(shí)工時(shí)。（省博物館義務(wù)解說8小時(shí)，社區(qū)衛(wèi)生清潔8小時(shí)）。還主動(dòng)包辦了家里洗碗和倒垃圾的.工作，個(gè)人房間的整潔程度也有所提高。假期外出在保證安全的情況下，都由自己完成（包括去同學(xué)家、去晏城姥姥家）。整個(gè)暑假充實(shí)而緊張，感覺到了自己身體、能力、認(rèn)知的變化，初步有了初二學(xué)生的感覺。
二、新學(xué)期目標(biāo)
變壓力為動(dòng)力，希望能取長(zhǎng)補(bǔ)短、更進(jìn)一步。經(jīng)過全家對(duì)新政策的研究，現(xiàn)在已經(jīng)不進(jìn)行奧數(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練，只要有時(shí)間還會(huì)參加比賽，只當(dāng)做練兵，學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是放在學(xué)校學(xué)習(xí)上。已報(bào)名雨露數(shù)學(xué)、物理潛能班，當(dāng)做課本知識(shí)的補(bǔ)充和拓展。加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績(jī)，體重降下來、身高升上去。我暑假也聽了王闖老師、吳錚老師的課，感覺很好、受益匪淺，但是網(wǎng)校不適合我，特別是嚴(yán)重近視，使我嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，只在上面查找資料，并且是下載打印下來，所以十分期待“濟(jì)南分�！�。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)潛能班+提高難度、多做練習(xí)
語文：多讀書、多動(dòng)筆、并且講出來，提高閱讀寫作能力
物理：物理潛能班+基本概念—計(jì)算應(yīng)用—物理實(shí)驗(yàn)，逐步延伸
英語：繼續(xù)新概念二學(xué)習(xí)+原版電影欣賞+口語對(duì)話和寫作能力提高
史地生副科：強(qiáng)化記憶+豐富對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解
體育：以每天1000米跑為主，加強(qiáng)力量鍛煉，減肥為主
志愿服務(wù)：積極參加“泉城義工”活動(dòng)，提高待人接物能力，愛心奉獻(xiàn)、增強(qiáng)責(zé)任感
初二開學(xué)計(jì)劃13
本學(xué)期，二年級(jí)開展了各種特色活動(dòng)。每個(gè)班都為每個(gè)學(xué)生的心理做好了準(zhǔn)備；親子風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)加強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的溝通；感恩教育加強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)；積極組織學(xué)生參加南昌科技節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，展示附屬中學(xué)的形象。我們還利用政治課的機(jī)會(huì)進(jìn)行年級(jí)辯論比賽，利用集體課堂會(huì)議樹立誠(chéng)信，培養(yǎng)優(yōu)秀，促進(jìn)邊境。
本學(xué)期，各年級(jí)也在積極探索，各具特色。七班試圖量化年級(jí)管理，建立組長(zhǎng)輪值班長(zhǎng)制度，全班開展民主啟蒙教育和實(shí)踐。八班，深愛，打雪仗，送新老師，集體生日聚會(huì)。十班，主題班會(huì)主題鮮明，收獲多。十一班，在這一年里不斷成長(zhǎng)，留下了許多青春的印記。十三班，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示，五個(gè)國(guó)家共同構(gòu)成了有愛心的`聯(lián)合國(guó)。十四班的學(xué)生，在年級(jí)舞臺(tái)上展示自己，永登高峰。
同時(shí)，本學(xué)期的工作也存在許多不足，如：學(xué)習(xí)風(fēng)格不太強(qiáng)，沖動(dòng)在不同程度上存在；個(gè)別學(xué)科存在較大的班差現(xiàn)象；學(xué)生疲勞現(xiàn)象更突出；差異化工作仍需加強(qiáng)。這些將是下學(xué)期二年級(jí)的關(guān)鍵突破。
一個(gè)學(xué)期，一眨眼就過去了。本學(xué)期，教師們表現(xiàn)出了無私的奉獻(xiàn)精神。我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的努力下，二年級(jí)將在新的一年里取得更好的成績(jī)。
初二開學(xué)計(jì)劃14
過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個(gè)陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)。
新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎？也許你的目標(biāo)是考上自己理想的初中，也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)，目標(biāo)可以不同，但是絕對(duì)不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標(biāo)，有個(gè)全套打算，沒有目標(biāo)就是沒有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過陰天之后總會(huì)是晴天的，因?yàn)槟闶且粋�(gè)騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會(huì)被任何困難！那么，我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！弗蘭克林說過：“有非常之膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)”對(duì)于我們中學(xué)生來說寫一篇好的'作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動(dòng)人的歌曲，打一場(chǎng)漂亮的球賽，都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。
因此，對(duì)于即將升入初二的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力！同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。在絢麗多彩的中學(xué)航行中，也許會(huì)有坎坷艱險(xiǎn)，但我我堅(jiān)信，在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸！我們即將充滿激情，踏上征途。未來是我們的！
初二開學(xué)計(jì)劃15
一、 指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，繼續(xù)開展“和諧高校、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動(dòng)，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索，深化課堂教學(xué)改革；
加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用，堅(jiān)持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面，
二、工作思路
�。ㄒ唬┮哉n堂為主陣地，繼續(xù)圍繞“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)的目標(biāo)，開展教學(xué)研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┓e極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改的改革，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）進(jìn)行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
（四）探索有效集體備課方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。
三、 主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┫蛘n堂四十分鐘要質(zhì)量，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
繼續(xù)推進(jìn)“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)。努力打造“和諧課堂”，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的和諧；
課堂教學(xué)過程的和諧；
教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧；
師生關(guān)系的和諧；
生生關(guān)系的和諧；
學(xué)生身心的和諧；
課堂教學(xué)氣氛的和諧；
課內(nèi)與課外的和諧；
學(xué)習(xí)成績(jī)與自身成長(zhǎng)之間的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)“五還” “兩提高”的策略要求，即：把課堂時(shí)間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、把評(píng)價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到教師“樂教”，學(xué)生“樂學(xué)”；
提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì)。堅(jiān)持課堂教學(xué)“三講”（講思維障礙點(diǎn)，講知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，講科學(xué)方法）“三不講”（學(xué)生會(huì)的不講，能自己學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講）的教學(xué)策略，
�。ǘ├^續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的改革探索和實(shí)踐。
堅(jiān)持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識(shí)為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開放性和實(shí)踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè)，擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求，要做到科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)，并加大對(duì)作業(yè)批改的探索和研究，避免低效、無效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實(shí)現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變“作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現(xiàn)狀，
�。ㄈ┓e極進(jìn)行差異教育的'探索與研究，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
實(shí)施差異教育，就是針對(duì)學(xué)生差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的健康發(fā)展。堅(jiān)持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對(duì)話”型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求；
是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時(shí)代要求；
是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇具有針對(duì)性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐。做到積極參與，穩(wěn)步推進(jìn)，力求實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。教師必需向?qū)W生提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；
應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施；
探究要注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合；
要重視探究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫和交流。同時(shí)要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動(dòng)，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)。
本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括“誘思——探究”教學(xué)模式：“問題——研究”教學(xué)模式；
“支架——構(gòu)建”教學(xué)模式（主要適用于復(fù)習(xí)課）；
“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式；
“學(xué)案導(dǎo)讀”教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個(gè)或選擇幾個(gè)模式同時(shí)進(jìn)行研究和實(shí)踐。不管選擇那種模式，都要科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，務(wù)求實(shí)效。
（五）加強(qiáng)實(shí)效集體備課課題的研究。
探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教材的把握，加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂。
（六）完善以校為本的教研制度。
繼續(xù)參加校本教研，增強(qiáng)教師的研究意識(shí)、合作精神。積極參加校本教研活動(dòng)，以示范課、匯報(bào)課、研究課、達(dá)標(biāo)課等為平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)與雙贏。結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題，要找準(zhǔn)切入口，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學(xué)活動(dòng)，不斷豐富反思內(nèi)容和形式；
重視專家和名師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己。
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