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（優(yōu)秀）橋的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的橋的作文4篇，歡迎大家分享。
橋的作文 篇1
現(xiàn)代生活忙碌喧囂，人們厭倦了熱鬧，極想投入自然的懷抱。與自然溝通會(huì)使人有無(wú)窮的益處，乃至遙遠(yuǎn)的未來(lái)，都會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的益處。
這是從古代便有的例證。綿延在華夏大地隔斷南北的巨龍——長(zhǎng)城，它是古代勞動(dòng)人民與自然溝通的結(jié)果。險(xiǎn)峻的山上，沉重的石塊，沒(méi)有人與自然的溝通，就不會(huì)鑲嵌在那起伏不斷的山嶺上。
“拜水都江堰，問(wèn)道青城山”，都江堰的綿綿江水，曾經(jīng)是一匹不羈的野馬，李冰父子對(duì)蜀州地勢(shì)的觀察時(shí)，自然為他們提供了線(xiàn)索，最終野馬被馴服，成就了真正的“天府之國(guó)”，并且塑造了一個(gè)自然美景。
自然與人類(lèi)之間的溝通無(wú)處不在。天邊的云卷云舒，庭外的花開(kāi)花落，都會(huì)給人們啟示。道士塔的經(jīng)歷，風(fēng)雨天一閣，余秋雨背著行囊行走在天地之間，而那一花一葉都給了他啟示，踏過(guò)千山萬(wàn)水，《文化苦旅》便是人與自然溝通中誕生的美好結(jié)晶。
“茅檐低小，溪上青青草”，這是稼軒與自然的溝通，滿(mǎn)腔報(bào)國(guó)志只能通過(guò)豪氣的詩(shī)來(lái)體現(xiàn);“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明與自然溝通后，遠(yuǎn)離喧鬧的悠然自得;“玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森”，這是杜甫與自然的溝通，得到了屬于他的領(lǐng)悟;“到中流擊水，浪遏飛舟”，這是毛澤東與自然溝通后的豪情壯志的淋漓體現(xiàn)。這是大自然對(duì)他們的'饋贈(zèng)，易安的蓮舟、納蘭的《飲水詞》，也是他們與自然溝通的結(jié)果。
當(dāng)今世界，塞罕壩重披綠衣，黃河部分地區(qū)不再露出猙獰的黃土，這些都是人與自然溝通后形成的成果啊。人們的生活環(huán)境變得越來(lái)越好，自然不也重新煥發(fā)了光彩嗎？與大自然溝通會(huì)有巨大收獲，同時(shí)自然也可以變得更美好，這何嘗不是一種雙贏呢？川端康成說(shuō)過(guò)：“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠�！鼻宄康暮Ｌ幕ㄅc川端康成的相遇是需要等待和仔細(xì)觀察的。我們與自然的溝通也不是一朝一夕就可以獲得巨大成果的。美好的事物需要耐心等待，就像川端康成遇見(jiàn)海棠花一樣，你只需耐心等待，也可以遇見(jiàn)你的芙蓉。
與自然的溝通會(huì)讓你得到益處，也需要你耐心等待，你需要的美好會(huì)在等待中開(kāi)出花來(lái)。
橋的作文 篇2
走在水鄉(xiāng)的街上，青黑色的磚瓦，灰白色的墻，在夏日的烏云中，顯得平淡而質(zhì)樸。
慢慢走過(guò)一座石橋，它的左右掩埋在蔥蔥的葦葉中，碧綠的枝干，蒼翠的葉子，讓寧?kù)o的古鎮(zhèn)中多了一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)，在微風(fēng)中旋轉(zhuǎn)，不失優(yōu)雅的搖曳，把橋的形態(tài)藏住了一點(diǎn)，就像頑皮小孩子把寶貝藏在身后卻還要讓別人猜測(cè)一樣，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，帶著我走上了橋。
拱橋是由青石板鋪成的，雖說(shuō)青石板不是青的可這青石板上灑滿(mǎn)了生命，在他為大家提供棲息的聚集地時(shí)大家也為幽靜的青石板抹上了一層綠，不愧是江南人民的藝術(shù)，仿佛是人民生活的`寫(xiě)照，大家彼此關(guān)照彼此幫助，不忘感恩不忘友好，和睦融洽，鎮(zhèn)上的風(fēng)，帶著這股氣，吹過(guò)我的臉頰，“像母親的手撫摸著你”很柔卻又很溫暖，但又不是那么過(guò)分的熱情。橋的護(hù)欄是普通的青石的，摸得有些光滑，可又不失棱角，保護(hù)我們的安全，卻默默地接受時(shí)光帶來(lái)的痛苦。我們平靜的對(duì)待時(shí)光，它也讓我們這里變得平靜，或許過(guò)了幾千年這里發(fā)生了什么，但水鄉(xiāng)依舊橋也依舊景也依舊，變得是時(shí)間，不變的是寧?kù)o。
走下橋回頭望去，是墨色的字跡畫(huà)在石橋上，永定橋。是不是暗示著這里人們向往和平呢？淡淡的墨綠色暈染這水中的橋形。微風(fēng)拂過(guò)，倒影微動(dòng)，卻沾起了波紋，滴滴答答，下雨了。
我匆匆忙忙的走到前面一座紅色的廊橋，廊橋外觀上是曲曲折折的像一條游蛇，游動(dòng)在水面上，這雨讓我想到是不是別的橋現(xiàn)在上空也在下雨呢？五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒這最后一句話(huà)充分展現(xiàn)出鐵索橋的險(xiǎn)峻，一個(gè)個(gè)紅軍戰(zhàn)士行走在索橋上，橋底下波濤洶涌，敵人的炮火隆隆作響，幻想的過(guò)于投入讓我不禁嚇得發(fā)冷。
再回頭那座石拱橋，好像隱隱的消失在了煙雨之中，朦朦朧朧，似夢(mèng)似幻，蘆葦遮住了橋邊仿佛橋漸漸的飛起來(lái)了一點(diǎn)，似有位神仙在這里歇腳，為了不讓我們看到才下了這場(chǎng)雨。這又讓我想到了皇宮大殿前的五龍金水橋，恢弘的宮城前是雕龍畫(huà)鳳的金水橋，漢白玉的身體立刻讓人感受皇權(quán)的威嚴(yán)，長(zhǎng)長(zhǎng)的橋身又讓人敬重”神器之重”加上巍峨的城樓，廣闊的臺(tái)階，一種壓迫感撲面而來(lái)。被壓迫得回到了現(xiàn)實(shí)。雨變小了可還在下但人們似乎不怕這雨水，緩緩地走在街道上，我也走了出去，遮風(fēng)擋雨的廊橋樸素?zé)o華但默默地為別人只做著他唯一能做但確實(shí)能幫助別人的事情。
雨不大也不小風(fēng)雖是夏風(fēng)卻吹出了春季的感覺(jué)，我停住了感受到雨的美好，像水鄉(xiāng)人的性情，不急不躁，十分平和。聽(tīng)，雨打在廊橋上，是江南絲竹的曲調(diào)，看，雨淹沒(méi)了建筑，記憶回到了過(guò)去，聞，雨帶來(lái)了水鄉(xiāng)的氣息，是稻子是荸薺是藕，品，是農(nóng)家的小炒還是雨露的甜味，摸，不是母親撫摸你而是你撫摸孩子，順滑，細(xì)膩，柔軟卻充滿(mǎn)溫情，美好，猜猜，這是大自然的賞賜，還是水鄉(xiāng)人民勤懇勞動(dòng)的成果？不是我的贊美，而是大自然對(duì)水鄉(xiāng)人民和諧美好生活勤懇樸實(shí)品行的贊美啊！紅色的廊橋，青色的拱橋，白色的花朵，綠色的柳樹(shù)，灰色的天空，白色的磚瓦，褐色的石板，還有在煙雨之中劃船緩慢駛向遠(yuǎn)方那個(gè)老船夫，構(gòu)成了一幅，樸實(shí)卻又多彩的水鄉(xiāng)。
難怪畫(huà)家吳冠中都贊嘆橋的世界，江南的水鄉(xiāng)。
橋的作文 篇3
我家鄉(xiāng)的橋大都是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶(hù)橋，一塊長(zhǎng)石板擱兩端，把兩戶(hù)人家連起來(lái)；最漂亮、最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影像一個(gè)很大很大的圓餅，兩邊有幾十級(jí)臺(tái)階綴上去形成一個(gè)大“八”字。晚上，明月高掛的時(shí)候，你撐條小船穿梭其間那光影，就好像到了嫦娥的月宮，尋找那古老的傳說(shuō)。
我家鄉(xiāng)名字美極了，巍峨聳立的立交橋、歷史悠久的文昌橋、回旋別致的九曲橋。
我家鄉(xiāng)的橋 是我的游樂(lè)園，如果到了炎熱的`夏天，我和媽媽就在橋上聊天、散步……我們把橋當(dāng)做舞臺(tái)，說(shuō)成語(yǔ)、講故事……有的時(shí)候我們?cè)跇蝾^上玩耍，實(shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，展開(kāi)四肢平躺，那涼絲絲的風(fēng)輕輕蕩漾著水波，轉(zhuǎn)眼間就把你送入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我愛(ài)我我家鄉(xiāng)的橋 。
橋的作文 篇4
"你說(shuō)說(shuō)你，一天到晚就知道看這種課外書(shū)，這對(duì)你的學(xué)習(xí)有協(xié)助嗎？"媽媽一把搶過(guò)我手里的書(shū)指著我的鼻子吼道。
"憑什么一點(diǎn)自由都不給我�。课覍W(xué)習(xí)累了，看會(huì)兒書(shū)還犯法啦？"我不服氣地說(shuō)。
"好啊，做錯(cuò)事還頂嘴？你不服我管就別在這個(gè)家呆著，走！你走！"媽媽氣極損壞地說(shuō)。
"好，走就走！怕你�。�？我和你真是沒(méi)一起語(yǔ)言！我走了再也不回來(lái)了！"我抓起書(shū)包奔出家門(mén)，留在媽媽一個(gè)人愣在那里。
坐在教室里，我的心平靜了許多。氣消了之后想起我最后說(shuō)的那句話(huà)不由有點(diǎn)后悔，不回家？那放學(xué)后我要去哪里呢？回家吧，媽一定會(huì)說(shuō)我，不，不能回去！與往常不同，今天的我卻希望時(shí)間過(guò)得慢一些，不要放學(xué)。
可是還是放學(xué)了，我走出校門(mén)，心里一直徘徊不定，算了，還是回家吧，不回家又能去哪里呢？我嘆了口氣，慢慢地往家挪。到了家門(mén)口，我推了推門(mén)，沒(méi)鎖，我把頭探了進(jìn)去，院子里沒(méi)人，我躡手躡腳地走到客廳里，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視，我想喊一聲"媽媽"，可話(huà)到嘴邊又咽了回去。我輕輕地打開(kāi)我的臥室門(mén)進(jìn)去，關(guān)上門(mén)，重重地舒一口氣。
咦，那是什么書(shū)桌上躺著一個(gè)小小的.粉紅色信封。我輕輕地打開(kāi)它，里面有一封信，信是媽媽寫(xiě)給我的。內(nèi)容是：
我的乖孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。媽媽愛(ài)你，可媽媽發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)卻成了你的負(fù)擔(dān)，成為你厭惡媽媽的障障了，媽媽知道錯(cuò)了，你能原諒媽媽嗎？就讓信做為我們溝通的橋梁吧，把你的煩惱和心事告訴媽媽?zhuān)脝幔?—— 永遠(yuǎn)愛(ài)你的媽媽
信雖短，可看完以后我已淚水模糊了雙眼，我有一個(gè)這么善解人意的媽媽?zhuān)覟槭裁催�惹他生氣呢，我提起筆，把我的歉意寫(xiě)了下來(lái)，并希望而希望媽媽能原諒我。向她訴說(shuō)了我學(xué)習(xí)上的壓力。朋友之間的不愉快和壓抑在我心中的煩惱。說(shuō)出來(lái)后，我覺(jué)得輕松了很多。
第二天，媽媽給我回信了。給我提了許多解決問(wèn)題的建議，并用母親那溫暖的話(huà)語(yǔ)來(lái)?yè)嵛课�，鼓�?lì)我。小小的粉紅色信封成了我和媽媽心靈溝通的橋梁。
人常說(shuō)"三歲一個(gè)代溝"。雖有些夸張，但正說(shuō)明了現(xiàn)代年輕人的特點(diǎn)�？蓱z善良的天下家長(zhǎng)，和追尋自尊自強(qiáng)的年輕人，，推倒你們心靈周?chē)膲Π桑鼤?huì)變成通向和諧幸福的橋
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