分享的作文【必備】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的分享的作文3篇，歡迎大家分享。

分享的作文 篇1

　　誰都是有過歡樂，但和他人共享郭歡樂，一定非常少人做了吧。今日，我也在紅蜻蜓作文班經(jīng)歷了一節(jié)分享快樂的課，令我學(xué)得了許多 。

　　第二節(jié)課剛開始時(shí)，教師在教室黑板上寫出了“分享快樂”幾個(gè)字，并另外打開了方便之門：“今日，我與大家一起來分享快樂，共享大伙兒日常生活的小技巧。我先給大伙兒將一些數(shù)學(xué)課的迅速測算的方式，它是我還在電視機(jī)念書到的�！�

　　教師在教室黑板上寫出了“2×9＝”，大家一看，迅速地喊出了回答：“18！”教師笑著說：“那樣盡管快，但有另一種方式也非常簡單�！薄罢埳斐瞿愕氖终�，手心朝著自身，從右手剛開始數(shù)，拇指是1，無名指是2，中拇指是3……依此類推�！崩蠋熃榻B完，說：“如今，大家看哪根手指頭代表第一個(gè)乘數(shù)，就把一根手指頭屈出來。”大家都人活一輩子了，忽然，有一個(gè)同學(xué)們高聲叫起來：“大家看，2是無名指，把無名指彎下來之后，大拇指是1，后邊豎起來的`手指頭加起來是8，這不就變成18嗎？”大家如夢初醒。

　　教師之后又出了“89×9”“86×84”“68×48”這三種種類的題。

　　“89×9”是把代表第一個(gè)乘數(shù)的個(gè)位的哪個(gè)數(shù)的手指頭屈出來，就擁有回答，即9×9＝81。

　　“86×84”是2個(gè)乘數(shù)的十位有一個(gè)加1后乘此外一個(gè)乘數(shù)，即（8 1）×8＝72，再讓2個(gè)乘數(shù)的個(gè)位乘積，即6×4＝24，連起來讀便是7224、

　　“68×48”是2個(gè)乘數(shù)的十位乘積后再加上個(gè)位的數(shù)，即6×4 8＝32，兩個(gè)數(shù)的個(gè)位乘積，即8×8＝64，連起來讀便是3264，是否很飛速。學(xué)生們各個(gè)聽得瞠目結(jié)舌，哇，圣神了。

　　之后，教師還叫大家分享生活中的小技巧，我說了用可口可樂洗地磚會更整潔、用茶袋能夠去去異味、用創(chuàng)口貼貼在鞋底子上能夠提升抓耕地下雨天不容易摔倒等小技巧。有一個(gè)同學(xué)們還講過一個(gè)撕宣傳海報(bào)的小技巧：先把宣傳海報(bào)撕起一角再用電吹風(fēng)吹撕掉的空缺，就能很隨便的撕掉宣傳海報(bào)。學(xué)生們說時(shí)，有些人低頭苦“記”，有些人很用心聽，想把專業(yè)知識都“裝”進(jìn)人的大腦，便捷自身的日常生活，有的……

　　這堂課使我得到 了很多新專業(yè)知識，大伙兒的獲得也很大，大家都十分歡樂。這，便是共享的歡樂！

分享的作文 篇2

　　我們校園的校名是埠村鎮(zhèn)中心小學(xué)，建于一九九一年，校園占地30畝，教師30來名，教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生600多人，是一所省級文明校園。

　　剛進(jìn)校門，看見的是兩個(gè)花壇。西邊的花壇里有月季花、冬青、玫瑰等。東邊的花壇里有牡丹、黃楊、三葉草等。在旁邊有兩棵白楊樹，它們像兩位士兵一樣，守衛(wèi)著我們的.校園。

　　看！這就是我們的高大的教學(xué)樓，高大的教學(xué)樓共有三層，走進(jìn)第一層，便看見一、二年級的教室，辦公室和乒乓球臺，每當(dāng)課余時(shí)間，我們都到這里打乒乓球。到二樓便看見三、四年級的教室中間還有大隊(duì)室和校長室。一到三樓，看見的是五、六年級的教室和辦公室，在西邊有多媒體教室。在東邊有微機(jī)室，微機(jī)室里有60多臺電腦，每次上微機(jī)課，我們都到這里玩電腦，同學(xué)們有的打字，有的畫畫，有的上網(wǎng)，還有的打游戲。大家玩的可開心了。

　　在高大的教學(xué)樓后面還有一座小樓，這就是我們的圖書室，這里有成千上萬本圖書，例如：小說、作文、童話等等。由于看書多，我校五年級的一名學(xué)生還獲得了章丘市書法比賽一等獎呢！

　　這就是我們的校園，感謝大家來參觀，歡迎下次再來。

分享的作文 篇3

　　海輕輕地告訴我：“最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！”望著海我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。——題記

　　百靈啼聲婉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個(gè)具有魔力的詞語，給我們以無盡的財(cái)富與收獲。

　　小時(shí)候，常聽妹妹喊：“哥哥，你有一顆青平果，我有一顆紅蘋果，個(gè)人切一半，我們不就可以品嘗到兩種滋味了？”

　　那時(shí)我并沒有妹妹這句漫不經(jīng)心的話，更不能領(lǐng)會其中的道理。

　　后來上了小學(xué)，老師常常對我們講：“同學(xué)們，你們都漸漸長大了，也都有了自己的思想，你有一種思想，他也有一種思想，彼此互換后便都有了兩種思想�！蹦暧椎奈也⒉磺宄�所謂的“思想”。只是懵懵懂懂地覺得老師要告訴我們的'道理：“好東西不能獨(dú)占，要懂得分享。”于是，我開始找朋友和我一起搭積木，搭公園，動物，森林……開始讓我大開眼界，每次都在快樂的笑聲中度過。

　　我常常和許多好朋友一起出去玩，習(xí)慣各自買許多好吃的東西，一路上互相分著吃，讓我嘗到了不少的美味。

　　在課余時(shí)間，我把自己心愛的“笑話”書拿出來，與其他同學(xué)交換看看，幾天下來，盡然讓我看了十幾本書，直到現(xiàn)在，我還時(shí)�；貞浧鹉嵌畏窒碇�識的歲月。

　　歲月悄悄流逝，眼間我來到中學(xué)，依然喜歡且留戀那種分享的感覺，因?yàn)榉窒砜梢韵硎芨�多一種感覺，因?yàn)榉窒砜梢栽鲞M(jìn)友誼，拉近彼此間的距離，著實(shí)給多姿的生活增添了不少樂趣。

　　細(xì)細(xì)想來，分享從表上看是自己所付出的而從另外一種意義上來講卻是收獲。當(dāng)你正嘗試著把我的東西拿出來與別人分享時(shí)，其實(shí)你的胸襟已開始變得寬闊了，快樂也離你不遠(yuǎn)了。

　　分享在我人生的道路中使我得到了更多更多。

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