夢(mèng)想作文【大全3篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的夢(mèng)想作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想作文 篇1
在我童年的夢(mèng)中，有個(gè)夢(mèng)在我腦海了最清晰，那就是我想當(dāng)一名人民老師。
這個(gè)夢(mèng)，離我還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。老師是偉大的，是無私的，是美麗的……老師像我們的第二個(gè)母親。老師，鼓勵(lì)我，培養(yǎng)我；激勵(lì)我的學(xué)習(xí)和勇氣。我也要像我的老師一樣，把我的'學(xué)生培養(yǎng)成最優(yōu)秀的國(guó)家棟梁。
在我的眼里，老師的形象是風(fēng)趣幽默，知識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車的，有才華的老師；關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)學(xué)生，是一位有愛心的老師。總之，教師是讓人尊敬的神圣的職業(yè)，輕松的課堂，溫馨的話語，諄諄教誨令人茅塞頓開，讓人心曠神怡，讓人開懷大笑的，讓人煽煽落淚的，老師太偉大了！我喜歡。
在我童年的夢(mèng)中，我想當(dāng)一名盡職的老師，老師是偉大的，是無私的，是美麗的……我要為這個(gè)夢(mèng)想而奮斗。
夢(mèng)想作文 篇2
夢(mèng)，一個(gè)字，只有十一畫，卻承載著追夢(mèng)人無數(shù)的汗水。
追夢(mèng)，兩個(gè)字，只有二十畫，卻是追夢(mèng)人一生的追求。
——題記
翻開童年的日記，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想映入眼簾，各種各樣，甚至數(shù)不勝數(shù)，但都給我?guī)砹藷o盡的快樂。眼前似乎還 浮沉著昔日為夢(mèng)想奮斗的情景，但終究堅(jiān)持不下來。懵懵懂懂之中，有一個(gè)夢(mèng)想似乎一直從未改變。
這個(gè)夢(mèng)想我沒有告訴過別人，不知是不好意思還 是擔(dān)心自己難以堅(jiān)持。
從小，許多人告訴我，有一個(gè)職業(yè)是十分令人崇敬的，那就是人民靈魂的建筑師——教師。教師，這兩個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，曾傾注了我無盡奮勇拼搏的汗水，讓我從一個(gè)不起眼的女孩漸漸地成為一個(gè)讓老師喜歡，令家長(zhǎng)欣慰的“好學(xué)生”。但到了初中，這些使我感到很累，逐夢(mèng)，太累太累了，在無數(shù)次彷徨與迷茫過后，我逐漸失去了信心，學(xué)習(xí)太辛苦了，所謂夢(mèng)想，似乎只不過是大人們施加在我們身上的枷鎖罷了。
夢(mèng)，一個(gè)字，只有十一畫，卻只是可望不可即的虹影。
追夢(mèng)，兩個(gè)字，只有二十畫，卻讓我難以堅(jiān)持。
絢麗的傍晚，晚霞浪漫迷離的.光輝散漫在天際，映照著迷茫卻行色匆匆的人們。也許他們就在追隨著他們的夢(mèng)想，而我，找不到夢(mèng)想的方向，卻也可以比他們多一個(gè)悠閑的傍晚。這樣優(yōu)哉游哉的生活，似乎使我迷離，又好像使我輕松。
情不自禁的，又瞥見了凡爾納的《地心游記》。凡爾納是我喜歡的法國(guó)作家，他的書使我沉迷。反正也很無聊，倒不如翻開《地心游記》，再一次體會(huì)里登布洛克教授的冒險(xiǎn)精神，阿克賽爾的聰明機(jī)智，漢斯的自信熱情。
里登布洛克教授的夢(mèng)想在地心深處，他緊握著他無盡的科學(xué)知識(shí)無所畏懼地潛入地心，尋找夢(mèng)想。最終回報(bào)他的，終將是成功。他的一個(gè)個(gè)令人吃驚的舉動(dòng)，一句句使人驚訝的博學(xué)之理，在讓我佩服并為他捏一把汗的同時(shí)，也觸碰了我內(nèi)心為夢(mèng)想而生的那個(gè)小角落。里登布洛克教授毫無畏懼地追尋自己的夢(mèng)想，他可以讓自己的侄子從之前的對(duì)這次旅行無比恐懼、反感到真心喜歡上這次奇怪的旅行，因?yàn)樗袎?mèng)想，他有用心追尋夢(mèng)想的態(tài)度。
夢(mèng)，一個(gè)字，只有十一畫，卻在教授心中占有無盡至高無上的地位，足以讓他不管不顧地去冒險(xiǎn)。或許，這也是他的科學(xué)精神，但，若他沒有夢(mèng)，也就不會(huì)為自己的夢(mèng)而踏上未知的旅途。
追夢(mèng)，兩個(gè)字，只有二十畫，卻使教授無所畏懼地探入地心。
而我，記得自己曾經(jīng)擁有的那個(gè)小小的簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，卻不愿為它付出，不愿為它努力。當(dāng)沉淪于抱怨與彷徨之中時(shí)，我是否曾想起我為這個(gè)夢(mèng)想所做出過的努力？我是否還 記得過往的認(rèn)真？還 是那些認(rèn)真如今都已成為青春中最渺小的存在？當(dāng)不再為夢(mèng)想而努力時(shí)，我是否曾想過父母、老師所說的“世上無難事，只怕有心人”？我是否曾想過一本本“心靈雞湯”中一遍又一遍重復(fù)著的“機(jī)會(huì)只親睞有準(zhǔn)備的人”或是“只要努力就能成功”？亦或許，當(dāng)我想到這些時(shí)，只是淡淡地想到，這些道理如此老套，又有誰不知道？但我忘記了，有多少人本著這些信念走向成功？
是的，擁有夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，追夢(mèng)卻不容易。
有人一生也追尋不到自己的夢(mèng)想，因?yàn)樗麄冎皇菃渭兊膿碛袎?mèng)，卻不知道增強(qiáng)自己的實(shí)力。一個(gè)人，只有在不懈的努力之下，才能有尋找到那座指引夢(mèng)想方向的燈塔的保證。
隨著時(shí)間的推移，絢麗奪目的晚霞不知何時(shí)已散得無影無蹤，而我心中逐夢(mèng)的信念，卻如同噴薄而出的朝陽，照亮了心中的陰影，驅(qū)散了縈繞心頭的霧霾，似迷茫中的光亮，指引我面向東方夢(mèng)想的方向。我明白，那是我心靈最深處的夢(mèng)想，是我應(yīng)該堅(jiān)持的夢(mèng)想。
經(jīng)歷了這一次的放棄夢(mèng)想，又拾回夢(mèng)想，我似乎明白了，人，要追尋心靈最深處的夢(mèng)想，用實(shí)力為夢(mèng)想護(hù)航，讓我一生與夢(mèng)同行。
夢(mèng)想作文 篇3
有一株百合花，為自己的發(fā)芽作著準(zhǔn)備，待到它睜開雙眼的那一天，它發(fā)現(xiàn)自己生長(zhǎng)在懸崖邊，周圍寸草不生，山脈勸它不要做無意義的奮斗，而百合卻沒有退縮，因?yàn)樗幸粋�(gè)夢(mèng)想：只要發(fā)了芽，就一定要開花，它要成就一道屬于自己的風(fēng)景。一晃三個(gè)季節(jié)過去了，百合終于長(zhǎng)出了花苞，在巖石的縫隙中，它經(jīng)歷著風(fēng)和雨的洗禮。經(jīng)過頑強(qiáng)的拼搏和努力，百合終于完成了生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，它孕育著一代又一代花開的芬芳，也真正實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
更有那么一個(gè)人，她面臨艱難生存的困境，毅然踏上了自己追求文學(xué)的道路，她面對(duì)一片漆黑的世界，靠摸索著盲文學(xué)完了所有的課程，她耳邊是鴉雀無聲的世界，卻總有一絲希望在腦海中旋轉(zhuǎn)，她雖然是個(gè)殘疾人，卻有著比正常人更高的`夢(mèng)想和追求。她和夏洛蒂一樣，用自己智慧的大腦和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造出了著名的巨作《假如給我三天光明》，她，就是家喻戶曉的海倫·凱勒。
作為一位寄托著希望的少年兒童，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位杰出的作家，像“世紀(jì)老人”巴金那樣謙遜；像不屈不饒的夏洛蒂那樣執(zhí)著；像身殘志堅(jiān)的霍金那樣探索！我要用小說暢談我兒時(shí)的夢(mèng)想，我要用詩歌描繪出大自然的風(fēng)光，我要用散文抒發(fā)我的愛國(guó)情感，我更要用筆下的文字?jǐn)⒄f我們的國(guó)富民強(qiáng)，讓后人為之驕傲！
夢(mèng)想其實(shí)很簡(jiǎn)單，不需要你有轟轟烈烈的壯舉，不需要你有舉足輕重的地位，更不需要你有令人矚目的成就，只要有想法，有追求，并且朝著自己的目標(biāo)勇往直前，夢(mèng)想就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持夢(mèng)想，為夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
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