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感謝的作文(集錦6篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的感謝的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝的作文 篇1
放學(xué)了，我一邊向校門口走去，一邊心想：今天作業(yè)可多了，我要早點回家才行。
在校門口，很多家長都在等自己孩子，我也在人群中找起爸媽，可是找了半天也沒有他們的身影，哎!他們?nèi)ツ牧?
校門口的家長越來越少，漸漸地天色已晚，還不見爸媽的影子，我更加著急了，爸媽沒來嗎，可我也沒帶手機，怎么辦呢?
就我在校門口走來走去，焦急地等著爸媽時，我們班的一位值日生最后走了出來。我向他借了手機，打電話給爸媽。這個時候才知道，爸媽今天臨時有事，不來接我了，讓我自己回家。
我把手機還給那位同學(xué)，一路小跑來到公交站，等了好一會兒，終于看到785路車來了。我招招手，一邊準(zhǔn)備上車，一邊掏錢。
我一摸口袋，傻眼了：“哎呀!我忘了帶錢。”
這該怎么辦?我在站臺上急得跺著腳。
車門開了，司機叔叔看我左看右看的樣子，大概是猜到怎么回事了，就對我說：“小伙子，你是不是要乘車，上來吧，不收你錢�！�
“不行，爸媽說過的，坐車就要付費，沒錢……怎么坐車……”我小聲地說。
“哪有那么多大道理，再不回家天就要黑了，你爸媽會著急地，快上來吧!”
就這樣，我有些不好意思了，就趕緊上了車，輕輕地坐在一張空位子上，不敢發(fā)出聲音。
雖然只會兩塊錢的恩情，但我是真的`很感謝那位司機。
感謝的作文 篇2
感謝大自然
感謝陽光，送來清晨的問候，給予大地一片光輝，撒向世界一份溫暖，帶給人們一次次幸福的旅程。
感謝樹木，捧給世界綠陰和果實，送出新鮮的空氣、保持水土就是它們無須回報的使命，吸收二氧化碳、美化環(huán)境就是它們無需報答的天職。
感謝五岳，因為自古以來就被人敬重，因此它們帶給中國數(shù)不勝數(shù)的驕傲、也帶給中國兒女無限的自豪。
感謝水，送給人們與生物一次次的生命之源，如果沒有了睡世界將干枯、沒有生命;水可以用來洗澡、洗衣服、煮湯……但水卻不要報答。
感謝夜空，它是多么神秘、奇妙。它送給大地媽媽了一套神奇的禮物，大家稱神奇的'禮物為“除煩禮”，因為如果你有煩惱時就在夜空下觀看夜空的美麗，慢慢地你將會沒有煩惱。
感謝大自然，正因為有了它們，我們的地球才更加生機。
感謝的作文 篇3
在閑暇的時候，我時常憶起你那無奈的目光，感受到你那祥和的心在為我默默地祝福，給予我精神上的支持……
我是一個平凡的中學(xué)生，在成長的道路上必然得經(jīng)歷那青春的熱雨與暴風(fēng)的洗禮，從而破浪前進(jìn)成長。學(xué)習(xí)中的風(fēng)風(fēng)雨雨總需要每個人去默默承受。面對新的環(huán)境，新的同學(xué)，希望的落空與那挫折的降臨，成績的墜落，煩惱自然而然地纏繞在身旁，時刻準(zhǔn)備著給人以斃命的打擊……所有的一切帶給我的不僅有著濃濃的苦澀，更有著敏感的自卑;帶給我的不僅是那灰溜溜的心情，更有著讓人墜進(jìn)失落的泥漿潭里，無法爬起的絕望……班上那多雙陰深的眼睛像一陣寒風(fēng)冰冷著我枯竭的心靈，對我的一切都帶著猜疑，甚至歧視，勢必要把我的心凍裂，弄得支離破碎……失敗是在所難免的，那挫折也只是它的隨從，可怕的并不是這些，是那人的愁緒會磨蝕了我的信心，潰爛了我的希望，破碎了我的期望。生活的美好，學(xué)習(xí)的快樂，萬花筒般的人生就這樣被灰暗所淹沒，代替了……
在這些痛苦的日子里，我的世界里飄起傷心的雨，憂愁都不自覺地漂浮在臉上，可是這些還是只有那些有心人才能透視到，進(jìn)入我的內(nèi)心深谷里，觀賞一切。早就想到了你會在那密密的雨簾中出現(xiàn)，你雖與我相隔千里，但你的祝福還是隨風(fēng)飄浸在校園里，我揣摸這你的思緒，好像聽到了你的問候：“不要太在意這一切，堅持下去，因為有一個不愿看到你失魂落魄，截至了努力，失去了希望!其實只要盡力就行，力求無愧于心!走自己的路讓別人說去吧!”
曾經(jīng)的付出已經(jīng)打了水漂，容納的情感已經(jīng)遠(yuǎn)去;曾經(jīng)的夢已經(jīng)化作煙云，可這一切我都不能忘記，因為它們系成了一個心靈的結(jié)子。因為有你雪中送炭的祝福和那溫暖的問候，給予了我精神上的支持，煥發(fā)了我青春本該由的勃勃生機，振奮了我的.精神;所以不管是陰雨霏霏也好，晴空朗朗也好，不盡人意或是順心順意，我始終會記著：我不是單獨一個人在戰(zhàn)斗，而是帶著多個人的精神寄托去奮斗!受傷的表面雖是我，但背后還有人會為我去負(fù)傷。因而，我不能倒下，不能斷氣，要如一柱擎天般的高峰挺立在風(fēng)風(fēng)雨雨里，任風(fēng)雨拍打，狂吹，卻毫不動搖……珍重自己!
父母的安慰像風(fēng)雨中火熱的旋律，激起希望朵朵，讓我微笑著繼續(xù);像無繩的弦絲，奏出欣慰的樂曲，醫(yī)療我愁傷的心……
多少安慰多少牽掛，化成一股無形的云霧飄蕩到學(xué)校的上空，我抬頭望著這若有若無的愛，深知著其中的厚實與凝重。沉默思索之前的一切，我催促自己站起來，希望給這初一的上學(xué)期畫上一個句號，盡管這個句號不是完美的，但還是要盡量讓它成形!
歲月年華將要逝去，就讓這一段歷史存留下來吧!初一的上學(xué)期就將結(jié)束了，我將帶著微笑走過，留下的只是夢和回憶，還有那些猜疑……在結(jié)束之時，我想發(fā)自肺腑地對父母說：“謝謝你們!”
感謝的作文 篇4
老師，你記得嗎？你表揚我的《故鄉(xiāng)的秋》寫得很好時我有多高興嗎？可你后面的半句話卻讓我渾身不自在呢。您說：“這也有他爸爸的一份功勞�！蹦悴粫钦f我爸越俎代庖吧？那我可比竇娥還冤了。
老師，我爸爸的確經(jīng)常督促我作業(yè)或者指導(dǎo)我寫作，但爸爸只是提示而已。就說《故鄉(xiāng)的秋》這篇文章吧，爸爸當(dāng)晚有課，根本沒有看我怎么寫，我可是獨立完成的喲！
當(dāng)然，爸爸對我的影響和老師您給予我的幫助一樣巨大。因為爸爸的強調(diào)，我每次寫作文之前就喜歡苦思冥想，想標(biāo)題應(yīng)該如何更生動，結(jié)構(gòu)如何安排才有條理，過渡段如何做到天衣無縫，語句怎樣才更有文采。爸爸去上海的那段時間，我的讀后感《正義的力量》、日記《等待的滋味》和今天剛寫完的`《風(fēng)雨之后見彩虹》都是我挖空心思“獨創(chuàng)”的，包括標(biāo)題的擬定。爸爸回來后還表揚了我一番，說我的作業(yè)以后可以全部“免檢”呢！老師，你覺得我最近的幾篇文章是不是也很吸引人呀？
老師，感謝您一直以來的鼓勵。我現(xiàn)在已經(jīng)明白您平時經(jīng)常對我說的作文之道，一要內(nèi)容生活化，二要形式別出心裁，三要用細(xì)節(jié)說話。我會繼續(xù)加油！老師，我在慢慢“成長”呢，你看到了嗎？
感謝的作文 篇5
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
她的課講得非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細(xì)。對于古詩詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也十分認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè)。每次批改，無論是一個筆畫的錯誤，還是拼音上的.音調(diào)，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。
感謝老師的作文的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘？最后說一聲：“謝謝您，我的老師……”
感謝的作文 篇6
午后，陽光懶散地照在每個角落，將一切都染成淺黃，風(fēng)一點點爬上心頭，葉子沙沙作響。
看來這個下午，我注定又要和我的好朋友一起消磨時間了。多少個安謐的午后，我都這樣和我的好朋友一起，看遍世事變遷，踏遍天南海北——書籍，陪伴了我十幾年的朋友。
在我只會呀呀亂叫的年紀(jì)，它便時刻在我身旁。那是我的第一本書，書名早已忘記了，只記得書里的圖畫很美。后來，我上了幼兒園，老師時常會給我們好多時間閱讀。那時候不認(rèn)識多少字，看見書就覺得新奇，便嚷著要媽媽讀故事給我聽，一本書反復(fù)看十幾遍都樂此不疲。書仿佛是一塊巨大的`磁石，深深吸引著我。
上小學(xué)以后，我開始接觸名著，書中的人物與我總能有些共通之處，跌宕起伏的故事情節(jié)總能牽扯著我的心。我的情緒被書牽引，時而歡笑，時而淚流不止。
隨著學(xué)業(yè)日益加重，我經(jīng)常感到喘不過氣，不斷加快的生活節(jié)奏很難讓我停下腳步，我只能不斷加速奔跑，不斷拋下曾經(jīng)熱愛卻無用的東西。只有你，我的朋友，你帶我遨游天地，走進(jìn)別人的生命；你總會逗我笑，也會讓我摸不著頭腦；你有時嚴(yán)肅認(rèn)真，有時讓我心痛不已。在我考試失利時，是你陪著我走過低潮；在我遭遇困難時，是你給了我勇往直前的力量；在我面對枯燥乏味的午后時，也是你，牽著我的手，讓我感受到世界的溫暖與美好。
窗外日光彈指過，席間花影座前移。當(dāng)黑夜來臨，我并不害怕，因為我有你——書籍，你會一直陪著我，走過黑暗，走過低潮。
我知道，你從來都不曾離開我，就像我不曾離開你。感謝你給了我這么多……
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