青春的作文優(yōu)選【4篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的青春的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
記得莎士比亞曾經(jīng)說過“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來時(shí)，它早已消失得無影無蹤。”，沒錯(cuò)，所以，我的青春路，我選擇了奔跑。
青春的路，我踟躕過，茫然過，徘徊過。在這哀樂交織的青春路上發(fā)生過太多太多的故事。那是一個(gè)雨天，姥姥家門前的棗樹也垂下頭，仿佛在替誰悲傷著。這是我卻還無憂無慮，邁著輕松的步伐，背著書包，哼著歌兒。準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)我踏入了家門。
“淘淘，淘淘，我回來咯！”奇怪今天怎么沒有看見淘淘出來迎接我呢？我一遍又一遍的嘟囔著，心里泛泛不安涌蕩著。我趕緊丟掉書包奔向我的房間，卻不見淘淘的身影，我立即轉(zhuǎn)身奔向母親，焦急地問道：“媽，淘淘呢？”只見母親搖了搖頭，抽噎地說道：“淘淘，淘淘，它，它……”“它怎么了？媽，你快說啊！”“它走了——”似乎感覺一個(gè)晴天霹靂重重?fù)粼谖疑砩�，我沒有說什么，只是怔怔地站在母親面前。我若有所失似的，低下頭走出門，就像行尸走肉一樣，趔趔趄趄。母親剛要攔住我，父親卻拽住母親，只聽見他對(duì)母親說“孩子大了，有些事情應(yīng)該讓她一個(gè)人承擔(dān)�！�
我踉踉蹌蹌地走下樓梯，淚水織滿了我的雙眼。就在前幾天淘淘突然生病，母親為了不讓我擔(dān)心就告訴我過幾天就會(huì)好。但它今天卻離開了我——老天爺你連我想見淘淘最后一面的機(jī)會(huì)都不給我嗎？
那個(gè)下午，我就這樣混混沌沌地過去了，我都不知道自己是怎么到家的。我拖著沉重的身體躺在床上，眼前出現(xiàn)淘淘跳躍的身影，淚漬滴入床單匯流成傷心河……父親見狀，走過來，意味深長地對(duì)我講：“天下無不散之宴席，孩子真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。淘淘在天堂也不想看見你如此頹廢，不是嗎？”聽完父親的話，我在也忍不住了，撲到父親懷中，失聲痛哭。父親粗糙的大手安撫著我——這時(shí)屋外也下起酥酥小雨，這雨，似乎也在憐憫我……蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。
是啊，與其墜落下去，不如含淚奔跑，父親的話，讓我醍醐灌頂。我要做自己的英雄，獨(dú)一無二無師自通。淘淘，通過父親的話，我認(rèn)為沒有傘的孩子必須奔跑，對(duì)嗎？前面的青春路似錦而又短暫，我不能總是一跑蹴不振。慶幸的是，我在那之后，選擇了含淚奔跑。因?yàn)橛谥t說過“題詩寄汝非無意，莫負(fù)青春取自慚”。
我的青春也有過灰色，我的眼中也有悲傷。只是當(dāng)我戰(zhàn)勝雨水，戰(zhàn)勝悲傷之后，青春路上留給我的是美好，是一棵倔強(qiáng)的`小草，是一顆堅(jiān)強(qiáng)而又奔跑的心！
在學(xué)習(xí)和奔跑的過程，快樂怎能少？我最快樂的事是彈吉他和速寫。這兩個(gè)愛好一切歸功于我的老師，促使我在這兩個(gè)方面出類拔萃，同時(shí)豐富了我的課余生活，讓我腳下的路比別人更長，更充實(shí)。感謝我?guī)�，讓我成長的青春路奔跑的更加歡暢。
青春路上的景色葳蕤也停不下我奔跑的腳步。盡管知道前方驚險(xiǎn)，我決不會(huì)觳觫，而是帶著自信的笑容奔向太陽！請(qǐng)記往：青春的路，我選擇奔跑！
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”羽泉的一首《奔跑》，唱出了多少人的心聲。
我問過許多人，什么是青春？我問初三的學(xué)姐：什么是青春？她說：青春是拼搏；我問年老的長者：什么是青春？他說：青春是一場美好的夢(mèng)。我又問沉迷于游戲的人們：什么是青春？他們說：青春是迷茫。
青春是一段豐富多彩的旅程。我們奔跑在青春的路上，彈奏著屬于我們的青春之歌。
活力，活力向來是青春的代名詞。
注視著操場上碧藍(lán)的天空下奔跑的初三學(xué)長們，他們雖大汗淋漓，卻仍邁動(dòng)著自己的步伐不斷前進(jìn)。他們?yōu)榱藳_刺中考，為了自己的夢(mèng)想，與時(shí)間賽跑。不斷努力，不斷進(jìn)步。在他們身上，我看到了夢(mèng)想的力量。
我們學(xué)校初一年級(jí)風(fēng)靡著一種運(yùn)動(dòng)——打乒乓球。常見操場上，一群男生圍著一個(gè)乒乓球臺(tái)。觀看一場激烈而又精彩的比賽。比賽者忽而一個(gè)回旋，時(shí)而一個(gè)削球。速度之快、技巧之嫻熟讓人不禁大呼精彩。在他們身上，我看到了，青春的力量。
我們奔跑在青春的路上，充滿著朝氣與活力。
奮斗，青春是否代表著時(shí)髦的發(fā)型，潮流的著裝？no，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我們正值芳華，應(yīng)該在該奮斗的年紀(jì)努力拼搏。
也曾迷茫過，彷徨過。但最后還是找到了努力的方向。數(shù)學(xué)曾是我的弱項(xiàng)。一看到大題就發(fā)愁，無從下手。現(xiàn)在再拿起，卻有了躍躍欲試的沖動(dòng)。
寫作業(yè)時(shí)一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，鉆研多次，都失敗了。試著跟同學(xué)們交流探討，依舊毫無頭緒。本著不服輸不認(rèn)輸精神去請(qǐng)教老師，經(jīng)過老師點(diǎn)撥，體驗(yàn)了“山重水復(fù)無疑路，柳暗花明又一村”的喜悅。
挫折，青春并不是一帆風(fēng)順的旅行。
正當(dāng)別人暢享著青春的歡樂時(shí)，我的生活發(fā)生了一個(gè)很大的變故。這個(gè)變故，宛如晴天霹靂。
俗話說“病來如山倒，去病如抽絲�！贝_實(shí)不假。在生病的幾年里，媽媽帶著我去了無數(shù)次醫(yī)院，不同的醫(yī)院都熟悉了。掛號(hào)，排隊(duì)，化驗(yàn)，輸液，抽血。日復(fù)一日，年復(fù)一年。當(dāng)因病休學(xué)在家時(shí)，看著同年齡段的人背著書包，嬉鬧著上學(xué)、下雪。心里五味雜陳。我多么渴望。
我奔跑在青春的路上，找尋著世上最寶貴的東西——健康。我始終相信，“風(fēng)雨過后就會(huì)是彩虹！”
不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景。奔跑吧，我的青春路！
青春的作文 篇2
在這個(gè)陽光充足的今天，大家都充滿希望與信心，因?yàn)榻裉焓沁\(yùn)動(dòng)會(huì)的開始。隨著比賽開始，加油聲和掌聲響徹全校，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)比一個(gè)有活力。他們那種不怕困難，勇往直前的精神，是活力校園的代表。
在100米賽跑中，代表我們班的是張思彤同學(xué)。一聲槍響，又隨著一陣?yán)坐Q般的加油聲。她如一陣風(fēng)一般沖向終點(diǎn)，奪得冠軍。我們?nèi)w同學(xué)都沉浸在勝利的喜悅之中。之后是女子800米，代表我班的是王祿巧同學(xué)。她緊張地站在了起跑線上，雙眼直視遠(yuǎn)方，做出了起跑的姿勢(shì)，“砰……”的一聲，開跑了！我們的心頓時(shí)提到了嗓子眼，王祿巧在我們的加油聲中抿著嘴，咬著牙，帶著滿腔的希望奔馳而去。我們的心緊緊系著王祿巧，啊！愿你在跑步中擁抱勝利!我們的雙腳不由自主地運(yùn)動(dòng)，望著她那皺著眉、慘白的臉，我的眼淚不由自主地涌了出來，王祿巧，加油呀，記住，不是你一個(gè)人在奔跑，而是全班一起在奔跑!
廣播里不斷播出大家的希望，如：青春的`腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會(huì)在你們身上盡情展現(xiàn)。迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！我們相信你們能行，加油吧，運(yùn)動(dòng)員!終點(diǎn)就在眼前！
青春的作文 篇3
每天早晨，我們要六點(diǎn)鐘起床，帶著早飯匆匆忙忙地去擠公交。早上的四節(jié)課早已把我們累的精疲力竭，課后我們還要把老師布置的作業(yè)做出。然后我們有一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，你可別以為這時(shí)間長啊，我以一個(gè)過來人的身份告訴你，如果你回家吃飯，那么擠公交，吃飯就用掉了你55分鐘。如果你在學(xué)校吃飯，那你也別想有屬于自己玩的時(shí)間，你還要把老師下午講的課預(yù)習(xí)一番，不然上課時(shí)你不知道他在說什么。好不容易熬到下午放學(xué)，本以為可以放松一下，可還有那該死的晚自習(xí)，當(dāng)今學(xué)校為了那些升學(xué)率，晚自習(xí)早已不是當(dāng)年的'晚自習(xí)，老師們?cè)谥v習(xí)題，講新課，弄得比正課還正課。好不容易到10點(diǎn)回家，回到家洗完臉剛好11點(diǎn)整。你可別以為可以睡覺了，如果你不想被老師批評(píng)，那你就把那習(xí)題給做一遍。
奮斗了六天，終于放周末假了，可老師們生怕我們沒有東西做，發(fā)了一大堆試卷，所以，放周末假不過是換了一個(gè)地方寫作業(yè)罷了。
你可別以為放寒假，暑假可以盡情地玩，不料，寒暑假的號(hào)角還沒吹響，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班早就到處宣傳了。而父母為了不讓你輸在起跑線上早就勒緊褲腰帶幫你報(bào)名了。
你別以為我在抱怨，其實(shí)我樂在其中，我為我有一個(gè)這樣充實(shí)的生活，有一個(gè)奮斗的青春而感到無比自豪。
青春的作文 篇4
青春是絢麗動(dòng)人的，但也是苦澀的青春是我們脫變的過程。正如普希金所說：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去，而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀�！痹谖覀儾黄椒驳那啻簹q月中，往往有很多的擺渡人。
小時(shí)候教室里總會(huì)有那么一個(gè)身影，悉心照顧著我們。教會(huì)我們寫字，如同我們第二個(gè)母親。透過那忙碌的身影，我仿佛看見了她的孩子在家中等待她的歸來。
上小學(xué)了，迎來一群陌生人。老師會(huì)讓我們彼此熟悉，成為朋友。老師像一個(gè)魔法師，拿起手中的粉筆，把所知道的知識(shí)全部輸入我們的腦海中。但有時(shí)我們也會(huì)因?yàn)榉噶艘粋�(gè)小小的錯(cuò)誤，而被老師狠狠的批評(píng)一頓。但這只是將我們引入正途的方法。我至今記得六年級(jí)時(shí)那場驚心動(dòng)魄的考試。
那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是六年級(jí)的下半學(xué)期了。教室里除去打鬧的聲音，便是小升初的緊迫感了。上課鈴聲仿佛在警示著我們，我們剩下的時(shí)間不多了。老師抱著一套試卷走上講臺(tái)。同學(xué)們迅速的將桌子拉開。而我的左邊卻不是往日的那個(gè)同學(xué)。我疑惑不解：“怎么是你，我同桌呢？”“考試都不能阻止你們聊天是吧？”老師問你的聲音如同一座大山壓下來。全班寂靜無聲�！拔�，第2小題選什么？”我正疑惑著望著他。思來想去，畢竟是同學(xué)，我正準(zhǔn)備把試卷移過去一點(diǎn)。但轉(zhuǎn)念一想，“這不是害了他嗎？”又立馬把卷子移了回來。我能感受到老師正用冒著火光的眼睛望著我，我立馬埋下頭來繼續(xù)做。
下了課，老師把卷子收走后，我站在教室門口轉(zhuǎn)悠。“到底去不去呢？咱班的班主任可是出了名的脾氣差，萬一他認(rèn)為我是此地?zé)o銀三百兩呢�！弊罱K，一番糾結(jié)后，我還是走進(jìn)了教師辦公室�！皥�(bào)告”“進(jìn)”。老師正在看剛才的`試卷，我的心咯噔一下�！袄蠋�，我是來跟您解釋剛才考試的事情的�！薄笆菦]有寫名字嗎？”老師翻閱著試卷�！安皇牵沂窍胝f，剛才考試的時(shí)候我沒有作弊�！蔽矣行┱Z無倫次。我相信你，你是個(gè)誠實(shí)的孩子，希望你到初中以后也能保持這種精神。我本來就沒有懷疑，你來解釋反而出乎了我的意料�！崩蠋煕]有責(zé)備我的突兀，反而露出難得一見的一笑。
老師的話我一直都記在心里。那是我學(xué)習(xí)生涯中難得一次得到老師堅(jiān)定的肯定。我懂得了體貼和信任。
他們是我的青春擺渡人。
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