三年級學(xué)生作文4篇（優(yōu)）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的三年級學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級學(xué)生作文 篇1
杭州的西湖有斷橋殘雪的雪景，有雷峰夕照的暮景，有平湖秋月的夜景……不同的時間欣賞美麗的西湖有完全不一樣的感受，夜景尤為招人喜愛。
每當(dāng)夜幕降臨，西湖周圍的建筑物和樹木都會亮起五彩斑瀾的霓紅燈。燈光勾勒出寶石山連綿起伏的輪廓，保俶塔矗立在山間，像一個大衛(wèi)守護著西湖。南山路上的凱悅大酒店像一座城堡燈光璀璨，十分輝煌。一艘艘畫舫慢悠悠地行駛在平靜的湖面上。漫步在斷橋遠眺，湖面上倒映著船、樹、亭、山、塔……動中有靜，靜中有動。
湖濱一公園旁的音樂噴泉總能吸引來自全國各地的`游客駐足欣賞。水柱隨著音樂聲的高低起伏，像少女一樣翩翩起舞。五彩的燈光從水池中向水花照射著，呈現(xiàn)出多種色彩。有橙黃色的，有碧綠色的，有淺紫色的，有玫紅色的，還有寶藍色的。
人們都說杭州是人間天堂，我要說西湖是天堂中的天堂。因為它最能體現(xiàn)杭州這座江南城市的靈秀，以及杭州人民的勤勞與智慧。每次去外地旅行，當(dāng)?shù)厝藛栁襾碜阅睦铮叶紩院赖卣f：“我來自杭州，一座美麗的城市，歡迎你們來我的家鄉(xiāng)玩！”
三年級學(xué)生作文 篇2
我今年九歲了，1.3的個子，在南關(guān)小學(xué)三年級上學(xué)，我有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙似寶石閃閃發(fā)光的大眼睛，我的.臉蛋圓圓的，笑起來有一對深深的酒窩，露出了一個個參差不齊的小白牙，我說話快快的，像炒豆一樣，說上一個小時也沒問題，誰也比不過我。
我很膽小，有一次，媽媽帶我去玩，在院子里，我看到了一只毛毛蟲，我尖叫一聲，趕緊跑到一邊去，讓媽媽把它踩死，這時候，我的心終于平靜下來了。
我最喜歡看書了，每天放學(xué)，寫完作業(yè)，我都會看一會書。有一次，放學(xué)回家，我寫完作業(yè)，掏出一本故事書，津津有味地看起來，不知不覺，該吃飯了，媽媽叫我去吃飯，我說：“等我看完這頁再去�！钡任矣挚戳�10多頁后，媽媽不耐煩了，大喊：“快點吃飯來！”我只好走過去，不過走過去的時候，吃飯的時候，我左手拿著書，右手拿著筷子，一邊吃飯，一邊看書，把書一本都看完以后，我的飯才吃飽了，就這樣，我被媽媽批了好幾回。但是，由于我看書多，我的作文成績很棒。
我就是這樣一個膽小而學(xué)習(xí)好的小女孩，現(xiàn)在，你猜到我是誰了嗎？
三年級學(xué)生作文 篇3
我有一個幼兒園同班的朋友，現(xiàn)在我還記得她的名字-----丁靜薇，就連現(xiàn)在我們也上同一所學(xué)校------僕家小學(xué)，只不過不同校區(qū)。
今天，我和丁靜薇是意外碰見的。
“甘宇瀟”在巴士站聽見有人大聲叫我的名字，我回頭一看，��！原來是丁靜薇，“你怎么在這”？“你也是自己坐公交車回來的嗎？”“第一次坐公交車”她答道�！暗谝淮胃杏X怎么樣？擠不擠”我碰見丁靜薇太激動了，一口氣問了那么多問題�！暗轿壹胰ピ倭陌�，巴士來了”丁靜薇說，我們一起上了巴士，一路說說笑笑。
到了丁靜薇家，她一開電腦就聽音樂，看來她很喜歡音樂哦，她還跟我說她第一次聽《爸爸的`雪花》這首歌時差點哭了呢，“叮咚.叮咚！”我的手機響了，電話是爸爸打來的，他催我趕快回家。這個時候我才想起到她家來都忘了事先和爸爸打招呼。丁靜薇急忙說“不要走，再玩一會，在我們家吃飯嘛”丁靜薇舍不得讓我走，在征得爸爸的同意后，我又在她家多玩了會，時間過得真快，很快就到了六點半，我和丁靜薇依依不舍地告別了........
以前的好朋友時常會記起來，只要你不忘記，他們永遠是你的好朋友。
三年級學(xué)生作文 篇4
三年級正是初寫作文的階段，對學(xué)生進行有效的作文指導(dǎo)
一、抓閱讀
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們在講每篇課文之時，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會出現(xiàn)作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。對于三年級學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應(yīng)手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”
二、抓修改
美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。我們的同學(xué)，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導(dǎo)致我們常常在改作文時出現(xiàn)的那些語句表達、標(biāo)點符號不恰當(dāng)鬧出的笑話。有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由于表達問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會是一篇佳作。對于三年級初學(xué)作文者，我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語句、標(biāo)點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學(xué)生一起修改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的.文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經(jīng)過集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
三、抓講評
作文講評在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評作文（對初稿進行講評），將典型的文章展示出來，師生共同找出優(yōu)點和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會在自己的作文中有則改之，揚長避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實際的作文指導(dǎo)方法。
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