啟示的作文[精華]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的啟示的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

啟示的作文 篇1

　　有一個星期天，我悶在家寫奧數(shù)題，我打了草稿，用計算機(jī)計算，可是怎么也算不出來，我就像霜打的茄子，無精打采。過了一會兒，我就到小區(qū)里散散步，解解氣。

　　剛下樓到門口，我就發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在樹枝上織網(wǎng)，我蹲在地上觀察。那一天有風(fēng)，我看了這只蜘蛛織網(wǎng)很慢，不像以前在墻角那么快，幾分鐘就織好了一個大網(wǎng)。只見它慢慢地上來，一看就特別的不熟練。眼看它的那個八卦網(wǎng)快織好了，突然刮了一陣大風(fēng)，把它的八卦網(wǎng)吹破了一個大洞，我想：這下它應(yīng)該耐不住性子了吧？可是，接下來的.事情讓我極為震驚。

　　蜘蛛在風(fēng)中慢慢地往上爬，到網(wǎng)上繼續(xù)織。我為了幫助它，拿來了數(shù)學(xué)書為它擋風(fēng)。十幾分鐘過去了，蜘蛛終于把網(wǎng)織好了，這網(wǎng)里包含著它的勤勞和堅持不懈。我想：它遇到困難都能克服，我怎么不行？回到家里，把剛才的題目拿出來反復(fù)演算，終于算出來了。

　　大自然能給我們的啟示真是無窮無盡，但需要我們?nèi)ビ^察，去探索和發(fā)現(xiàn)。

啟示的作文 篇2

　　大自然是人類的課堂，在這里我們可以發(fā)現(xiàn)很多奧秘，在大自然中有一種動物是生活在水里的，它就是形態(tài)不一的魚。

　　魚為什么能在海里睜眼呢，我在法布爾的《昆蟲記》里找到了答案，原來魚的眼睛里有一層保護(hù)膜，這層保護(hù)膜可以防止水流進(jìn)眼睛里，于是我便做了個實驗。我先抓了一條小魚，然后我用紙杯裝滿了水，最后把小魚拿起來，把裝滿水的紙杯往下一倒，小魚的眼被水一沖，但它的'眼睛眨也不眨，好像在說：“你奈何不了我的�！币驗橹�道了魚眼睛的奧秘。我想發(fā)明一件可以讓所有的人類都可以在水里睜眼并可以看清水下世界的眼膜。大家可能都想問，人類不是已經(jīng)發(fā)明了游泳鏡了嗎？但是我想發(fā)明的這個是直接貼在眼睛里的。這樣貼不會掉，不會損壞眼睛，對眼睛有保護(hù)作用還可以像魚一樣，無拘無束地在水里睜開眼睛。這個眼膜的使用方法很簡單，它的外面有一層防水膜，里面有一層保護(hù)膜，只有把保護(hù)膜摘掉然后把防水膜，貼在眼睛上就大功告成了。

　　在大自然中，只要你仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多很多新鮮的事物，是可以給我們?nèi)祟惖膭?chuàng)造發(fā)明帶來啟示的。

啟示的作文 篇3

　　今天，黃老師給我們上了一堂“繩結(jié)課”。

　　一提到“打繩結(jié)”，同學(xué)們都不屑一顧，我也不例外。心想：“不就是打個結(jié)嗎，太easy了，地球人都會！可當(dāng)黃老師說兩只手不可以離開繩子的兩頭時，大家的臉上都露出了困惑的神情。不少同學(xué)都覺得這是不可能的，難以置信，便開始議論紛紛。

　　隨著黃老師的一聲令下，我們便都遨游在了繩結(jié)的'世界里。我們組的同學(xué)先是面面相覷，腦子里一片空白，但馬上就有了方法。我們試了起來。呀！希望落空了，我們沒能打結(jié)成功。于是大家都絞盡腦汁，又陷入了沉思。突然，林嘯說：“我們可以用筆帽夾住繩子的中間呀！”我們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，又興致勃勃地試了起來。葉思彤捐出了自己瘦弱的手腕，我們便將繩子繞在了她的手腕上�！翱斐晒α�！快成功了！”我在心里默喊著�？墒聦崊s總是那么無情，我們還是高興太早了，未能如愿以償。之后，我們又試了許多種方法，失敗像附身一樣，一直沒有散去，真是陰魂不散��！可我們并沒有打算放棄，也沒有盲目地再去打結(jié)，而是決定走另一條路----參考一下別的小組打結(jié)的方法。我看見別的小組的同學(xué)都專心致志地用著如同“自虐”一般的方法：有的將繩子往脖子上繞，有的往腿上繞，有的往肚子上繞……真是五花八門。各組同學(xué)的表情就更為夸張了：有的像與繩子有深仇大恨似的，緊鎖著眉心，幽怨地看著它；有的則像吃了笑丸一樣，哈哈哈地開懷大笑，怎么也止不�。桓�有的……看得出，大家都玩high了，也動足了腦筋。雖然黃老師已經(jīng)喊停了，可我們還是意猶未盡。

　　最后，黃老師終于揭密了。只見她將雙手交叉握住繩子的兩端，輕松地便在繩子的中間打了結(jié)�！鞍�？！”原來如此啊！同學(xué)們情不自禁地感嘆道：“太簡單了吧！我們怎么沒有想到�！�

　　是啊，我們怎么沒有想到？我們只想到借助外力、借助工具，不停地去嘗試打繩的方法。有那么一點點積極，但又有那么一點點盲目。如果我們能站在不同的角度去思考這個打結(jié)的方法，或許難題就會迎刃而解。這應(yīng)該就是黃老師想通過打繩結(jié)這個游戲，希望我們獲得的啟示吧。

啟示的作文 篇4

　　朱熹是一位詩人，他的詩，成為了絕唱，而他的一句名言，更是我在書的海洋劃船的槳。讀書有三到，謂心到，口到，眼到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記也，記也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？這是朱熹讀書的三到，它對我的'影響十分巨大。

　　星期天，爸媽不在家，我縮在沙發(fā)一角看《我的父親列夫。托爾斯泰》。當(dāng)我看到列夫。托爾斯泰想把土地分給農(nóng)民卻遭到兒女反對，也就是這本書最精彩的地方時，突然想起《大學(xué)中庸》章節(jié)還沒有背會，我急忙拿出書，開始朗讀。雖然我嘴上在讀，心卻被書中的情節(jié)勾住了，背起書來，一會兒多個“的”，一會兒多個“之”。讀了15分鐘，口干舌燥還是沒背會。我又開始讀，嗓子要噴火了，我才磕磕絆絆背下來。我迫不及待地拿起書，看呀看……天黑了，我想檢查一下自己記牢了沒，可一個字都想不起來。這真是“心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記也不能久也”呀！我努力忘記課外書中的情節(jié)，潛下心來慢慢體會，一句一句地背，不到五分鐘就背會了。真是應(yīng)了“三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？”這句話呀！

　　讀書時，心是必不可少的。沒有用心讀書，就像線沒有打結(jié)，只是在孔里穿了一遍，沒有用處。切記，讀書時一定要帶上心、眼、口去讀，這才真正是個會讀書的讀書人！

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