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（精品）荷花的作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的荷花的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
荷花的作文 篇1
“清水出芙蓉，天然去雕飾�！边@是對(duì)荷花最真切的寫照。雨過天晴，我站在亭子邊，靜靜的賞著這出淤泥而不染的花朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，肥大的荷葉托著亭亭玉立的荷花，搖曳生姿，更使這荷塘多了幾分清新淡雅的神韻，令人心曠神怡。不時(shí)有陣小風(fēng)緩緩吹過，將荷花那若隱若無的香氣飄灑到池子里的每一個(gè)角落，像一層薄紗，讓人一會(huì)兒沉醉在這淡淡的.香氣中，一會(huì)兒又尋不著了那氣味。
走近觀賞，發(fā)現(xiàn)寬大的荷葉上面，還存著幾滴清瑩的露珠，不禁讓我想起，古時(shí)候小孩子會(huì)摘下一片荷葉當(dāng)雨傘，真想再試試這古時(shí)候的方法，可是我不忍心打擾那青盤滾珠，那份寧靜安詳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，就已經(jīng)滿足了。
荷花表面上看上去柔弱似水，但它其實(shí)并不像其他花那般嬌氣，烈日不可使它枯萎，風(fēng)雨不可使它彎腰，不管天氣經(jīng)歷怎樣的變數(shù)，它依然是裊裊婷婷的站在荷塘里。就算到了秋天，花瓣凋零了，也在為來年更好的綻放而做著準(zhǔn)備。它脫俗飄逸，不追求像牡丹那樣的萬人追捧，也不追求像玫瑰那樣的濃艷色彩，只是追求一種我自輕盈我自香的境界。她不為自己只是一朵普通的花而遺憾，不像其他花兒那樣爭芳斗艷，也不想去追求什么名利。它只想做好自己，做一個(gè)冰清玉潔，風(fēng)韻雅致的人，這對(duì)于荷花來說，已經(jīng)足夠了。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這就是你——荷花。
荷花的作文 篇2
春夏秋冬，一年四季。唯獨(dú)秋，帶著收獲的喜悅。
我一直認(rèn)為，秋是凄涼的季節(jié)。每到秋天，樹葉紛紛落下，秋風(fēng)瑟瑟，吹跑了落葉，想蝴蝶一樣翩翩起舞。秋風(fēng)吹落葉，有一種說不出來的凄涼。
雖是落葉落下，會(huì)變得無蹤無影，但落在地上，它們變成了肥料，滋養(yǎng)了根系，讓大樹張的更加粗壯蒼勁。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)拾一片樹葉，做成書簽，記錄我的收獲。
因?yàn)槁淙~，清潔工的認(rèn)為格外嚴(yán)峻。我們這片的清潔工多半是年過半百的老人，他們腰腿不好，干這行很不容易，早起晚歸，清晨和傍晚的陽光把他們的.影子拉的很長。
都說秋天豐收，尤其是果園里，香蕉似笑臉彎彎的等人們采摘;蘋果紅紅的笑臉一個(gè)接一個(gè)不斷;冬棗穿上了紅綠花衣服;柿子那肥嘟嘟的身子忍不住想讓人狠狠咬一口。人們拿著鋤頭，背著筐子前來。
秋天的麥田，油菜花田，都是秋天最重要的標(biāo)志，它們的成熟在證明秋天來過。
豐收過后就是耕種，重新種一批種子，等到來年在豐收。
秋，在這個(gè)豐收的季節(jié)，我們繼續(xù)耕種，明年收獲喜悅的果實(shí)。
荷花的作文 篇3
作文目標(biāo)：
1、 寫美術(shù)課上自己印象最深的或最感興趣的內(nèi)容，珍視自己的感受。
2、 培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)科教學(xué)積累寫作素材的習(xí)慣，提高書面表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、 激情導(dǎo)入：
古往今來有許多文人墨客喜歡荷花，也有許多畫家喜歡用筆墨表現(xiàn)荷花的美。你們的美術(shù)劉老師對(duì)荷花也是情有獨(dú)鐘的，所以他教大家畫荷花，是有著良苦用心的。
尹老師陪大家上了一節(jié)國畫課，我被劉老師精彩的教學(xué)打動(dòng)了，同時(shí)我也欣賞到許多栩栩如生的作品，發(fā)現(xiàn)了許多繪畫的天才。這節(jié)課老師給你們提供一個(gè)機(jī)會(huì)，用文章把國畫課上的精彩記錄下來。為了幫助大家順利寫好作文，我們一同回顧一下那節(jié)國畫課吧。
二、 回顧課堂，述說感受
1、 提問：劉老師是怎樣教大家畫荷花的?
2、 小組交流：自己是怎么畫荷花的?畫荷花時(shí)有什么感受?
同學(xué)們的表現(xiàn)有哪些?
3、全班交流匯報(bào)。
啟發(fā)：可以說說畫荷葉、莖、花瓣時(shí)的不同情況，還可以說說畫得是否順利，心情怎樣。
三、 習(xí)作指導(dǎo)
1、 內(nèi)容：寫自己最想寫的內(nèi)容或最感興趣的內(nèi)容。
2、 寫作要求：A、題目自擬，力求新穎。
B、按一定的順序把內(nèi)容表達(dá)具體。
C、運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫。
D、一氣呵成。
3、學(xué)生起草作文。
四、師生品評(píng)作文
1、選先完成的同學(xué)，到講臺(tái)宣讀自己的習(xí)作。
2、老師和同學(xué)們一起評(píng)議作文。
五、小結(jié)
這節(jié)課真是讓我大開眼界!大家把我?guī)肓艘粋�(gè)精彩紛呈的國畫天地，讓我陶醉在其中。其實(shí)生活中到處都有美，正如羅丹所說：“生活中到處都有美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！毕Ｍ⒆觽冏鰝�(gè)生活中的發(fā)現(xiàn)者，讓美走進(jìn)我們的內(nèi)心，走進(jìn)我們的習(xí)作中。
教學(xué)反思：
這節(jié)課對(duì)于卓雅小學(xué)語文教學(xué)來說，是一種新的嘗試，因?yàn)檎n堂要將兩門學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行整合。美術(shù)課上學(xué)習(xí)的是“畫荷花”，作文課上老師就要指導(dǎo)學(xué)生將畫荷花的情況和感受寫下來。這樣的課例還是在摸索實(shí)踐中，所以我心中確實(shí)沒有個(gè)譜。不過課結(jié)束之后，我心理輕松了許多，感覺課堂效果還是比較滿意的。
首先，我深深地感受到學(xué)科之間的整合教學(xué)是很好的教學(xué)方式，尤其是對(duì)于作文教學(xué)，各個(gè)學(xué)科都能為習(xí)作提供方便的素材，素材不再成為難題。這樣孩子們的寫作興趣得到了很大的提高。
其次，課堂整個(gè)流程很順暢，先回顧，再交流，最后習(xí)作起草和評(píng)改。一堂課讓學(xué)生不僅訓(xùn)練了口語的表達(dá)，也訓(xùn)練了書面的'表達(dá);既評(píng)議了別人的習(xí)作，也在對(duì)照中自我評(píng)析著習(xí)作。這樣可以大大提高學(xué)生作文的評(píng)改能力。
再次，課堂上我巧妙地把學(xué)生引導(dǎo)到描寫荷花的詩句中，不僅讓學(xué)生感受到古詩的意蘊(yùn)美，更讓學(xué)生感受到荷花的象征意義。讓孩子們明白不僅要畫好荷花，而且要表現(xiàn)出它的精神。這樣的引導(dǎo)使學(xué)生的作文內(nèi)容提升了層次，有了思想。
當(dāng)然，課堂不免還有不足之處。學(xué)生在寫作文時(shí)還是沒有打開思維，局限在那節(jié)課的內(nèi)容上，在過程上做文章的很多。當(dāng)然這個(gè)場面對(duì)于孩子們來說是頭一次，面對(duì)那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師來寫作文，心理肯定發(fā)怵，這也是在所難免的。
總的看，學(xué)科作文這種方式特別值得推廣，我愿意繼續(xù)探索下去，只要是能提高學(xué)生寫作的方法，我們都應(yīng)該堅(jiān)持去探索。
專家評(píng)課：
他認(rèn)為課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在充分的自主探討中思考和交流，形成了積極探討，互說互評(píng)的場面。另外他還認(rèn)為老師能給予學(xué)生自主的話語權(quán)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生表達(dá)的欲望，所以學(xué)生課堂上的表現(xiàn)還是很精彩的，這得力于老師巧妙的引領(lǐng)。
他講了學(xué)科整合探索的歷程，肯定了探索中的成功之處。同時(shí)他還介紹了現(xiàn)很多城市正在推廣這種整合的情況，并確信地表示這種學(xué)科之間的整合是非常有前景的。
針對(duì)這節(jié)課，鐘校長覺得美術(shù)和作文的整合非常默契，兩科的老師都非常重視這種整合，所以作文課的成功不僅是語文老師的功勞，美術(shù)老師幕后的付出也是功不可沒的。他還談到對(duì)本節(jié)課的建議，希望學(xué)生能放開手腳，從多角度去寫作，讓學(xué)生的思維發(fā)散開去。
荷花的作文 篇4
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是宋朝楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》的詩句。荷花不但美麗，而且高潔深得人們的喜愛!
夏天，正是荷花盛放，荷葉飄香的季節(jié)，聞著淡淡的荷香真讓人有心曠神怡的感覺。
來到荷花池，看！荷葉挨挨擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤。透過荷葉，可以看見長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗與荷葉襯托著亭亭玉立的荷花，荷花紅得別樣出色，擺著優(yōu)雅的姿勢，千姿百態(tài)，各不相同。有的像潔白無暇的玉，有的像亭亭玉立的少女，有的像害羞的小姑娘藏在荷葉中。我多想變成一只蝴蝶，在荷花上翩翩起舞。
雨后的荷花更美麗，晶瑩透亮的水珠在碧綠的荷葉上滾動(dòng)，好像是一個(gè)剛淋過雨的仙女。一陣微風(fēng)掠過，碧綠的'大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠，像一顆顆小珍珠似的滾來滾去，忽然東，忽然西，一不小心滾落在池水里。構(gòu)成雨后荷花池的新景象。
荷花是從淤泥里長出來的，出淤泥而不染，她是那么純潔無暇。荷花不但為人類貢獻(xiàn)出她的芬芳，而且獻(xiàn)出它的蓮子和蓮藕供人們食用，炎炎夏日，用荷葉煮冬瓜湯，喝了令人消暑解渴。荷花那種無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神真值得我們學(xué)習(xí)。
我愛荷花，更愛她潔白無瑕、無私奉獻(xiàn)的精神！
荷花的作文 篇5
我喜歡“花中仙子”荷花，喜歡它的風(fēng)度翩翩、氣宇不凡，喜歡它的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
看，荷池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠，好象一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。透過密密層層的荷葉，可見一根根墨綠的、長著小刺的荷梗在水面上昂首挺胸。荷梗上上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立、白里帶粉紅的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同。花兒們有的全開了，露出了嫩黃的小蓮蓬；有的`才綻出幾片花瓣兒像一個(gè)害羞的小姑娘，正向著行人微笑，有的還是含苞欲放的花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的……
當(dāng)然，紅花還需綠葉襯。一片片碧綠的荷葉，如同一只只耀眼的翡翠盤，托起冰肌玉骨的荷花。荷葉的美，美在它使人神清氣爽的墨綠；荷葉的美，美在它細(xì)細(xì)幽幽幾乎不被人覺察到的芬芳；荷葉的美，更美在它無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)。試想，如果沒有荷葉的無窮碧，哪里來荷花的別樣紅？它們的美，只有在它們?nèi)跒橐惑w時(shí)，才能真正展現(xiàn)出來。荷花嫵媚，荷葉清雅，讓人覺得那么愜意，自在。
我愛荷花，愛她的淡淡清香，愛她的亭亭玉立，愛她的嬌媚容顏，更愛她的出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高潔品質(zhì)。
荷花的作文 篇6
孟津縣城關(guān)鎮(zhèn)孟莊中心小學(xué)郭琦陽輔導(dǎo)教師：吉金利美麗的荷花池位于會(huì)盟鎮(zhèn)扣馬灘，那里山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，吸引許多游客，今天我也有幸暢游其間。我們沿著筆直的公路，走向荷花池。路兩旁，整齊的柳樹甩動(dòng)著飄逸的“長發(fā)”，多么像是婀娜多姿的少女在翩翩起舞��？我們到了荷花池，往遠(yuǎn)處一看，滿眼都是綠色，游人就像置身于綠色的`世界一般。
陽光射在水面上，水面晶瑩透亮，好像是無數(shù)珍珠浮在水面上。再看那荷花，有的還是花骨朵，躲在葉子下面，不肯露頭，像個(gè)害羞的小姑娘；有的剛從荷葉縫隙探出頭來，微微張開小嘴；有的全開啦，渾圓寬闊，散發(fā)出誘人的清香。荷葉也千姿百態(tài)，小的像圓盤，大的則有水盆口那么大。那綠葉上滾動(dòng)的水滴，是花邊上鑲嵌的無數(shù)珠寶，銀光閃閃，格外耀眼。忽然一只小青蛙跳到荷葉上，睜著大眼睛，仿佛也在欣賞荷花。我和爺爺坐著游船來到荷花身邊，那種清新、舒暢的感覺更加深厚了。
我偷偷地拽了兩片荷花，又把葉子輕輕的撥開，里面露出鮮嫩的蓮蓬，感到水淋淋的，像是小姑娘剛洗過臉?biāo)频�。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著粉紅色的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過了，我就隨風(fēng)搖拽，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，我才記起我是在看荷花呢！��！我愛風(fēng)景優(yōu)雅的荷花池，更愛出污泥而不染的荷花。
荷花的作文 篇7
“荷花，出淤泥而不染。”
夏天，我們便想起荷花，它是中國十大名花之一，散發(fā)著沁人的花香，令人心曠神怡，被視為高潔的象征。
未長大的荷花，有著淡黃的小蓮蓬，再小的只有幾個(gè)花骨朵。而成熟的荷花，花片又厚又大，美麗極了。一朵朵荷花，在光芒的照耀下，顯得分明光彩奪目。那紅荷花——燦紅如霞；而白荷花——潔白如雪。
在小湖湖畔，看見那紅白相間，便區(qū)別于藍(lán)水。那別于藍(lán)水的美，令人羨慕不已，給人一種驚嘆。
在遂寧的世界荷花博覽園，有世界上最美、最貴有許多種顏色的`荷花；有泰國、印度、法國、美國等國的荷花；有來自印度的“紅女神”、法國的“克羅蒂娜”、美國的“甘娜—瓦爾斯卡”、泰國的“白花觀音蓮”以及什么“大主教”、“藍(lán)鳥”、“瑪珊姑娘”等荷花，不勝枚舉。在清風(fēng)的吹拂下，它們仿佛是姑娘們在翩翩起舞。
“鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花�！焙苫嵃�、堅(jiān)貞，出塵離染，清潔無瑕。雖然出于淤泥，但沒一點(diǎn)黑乎，成為圣潔的象征。
我愛荷花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗尽?/p>
荷花的作文 篇8
在我 心里，濟(jì)南最美的就是大明湖了。大明湖的荷花 ，大明湖的水，大明湖的亭臺(tái)樓榭，景色 優(yōu)美秀麗，宜人妖嬈。
盛夏時(shí)節(jié)，只要你一進(jìn)門，就會(huì)有一陣陣的荷花清香迎面撲來，抬眼望去，四周湖面上，長滿了的荷花。一片片的荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)翠玉雕刻的大圓盤。一朵朵美麗 的.荷花從這些大圓盤之間冒出來頭來，有的含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘，有的才展開兩三瓣花瓣，微微綻放，像一個(gè)調(diào)皮的小孩兒，有的花瓣全展開了，露出喜盈盈的笑臉，猶如一位美麗的仙女。那么多的荷花，一朵有一朵的姿態(tài)，一朵有一朵的嬌艷，讓炎熱的夏天 多了一分詩情畫意。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。碧綠的湖水，微波悠悠，岸邊是隨風(fēng)搖曳低垂的柳樹，風(fēng)兒輕輕吹拂那絲絲的長發(fā)，點(diǎn)點(diǎn)入水，如嬌羞的少女，溫柔而又細(xì)膩地撩動(dòng)著碧玉的湖面。一條條游船慢慢的飄動(dòng)著，身后是一道道蕩漾起來的波紋，不時(shí)有歡聲笑語從水里傳出來，劃破幽幽的寧靜。
湖心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一顆寶珠一樣的小島，島上綠樹掩映的是著名的歷下亭，紅柱青瓦，朱梁畫棟，古樸而又典雅，有多少文人墨客留下美麗的詩句，有多少名人雅士曾游歷到此�！昂Ｓ掖送す�，濟(jì)南名士多”，就是詩圣杜甫在此留下的千古流芳的佳句。
我喜歡美麗的大明湖，喜歡它的綠柳依依，荷香浮動(dòng)，喜歡它的青蔥秀美，滿湖碧波，喜歡它的古樸典雅，流芳久遠(yuǎn)。
荷花的作文 篇9
我去過很多荷花池，但是，我最喜歡的是萬寶公園的荷花池。
荷花池位于七臺(tái)河市的南面，308國道的旁邊，面積有7公頃。他東臨萬寶公園，周圍樓群環(huán)繞，是旅游觀光值得一去的地方。
走進(jìn)荷花池，首先映入眼簾的是荷花池中矗立著的涼亭，他位于荷花池的中心，他的周圍環(huán)繞著長長的`木橋和石橋，走在橋上向荷花池看去，清清水里面有許多小魚在游來游去。青青的荷葉在水里搖擺，象一把綠綠的大傘在給水中小魚乘涼。當(dāng)荷花盛開的時(shí)候是荷花池最美麗的時(shí)候，滿池的荷花，放眼望去，就像是一片花的海洋。粉嫩的花朵在青青的荷葉映襯下似乎他們都在爭芳奪艷，這些荷花千姿百態(tài)，有的荷花兩朵一起開放好像在比誰美，有的荷花單獨(dú)開好像在吸引游人們的注意，還有許多的花像一支支粉色的毛筆，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺，好像在描繪著明天的圖畫。
這就是我喜歡的美麗的荷花池。
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