我的理想作文[通用]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我的理想作文8篇，希望能夠幫助到大家。

我的理想作文 篇1

　　人人都有理想，當(dāng)然也包括我。從小時(shí)候開始讀書時(shí)，我就立志要當(dāng)一名人民教師，因?yàn)樾〉臅r(shí)候我讀一年級(jí)時(shí)，有一位叫做穆老師的人，她是教我們的班主任，她的樣子和藹可親，溫柔又很有耐心。每次教完了以后，總要問問聽沒聽懂�。坑惺裁床欢�的可以來問�。〉鹊取�…

　　記得有一次，我在玩耍的時(shí)候絆倒了，腿被磕了一個(gè)道口子，好疼！而且血還一直流，我害怕極了，不知道該怎么辦。這時(shí)，穆老師焦急的跑過來，擔(dān)心的問我：“藍(lán)文琳，怎么樣。有沒有事�。俊蔽姨鄣煤�(jiǎn)直說不出話來，穆老師看出了我的異樣，急忙把我背了起來就直奔醫(yī)院去了，到醫(yī)院后，我模模糊糊得看到了穆老師累得滿頭大汗卻還不忘問我疼不疼！我留下了感動(dòng)的淚水，之后穆老師總會(huì)抽出時(shí)間來看我給我補(bǔ)習(xí)住院這些天沒學(xué)到的知識(shí)。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得這件事！

　　所以，我決定要做像穆老師這樣的好老師，要是我真的當(dāng)了老師，我會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，給他們細(xì)心的講解這些題和課文，我還會(huì)跟他們談?wù)勑�，這樣能更加的'了解每個(gè)同學(xué)，也能更好地幫助他們。我還會(huì)用我所學(xué)的全部知識(shí)全部傳授給他們。

　　我一定會(huì)努力的為我的這個(gè)理想而奮斗，將來才能成為像穆老師那樣的好老師！

我的理想作文 篇2

　　種子向往光明天空，豆芽向往綠色海洋，花苗向往芬芳世界，而我向往美好生活……

　　我所向往的美好生活，有桃花源的恬靜。當(dāng)清晨的第一縷金色的陽光悄悄地劃破天際的時(shí)候，沒有對(duì)面樓房像納粹戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火連天的轟隆建筑聲。當(dāng)深夜的第一束皎潔的月光輕輕撒入房間時(shí)，沒有黑暗中的挑燈夜戰(zhàn)。多一份恬靜，多一份美好。

　　我所向往的美好生活，有桃花源的簡(jiǎn)單。朋友的情誼，很純，很真，沒有任何利益來攪渾這清澈如水的友誼。老師的愛，不需要太偉大，因?yàn)槟莿?shì)如潮水的澎湃我們承受不起，只要平凡就好。父母的愛，不需要太無私，因?yàn)槟乔к娙f馬之勢(shì)我們承受不起，只要簡(jiǎn)單就好。多一份簡(jiǎn)單，多一份美好。

　　我所向往的美好生活，有桃花源的樸實(shí)。朋友之間寥寥數(shù)語，便能夠傳遞快樂，而不是刺耳的埋怨。師生之間一個(gè)微笑，便能夠化解矛盾，而不是冰冷的僵局。親人之間一聲問好，便能夠溫暖心窩，而不是橫眉的冷對(duì)。多一份樸實(shí)，多一份美好。

　　我所向往的美好生活，有桃花源的充實(shí)。白天，課堂上有徐老師的淵深，有周老師的有趣，有林老師的多彩……雖然一天七節(jié)課下來很累，心上卻很充實(shí)，而不是麻木地上著課。傍晚，電話中有與好友的談笑風(fēng)生，即使天氣非常非常地寒冷，心中卻很溫暖，而不是無奈地寫作業(yè)。夜晚，客廳里一家人聚在一起，即便一點(diǎn)兒話也沒有說，心里卻很幸福，而不是父親的滾滾濃煙，大魚大肉，毫無意義的.賭博與電腦游戲陪伴。時(shí)有濃濃書香彌漫，甚是充實(shí)。多一份充實(shí)，就會(huì)多一份美好。

　　我所向往的美好生活，有桃花源的和諧。校園里學(xué)生積極地與老師共同探究學(xué)習(xí)問題，即使意見不同，也不會(huì)吵得面赤耳紅，而會(huì)理智細(xì)心地對(duì)待。課余時(shí)與朋友之間總是最自然，最燦爛，最美麗的笑容，沒有爭(zhēng)吵，沒有對(duì)峙，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，共同努力，共同進(jìn)步，共同分享，共同分擔(dān)。家庭中父母與我們像好朋友，而不是將迂腐的傳統(tǒng)思想灌入我們大腦中，不會(huì)自認(rèn)為自己是教育的權(quán)威，做什么都是對(duì)的，更不會(huì)欺騙孩子還反咬一口。多一份和諧，多一份美好。

　　擁有一份恬靜，一份簡(jiǎn)單，一份樸實(shí)，一份充實(shí)，一份和諧，這便拼湊成了我向往的美好生活。

　　種子向往的光明天空終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，豆芽向往的綠色海洋終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，花苗向往的芬芳世界終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，而我向往美好生活終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)……

我的理想作文 篇3

　　我很現(xiàn)實(shí)，但也不缺乏想象，便對(duì)自己有些不滿起來。

　　理想中的我，應(yīng)該是體格魁梧儀表堂堂的穆鐵柱似的人物，可現(xiàn)實(shí)中的我卻“小巧玲瓏”，實(shí)在有損男子漢氣派。個(gè)子小不說，腦袋也不大，“心靈的窗戶又太窄（實(shí)在對(duì)不起觀眾），有幸的是采光性能好，視力為2.0，我是屬“排骨”的，大家親切的喊我“教授（較瘦）”他們用幾何的角度對(duì)我的背影進(jìn)行觀察，分析一番，才認(rèn)認(rèn)真真的給我下了這個(gè)結(jié)論：立正時(shí)象芝麻桿，叉開腿時(shí)像圓規(guī)。一位朋友還帶笑不笑的說：“你這麼“苗條”，完全符合三圍標(biāo)準(zhǔn)，可以去參加健康比賽”。此時(shí)的我，只好強(qiáng)忍著，半點(diǎn)不敢咧嘴大笑，惟恐招來“犬牙外露，狗洞大開”之美譽(yù)。

　　理想中的我，應(yīng)該是口才出眾，妙語聯(lián)珠，議論時(shí)，滔滔不絕，口若懸河，賽過宋世雄�？涩F(xiàn)實(shí)中的我，非但不善雄辯，遇事反而結(jié)結(jié)巴巴，甚至令人生疑、費(fèi)解。一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，想辯白一下，可往往事與愿違，不辯還好，越辯越不“白”，每遇這種尷尬時(shí)刻，便干脆沉默，把“沉默是金”在心中嘮嘮叨叨念了一遍又一遍。

　　理想中的我性格上應(yīng)該是很隨和很世故的，可現(xiàn)實(shí)中的我非但不圓滑，還有棱角，是出了名的“刺猬”，挺不討人喜歡，我欣賞過一首短詩，現(xiàn)在還清清楚楚記得：“我是塊山石，生來就棱角分明，如果有一天我被磨圓了，那就不再是我，只有重新跳起，奮力將自己打碎，重塑一個(gè)有棱角的'我！”我就像詩中描寫的山石，真拿自己沒治。

　　理想中的我，應(yīng)該是平平常常，普普通通，不顯山，不露水。

　　可現(xiàn)實(shí)中的我，卻不甘寂寞，口琴、吉他、足球，都經(jīng)常去試一試，自以為“正宗原版”的歌曲只有我才有水平欣賞；我不顧“槍打出頭鳥，出頭櫞先爛”的忠言；也不說“木秀于林，風(fēng)必摧之”的古訓(xùn)，一心想出頭露面，一鳴驚人。一杯滾燙的白開水下肚，腦袋發(fā)熱，靈感大發(fā)，大筆一揮，涂成一幅“杰作”，自以為感情豐富、真摯動(dòng)人，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)非我莫屬。可朋友們傳閱一番，都說“不敢恭維”

　　并誠(chéng)懇的指出語病……此時(shí)我一把奪過，鎖進(jìn)箱子嘴還在嘟囔著：

　　“你們這是吃不著葡萄說葡萄酸！”不過稿子終沒寄出但我還是自我安慰：“失敗是成功之母……”真是無可救藥！

　　理想中的我是這樣，而現(xiàn)實(shí)中的我卻是那樣，要變那樣為這樣，必須在心中架設(shè)一座理想的“橋梁”，變現(xiàn)實(shí)為理想，只有這樣才會(huì)使自己心滿意足。朋友，信乎？

我的理想作文 篇4

　　每個(gè)人心目中都有一個(gè)理想的事物，有的是理想的家，有的是理想的工作，有的是理想的朋友……作為一個(gè)中學(xué)生，我希望能有一個(gè)自己理想中的課堂，這個(gè)課堂如同魔法師一般讓我擁有各種各樣的知識(shí)，讓我暢游在知識(shí)的海洋中。

　　我理想中的課堂是智能的。我們的課桌上有形狀各異、顏色不同的按鈕，每個(gè)按鈕都具有不同的功能，課堂上老師不用講課，他們只需把本節(jié)課的內(nèi)容以郵件形式群發(fā)到每個(gè)學(xué)生的智能課桌上就可以了。如果學(xué)生想了解老師的授課內(nèi)容，只需按一下“聽課”按鈕，老師的全部講義便以文字和視頻的形式呈現(xiàn)在課桌畫面上；如果學(xué)生遇到自己解決不了的問題，只要按下“在線求助”按鈕，就可以通過和老師在線視頻對(duì)話解決問題；如果學(xué)生想檢測(cè)一下自己的`自學(xué)成果，就可以點(diǎn)擊“自我檢測(cè)”按鈕，進(jìn)行自主測(cè)評(píng)。

　　我理想中的課堂是民主的。課堂不再是老師唱獨(dú)角戲的地方，而是師生之間進(jìn)行交互對(duì)話的舞臺(tái)，老師除了傳授知識(shí)之外，還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。老師和學(xué)生在整個(gè)課堂教學(xué)過程中始終是平等的主體，老師維護(hù)學(xué)生獨(dú)立的人格與尊嚴(yán)，平等對(duì)待每一名學(xué)生，不以高低、強(qiáng)弱來劃分學(xué)生。民主的課堂是我們每個(gè)學(xué)生都渴望的。

　　我理想中的課堂是高效的。高效的課堂需要我們每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)扎實(shí)了，并且能認(rèn)真聽課，老師就不用花太多時(shí)間去維持課堂紀(jì)律，就可以按照正常教學(xué)進(jìn)度完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們同時(shí)也獲得應(yīng)有的知識(shí)。

　　我理想中的課堂還應(yīng)該是文明的、充滿詩意的，抑或是富有藝術(shù)的�？傊�，我理想中的課堂應(yīng)該是多姿多彩，富于變幻的，它猶如一個(gè)大舞臺(tái)一樣，演繹著師生之間和諧而又智慧的曲子。

我的理想作文 篇5

　　曾經(jīng)以為，在大學(xué)就象生活在天堂一樣自由快樂，

　　我將是一只羽毛逐漸豐滿的飛翔在大學(xué)這片廣闊的天空，那時(shí)的我應(yīng)該充實(shí)而快樂！

　　現(xiàn)在，大學(xué)生活已經(jīng)悄悄溜走了一學(xué)期，真是時(shí)光如梭�。±硐牒同F(xiàn)實(shí)拉開了很大的

　　差距。理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比就象魔鬼一樣一點(diǎn)點(diǎn)吞噬掉我的激情和自信，而我內(nèi)心卻十分不甘，刻度往往平添的是那份消沉和傷感。自己在各方面都挺失敗的，可是我本不該是這個(gè)樣子，我本可以做得更好！可是大學(xué)中的我真是如此平庸呢！

　　我首次嘗到了長(zhǎng)期孤獨(dú)的滋味。我一直都有很多朋友，身邊歡聲笑語不斷�，F(xiàn)在朋友和笑聲已經(jīng)存在我的記憶里成為我的催淚劑，我是多么渴望友情，很多人的友情，可是真的就那么難嗎？同學(xué)們都是上課來下課走，進(jìn)寢室就關(guān)門，接觸交流的機(jī)會(huì)很少�，F(xiàn)在大家都有固定的伙伴，我想擴(kuò)大交往多交朋友是否就不容易了？大家的感情就這樣淡淡的嗎？我是一顆孤獨(dú)的靈魂可我從來沒有封閉過自己，我甚至想我寧愿住進(jìn)8 人一間的`破舊的寢室，我也不要2 人一間的公寓。我懷念快樂的從前，懷念活潑的自己。如今，我的學(xué)習(xí)、生活和情緒都受到了極大的影響，我不知道我是否變的文靜起來了，是否變得自卑起來了，我只知道我懼怕孤獨(dú)，可孤獨(dú)隨時(shí)向我襲來。我最快樂的時(shí)候就應(yīng)該是和好朋友通電話了，那時(shí)我就立刻輕松快樂起來。也許后面的日子還很長(zhǎng)，我將不再孤單。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，我知道學(xué)計(jì)算機(jī)的確蠻苦的，課程很多。也許是我受情緒的影響，對(duì)什么事情都不感興趣，也沒有激情，上課也不怎么聽課，腦袋里要么一片空白，要么胡思亂想。大學(xué)的壓力是無形的，自由時(shí)間看上去蠻多，一不小心就會(huì)空虛得難受。我上學(xué)期患得患失，毫無恒心，覺得自己有點(diǎn)慵懶，然而同時(shí)有感到內(nèi)疚和自責(zé)。

　　我天天反省著，卻繼續(xù)慵懶著。我遇到了可怕的敵人那便是自己。我老是在想，我不該是這個(gè)樣子的�，F(xiàn)在想起來我過得無怨無悔的也就是期末考試那一周了，全心全意地看書，什么也不想，心情竟也蠻好。我知道我們少了一份激情和自信。

　　上學(xué)期，煩惱很多，任何困難都得自己獨(dú)自承受，盡管很苦，但也明白了很多道理。祝福自己這個(gè)學(xué)期走好.

我的理想作文 篇6

　　我有自己的房間。

　　這是一個(gè)有門窗、一張桌子和一張小床的房間。奶奶經(jīng)常進(jìn)來陪我做作業(yè)，爺爺經(jīng)常來陪我玩游戲。書架上擺滿了課外書和學(xué)習(xí)工具。

　　我非常愛我的房間。但是有時(shí)候，我想讓我的房間與眾不同。

　　我希望我的房間里有一棵老樹。我可以仰望廣闊的藍(lán)天；眺望無邊無際的大海；俯瞰遼闊的土地；或者看螞蟻在樹下活動(dòng)，和朋友在大樹旁玩有趣的游戲。

　　我希望我的房間是一架會(huì)飛的飛機(jī)

　　機(jī)。飛上藍(lán)天，和星寶寶說悄悄話；與云小子比賽跑步；聽月亮姐姐講故事。

　　我也希望我的房間里有枝神筆。在雪白的墻壁上畫畫，給山區(qū)的孩子畫一座漂亮的學(xué)校；給殘疾兒童畫上健康的身軀；給世界畫上用不完的睡；給全球畫上一幅和平，安寧的景象。

　　我又希望我的房間是盒積木�？梢源钜蛔�華麗萬分的宮殿，寶石鑲嵌的'金墻壁使宮殿十分輝煌。也可以搭一間卡通屋，天花板上貼著多啦A夢(mèng)的壁紙，床頭放著斑點(diǎn)狗的鬧鐘。

　　我特別希望我的房間是個(gè)魔術(shù)書。床是大蛋糕，被子是棉花糖，枕頭是牛皮糖。�。∧翘�好。

　　可是，做完所有美夢(mèng)之后，我最最愛的還是——我自己現(xiàn)在的房間。在這里，我可以學(xué)習(xí)，可以幻想……

我的理想作文 篇7

　　今天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了我理想中的學(xué)校。

　　我夢(mèng)見我家門口有一輛奇特的小車，車上有一個(gè)小人，那小人的胡子都拖到地上了，那小人見我出來了，就對(duì)我說：“你怎么才出來呀，我都等你半天了，快上車吧�！蔽业哪_好

　　都不聽我的使喚了，向著那輛小車走去。上了車，我才清新過來。只見那小人的胡子分成了兩半兒，那胡子就像我們的腳一樣，去蹬車輪子。風(fēng)聲從我耳邊刮過，我問那小人：“你是誰呀，你的胡子怎么這么長(zhǎng)？”那小人說：“我叫莎莎，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到學(xué)校了，你該下去了下午我來接你�！闭f著，我的雙腳就落地了。我一看我的校園，��！真是太美了。我一眼看見了我的.同桌毛毛，就跑過去跟他一起進(jìn)校園了。到了教室，我看見教室里沒有一套桌椅板凳，教室里怎么沒有桌子椅子哪，我見別的同學(xué)走到自己的位置前，桌椅就自動(dòng)出來了。真神氣呀，我也試試吧。我走到自己的位置前，桌椅也自動(dòng)出來了。我坐到椅子上，正準(zhǔn)備拿書。忽然，從地下伸出一只機(jī)器手來，幫我把書拿了出來。上課鈴響了，我趕緊坐好，等著教師來講課。教師來了，她對(duì)我們說：“今天我們學(xué)第九課《春天》，請(qǐng)同學(xué)門把書打開到九十九頁。”教師用我們打書的時(shí)間，按了一個(gè)黑板上的黑點(diǎn)，教室就變成了春暖花開，鳥語花香的樣子。第一節(jié)課下課了，下節(jié)是體育課，正當(dāng)我們高興的時(shí)候，天空中出現(xiàn)了幾朵烏云，就要下雨了。糟了，體育課上不了了。教師說：“不用著急，我肯定讓你們上得了。”

　　教師又按了黑板上的另一個(gè)黑點(diǎn)，后邊的墻出現(xiàn)了一個(gè)大洞。我們這節(jié)的體育課就在那兒上了。時(shí)間過的真快，一天就結(jié)束了，那個(gè)小人又到校門口來接我了，我看到她很高興。忽然，一只大手把我弄醒了，說：“田田，起床了。”我一看，是媽媽，原來剛才那些都是個(gè)夢(mèng)，明媚的陽光射進(jìn)了我的屋里，我還在想剛才的那個(gè)小人，“如果剛才那些夢(mèng)變成事實(shí)，那該多好�！�

我的理想作文 篇8

　　今天，媽媽帶我去第二課堂玩。我們一進(jìn)大門就看見門外擺著許多五顏六色，大朵大朵的鮮花。當(dāng)風(fēng)來時(shí)，那鮮花擺動(dòng)著自己的'漂亮身姿，真好看啊！

　　我們先來到陶藝館，挑了一種我喜歡的項(xiàng)目。我說：“玩串珠游戲�！眿寢屨f：“太簡(jiǎn)單了，還是做泥巴吧！”我答應(yīng)了就走進(jìn)泥巴室，找了一個(gè)座位坐了下來。每個(gè)人做泥巴一定要準(zhǔn)備好小竹刀、小圓棍、弓、在準(zhǔn)備一點(diǎn)清水。一開始我不會(huì)做，后來看見隔壁三位姐姐在愛心藍(lán)，我也就學(xué)者姐姐們樣子做了一個(gè)，媽媽說：“做的真好看�！蔽覀兺婧昧四喟�。來到畫豬豬的地方，先用毛筆粘點(diǎn)顏料然后涂到豬豬的身上。真實(shí)充實(shí)快樂的一天啊。

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