分享的作文（大全8篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼姆窒淼淖魑�8篇，歡迎閱讀與收藏。
分享的作文 篇1
星期天早上，當我從睡夢中來時，天已大亮，爸爸媽媽早已上班去了。
當我穿好衣服，肚子已經咕咕叫了。我趕緊洗臉牙，就去吃媽媽早已準備好的稀飯。我一邊吃，一玩弄著桌上的東西。忽然，我發(fā)現(xiàn)桌上還有一個雞蛋呢！我使勁一轉，真好玩！我又從冰箱里拿了一個雞蛋，兩只手同時將兩個雞蛋一起轉。原先的一個雞蛋轉得又快又穩(wěn)，時間又長，可剛從冰箱里拿出的.那只雞蛋卻轉不了兩三圈，就歪歪斜斜地躺在桌子上不轉了。
我一下子來了興趣，又去轉動那“罷工”的雞蛋，可還是老樣子。而原先的那個雞蛋還在歡快地轉呢！這是怎么回是呢？
我看看“罷工”的雞蛋，又看看還在轉的雞蛋，真看不出有什么差別！我摸摸“罷工”的雞蛋，又摸了摸剛才歡快地轉動的雞蛋，都一樣光滑，沉沉的，也沒有什么兩樣！這到底是怎么回事？
我又不停地轉著雞蛋，一邊探索著它轉與不轉的原因。突然，“罷工”的雞蛋“啪”的一聲，掉到地上；蛋液流了一地。我急忙從桌子上拿了一塊抹布去擦地上的蛋液，不料卻把桌上的另一個雞蛋帶到了地上。咦，這個是熟蛋！然而，我冷靜下來想：為什么熟雞蛋轉得快而轉得慢，甚至不動呢？
我看著兩個已破的雞蛋，熟雞蛋蛋白蛋黃凝結在一起，是一個整體；蛋白是液體而蛋黃是半固體。我用雙手搓轉熟蛋，整個蛋一起轉動；搓轉生蛋時，蛋白和蛋黃不能一下混合起來轉動，雞蛋自然就不能旋轉了。
��！我高興極了！我發(fā)現(xiàn)了熟蛋和生蛋轉與不轉的秘密，我恨不得馬上告訴大家我有個“偉大”的發(fā)現(xiàn)！
分享的作文 篇2
“鈴、鈴、鈴”清脆的鬧鐘聲把我從美夢中“拖”了出來，我睜開蒙眬的睡眼，情不自禁地向窗外望了一眼，呀！雪花飄落了！我沒看錯吧！呈現(xiàn)在我眼前的竟然是一個白雪皚皚、銀裝素裹的冰雪世界，樹上、房子上、地上、車上，都覆蓋著一層厚厚的.雪，我愣了一會兒，心想：我沒看錯吧！現(xiàn)在可是三月份哪！怎么會雪花飄落呢？我的腦袋里面全都是問號。
好奇的我迅速地穿好外套，拉上書包，三步并作兩步地跑出了家門，只見大樹穿上了一件白色的紗裙，地上也鋪了一層白色的鹽。我抓了一把雪，細細的、柔柔的，我慢慢地感受著雪在我的手中融化，頓時，一陣清涼的感覺遍布了全身。踩上去，只聽“嘎吱”一聲，哇！好脆呀！我伴著這雪的交響曲來到了班車上。慢慢地，一線陽光從我眼前劃過，看著陽光普照著的雪，是多么晶瑩剔透��！
當我正陶醉在這美景之中時，班車也慢慢地駛到了學校。一進校園，首先映入我眼簾的是一派忙忙碌碌的景象，保安叔叔和老師都在忙著掃雪，小鳥在枝頭歌唱，更是為這場春雪錦上添花呀！
啊！多么壯觀的春雪，多么美麗的冰雪天地呀！仿佛像仙境一般！真是無以倫比呀！
分享的作文 篇3
哎，火辣辣的太陽斥烤著大地，大熱天的出門玩沒意思，可待在家里更無聊。一大早我便在客廳里晃來晃去，直嚷嚷：“無聊無聊真無聊！”我的奶奶見了說："反正沒事做，要不你幫我裹粽子吧。”��？包粽子，我還從來都沒有裹過粽子呢。我一下子來勁了！
忙活了一陣，我的奶奶把包粽子的材料準備好了。我一看，有糯米、紅豆、棗子、肉、黑芝麻。我的奶奶說：“紅豆、棗子可以包甜宗子，肉和黑芝麻可以包咸粽子�！闭f著她便動起手來。
只見我的奶奶先把粽子葉卷成圓錐形，再舀起一勺糯米放進去，然后把肉塞進米中，把粽子葉蓋上。接著拿來繩子把粽子捆得緊緊的.�？粗业哪棠踢@么輕易就把一個粽子裹好了，我在一旁躍躍欲試。可看似簡單，做起來卻難了！首先卷粽子葉這一關我就手忙腳亂的，好不容易終于卷出尖角了，倒米又把我難道了。我的奶奶只好手把手地教我，終于，包得像模像樣了。我的奶奶還在我包的粽子上做了一個記號，說是等燒熟了之后，給我自己吃。
凡事開頭難，有了第一次之后，后面就輕車熟路了。這不，我的奶奶又教了我包甜粽子和咸粽子，我一下就學會了。最后，我的奶奶把所有的粽子放進鍋里煮熟，過了幾個小時，好吃的粽子出爐了，我挑起自己裹的粽子津津有味地吃了起來。
吃著粽子，我突然覺得呆在家里也不無聊了！嗯，我已經想好明天干什么了！
分享的作文 篇4
初夏的風輕輕搖晃著窗前的風鈴，靜靜睜開眼睛，燦爛的陽光又喚醒了一個沉睡的清晨，光透過窗子照在那串紫色風鈴上，于是，那片夢幻般的紫色就在潔白的墻面上漾開了，溫暖而柔和，我相信這種紫與白的完美過渡，史上任何一個畫家也只能望塵莫及，初夏的草還未蔓延成一片濃重的綠，經過燦爛的陽光的洗滌，更接近于淺淡的青色，稚嫩而充滿生機，像我們的青蔥歲月般閃著青澀卻動人的光芒，桃花都濃妝淡抹地開了，像參加一場盛大的宴會，燦爛的陽光鋪天蓋地地包裹著每一顆露味，桃花便化身為古代嬌艷的新娘，一身風冠霞披，巧笑倩兮，美目盼兮。
靜靜趴在陽臺上，任安靜如水的燦爛的陽光滑過我的每一寸肌膚，把自己展成一個平面，讓燦爛的陽光的溫度傳遞到心里最柔軟的地方，曾經以為燦爛的陽光只是巴金筆下光明的代名詞，是小四筆下聊發(fā)感慨的承載者，因而在無人的屋子，守著昏黃的光，慵懶地不愿開啟那扇滯重音啞的窗子，把觸手可及的燦爛的陽光拒之門外，如今不經意的一縷燦爛的陽光卻給我以闊別經年的感動，也許幸福就像這燦爛的陽光一樣，推開窗，明媚的燦爛的陽光會第一時間穿透身體，讓垂死的細胞再度鮮活。幸福的感覺席卷而來，淹沒了一切悲傷。
執(zhí)著地相信，燦爛的陽光是橙色的`，它讓我想起暖暖的燭光以及燭光里那一張張溫暖的笑臉，也許因為他們，燦爛的陽光在我心里變得異常突兀，迷離而又清晰，迷離的是色彩，無比清晰的是感覺，因為他們，燦爛的陽光不再純粹。
也許某一天，我們會在某一十字路口作一次簡單的告別，然后各奔東西，也許是咫尺天涯，又或是天涯咫尺，無論如何，我想燦爛的陽光會永遠停留在我的心里，因為他們在我心里種下了燦爛的陽光的種子。
分享的作文 篇5
分享，是一朵七里香的花，你一瓣，我一瓣;分享是萬里廣的水，你一滴我一滴;分享是千里之外的太陽，你有一份溫暖，我有一份溫暖……
分享“中國的威尼斯”蘇州;分享明媚的“日光城”拉薩……分享那“五岳”之巔;分享那“四書”、“五經”、“四史”、“四庫”的文學歷史;分享人生五味的“酸、甜、苦、辣、咸”……
分享“苔痕上階綠，草色入眼簾”的`“陋室”環(huán)境;分享“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的宏偉抱負;分享“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲情悲景;分享“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的不與世俗同流合污、潔身自好……
馬克思曾經說過：“科學絕不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務�！彪y道這不是一種偉大的分享科學的精神嗎?做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生之中與更多的人分享自己所發(fā)出的光明。
居里夫人她以她的辛勤發(fā)現(xiàn)了鐳，然而她說：“不是我創(chuàng)造了鐳，因此它不屬于我個人�！本瓦@樣，她有我們分享了她的偉大成果。
在這廣闊的赤縣神州里，我們分享快樂，分享悲傷，分享文學，分享過去的歷史……如果分享的是悲傷的，自己也好把它輕聲的傾訴;如果分享的是快樂的，被給予的人也會為你而快樂。
在這廣闊的赤縣神州上，我們來去自如，因為分享是黎民的自由。太陽的緋紅照耀在我們身上，暖暖的，正如分享一樣，暖暖的。
分享的作文 篇6
1.重說復點一考生在以“個性”為話題的寫作中擬題《冬的個性》，主體部分出現(xiàn)“我愛冬。
冬，是圣潔的象征”、“我愛冬。冬，是一位可敬的嚴師”、“我愛冬。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。結句又一次作點擊：“我愛冬。
我愛冬的圣潔、嚴厲和無私，我愛她那獨有的個性！”“我愛冬”反復出現(xiàn)。讀罷，讀者如欣賞戛然而止的優(yōu)美旋律，會沉醉于作者愛冬的深情中。
2.由敘生情如果說滲透于敘事中的感情是暗流潛水，那么結尾處的抒情則是由此匯成的巨波大浪。
某地中考作文題是“當我面對的時候”，一考生在題中填上“征服”兩字，運用寓言形式，用第一人稱“我”代替英勇不屈的.小螞蟻，敘寫“我”對“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強抗爭的過程，作者的愛憎態(tài)度暗伏其間。至結尾，蘊蓄的感情終于爆發(fā)：“那個小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰！”看，“小家伙”、“愚蠢”等詞強烈地表達著“我”對暴虐者的嘲諷之情，用“火焰”設喻，又傾泄著何等強烈的對自由和人生執(zhí)著追求的感情！這樣的由事生情，達到了事、情、理的諧合。
3.由此及彼言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華，須靠“點化”這根魔杖。
一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題《耳朵“挑食”》，運用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然后這樣結尾：“如果耳朵變得更加會‘挑食’，恐怕真話要銷聲匿跡了！”原來，作者言在“耳”而意在人，言在耳之“挑食”，而意在批判社會現(xiàn)象——對媚上欺下、獨斷專行、見錢眼開等不良風氣的針砭和對“真話”日見失落的憂慮。這種由此及彼、由小到大的筆法，顯示出作者敏銳的洞察力和高度的社會責任感。
4.“點”中逆轉這里用作“點化”的，可以是議論，也可以是敘述，關鍵要出人意料，急轉直下。
湖南益陽市曾考全命題作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說過的一段調侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有�！苯Y尾處寫到舅舅終于溘然長逝，作者沒有就此打住，而是出人意料地“點”出以下內容：“舅舅死后第三天晨報上，我們看見了舅舅的‘情書’，登在‘征婚啟事’欄里，用醒目的黑體字：‘吾妻，32歲，我以與她生活過5年的經歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意，我將先她而去，誰能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡！’舅媽捧著這封情書，淚水直流�！边@是敘述和抒情的雙重點化，離奇而不失生活真實，既出乎意料，又在情理之中——由愛妻而薦妻與人，看似一百八十度大轉彎，實則正是愛得真切、深沉的特殊表現(xiàn)形式，這種起逆向陡轉作用的點化技法，新奇而充滿魅力，值得借鑒。
分享的作文 篇7
當?shù)厍虼逶絹碓叫r，個體卻不曾孑立于世，“享”的概念愈發(fā)深刻融入人心，共享時代的到來蘊含多元的因素，從中，也是一種社會進步的美好標志。
共享時代還來曾到來時，“享”字已經宛若游龍般的來。享，人們常常會想到享受，獨享，占有的意思，然而偏私獨享的風氣在社會主義的國家中不會長久，享，好比個人的驚鴻舞，片面的玲瓏宴，獨自快活中少了一份愉悅，又多了一份惴惴不安。
“享”字從個體的孤字演變?yōu)榉窒�，分享中的三五互成群便彌漫著“人人有之，人人樂之”的自在與眾人一致的愉悅。分享的內容超越了物質的單調索求，更重要的是給予他人交手時的一剎那溫情流動。有人與我立黃昏，有人問我粥可溫，這便是分享中一份樸素踏實的.美好。
眾人享似是兼濟天下之廣的胸懷，是一份與天下憂與天下樂，與天下享的大氣，物質的流動不再是單方面的需求，而是一個社會熠熠生輝的象征。而“達則兼濟天下”成了近在眼前的夢想。且“眾人享”的背后又不僅僅是一份寬廣：上至體系建立者一份不求牟利，只求為社會建設做出貢獻的高尚品德，下至每一個社會人自覺的傳承，為下一個使用者著想的“與人方便，與己方便”。理想的烏托邦不再是高不可攀的夢想，而人性的美好之花在共享中開得愈發(fā)燦爛。
當天雨滂沱之時，門口一排整齊的共享傘可以撐起一個晚歸者溫暖的天空，人們常說“別人都在撐傘，而我在等雨�！�，而共享時代下，每一個晚歸者不必在冷雨中苦苦等待，撐起共享傘，即使上場雨留下的水漬不再，但上一個使用者手心在傘柄留下的余溫流入人心。大雨中，社會共享的美好撐起一片永遠晴朗的天空。
當路途漫漫之時，街邊停車線內一列劃一的共享單車看著使人賞心悅目，人們常說“路遙知馬力，日久見人心”而共享時代下，每一段短短的歷程會被車身或是黃或是紅或是綠的色彩點亮。車輪緩緩轉動，推出了一份份眾人的凝聚力，騎著車在街上穿行時，會感到，��！我是社會的一份子。作為集體中的一員，眾享的快樂便是這其中一份小小的確幸。
共享書店里，我捧起你留下的淡淡書香；共享體育場中，我拍打共享的籃球揮灑著熱情的汗水。我生活在共享時代，我在與人分享中享受快樂，我是社會的一份子呀。
分享的作文 篇8
今天我讀了《小兔波力品格養(yǎng)成系列》——《 圣誕快樂》的故事，這本書講得是小兔波力在圣誕節(jié)學會分享快樂的故事。
小兔波力和爸爸、媽媽還有兄弟姐妹住在大森林里。這一天，下大雪了，馬上就要到圣誕節(jié)了。波力它們在家里聽爸爸給他們講故事，講的是圣誕老人帶來快樂，互相幫助的故事。第二天波力看見了挨餓的小鳥、小鹿、小豬、松樹，波力想起了爸爸講的互相幫助的故事，它們家的儲藏室里拿出一些小米、一捆草、水果、蘿卜送給了小動物們。兔爸爸媽媽回家后發(fā)現(xiàn)出儲藏室門開了糧食少了很多，兄弟姐妹們盯著波力問是不是你偷吃了，波力說我只是給外面挨餓的小動物們送了些食物。圣誕節(jié)到了，波力一家正在裝飾圣誕樹，突然聽見有人敲門。波力打開門看見小鳥、小豬、小鹿、小松鼠，它們送來了很多好吃的，還說謝謝波力。
這本書講了小兔波力跟別的'動物分享食物，給別的動物分享食物就會得到更多的食物。因為波力非常善良，我要向波力一樣，有好吃的要跟家里人一起吃，分享快樂。
【分享的作文】相關文章：
分享的作文[精選]09-03
（精選）分享的作文02-24
分享的作文【經典】01-17
[經典]分享的作文12-18
分享作文02-16
分享的作文11-06
（經典）分享的作文11-19
分享的作文11-08
分享的作文（精選）11-13
分享的作文（經典）08-03