記憶的作文精華8篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的記憶的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
秋天是什么樣子的？是黃色的嗎？不，看那火紅的蘋果、看那明亮的月亮；聽那秋蟲秋鳥的歌詠，聽那歡樂的鄉(xiāng)村夜語……，哦，秋天是多彩的，秋天是成熟的。
――題記
夏天走了，樹葉兒黃了，秋天的腳步近了。
一切仿佛都變了，高高興興地穿上或紅或黃的新衣裳。蘋果紅了，橙子黃了，豐收的季節(jié)到了。
小草高興地讓秋風――這位畫家把自己染成金黃色、黃燦燦的；讓太陽――這位美發(fā)師把自己曬一下，脆波波的。草坪上、花臺里，瞧去，一大片、一大片滿是的。坐著，向遠處眺望，“金子”的海洋泛起點點紅帆；躺著曬一下準備去食稻香的身體。風暖暖的，草脆脆的，橙樹、柚樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都結滿了果子。紅的像火、黃的像金。果子帶著香，閉了眼，樹上仿佛還是橙子花兒、杏子花兒、蘋果花兒。果子下，勤勞的果農笑瞇瞇的'背著背簍，收獲著自己一季的勞動成果。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！�，不錯的，在果林里走走，一陣陣悅耳的鳥叫聲，混著稻香，還有各種成熟的水果的香，都在甜甜的空氣里歡笑慶祝。鄉(xiāng)民們把肥碩的瓜果背回了家，孩子們高興起來，唱起了動人心弦的村歌，跟輕風流水應和著。這些不是都充滿詩意嗎？
記憶的作文 篇2
“一葉一菩提，一花一天國”，那棵記憶中親手種植的小桃樹，將成為我永遠的回憶。
夜深人靜，一條思念的小溪嘩嘩流淌著，越過那屏障，乘著月光，飄向了那棵小樹，在綠葉上，留下滴滴露珠。
還記得幾年前，家鄉(xiāng)龍岡的果園是個不為人知的地方，奶奶家就住在果園的小村莊里，出門便是那一望無際的果園。果園的中央有個小土丘，是果園區(qū)域內最高的地方，閑暇時我最高興的事，就是登上小土丘眺望整片碧綠的果園。站在土丘的最高處，土丘周圍被大片大片的桃樹、梨樹等包圍著，空氣中彌漫著陣陣果樹散發(fā)出的果香味。風婆婆揮舞著她那指揮棒，果樹上的綠葉有節(jié)奏的隨風擺動，發(fā)出陣陣”莎莎“的聲音，像是在高奏一曲盛大歡快的交響樂，真是美極了。
我望著望著，突然萌生了要自己載一棵小桃樹的想法。想法的急迫實現力，促使我迅速沖下土丘，一口氣跑回到奶奶家，并告訴了奶奶自己的想法。奶奶聽完我的敘述，微微朝我笑笑，從她那工具房中取出了一棵小桃樹苗和一把鐵鏟子，領我走到了房傍靠河的一塊自留地說：“牛，你就將你的小桃樹種這吧，這里陽光充裕，前幾天我剛好翻過土�！�
“太好了。”我興奮地回答。
我拿著奶奶遞給我的鐵鏟，開始一翹一翹地挖起來，不一會我就挖出了一個直徑三十厘米深度三十厘米的圓形土坑，我將小桃樹的樹根放入土坑中央，一手扶著小桃樹，一手用鏟子將挖出的土又重新推入坑中填平實。我頭上的汗水滴落在了小桃樹的樹支上，小桃樹在土壤的包裹下，像位站崗的士兵，豎立在奶奶的那片自留地中。望著它，我的內心好期盼，期盼它能快些長大。
約過了一個月，當我來到奶奶的那片自留地，我不敢相信，我那光禿禿的小桃樹居然冒出了幾片綠來，那幾片綠還在微風的吹拂下向我招手。我興奮地跑到院子里大叫：“成功了，成功了，我的小桃樹發(fā)芽了，它活了�！�
因面臨期末考試，學習的重擔讓我沒有更多的`時間可以常去奶奶家看望我那棵小桃樹，等我回去時已是7月放暑假了。再次看到我的小桃樹我愣住了，我的小桃樹上的綠變的更加茂盛，小桃樹的樹杈中居然還冒出了幾個白里透著粉的毛茸茸的小桃子，他們掛在枝頭躲在綠葉中像個害羞的孩子。我走近他們，輕輕撫摸著一個一個小桃子，像是在撫摸著一張張嬰兒的小臉。我的眼里激動地流出了喜悅的淚珠，滴落在了那一片片綠葉上。
那晚我做了個夢，在夢里我的小桃樹居然變成了一位穿著綠葉點綴的長裙女子，被一個個頭型如桃子的孩子包圍著，他們歡快的說著，笑著。陽光灑在他們的身上，折射出點點星光。
幾年后因龍岡果園要改建成風景區(qū)，果園里的住戶都要搬遷到城市的高樓里去住，奶奶家也不例外。
當我再次回到龍岡果林園時，那里已變成果園風景區(qū)了。園林中央的土丘上還搭建了一座八角亭，我再次爬上土丘，瞭覽整個園林，土丘前面變成了一塊寬闊的綠色草坪廣場，孩子和大人們盡情地在奔跑著，笑著……我環(huán)顧四周，視角停留在了奶奶家的老屋位置，但那片區(qū)域已統(tǒng)一改建成了農莊酒店，原先莊上的老屋已不復存在�？粗瞧瑓^(qū)域我好想念自己的那株小桃樹啊，淚水不禁從我的眼角滑落……
記憶的作文 篇3
相聚離開，終有時候，沒有什么會永垂不朽。
——題記
第一個時期：4～8歲
那時候我還小，只能用鉛筆認真地寫上幾個簡單的文字和數字，或者在一張干凈的白紙上畫著單純的線條，構成一幅幅純真的圖畫。在我童稚的心中，鉛筆是神奇的，只要輕輕一揮，就劃過一條黑色的弧線，或深或淺，這種神秘感給人一種莫名的滿足。
我有一個很漂亮的手動削筆機，這個名字是我從包裝盒里看到的，以前我一直叫它“鉛筆刀。”這種東西更吸引人。我把它帶到班里，每到下課的時候，我就從筆盒里抽出一支剛用過的.鉛筆，將它塞進一個孔里，抓住另一邊的手把，搖啊搖，不一會兒，鈍鈍的筆尖就削得尖而挺，十分漂亮。這個時候，同學們總愛圍在我身邊，拿出自己的鉛筆請求著我，讓我替他們削，我總是慷慨地接過鉛筆，削好后又微笑著還給他們，那個時候，我像是所有鉛筆的主宰者。因為這樣，我認識了很多同學，鉛筆和鉛筆刀為我敞開了友誼之門。
第二個時期：8~12歲
我開始上三年級，用上了我夢寐以求的圓珠筆，也一直用到了現在。鉛筆成了一種很少用的文具，一般只在畫圖時使用。以前長短不一的鉛筆不見了，取而代之的，是一支修長的自動鉛筆和一扎花花綠綠的圓珠筆。
自動鉛筆的筆芯很便宜，五毛錢、一塊錢的一筒鉛筆芯遍地是。這樣一筒鉛筆芯就夠用我們用上幾個學期了，記得那幾年，我總愛丟三落四，買了好幾筒鉛筆芯，到最后，我從書柜里找出了許多沒用完的鉛筆芯，有的已經當上了“三朝元老�！�
第三個時期：12~13歲
六年的小學生活過去了，畢業(yè)的時候，我感到一種荒涼，我們分開了，而且，我還和一個很要好的朋友絕交了。當時，我很心痛，不明白為什么我們曾經自豪過的友誼、讓我們以為會永遠的友誼，為什么就這樣破碎了呢？
我是懷著遺憾離開小學的，因為我沒有考上我理想的重點初中，而是花了很多錢在這所中學里買了一個學位，以前教過我的老師和現在這個班里的同學都搞不懂我為什么考不上，可事實就是如此。聽著我在初一這個班里的同學不相信地大叫一聲：“誰信呢？”心里真有一種慚愧。
我開始迷戀上鉛筆，迷戀上它的歲月，正如我們畢業(yè)一樣，沒有什么可以永遠。記得我從一篇文章里看過一句話：用鉛筆寫字的人，只是比其他人看得更清楚，沒有什么會永垂不朽，所有的一切終究會慢慢消失，就如同慢慢模糊的鉛筆印。是啊，又有什么會永垂不朽呢？包括我們的生命，包括我們所經歷的一切，它們都不會永遠，正如鉛筆印那樣，漸漸消失，消失在寂寞的黑夜里，消失在輕柔的春風里。
用王菲的《紅豆》的一句歌詞來形容：相聚離開，終有時候，沒有什么會永垂不朽。我用鉛筆畫著熟悉的小人，寫著自己編的文章，有時會變得很沉默，很傷感。
其實，這些東西都是我最近才懂得的，看著鉛筆的筆尖漸漸變鈍了，或者是自動筆芯里的芯漸漸短了，我都會很悲傷的寫著，寫著，直到它消失為止。
這一天，我13歲了。
記憶的作文 篇4
沽酒市，采菱船，一年春事，一卷好書，一杯香茗，一天邊夕陽，幾縷余光暖暖，清風穿堂而過，便醉一片花草香�！}記
煙花三月，沒有下揚州，甩開市區(qū)中突兀的刺目的高樓大廈，擺脫天空中久久揮散不去的陰云，丟掉城市功利的爾虞我詐。就去尋找，尋找一個依山傍水的地方，尋找那江邊的吊腳樓，尋找一個我心目中的桃花源。于是，我便收拾了行裝，前往那湘西的`鳳凰古城。
已近夕陽了，我緩緩把書放下，靠在一旁的竹椅上向遠方眺望而去。白墻黛瓦，錯落有致，悠悠小巷，芳草若英。夕陽的暮色籠罩在古城之上，那錯落的小巷，斑駁的古墻，每一塊青石板似乎都鑲嵌著一個傳說；每一扇窗戶都透露著寧靜的雅致與風韻。遠處的裊裊炊煙，帶來幾股魚米之香。樓下穿著苗族服飾的姑娘，三三兩兩，結伴而過，傳來銀鈴般的笑聲，便是天籟。
當然，在這山河平靜的美好中，也少不了那幾道流光閃爍。
這便是沱江了。我知道，沱江是愛極了夕陽的，因為此時的夕陽總是倒映在清澈而寂靜的沱江里。遠遠望去，便像一團火球在五彩的光波里沐浴。極目遠眺，那彎彎曲曲的便是一條條白白的練帶。一只只白色的水鳥在亮翅斜飛，掠過水面，畫出一圈圈漣漪，真是無窮的自在。時不時地從遠處飄來幾條青舟，船夫在船頭喊著號子，便是給這沱江平添了幾分活力。這時，我呷一口瓷杯中的香茗，便覺得這里的每一間吊腳樓，每一片青瓦上都訴說著天籟，橫吹的朝云是笛，豎吹的暮風是簫，平拂的流光是箏，這所經過的，都是輕音。
記得沈從文先生嗎？他所寫的《邊城》便是訴說了那依山傍水的景色和質樸的人們，那種美如琉璃般透明純粹，美得令神往，脆弱得令人心疼。
夜幕已深，歌聲卻從未落下，時過境遷，美好卻從未丟失，物是人非，追求卻從未遺忘，走吧，不要忘記那美好，憑著邊城的記憶，趁著月光，去尋找。
記憶的作文 篇5
也許這就是宿命，讓我和心中的他有緣來到同一個時代。他雖傷感，卻從不感傷。一葉扁舟，承載著愛的離別；月下螢火，照亮著一紙的寂寞�；ㄩ_花落，輪回也沒有結果，只留他獨自悲傷——許嵩
當許多明星走紅地毯的時候，他在默默無聞地寫歌；當明星們再次走上熒屏的時候，他仍在寫歌。心疼他的過去，每天只會忙著工作，為的是給歌迷一種“聽覺夢想”，以及懷念逝去的她！
她，是嵩哥的女友，只因一場車禍，兩個相戀的人于此陰陽各地。唉！可憐“相知相識卻不能相戀之苦”，失去心中的她，嵩哥無法承受，因此，一位音樂天才于此誕生……
他用動聽的歌喉歌唱出許多人為之動容的歌：
《南山憶》中：
可你辭世后，我再也沒有笑過。獨覽月下螢火，照亮一紙寂寞，追憶那些什么，你說的愛我�；ㄩ_后花后落，輪回也沒結果，苔上雪告訴我，你沒回來過……
《淺唱》中：
我說v（許嵩英文名為vae，簡為v），你不要再輕易掉眼淚；我說v，該放松就放松，別讓自己那么累；無所謂，自由自在地飛，讓夢純粹，靜候輪回……
……
當然，哪里有明星，哪里就有人捧，于是，有人這樣感慨！
惟有南山憶往情，
愛只清明雨上悲。
許諾今生惟愛你，
嵩山獨坐淚已垂。
短短四句，里面有三首經典之作。不過，你沒發(fā)現嗎？這還是首藏頭詩哦！
他也影響了許多人，其中，有點名的也不少，如：本兮，周杰倫……當然，我也算一個哇！
他也獲得許多殊榮；最佳網絡歌手，最低調歌手，最煽情歌手……還有人說他的.專輯銷量僅遜于杰克遜。如今，杰克遜去了天國，那我們嵩哥也理應no。1嘍！當然，這不是真的，但在我們v迷心中，永遠是……
音樂純粹，愛v絕對。無論今后幾何，記憶中的許嵩已打下烙印。如果加個期限的話，我想最好是一萬年！
記憶的作文 篇6
寒風吹過，定格的畫面不會破碎；雨打日曬，定格的畫面永不泛黃。歲月流逝，定格的畫面仍舊鮮明，于記憶中久存不去。
一，生死一瞬
20xx年某日，七月的毒陽烘烤著高樓，兩歲的孩童耐不住酷熱，從11樓的窗戶里爬出來，鄰居搭救失敗，使得孩子從窗內跌下。頃刻間，一切靜止了。太陽仍舊是那么毒，路人停在樓下，瞠目結舌，面面相覷。孩子下降的速度越來越快，或許還有幾秒種就要落地了，耳邊傳來搜搜的風聲，夾雜著令人心痛的哭聲。圍觀的人越來越多，只兩個保安跑來，在樓下叫喊著。死神的腳步近了，孩子已哭不出來。
什么聲音也沒有，或許也就差兩秒鐘，最不希望的事就要發(fā)生了。不，沒有，嗒，嗒，嗒的腳步聲傳來，一邊是甩掉的高跟鞋，一邊是扔下的菜籃。最后一刻，是她，吳菊萍，闖進人群，用手接住了孩子。這一瞬，在我腦海中定格。
二，永久的'姿勢
幾分鐘前，暮春的柳條還在拍打著鱗次櫛比的大廈。校園內飄來孩子們瑯瑯的讀書聲，和往常一樣，和藹的教師走上講臺，開始講課。柳條仍在拍打，可它沒有料到——幾分鐘后，地動山搖，大地發(fā)怒了，狂烈的搖晃著身軀，那柳條隨著柳樹倒在高樓下。瑯瑯的讀書聲化作了長串叫喊。幾天后，大堆的瓦礫被拋開，露出了這樣一幅畫面：一位老師，譚千秋，雙臂伸平，身下護著的是4個孩子，而他的后腦被石頭砸的嚴重凹陷。這樣的姿勢令全場震驚，沒有人說話，消防官兵為之感動，老師的學生為之落淚，時間為之定格，它深深地留在我記憶中。
三，76秒
11點39分24秒，一個塊狀物體，穿過擋風玻璃，擊中吳斌腹部。吳斌先用右手捂住腹部，掙扎著將右腿伸長，踩住剎車；
39分52秒，吳斌解開安全帶；
39分55秒，停車，左手拉手剎；
11點40分05秒，非常想努力站起來，告訴乘客注意安全。
最終，倒下。
這一段錄像，資料，定格在我心中。
……
這一幅幅畫面，無論是吳菊萍那最后一刻的雙手，還是譚千秋那美麗的姿勢，或是吳斌76秒的堅守。他們都永不會變，永遠的定格在我記憶中。即使是心靈在世上屢受打擊，他們也會讓我記住，人間處處有真情。
記憶的作文 篇7
校園的天空總是那么的清澈那么的藍，校園的日子總是很慢，校園的生活總是那么充實而又紛繁。若干年以后，校園仍將是我的我夢的源泉。
那樸實的木結構小宿舍，“咚咚咚……”帶有韻律的腳步聲，雨天“滴答滴答……”雨水敲打玻璃的水滴聲，小收音機里播出的一首首悠揚起伏的歌聲……八顆純潔的心靈完全非彈性碰撞，粘在一，放出大量的熱，沸騰著彼此的血液，蕩漾著理解、信賴、關懷和愛。而重溫這一切可以是昔日常聽的那首歌曲，可以是那張卷了角的照片。
一幢幢低矮平實的教學樓，以她特有的淡奶黃色墻面和紅褐色瓦片透露出一種“團結、緊張、嚴肅、活潑”的氣息。一間間小教室里傳出同學們朗朗的讀書聲，老師繪聲繪色的講課聲和班團活動課的歡聲笑語。教室前鋪滿梧桐葉片兒的操場上，一個個旋轉跳躍的身影，跳著青春的旋律，原始而熱烈，充斥著一種瘋狂的.張力，沒有考試和分數的束縛，一個完全放飛心情的天堂。
高三那年，學校建起了一幢頗為宏偉的新教學樓，我們自然成了第一批喬遷戶，告別了輕松快樂的高一高二生活，老師家長的目光一下子全傾注在我們身上，堆積如山的講義練習，三天兩頭的大考小考，進入高三的我們一下子懂事了許多。白天認真聽講，晚上挑燈看書，日子過得充實愉快。雖然我們承受著高考的巨大壓力，但也不會忘了忙里偷“閑”，寬敞明亮的教室里兩扇大窗戶是我們放松的寶地。兩三個一群，五個一伙的侃明星，唱流行歌曲，更多是交流學習心得。高考在不知不覺中到來，然后是不舍的分離。同學們忙著互贈照片，寫同學錄，拍畢業(yè)照，使友情進一步得到升華。
記憶是河，年華是水，撈起來的是記憶，沉淀的是真情。告別了高中年代，走進大學，開啟了青春的另一個起點，生命的路程充滿一次次的冒險。年輕的我們在冒險中悄然成長，年輕的心靈沐浴著青春的陽光開始用驚人的速度成長。
記憶的作文 篇8
淙淙流水隨時間的步履傍勢而下，簇簇鮮花隨時間的推移徐徐凋謝，翩翩蝴蝶隨時間的前行消逝殆盡，而唯有記憶的烙印隨時間的淘洗愈加清晰。
時間似流星快速隕落，卻用美麗的光芒劃破夜空，在黑幕中留下華麗的烙印。時間風化著所有的歷史，而唯有記憶在時間中留下來不可磨滅的`痕跡。然而時間何其漫長，然而一個生命何其短暫，生命的存在僅可以記憶的形式在生命的長河中烙上不朽的印記，在那一瞬間的時光已經過去。無法阻止時間的流逝，只能得到記憶的烙印所給我們及后生的一切回憶與補償。
知道時間似烈焰，掠過之處焚燒一切，同時留下了記憶的烙印，記憶的烙印留給的價值是無法估量的，在漫長的時間中塑造的完美的回憶。
席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人�！蔽覀儚拇税兜竭_彼岸，什么都沒有帶走，所有的榮譽、恥辱與物質等都隨生命的流水遠逝，惟有記憶的烙印深深地銘記在了這趟旅途中。
不要忘記每一絲流逝的光陰，因為他們是時間所留下的惟一饋贈，亦是時間所能給予的惟一。而最后你得到的一定是愈加清晰的記憶烙印，而伴隨一生的知己亦是那自己或歡愉、或悲辛、或平淡、或壯烈的回憶，與他暢聊自己的過去，或嫣然一笑、或年少無知、或云淡風輕、或波瀾壯闊的華麗與質樸交織融合的青綠色記憶。
既然是自己用生命刻畫的記憶的烙印，就不能忘記那一幕幕泛黃的記憶——就不能浪費生命雖能換回的記憶，就因該讓他深深地烙在我們的心中。
歷史不會隨生命消逝；記憶不會隨時間風化。
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