實(shí)用的小學(xué)趣事作文[合集]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)趣事作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)趣事作文 篇1

　　在一個(gè)晴朗的星期天，同學(xué)們都在家里休息的時(shí)候，突然從教室里傳來(lái)了一陣輕微的說(shuō)話聲，這到底是誰(shuí)在說(shuō)話呢???

　　啊，原來(lái)是教室里的桌子、椅子還有黑板擦它們?cè)谡務(wù)撟约旱脑庥瞿亍?/p>

　　墻壁妹妹首先說(shuō)話了，她說(shuō)：“你們看，我本來(lái)干凈漂亮的白裙子現(xiàn)在成了孩子們的涂鴉板了，上面還有字呢！弄得我都不敢出門(mén)了！”黑板擦大爺又說(shuō)：“唉，你有我慘嗎？我都一把老骨頭了，可孩子們每到下課時(shí)，就把我當(dāng)球扔來(lái)扔去玩兒，你看這次，他們又把我摔成了骨折！哎喲！我的背又開(kāi)始疼了！”桌子大哥又說(shuō)：“你們都沒(méi)我慘，孩子們?cè)谖业囊路�上刻出了一道又一道的痕跡，還在我的肚子里放許多臟東西，連吃剩的牛奶都放在我的肚子里，牛奶都快成一條小溪了！”椅子姐姐又說(shuō)：“我的生活也一樣不好過(guò)，孩子們不是喜歡折斷我的腿就是在我背上畫(huà)畫(huà)兒，唉�！苯又�，教室里的.窗簾姐姐、黑板爺爺、粉筆小弟等等都說(shuō)話了，它們也同樣被孩子們折磨得受不了。然而，它們不知道門(mén)外的小明已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了它們的談話，雖然小明是班上的衛(wèi)生委員，平時(shí)沒(méi)少為班上作貢獻(xiàn)，可小明聽(tīng)了都覺(jué)得慚愧。

　　到了星期一，小明把他聽(tīng)到的談話講給了同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)后，紛紛拿起了掃帚等工具，把教室重新打掃了一遍。等同學(xué)們打掃完后，教室里一下子就干凈、亮堂了許多，同學(xué)們也很高興。并且，小明這個(gè)班還被校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了一番，還評(píng)得了學(xué)校里的優(yōu)秀班集體呢！

小學(xué)趣事作文 篇2

　　今天，是一個(gè)下雪天，爸爸媽媽都有事出去了，大概中午就能回來(lái)了，為了渡過(guò)這漫長(zhǎng)的時(shí)間，只好做寒假作業(yè)了。

　　今天我當(dāng)家，沒(méi)錯(cuò)，爸媽不在，唯我當(dāng)家！開(kāi)寫(xiě)。我稀里糊涂的就把當(dāng)家作完了，心里暗暗地高興，看了看最后一空，及照片，不就是拍個(gè)照片，貼上去嗎！難不到我！于是，我拿起相機(jī)，忙活開(kāi)來(lái)。

　　先鎖定背景，大廳，NO，茶幾子矮，拍不好；書(shū)房，NO，書(shū)架太小了，沒(méi)地方放，何況再說(shuō)早上我爸抽了好多煙，現(xiàn)在還熏的慌。這時(shí)，廚房成了我的.理想之地，吃飯的桌子應(yīng)該剛好夠用可以拍全景，開(kāi)工。拿起相機(jī)，裝電池，再開(kāi)機(jī)，呆住。相機(jī)只有一格電呀！完了！完了！完了！完了呀！上帝呀，為什么，你為什么要這樣做，難道我還沒(méi)被折磨？難道你上小學(xué)數(shù)學(xué)課沒(méi)上好嗎？你扒指頭算都知道一格電連十張也拍不了！何況還是定時(shí)拍照�。∷懔�，與其“坐椅帶筆”不如“馬上動(dòng)拖”也不是沒(méi)有收獲。

　　我找來(lái)幾塊橡皮為照相機(jī)做“寶座”。拿來(lái)拖把，尋找模特，找個(gè)椅子，把椅當(dāng)人。“恩，角度OK，背景OK�！卑聪驴扉T(mén)，10秒、9、8、7、6……我踢開(kāi)椅子，握緊拖把，閃光燈一亮，失敗，頭沒(méi)了，上臥室去。

　　上了臥室，擺好模特，怎么擺相機(jī)？你怎么那么笨呢？東西墊著唄！墊上了東西，怎么擺都不和心意，我思想片刻才想起來(lái)，先符合相機(jī)再符合墊的東西，照著方式一做，成功了！耶！

　　完成了！

小學(xué)趣事作文 篇3

　　今天，大家看到這個(gè)題目一定很奇怪，我來(lái)告訴大家：“我的杰作”就是把我養(yǎng)的蝦子養(yǎng)死了。

　　昨天晚上，媽媽給我買(mǎi)了很多蝦子，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只蝦子正在水里自由自在地游著，我便收養(yǎng)了它。我先端來(lái)一盆清水，在里面放了些泥土，又給了它一些可口的美味大餐（米飯），再把蝦子放了進(jìn)去，參照大自然給它一個(gè)溫馨的家。大功告成！那只蝦子搖了搖長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，好似在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你小主人�！�

　　一夜過(guò)去了，我比平時(shí)早起來(lái)半個(gè)小時(shí)，臉沒(méi)洗牙未刷就急忙來(lái)看蝦子，只見(jiàn)它神氣活現(xiàn)，在水里游來(lái)游去，揮舞著大須。并發(fā)現(xiàn)食物好像少了一點(diǎn)，哦？它進(jìn)食了！我的心情別提有多高興了。心想這蝦子挺好養(yǎng)的呀！

　　中午放學(xué)回家的路上，我的`腦子在想給蝦子吃點(diǎn)什么呢？青菜或者是肉。可是當(dāng)我看見(jiàn)蝦子時(shí)感到它有點(diǎn)不對(duì)勁，沉在水底，一動(dòng)不動(dòng)，我用手碰它一下，它勉強(qiáng)地動(dòng)了動(dòng)。為解救它，我立即換了一次水，并往水中投入了維生素C片，又加土、又加飯，折騰了半個(gè)小時(shí)也未見(jiàn)好轉(zhuǎn)。下午上學(xué)時(shí)，我再看，令我十分失望，它已四腳朝天一命嗚呼了，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，傷感地說(shuō)：養(yǎng)活蝦子怎么難��！

　　這就是我的“杰作”，讓我懂得自然界每個(gè)生命都離不開(kāi)特有的環(huán)境而生存！

小學(xué)趣事作文 篇4

　　童年是一幅美麗的畫(huà)，畫(huà)里有我絢麗多彩的生活；童年是一首歡快的歌，歌里有我天真、稚氣的音符；童年是一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)里有我幸福的淚水和甜美的笑容。

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，童年的事如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，裝載了我純真的童年。但有一件事，像烙一樣深深地刻在我的心頭，一想起這個(gè)小插曲，我總會(huì)哈哈大笑。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)惡狠狠地灸烤著大地。我正坐在沙發(fā)上漫不經(jīng)心地吃著冰淇淋，舅舅見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)道：“你這么吃會(huì)感冒的，不如你放到鍋里炸，熱一熱，不是更好嗎？”話音未落，我禁不住“口水流下三千尺”，暗想：冰淇淋油炸了會(huì)好吃嗎？但是“麥當(dāng)勞”、“肯德基”里的'東西不都是炸的嗎？什么“漢堡”、“童子雞”、“薯?xiàng)l”、“勁爆雞米花”不都是香噴噴的嗎？舅舅說(shuō)得對(duì)，冰淇淋也一定會(huì)很美味的。說(shuō)干就干，我像“地下游擊隊(duì)”一樣“躡手躡腳”地“鉆”進(jìn)廚房，往鍋里放油，一不小心沒(méi)放好，弄倒了，有了一點(diǎn)兒響聲，我馬上跑到客廳里東張西望，生怕被“敵人”發(fā)現(xiàn)。又覺(jué)得缺了點(diǎn)什么，我趁媽媽在書(shū)房里批改作業(yè)，悄悄地跑進(jìn)媽媽的房間里，翻箱倒柜，終于找出了一頂白帽子，安在頭上，樣子活像一個(gè)頂級(jí)廚師。然后再回來(lái)蓋好鍋蓋、插上電源，喜滋滋地站在一旁等著，還時(shí)不時(shí)左顧右盼。我一邊擺弄著椅子上的毛巾，一邊“品味”著鍋里演奏的“噼里啪啦”交響曲，心里充滿興奮。我還在安慰自己說(shuō)：別著急，別著急，心急吃不了熱豆腐。許久，我打開(kāi)鍋蓋，定晴一看，霎時(shí)間驚呆了，只見(jiàn)鍋里躺著一根可憐兮兮的木棒，腦海里接二連三地蹦出一連串的疑問(wèn)，令我百思不得其解回眸我的過(guò)去，一件件事一一浮現(xiàn)在眼前，記得最清楚的，依然是我上當(dāng)受騙那一回。

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