- 寒假收獲及計劃作文 推薦度：
- 收獲幸福優(yōu)秀高考作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
收獲作文8篇（推薦）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的收獲作文9篇，歡迎大家分享。
收獲作文 篇1
曇花放棄了白日的喧囂，卻得到了深夜綻放的驚鴻一瞬!紅燭放棄了生的希望，卻得到了光明與燦爛!司馬遷，卻得到了一部史學(xué)著作……
蕓蕓眾生，無一不想緊緊握住自己的擁有，人們又何曾想過，放棄也是一種得到!
比爾·蓋茨，如雷貫耳!當(dāng)年，正是因為他依然選擇了放棄，放棄繼續(xù)在哈佛深造，于是他得到，得到了萬人矚目的身價、財富和一段令人咂舌的商業(yè)傳奇!或許有人會說，如果我當(dāng)初也放棄，我也同樣可以功成名就，但是，你有這樣的勇氣嗎?放棄也是一門學(xué)問，也需要思考和勇氣!
在波蘭，曾有這樣一位女科學(xué)家，她可以憑借自己的發(fā)現(xiàn)，一夜暴富，然而她沒有。那就是兩次等上諾貝爾這個最高領(lǐng)獎臺的居里夫人。她面對記者，面對媒體，非常平靜的說：“任何一個人都不應(yīng)該因為鐳而致富，因為它是書許全人類的!”正是這位熱愛科學(xué)的'女科學(xué)家，她的后半生卻窮困潦倒。但我堅信，她的心靈遠比那些整日出入高檔餐館的富商巨賈門要充實也富裕得多!居里夫人放棄了物質(zhì)財富，卻換來了千金難買的精神財富和心靈的安寧!誰能說，放棄不是一種得到呢?
“人生自古誰無死?留取丹心照汗青!”這曲高亢激越的正氣歌，是文天祥面對元兵的誘惑時，秉著一身正氣寫下的!他放棄了榮華富貴，甚至放棄了生命，他選擇以死報國。他的民族精神和氣節(jié)，已經(jīng)激勵了一代又一代青年，為祖國建功立業(yè)，他的英雄乞丐將永遠在史冊上熠熠生輝!
老師放棄了休息，卻得到了桃李滿天下;戍邊戰(zhàn)士放棄了與家人團聚，卻得到了萬家安定……在我們的身邊，有無數(shù)人在無數(shù)平凡的崗位上放棄了他們個人的利益，卻得到了群眾利益的保障!
誰能說，放棄不是一種得到?
收獲作文 篇2
科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)提醒我們：“請記住，人是為別人而生存的。我們的精神生活和物質(zhì)生活都依賴著別人的勞動，我們必須以同樣的分量來報償我們所領(lǐng)受了的和正在領(lǐng)受著的東西�！�
一個人如果只考慮自己的利益，只知道接受，而在接受之后不懂得付出，結(jié)局將是讓人難以忍受的。
就像耕作一樣，播種、插秧與除草，每一個栽培的動作，農(nóng)夫們都必須盡心盡力地付出，在秋收時間尚未來到前，他們都明白，唯有努力付出才會有豐碩的收獲。
巴勒斯坦境內(nèi)，有兩個名為“�！钡暮�，這兩個著名的湖泊各有各的特色。
其中一個叫“加黎利海”，是一個很大的湖泊，水質(zhì)清澈甘甜，可以供人們飲用，因為湖底清澈無比，連魚兒們在水中悠游的景象也清晰可見，而附近的居民更是喜歡到此處游泳和嬉戲。
加黎利海的四周全是綠意盎然的.田園景觀，因為環(huán)境清幽，許多人將他們的住宅與別墅建在湖邊，享受這個有如仙境的美麗景致。
另一個名為“死海”，也是個湖泊，然而，正如其名，水是堿的而且有種怪味道，不僅人們不敢拿來飲用，連魚兒也無法在這個湖泊中生存。
在它的岸邊，連株小草都無法生長，更別提人們選擇在這里居住了。
令人好奇的是，這兩個湖泊其實同出于一個源頭。
后來人們發(fā)現(xiàn)，它們會有這么大的不同，是因為“一個有‘接受’也有‘付出’;另一個則是，‘接受’后便‘存留’起來”。
原來，在加黎利海里，有入口也有出口，當(dāng)約旦河水流入加黎利海之后，水會繼續(xù)流出去，如此一來，水流不僅生生不息，也會不斷地循環(huán)更換，水質(zhì)自然清澈干凈了。
至于死海則只有入口沒有出口，當(dāng)約旦河水流入之后，水就被完全封鎖在死海里。于是，在這個只進不出的湖泊中，所有的污水或廢水也全都匯聚在這里，因為只知自私地保留己用，最后的結(jié)果便如它的名字，成為沒有人愿意親近的死海。
因為肯付出，加黎利海的收獲，正是干凈的湖水與熱鬧的人潮，它就像辛勤耕作的農(nóng)夫，天天耕耘，努力付出，自然會得到應(yīng)有的成果。
至于一味地接受而沒有付出的死海，結(jié)果則是貧瘠與足跡罕至。它就如一個不問付出只問收獲的農(nóng)夫，撒下種子之后，便任由秧苗生長，即使雜草叢生、土壤干涸也置之不理，那么到了秋收時節(jié)，他又怎么能看見豐收的景象呢?
有付出才會有收獲，唯有不斷流動更替的水才會充滿氧氣，如此魚兒們才會有舒適的生存空間，為湖泊增添生命活力。
有舍才會有得，只要不吝于付出，在付出的同時，我們便能騰出新的空間，容納新的機會。
收獲作文 篇3
放暑假了，媽媽為了讓我鍛煉身體，讓我每天和她去東山公園登山。
起初，我十分不情愿，總喜歡找一些理由拒絕。后來，在媽媽的“威逼利誘”之下，我開始實施了暑假的登山計劃。
一開始，我總是不斷地叫苦叫累，還拽著媽媽讓她拉我上山。過了幾天，我漸漸地適應(yīng)了這樣的生活，每天都會和媽媽一起去登山。我不再抱怨登山的痛苦，而是上山就嗖嗖地往上跑，也偶爾會休息一下。我習(xí)慣在山頂處等媽媽，有時候躲在石頭后面和媽媽捉迷藏，有時候坐在亭子里遠眺，有時候躺在石頭上享受山頂?shù)?習(xí)習(xí)涼風(fēng)……下山的時候，我就拉著媽媽飛奔下山。我的速度大大提高了不少，原來需要花一個多小時，可現(xiàn)在四十分鐘足夠了。
在登山的過程中，我超越很多人，有的人也不甘示弱，紛紛與我擦肩而過。大家你追我趕，互不相讓。
假期的登山不僅讓我鍛煉了身體，更讓我悟出了一個道理：我不能控制別人登山的速度，只有自己加快腳步才有可能超越別人。登山是這樣，學(xué)習(xí)也是如此。只有你自己加倍努力，你才會有成功的希望！
收獲作文 篇4
人生就像一場旅行，在乎的并不是目的地，而是沿途中看的好風(fēng)景，往往，失敗和成功總是一道最美麗、亮麗的風(fēng)景線。
人生如戰(zhàn)場，隨時隨地，我們都要面對人生帶給我們的考驗。
我和金思倩同桌時，常常進行一些比賽：有時是看誰考試得分高，有時是誰的速度快，什么雞毛蒜皮都是我倆競爭的空間。一天下來，我和她不知道要比上多少場�；蛟S，我與金思倩的友誼就是從一回回比賽中開始的。
有一次，我們又開始比賽，然而不同的是，這次的是"終極PK"！因為我與她約定，誰贏了，誰就是真正的贏者。我想，這件事情金思倩已經(jīng)淡忘了，但我仍然銘記于心。
那是一場語文綜合考試，前兩次的較量一次是我第一，她第二；另一次是她第一，我第二。（全班的排名）
試卷發(fā)下來，我和金思倩都開始埋頭筆耕，思想和注意力不敢有一絲一毫的松懈。我和金思倩都是要強的人，那一次考試傾注了我們太多的心血。我做完試卷，又回頭查了好多遍，在第一次做的時候有卡殼的'地方我還特地多留意了幾回。我抬頭看看金思倩，她還在埋頭苦寫的她，心中梢有松弛的想法又繃緊了。
我一遍又一遍地檢查，有時看見幾個錯別字，立刻改正過來，心中暗自慶幸，心想：這次總是我贏了吧？
可是，不知道是老天愛捉弄人還是我自己的原因，那次考試我以僅僅相差0。5分而敗下陣來。我知道結(jié)果后差點沒有哭出來。是呀，就憑我那么要強的性格，不氣死才怪呢！相反，金思倩知道以后和高興，喜形于色。
當(dāng)時，我有些恨，恨自己太無能了，為什么在檢查的時候沒有再認(rèn)真在仔細(xì)一點。于是，我開始了自我懲罰。幾天下來，我不說話不喝水，金思倩見了，問："毛冰清，是因為上次考試嗎？"我點點頭，又搖搖頭。她愣了一會兒，說："如果可以的話，我想把那個第一名讓給你。"
......
我有些不知所措。金思倩的一番話讓我大為吃驚。
事后，我終于坦然地接受了這個事實。其中有自己的安慰，當(dāng)然也有金思倩大度的成分。失敗了，又怎樣呢？一味的埋怨有什么用呢？還不如努力學(xué)習(xí)，爭取下次在勝過她！
這次我失敗了，確切地說是我輸了，我輸給了自己最要好的朋友。但我也收獲了，收獲了坦然，收獲了理解，還收獲了這份純真的友誼。
金思倩是真正的贏者，她的那番話在我的腦海了揮之不去。
失敗了了，收獲了！
收獲作文 篇5
一苗幼芽如何能夠長成參天大樹？普通工作如何能夠做到成績卓著？平凡崗位能不能抒寫壯麗的人生？這些看似平常其實非常沉重的問題，常常是我們許多人走上工作崗位之后面臨的非常令人困惑的問題。
我們常常感嘆時光的飛逝，我們常常抱怨環(huán)境的艱苦，我們常常羨慕別人的幸福，我們也常�？释约耗軌虺晒Α５乾F(xiàn)實卻是一天又一天的匆匆而過，一年又一年的碌碌無為。嘆息改變不了命運，抱怨仍然需要去辛苦勞作，羨慕只能使自己感到自卑，誘惑又可能使人走向墮落。有沒有關(guān)系可以改變我們的命運？有沒有捷徑可以讓我們直達特快地通向成功？回答是肯定的：有！有關(guān)系也有捷徑，但是這關(guān)系這捷徑不屬于我們！
我們需要的是什么？我們需要的是一種取之不盡的活力，我們需要的是一種勇往直前的精神，我們需要的是一種永不停息的奮斗。唯有滿腔的熱情才能使我們精神煥發(fā)，唯有不懈的努力才能使我們充滿希望，唯有腳踏實地的.奮斗才能使我們夢想成真。
我們擁有的說什么？我們擁有一雙勤勞的手，一個平凡的工作，一顆火熱的堅持追求的心靈，一次頑強不屈奮斗不止的生命旅程。
我們渴望精彩，我們向往成功，我們希望實現(xiàn)理想，我們盼望登上巔峰，因此我們就必須一點一滴腳踏實地一步一個腳印地向前。也許此時默默無聞，也許此地暗無天日，也許眼前坎坷泥濘，也許現(xiàn)實還不盡人意，但我們不能停息，我們必須用百倍的努力艱苦奮斗。只有艱苦奮斗，才能把幸福追求；只有倍加努力，才能實現(xiàn)夢想。
也許我們就是一棵小草，但小草也有自己的風(fēng)采和燦爛；也許我們只是一滴水珠，但一滴水珠也能反映太陽的光輝；也許我們終生都不能到達珠穆朗瑪峰的巔峰，但我們?nèi)匀恍枰煌５嘏实�，我們的追求在路上�?/p>
我們心中有圣潔的希望，我們胸中有最美的幸福。我們要取得成功，就必須像農(nóng)田里的農(nóng)民一樣，辛勤地耕耘，勤勞地播種，日積月累努力地澆灌，然后才能帶著幸福的笑容去收獲甜蜜的果實。因此，從今天開始，我們就必須行動起來，用堅定不移的信念，用百折不撓的努力，甚至用鮮血與生命無怨無悔地：播種希望，收獲幸福！
收獲作文 篇6
在遙遠的沙漠中有一片綠洲，一位老人跪在地上，拿著鐵鍬在挖沙土。
一個旅人經(jīng)過綠洲，停下來給駱駝飲水。他看到滿頭大汗的老人，便上前打了聲招呼：“你好呀，大爺。”
“你好。”老人回答時并沒有停止干活。
旅人問道：“這么熱的天，你在這里挖什么呢？”
“我在播種�！崩先苏f。
“你要在這里種什么？”
“種椰棗。”老人說道。
“椰棗？！”旅人驚訝地說，那副表情就像聽到了最愚蠢的話，“你的腦子被烤壞了吧，大爺，走，還是放下鐵鍬跟我去店里喝一杯吧�！�
“不，我得先把種子播完，然后我們可以喝一杯�！崩先苏f。
“告訴我，大爺，你多大年紀(jì)了？”旅人問。
“我不知道，六十，七十，還是八十……我忘記了……但這并不重要�！�
“大爺，椰棗樹長成要五十多歲，長成之后才能結(jié)出果實。我希望你能長壽，能活到一百歲，但到那時你也很難收獲今天勞動的成果。還是別干了吧�！甭萌藙裾f道。
“我吃的椰棗是前人種下的，播種的人也沒有夢想吃到自己種的椰棗。我今天播種，是為了讓后人能吃到我種的.椰棗……雖然我也并不知道誰會吃到我種的椰棗，但我想，這份辛苦是值得的�！�
聽完老人的一席話，旅人說：“很感謝你的這一課，請收下我的學(xué)費。”說著，他把錢袋遞給老人。
“謝謝你的錢，朋友。你看，事情往往就是這樣的。你認(rèn)為我無法收獲自己的勞動果實，但我還沒有播完種，就收獲了一袋錢和一位朋友的謝意�！崩先诵χf。
收獲是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，只要我們真誠對待他人，對待生活，對待每一次播種，那么我們就能得到意想不到的收獲。
收獲作文 篇7
收獲，量力而為
秋，這個熟悉又充滿詩意的季節(jié)，收獲的季節(jié)同時對于不同職業(yè)的人們來講卻意義不同。有人曾說宰相肚子里能撐船，我想這句話并不是說那么簡單，多數(shù)人認(rèn)為是說這個人有度量，能寬松別人，可是真的是這樣嗎?我認(rèn)為是他真正的看到了自己的標(biāo)準(zhǔn)。
想必每個人都有自己的第一次，是，那是多么的自豪，一直被光環(huán)所為繞，可是什么都改變了，你的到的不是真正的自己，一切都已改變。你前進會有無數(shù)的掌聲，以及父母的疼愛和吻�？墒侨擞羞^常在河邊走哪有不濕鞋，那么多的誘惑在身邊。身體的原因和種種過錯，那么你稍微的擺動，結(jié)果可想而知無數(shù)的流言蜚語向你撲面而來如同春天綻放的花朵的芬芳，擋不住，然而壓力的過大，確實會讓你崩潰。
家是人們精神的慰藉和停泊的港灣，然而時代的不同更多的家長要孩子攀比，比學(xué)習(xí)比孩子得的獎，然而你們真的能明白，這種填鴨式的教育孩子們真的.能收獲多少，這是教育育人。不是看分?jǐn)?shù)而評論孩子的努力，盡自己的全力那就是成功，讓孩子心里有負(fù)擔(dān)有壓力，并不代表會成功，反之確會加劇他們的心里情況。這些你們真的想到了嗎?
叔叔阿姨們?孩子們的未來是他們自己來決定的，你們只是他們的引路人，但不要把自己的過錯沒完成的愿望讓孩子們?nèi)プ觯麄冇凶约旱娜松凶约旱奈磥�，我們所能做的就是給予他們關(guān)懷和幫助。并不是責(zé)備和敷衍，是用心去給他們愛，讓他們?nèi)ナ斋@，真正的自己。真正的人生。
收獲作文 篇8
新學(xué)期，堅持開展新教育兒童課程，創(chuàng)新開展班級活動，努力研發(fā)屬于自己的校本課程。
1、晨誦
周一（第一節(jié)課），周二到周五7:50—8:10
誦讀的內(nèi)容，本學(xué)期以《弟子規(guī)》為主 ，適當(dāng)穿插節(jié)日節(jié)氣等經(jīng)典詩歌。
2、午讀
要求低年級以繪本故事（教師也可以在網(wǎng)上搜的）。中高年級整本書閱讀。繪本一周一個故事或一本故事書。整本書每兩周或一個月一本。
周三下午第三節(jié)為閱讀推薦、方法指導(dǎo)、交流收獲課。目的通過推薦激發(fā)興趣，通過指導(dǎo)交給方法，通過交流分享收獲。
讀書是每天的'作業(yè)就像呼吸一樣自然，每天有布置，每章有問題，慢慢地，師生就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
3、關(guān)于寫博。
目的不是為了讓每位老師、每個學(xué)生都能成為作家。寫博的老師或?qū)W生，留意生活，注意觀察，善于思考，勤于積累。這些都是學(xué)生寫好作文必備的素質(zhì)或者說是語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。寫著，寫著，一不留神，就會成就一些教師或一批學(xué)生。
各班在收集上學(xué)期優(yōu)秀博文的過程中，我們確實發(fā)現(xiàn)各班都出現(xiàn)了一些寫作的好苗子。
本學(xué)期，師生每周至少發(fā)表一篇博文。語文老師每周一篇博文，每發(fā)表一篇加1分，學(xué)校推薦一篇加2分，被校訊通推薦一篇加3分。未能按要求發(fā)表博文的，少一次扣1分。目的在于讓師生養(yǎng)成讀書寫博的好習(xí)慣。
4、班級開展豐富多彩的活動
鼓勵班級舉行一些有意義的語文實踐活動，以豐富孩子們的生活，提高學(xué)生學(xué)生語文的能力。比如：詩歌背誦會，讀書交流會，故事大賽，我喜愛的一本課外書推薦會……建議，本學(xué)期班內(nèi)至少組織一次這樣的活動。
5、師生競賽活動
本學(xué)期，期中考試之前，教師之間將進行《弟子規(guī)晨誦課》競賽活動，每組推出一名教師參與講課比賽，選擇一個內(nèi)容，精心設(shè)計，全程錄像，然后回放，評委進行評獎。
期中考試后，一、二、三年級教師進行繪本故事課競賽活動。四、五、六年級教師進行整本書閱讀交流競賽活動。
學(xué)生之間將進行弟子規(guī)背誦、知識競賽活動；講故事比賽，期末進行經(jīng)典誦讀活動展示。
【收獲作文】相關(guān)文章：
意外的收獲作文 意外的收獲作文06-08
【經(jīng)典】收獲的作文10-04
收獲作文[經(jīng)典]10-12
收獲作文(經(jīng)典)11-14
[經(jīng)典]收獲作文09-25
(經(jīng)典)收獲作文08-14
收獲作文（精選）12-12
收獲的作文12-17
收獲的作文12-19
收獲的作文12-18