記憶的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
聞了花香，聽了雞湯，真正的香味在哪里？哦，在記憶中！
“父親”在這里是“香味”的同義詞，因?yàn)樗偰茱h出淡淡的香味，混合著我強(qiáng)烈的余味。這真的是一種獨(dú)特的香味，清新優(yōu)雅，安靜而遙遠(yuǎn)，沒有任何甜膩的感覺。啊，是的，這正是我在記憶中尋找的香味。
在我的世界里，我父親似乎是世界上唯一一個(gè)有“三個(gè)頭六只胳膊”的人。他似乎堅(jiān)不可摧。然而，為了陪伴女兒，他可以像個(gè)孩子一樣和她一起玩耍，給她不同的驚喜和快樂。
作為獨(dú)生子，他從小就被父親寵壞了。當(dāng)小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)時(shí)，我父親承擔(dān)了照顧好我的重任。早上，為了不遲到，他會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的`毅力支持我，并和我一起起床。當(dāng)我刷牙的時(shí)候，他站在后面給我梳頭。這是幾十年來我父親第一次給女孩扎頭發(fā)。結(jié)果不令人滿意。蓬亂的頭發(fā)看起來像一把破掃帚�！斑@是什么樣的非主流造型，來自埋葬愛情的家庭？”我咕噥了一小口，生氣地說�？吹轿也粷M意，我父親立刻慌了。他立刻放下頭發(fā)，又打理了一遍。經(jīng)過N次梳理，他終于成功了。然后他帶我去學(xué)校。盡管學(xué)校離家不到五分鐘，他總是堅(jiān)持每天帶我去學(xué)校門口。直到他看著我走進(jìn)學(xué)校大門，他才離開。
為了把我的頭發(fā)扎好，我父親每天都努力練習(xí)。慢慢地，他變得越來越熟悉了。不管是馬尾辮還是辮子，他都可以輕松地抓住它！原來粗線條的男人和女人一樣小心，這是對(duì)他們自己財(cái)富的改變。
任性我一直都在報(bào)復(fù)。在這一刻，我的父親變成了一個(gè)溫柔的騎士，給了我所有的溫柔和寵溺，直到我放聲大哭，笑了！
冬天的第一場(chǎng)雪，我會(huì)踩在上面。爸爸會(huì)和我一起踩上去的。在假期里，我的父親經(jīng)常帶我去河邊欣賞大自然的美景，在傍晚的時(shí)候吹著風(fēng)。他隨時(shí)保護(hù)我，不管學(xué)校的惡霸或床下的怪物能不能碰我。我可以在父親的保護(hù)下安靜地睡覺。他的胸膛永遠(yuǎn)是我溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)，溫暖舒適。我是他心中的財(cái)富。我有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀作為我的皇家坐騎，帶我去看看這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。不管有多忙，我父親都會(huì)抽出時(shí)間和我交談，耐心地回答我所有的奇怪想法。能放下所有工作陪我的人可以和我玩無聊的游戲，即使兩個(gè)人一起靜靜地下棋。你可以隨時(shí)打包行李，只是為了和你的女兒進(jìn)行一次短途旅行。愿意放縱我的想象力會(huì)讓我做一些有意義的事情。甚至幫我用我的玩具洗澡。我的童年如此芬芳，以至于我有父親陪伴。
爸爸告訴我，即使是女孩也應(yīng)該理解“責(zé)任”這個(gè)詞，對(duì)自己的行為和承諾負(fù)責(zé)。它們不應(yīng)該輕易傷害一個(gè)人的心。這不僅是男孩應(yīng)該做的，也是女孩應(yīng)該做的。作為一個(gè)女孩，她必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，思想獨(dú)立和有獨(dú)立的個(gè)性。不管是誰讓我不開心，他的存在對(duì)我來說毫無意義！"爸爸不會(huì)讓我女兒受到任何傷害！"他堅(jiān)定地說。
我忠誠的騎士，你的公主不會(huì)讓你失望的。你照顧了我，守護(hù)了我一生，一路散發(fā)著芬芳，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我家的方向和在迷茫的旅途中愛的滋味。
爸爸，你和我一起長(zhǎng)大，我和你一起變老，你的芳香永遠(yuǎn)在我的收藏中。
記憶的作文 篇2
老師像園丁，在呵護(hù)著含苞欲放的花朵，
老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生。
教師，是一個(gè)光榮的職業(yè)，還有一些人，他們將老師比作蠟燭、園丁和春蠶�？晌业倪@一位老師，她并不喜歡有人稱老師為蠟燭，因?yàn)樗f呀，你們有沒有看到蠟燭在燃燒自己，點(diǎn)燃他人的時(shí)候，老是流著眼淚。我可不要像蠟燭流著眼淚，我喜歡笑著!
我的那位老師，我覺得她有兩大特點(diǎn)：一時(shí)她那雙傳神的眼睛，二是她豐富的面部表情。我記得，我們班上有一位同學(xué)，他為了不做值日，于是丟下書包走人。清校時(shí)，他不惜千辛萬苦再次來到我們班，可是，他的書包卻不見了!后來，我們班的同學(xué)才知道 ，原來他的`書包已經(jīng)被老師拿走了。后來呀，她將這件事編成了一件有趣的的故事，現(xiàn)在能像她那樣會(huì)寓教于樂的老師已經(jīng)很少了。
有一次，老師很生氣地說我們測(cè)試的結(jié)果很差。我們認(rèn)為老師肯定會(huì)因?yàn)槲覀儨y(cè)試結(jié)果很差，會(huì)很生氣，可老實(shí)批評(píng)了我們幾句，說我們不知道怎么學(xué)習(xí)，就給我們看了北京師范大學(xué)于丹教授對(duì)《論語》的個(gè)人理解。第二天，我和一位同學(xué)來到學(xué)校正巧遇見那位老師，那位老師笑瞇瞇地向我們打招呼我向她問好。我心想：唉，昨天老師還很生氣，怎么今天心情那么好?難道她已經(jīng)忘了?
是啊!同學(xué)們，如果你的老師對(duì)你很嚴(yán)格，這說明老師很器重你，對(duì)你很嚴(yán)格，是因?yàn)樗矚g你!雖然我的這位老師時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而溫柔，但是我們班沒有一位同學(xué)很討厭她。她燦爛的笑容，嚴(yán)肅的表情已深深印在我的心里，腦海里。
記憶的作文 篇3
誰教我唱童年的歌，誰陪我回憶童年的事，有沒有一種神奇的魔力，為我編織一條通往童心的路。偶爾的一次回母�？赐蠋�，讓我找到了童年，找回了童心，找回了往昔的歡樂。
那是一個(gè)周末，我去看望小學(xué)的王老師，路過操場(chǎng)，看到一群小朋友正在操場(chǎng)嬉戲，一位同學(xué)感慨地說：“小孩子就是幼稚�！辈恢l說了一句話：“偶爾幼稚一次也不錯(cuò)啊！”我們不約而同地向操場(chǎng)跑去，一起玩“剪刀石頭布”，一起瘋跑，開心地大笑，無拘無束，那一刻，那一天，成為了我心中一個(gè)永恒的記憶了！
童年，你還記得嗎？在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我們?cè)谘┑乩餄L雪球、打雪仗、堆雪人，當(dāng)我們玩得天馬行空，忘乎所以的時(shí)候，父母的.呼喚聲讓我們不得不放下堆好的雪人回家�，F(xiàn)在每當(dāng)看到雪，就會(huì)想起你，想起作文我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如今的你，是否也在雪地里默默地看著我呢？
童年，你還記得嗎？我們一起在操場(chǎng)上看綠油油的小草，看五彩繽紛的鮮花，看河堤旁剛抽芽的柳樹，看花海中飛舞的彩蝶。我們像放飛的小鳥一樣，在草地上一起和風(fēng)兒捉迷藏。如今的你，是否也在回憶我們的往事呢？
童年，你還記得嗎？在無數(shù)個(gè)夏日的夜晚，我們吃著冰棍，找一塊干凈的草地，以仰臥的姿勢(shì)眺望浩瀚的夜空，讓思緒飛揚(yáng)，讓心靈遐想，彼此分享快樂，最后一起沉沉睡去。如今的你，是否躲在樹叢中嘻嘻的笑呢？
此時(shí)此刻，能分享我快樂的也只有這漫天閃爍的星星了。渺小的我，總是在夜空下，默數(shù)屬于自己的幸運(yùn)星，祈禱著你我的命運(yùn)。觀星，對(duì)別人來說只是娛樂；但對(duì)于我來說，卻有著此樂何極的感覺！
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