(熱門(mén))父母作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的父母作文6篇，歡迎大家分享。
父母作文 篇1
父母，是我們心靈的寄托，是我們力量的源泉，是我們內(nèi)心的安慰。在我們傷心時(shí)，父母安慰我；在我們受挫時(shí)，父母鼓勵(lì)我；在我們氣憤時(shí)，父母調(diào)解我。這就是我們的父母，生我們，養(yǎng)我們，還不要我們回報(bào)。只希望我們好，他們也就好。
而我們又是怎樣對(duì)待他們的呢？我們要什么，喜歡什么，就要他們買(mǎi)，不買(mǎi)就生悶氣，埋怨他們，說(shuō)他們小氣。而我們可曾知道，我們這般的無(wú)理取鬧，讓他們的`內(nèi)心怎么想呢！我生氣，他們便也跟著生氣，我們煩惱，他們也跟著煩惱，我們傷心，他們便也跟著傷心。
但自從經(jīng)過(guò)那件事以后，我便懂得了回報(bào)父母，回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。
那是六年級(jí)時(shí)，我六年級(jí)上冊(cè)期末考試成績(jī)出來(lái)了，考得很不理想，爸爸知道了后，不是直接怪我、罵我，而是鼓勵(lì)我，下次要再接再厲，而我媽媽卻不這么認(rèn)為，便與爸爸意見(jiàn)起了爭(zhēng)執(zhí)，他們就爭(zhēng)吵起來(lái)，爸爸說(shuō)：“孩子，不能強(qiáng)迫她，要鼓勵(lì)她，支持她。”媽媽大吼道：“不強(qiáng)迫了，哪兒來(lái)的好成績(jī)，你這樣是在害她…”我看到他們吵架的身影，眼眶里有淚水在打轉(zhuǎn)了，我泛紅的眼睛上劃過(guò)一絲后悔。
經(jīng)過(guò)這一件事，我要發(fā)奮努力，用我的好成績(jī)回報(bào)父母，用我的懂事回報(bào)父母，用我的勤奮回報(bào)父母，讓他們不再為我擔(dān)心了。
父母作文 篇2
看著這張身份證上的照片，不知是多少歲時(shí)照的，但肯定不超過(guò)25吧。照片上的人頭發(fā)略微凌亂，胡子拉碴，只有那張我與之酷肖的臉，還能讓我分辨出這人是我的父親。
那時(shí)的父親應(yīng)該還在鄉(xiāng)下教書(shū)。他出生在農(nóng)村，家中兄弟姐妹共五，日子貧困而又艱難。所以父親工作得很早，在十五歲的時(shí)候，還沒(méi)上完中學(xué)的父親就開(kāi)始教別人念書(shū)了�，F(xiàn)在他已是公務(wù)員，職務(wù)也不算太高。四十歲的他在事業(yè)上不會(huì)再有太大的飛躍，但他是成功的。父親靠著自己的努力從草根階層進(jìn)入了管理階層，靠著自己的努力闖出了屬于他的天空。我敬佩他的不屈。
父親算得是“上得廳堂，下得廚房”的時(shí)尚男人。
家中的大事起決策性作用的從來(lái)都是父親。他很會(huì)待人接物，在工作上也頗有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，在大場(chǎng)合上講話清楚從容。父親在家里雖不喜歡干家務(wù)（酷愛(ài)圍棋和電腦），但做飯的確很有一手。比媽媽做出來(lái)的東西還要好吃三分，雖然比不上大賓館里大廚的手藝，但卻是我最喜歡的味道。在我上了寄宿制學(xué)校后，每周回家，父親都會(huì)做好吃的給我吃。我留戀他的手藝。
父親的文化底蘊(yùn)很深厚，懂許多知識(shí)，有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。他教給了我很多東西。他教過(guò)我“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)朋”。人絕對(duì)不可以太聰明，太聰明的`人會(huì)很孤獨(dú)。大家會(huì)害怕你的聰明，害怕太聰明的你會(huì)在背后算計(jì)他們。他教過(guò)我做人要大氣，凡事不可斤斤計(jì)較，不能只顧著自己。偶爾吃點(diǎn)小虧也沒(méi)關(guān)系，要有大將風(fēng)度……
我想我不太聰明，也不一定會(huì)干成什么大事，但我希望可以領(lǐng)會(huì)父親所教給我的做人的道理。
這就是我的父親，我深?lèi)?ài)著的父親、我一直都很敬仰的父親。
父母作文 篇3
這天上午我回到家，因?yàn)槁泛茈y走我還以為媽媽不會(huì)來(lái)了呢？我就拿起奶奶的手機(jī)給媽媽打電話，報(bào)個(gè)平安：“媽媽我回來(lái)了�！薄芭�，寶貝兒我回家給你一個(gè)禮物，好不好�！蔽腋吲d地說(shuō)：“好�！�
媽媽回到家，我出門(mén)去迎接?jì)寢專(zhuān)翼槺憧纯唇o我?guī)У氖裁炊Y物，我看看電動(dòng)車(chē)前面的籃子里什么東西也沒(méi)有。來(lái)到屋里我生氣地說(shuō)：“媽媽你給我的禮物呢？”媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只就是把嘴伸到我的臉邊親了一下。
我生氣地想：我還以為就是什么好吃或好看的'禮物呢，原先只就是親一下，有什么好的，切。
經(jīng)過(guò)的深思熟慮，我感覺(jué)到媽媽還就是很愛(ài)我的。這件禮物就是在世界上買(mǎi)不到的，世界上的媽媽都就是好媽媽。媽媽還淋著雨從姥姥家回來(lái)，媽媽回來(lái)的時(shí)候姥姥姥爺舍不得的說(shuō)在那里住一晚上再回家吧！媽媽回到家衣服已經(jīng)濕透了。
我嘴伸到媽媽的臉上，親了一下，離開(kāi)媽媽?zhuān)藭r(shí)我看見(jiàn)媽媽的臉上滿就是笑容，我也笑了。
我們要珍惜父母對(duì)我們做的一切和對(duì)我們的愛(ài)。要不然你會(huì)后悔的。
父母作文 篇4
在我心中有兩個(gè)最偉大的人，這就是我們的爸爸和媽媽。
爸爸媽媽他們的愛(ài)，高如山、大于天，他們默默地辛苦的為我們付出，他們的付出是不要求我們做子女的`回報(bào)什么！他們?yōu)榱宋覀兡鼙人麄兩畹母�，他們真是太辛苦了……而我的爸爸和媽媽也是如此�?自從我來(lái)的這個(gè)世界上，爸爸媽媽肩上的負(fù)擔(dān)又增加了許多。他們?yōu)榱宋夷軌蚩鞓?lè)的成長(zhǎng)，能夠在美好的環(huán)境下生活；他們努力的工作，不分晝夜；他們?yōu)榱宋遥辉谔孀约合�。有好的東西拿給我，而他們卻…… 爸爸和媽媽非常疼愛(ài)我，為了我，他們付出了許多許多。
爸爸媽媽工作回到家，就算在工作中受了什么氣，他們也從不在我面前說(shuō)，因?yàn)樗麄兣挛覔?dān)心；在我失敗時(shí)，爸爸媽媽會(huì)給予我適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓我信心十足的堅(jiān)持下去；在我遇到困難時(shí)，他們會(huì)和我一起解決難題；在我…… 爸爸媽媽他們?yōu)榱宋腋冻隽嗽S多，他們的付出從不求我 回報(bào)什么，他們只求我能夠快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。
爸爸媽媽?zhuān)液芟雽?duì)你們說(shuō)幾句話，借此機(jī)會(huì)請(qǐng)讓我高呼一聲：“親愛(ài)的爸爸媽媽我愛(ài)你們！你們辛苦了！非常感謝你們對(duì)我的付出和關(guān)懷！”感激的話語(yǔ)說(shuō)也說(shuō)不盡，原諒女兒未一一表達(dá)出來(lái)！愛(ài)你的心永遠(yuǎn)不變，我親愛(ài)的爸爸媽?zhuān)?/p>
父母作文 篇5
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來(lái)了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問(wèn)：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)，教師相機(jī)板書(shū)：父母的愛(ài)。)
(設(shè)計(jì)意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來(lái)的時(shí)機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來(lái)了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫(huà)。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫(huà)。教師伴著音樂(lè)簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開(kāi)你的記憶大門(mén)，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
3．現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛(ài)。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計(jì)意圖：以情為紐帶，通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè)及教師的語(yǔ)言感染學(xué)生，叩開(kāi)記憶之門(mén)，搜尋、回憶爸爸媽媽愛(ài)自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫(xiě)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛(ài)。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛(ài)，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢?先在四人小組里原原本本地說(shuō)說(shuō)這件事。
(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫(xiě)”，而是從學(xué)生的表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說(shuō)出來(lái)的基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)發(fā)掘所說(shuō)事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來(lái)再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們?cè)谛〗M里討論得非常熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起來(lái)分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
�、佼�(dāng)發(fā)言的.學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說(shuō)清楚一件事：一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很清楚。
②如果發(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽(tīng)得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。
(2)感人。
①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽(tīng)者的角度，在詢問(wèn)中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來(lái)了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽(tīng)后感受，再順勢(shì)點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書(shū)。
3．父母的愛(ài)，情深似海。我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大，懂得感受愛(ài)，也要懂得回報(bào)愛(ài)。請(qǐng)看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛(ài)我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)。)
(設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語(yǔ)文園地”中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入。)
四、激勵(lì)習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說(shuō)的事寫(xiě)下來(lái)吧!在寫(xiě)的時(shí)候，把事情寫(xiě)清楚，盡量把感人的地方都寫(xiě)出來(lái)。別忘了給寫(xiě)的內(nèi)容加個(gè)題目! (設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書(shū)面表達(dá)的良機(jī)，由說(shuō)到寫(xiě)，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)
父母作文 篇6
在這世界上，有著許許多多愛(ài)我的人，如同天上星星一樣多，其中最?lèi)?ài)我的，就是父母，因?yàn)橹挥兴麄冊(cè)敢鈵?ài)我到付出生命的代價(jià)，而不是別人。
今天，我愿意敞開(kāi)心扉，對(duì)您們說(shuō)一說(shuō)心里話。我的'爸爸老媽?zhuān)翰灰偸怯X(jué)得我是一個(gè)七、八歲的小孩子，什么都不讓我干，其實(shí)我渴望獨(dú)立生活。不要總把我在煩惱時(shí)對(duì)您們說(shuō)的話當(dāng)真，因?yàn)槟菚r(shí)我需要冷靜的空間去思考。
不過(guò)，我也希望在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候您們可以不在我的耳邊嘮叨。每當(dāng)我考試考得非常好的時(shí)候，我希望您們可以對(duì)我說(shuō)一些鼓勵(lì)的話而不是一帶而過(guò)。每當(dāng)我考得不好的時(shí)候，我希望您們多幫我改正錯(cuò)誤。
我發(fā)現(xiàn)您們有一個(gè)不好的習(xí)慣，希望您們能改正。就是您們?cè)谧鲥e(cuò)某件事情的時(shí)候，有人告訴您正確的做法時(shí)，您們總是不想承認(rèn)您們是錯(cuò)誤的。
最后，希望您們能虛心接受我的建議。
我永遠(yuǎn)愛(ài)您們，我的我的爸爸老媽?zhuān)?/p>
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