（精選）我敬佩的一個(gè)人作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我敬佩的一個(gè)人作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇1
說(shuō)起我敬佩的人，腦海里情不自禁便想起了我們可親可敬的數(shù)學(xué)老師——唐老師。
因?yàn)樘评蠋熎綍r(shí)風(fēng)趣幽默，喜歡和我們開(kāi)玩笑，所以同學(xué)們都親切的叫他“唐爺爺”。提起“唐爺爺”，可是我們學(xué)校的明星級(jí)人物，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
“唐爺爺”不僅上課非常精彩，讓同學(xué)們很喜歡，而且身上還有不少絕活，更是令我們這些同學(xué)拍手叫絕，佩服得五體投地。
記得有一次語(yǔ)文老師班主任外出學(xué)習(xí)，叫他幫我們上一節(jié)班會(huì)課。只見(jiàn)他一走進(jìn)教室，就拿起粉筆揮筆，寫(xiě)起我們這節(jié)班會(huì)課的主題，當(dāng)他寫(xiě)完第一個(gè)美術(shù)字的時(shí)候，同學(xué)們不禁目瞪口呆，嘴里發(fā)出“哇”的一片驚嘆聲�！疤茽敔敗辈粍�(dòng)聲色，又揮筆寫(xiě)完了其他幾個(gè)藝術(shù)字。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家真沒(méi)想到一個(gè)數(shù)學(xué)老師還會(huì)寫(xiě)美術(shù)字，而且寫(xiě)得這么漂亮，真是厲害，怎能不令我們敬佩呢？
“唐爺爺”身上還有一絕活，也是我們意想不到的`，就是掰手腕。別看他長(zhǎng)得瘦瘦高高的，可手腕力量卻是杠杠的，正如他自己所說(shuō)：整個(gè)光明找不到一個(gè)人能和我pk，除了那些職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。大家都覺(jué)得他有點(diǎn)吹牛皮，昨天學(xué)校兩個(gè)老師主動(dòng)找他挑戰(zhàn)，沒(méi)想到一秒鐘便把那兩個(gè)老師“秒殺”掉了。
這就是我們的唐爺爺，會(huì)教書(shū)，會(huì)寫(xiě)美術(shù)字，掰手腕最厲害，我們有什么理由不敬佩他呢？
我敬佩的一個(gè)人作文 篇2
又是一個(gè)烏云滾滾，大雨傾盆的下午，看著眼前的雨簾，我的思緒又飛到了那天下午。
那天，我學(xué)完奧數(shù)，正等著媽媽來(lái)接我。在朦朧的雨霧中，我看見(jiàn)一個(gè)人在跌跌撞撞地向前走著。我定睛一看，原來(lái)是一位老人。我的'目光不禁停駐在老人身上：只見(jiàn)他戴著墨鏡，手里拄著拐杖，不斷向前探路。雨水順著他的臉龐流下來(lái)，衣服都濕透了。我暗暗為他擔(dān)心起來(lái)，可是我沒(méi)有傘，只能眼睜睜地看著無(wú)能為力。正在我焦急的時(shí)候，忽然，一位小學(xué)生走了過(guò)來(lái)，一把傘遮住了盲人，她攙著盲人撐著傘，緩緩向前走著。雨越下越大，路仿佛成了小河，他攙著老爺爺，把傘盡量往他那邊打，盡量往水淺的地方走。
走著走著，那位小學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)窨井蓋打開(kāi)了，沒(méi)設(shè)標(biāo)志，雨水匯成小河流入洞里，他便攙著盲人老爺爺從旁邊繞過(guò)去，老爺爺似乎察覺(jué)到了什么，便問(wèn)道：”同學(xué)，我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒�？小學(xué)生回答說(shuō)：”那兒的窨井蓋被打開(kāi)了，從那里走會(huì)很危險(xiǎn)。”“哦……”那爺爺雙眉緊鎖，“我要把窨井蓋蓋上！”老爺爺肯定的說(shuō)。小學(xué)生勸阻說(shuō)：”我們今天就別管這件事啦，再說(shuō)雨下得那么大……”可盲人爺爺似乎已經(jīng)下定了決心，小學(xué)生只好攙著老爺爺來(lái)到陰溝邊，只見(jiàn)他摸索著捉住窨井蓋兒的一只角，用力將陰溝蓋抬起來(lái)，慢慢地向敞開(kāi)的一面移動(dòng)，水珠從他臉上流下，分不清是雨還是汗�？吹竭@里，小學(xué)生也一起與老爺爺搬窨井蓋子，他們倆使盡力氣，終于把窨井蓋放回了原地。我想：這會(huì)兒盲人老爺爺總會(huì)放心走了吧？可是誰(shuí)知，老爺爺卻折過(guò)身來(lái)，用腳使勁的在蓋子上踩了幾下，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地喘了一口氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：”這下終于可以了�！�
我被眼前的一切感動(dòng)了；那無(wú)神的雙眼，那顫抖的雙手，那滿頭滿臉的汗水……一個(gè)雙目失明的盲人，自己行走都困難，但是，他還時(shí)刻想著別人，而我卻……我真為自己感到羞愧，盲人爺爺?shù)男袨檎孀屛揖磁濉?/p>
我敬佩的一個(gè)人作文 篇3
從一年級(jí)到四年級(jí)，我們班在幾個(gè)相鄰的班級(jí)都表現(xiàn)不錯(cuò)。不管是名詞還是學(xué)科，他們都給老師留下了很好的印象，除了葉之外的每個(gè)學(xué)生都是如此。
當(dāng)談到葉的時(shí)候，很多老師都會(huì)皺眉和搖頭。即使是和他不分晝夜相處的同學(xué)，當(dāng)他們看到他時(shí)也會(huì)跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，沒(méi)有人愿意接近他。
他有一張冬瓜臉和一張像河馬一樣大的'嘴巴，尤其是他笑的時(shí)候有一排排大大小小的牙齒，非常難看。雖然他穿著和別人一樣的衣服，但他不擅長(zhǎng)做事，也不會(huì)整理自己，所以他干凈的衣服經(jīng)常又臟又亂。
然而，我們都是勇敢的人。我們都希望我們能盡自己最大的努力來(lái)度過(guò)這個(gè)被雨水浸濕的禮物。我們應(yīng)該從另一個(gè)角度看待我們周?chē)拿總�(gè)人。它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。雖然葉的成績(jī)比一般人低，但他的內(nèi)心卻是最純潔、最善良的。以美術(shù)課為例。
下課時(shí)，美術(shù)老師告訴我們恐龍是如何滅絕的。學(xué)生們有各種各樣的答案，包括一切。我也想回答，但是他們說(shuō)了我想說(shuō)的一切。因此，我鼓起勇氣，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“恐龍是因?yàn)樘焐系囊粋�(gè)噴嚏而滅絕的。”這下可好了，全班立刻哄堂大笑。我真想扇自己耳光！我怎么能說(shuō)這種幼稚的話！
這是，我突然看見(jiàn)葉在沖我微笑，是那種很純真的微笑，沒(méi)有一絲諷刺。我不僅沒(méi)有感到惡心，而且非常開(kāi)心。他認(rèn)為我又豎起了大拇指，可能是因?yàn)槲业挠職狻Ｎ伊⒖坛錆M了信心！他的拇指就像一個(gè)12級(jí)的旋風(fēng)，把我剛剛長(zhǎng)出的小草連根拔起，吹走了。
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