啟示的作文【必備4篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的啟示的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示的作文 篇1
漫畫是一種圖配文的藝術(shù)形式，從小到大我一直很喜歡讀漫畫。今天，我看到了一幅與眾不同的漫畫。
畫面的背影是在圖書館，許多人都坐在位子上看書。但是，有幾個人卻顯得格格不入。一個年輕人正對著手機在講些什么，坐在他旁邊的人皺著眉頭，捂著耳朵。走廊里有幾個小孩子在跑來跑去，嬉戲玩鬧。但是他們的`父母卻坐在一旁置之不理，別人都向他們投去異樣的眼光。這時，我發(fā)現(xiàn)墻上張貼的提示語“請勿大聲喧嘩�！边@使我產(chǎn)生了疑問，不是不能大聲講話嗎？難道他們不認識字，或是看不清楚？當然不是，就是俗話說的假文盲，因為漫畫旁邊寫著“假文盲”三個字。
看到這，我不禁對那些不遵守規(guī)矩的“假文盲”感到恥辱，這些人只顧自己的利益，不管大家的感受，充分證明他們的公德心正在消失。又想起了前幾天。發(fā)生的事情。
看著這幅漫畫，我從補習班出來后便到媽媽工作的地方去找她。剛進電梯就聞到一大股煙味，嗆得我忍不住咳嗽起來。我心想：大樓里不是有禁止吸煙的標志嗎？怎么還有人吸煙？巡視了一下四周，發(fā)現(xiàn)角落里一個叔叔正吸著煙。那位叔叔用食指和中指夾著煙，把煙放在嘴里，臉上露出享受的表情。我有些不滿，上前說道：“叔叔，樓道里規(guī)定不能吸煙，請您掐滅煙頭，丟垃圾桶。”可誰知他竟然說：“你個小孩子，還敢管我，你懂什么，趕快閉上你的嘴�！蔽疑鷼獾卣f道：“叔叔，這并不是我要管您，大樓里有很多易燃物，一點疏忽很可能就會引起火災的�！蔽以詾槭迨鍟狼赴褵燁^掐滅扔進垃圾桶，可是他說：“我又不識字，哪知道有規(guī)定啊！”說著走出電梯。把沒有燃盡的煙頭扔在了地上。我走上前，把煙頭踩滅，拾起來進了垃圾桶里。我心想：原來這就是俗話說的假文盲，明明西裝革履，卻目空一切，真不知道他們的公德心都去了哪里。
這幅漫畫雖然簡單，卻反映出現(xiàn)代社會存在的不道德的問題。讓我懂得了無論在哪都要遵守規(guī)定，做一個講文明，懂禮貌的人。
啟示的作文 篇2
夜深了，一切都陷入了死一般的沉寂，唯有蟋蟀的話匣子一打開，攔也攔不住。突然，刺耳的警報聲把小區(qū)的居民們從睡夢中死死地給拽了出來，由遠而近，由遠而近。
我也被吵醒了，急忙朝窗外望去，對面的樓房被火光照得通紅，可怕極了。我急急忙忙沖出門，只見一樓不時傳來一道道火光，消防人員抱著消防水帶左跑跑，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向已著火的樓內(nèi)不停地掃射，屋里不時傳來火魔“咀嚼”著物品的聲音和家具的呻吟聲，還夾雜著此起彼伏的玻璃的破碎聲。人們有的七嘴八舌地議論著；有的像長頸鹿似的朝窗外伸著脖子，觀看著樓下的緊張氣氛；還有人在抱怨：“叫你把煙滅了，你偏不聽。”火魔大發(fā)淫威，發(fā)出令人毛骨悚然的獰笑聲，這猙獰的火舌不斷地在人們眼前晃來晃去，晃來晃去。
忽然又吹來一陣陣大風，火魔借著風勢飛快地向二樓撲了過去，它越燒越興奮，大有任何人也降伏不住之勢。有人說：“火這么大，怎么辦，怎么辦�。 边�有人說： “這棟樓的人可慘啦！”就在兇惡、可惡的火魔準備向三樓起身一躍時，火魔在消防員和人們的努力奮戰(zhàn)下最終被制服了，可一樓二樓已滿目瘡痍，一片焦黑，讓人不寒而栗。幾個家庭多年積攢下來的財富瞬間化為烏有，火災的危害太大了！
后來我從人們的議論聲中了解到，這次火災是一樓的男主人臨睡前隨手將一個沒有熄滅的煙頭扔進客廳里的垃圾桶中引起的。一個小小的煙頭、一個隨手亂扔的壞習慣，導致了一起本不該發(fā)生的慘痛的災禍。我上網(wǎng)一查，像這種因一點點失誤而導致嚴重火災的事例數(shù)不勝數(shù)：20xx年2月吉林中百商廈火災，因一個未踩滅的.煙頭引起，傷亡100余人；20xx年11月上海xx區(qū)火災，因電焊火花引起，傷亡100多人；20xx年7月武漢火災，因電源插頭短路引起，傷亡近20 人……
火災太可惡了，它奪去了我們的財產(chǎn)，吞噬了我們的生命。然而，對于火災，其實并不需要很高深的專業(yè)知識，只要我們遵守《消防法》、養(yǎng)成好習慣，就能預防火災：不亂扔煙頭、不亂堆放可燃物；不違法攜帶、存放易燃易爆物；及時關閉電源、火源、氣源；保持消防通道暢通。
一個小小的、沒有熄滅的煙頭，竟有如此之大的破壞力，讓多少家庭沉浸在悲痛之中。而導致火災發(fā)生的原因是我們對火災的淡漠。亡羊補牢為時不晚，從現(xiàn)在起，讓我們重視消防安全，積極預防火災與掌握火場逃生知識，遵守《消防法》、努力改掉壞習慣、養(yǎng)成好習慣，讓“火”成為幫助我們生產(chǎn)生活的朋友，而不是傷害我們的魔鬼。
一個冒著青煙的小小“煙頭”，時刻警示著我們：火災猛于虎，預防最重要，報警、滅火應及時，逃生知識要掌握，平安和諧享幸福。
啟示的作文 篇3
今天，我看了一則故事，題目是《2+2=?》，講的是一群大學生在聽一位數(shù)學家講課。數(shù)學家在黑板上寫了“2+2=?”這道題，并說：“你們誰會做這道題目，就可以當數(shù)學家。” 2+2=?是一道幼兒園的小朋友都會做的算術(shù)題目。大學生們認為這是一道表面簡單，而實質(zhì)深奧的題目，因此都在苦思冥想，沒有一個人回答，這時有一個人突然舉起了手，怯生生地說：“2+2=4�！边@時，大家都哈哈大笑起來，以為數(shù)學家會說他錯。出乎意料的是，數(shù)學家說：“對了，你們覺得我的題目很難嗎?其實數(shù)學家最重要的`是相信自己、相信事實，只有這樣，才有資格當數(shù)學家�！�
看了這則故事，我想我們身邊的一些同學做了作業(yè)一點也沒有把握，總是等著別人的答案，這和沒做有什么兩樣呢?要么不做，我想做了就一定得做好，相信自己，如果確實不懂的話就去虛心求教，為什么要相信答案呢?我看到有些同學的作業(yè)，老師問他“這樣做對嗎?”，他的回答就含糊了，或者第一次回答“對的”，當老師再問一遍或問第三遍時他就會說“不對的”了，其實他自己都不知道自己是否有把握，即使他做的時候比較肯定。難道就沒有一點自信與把握嗎?
一個問題回答下來，對就是對，錯就是錯，不要前后矛盾、猶豫不決，就連最簡單的答案都會有疑惑，因為這樣，我們的學習才會變得缺乏主動性與積極性。相信自己，沖破心理障礙吧，我想那樣我們才會有科學精神。
啟示的作文 篇4
漫漫成長路，凹凸不平。踏著這條泥濘的小路上，我們遭受風吹雨打，感受冰冷刺骨；享受春光明媚，經(jīng)受風和日麗。一路上，我們哭著、笑著、玩弄著，當然也在成長著。當我們悄然轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)一片姹紫嫣紅的鮮花出現(xiàn)在眼前，頓時驚訝萬分，仔細看看卻進入沉思……
初入三年級，我小心翼翼地踏入了茶藝這扇未知的大門，出入茅廬的我對一切都充滿好奇與渴望。慢慢走近茶藝，并漸漸了解它，卻發(fā)現(xiàn)它并沒有想象之中的美好和夢幻，漸漸在我腦海中茶藝的印象變成了勞累和辛苦�？墒且驗橐患拢杷囋谖业男哪坷镒兊脽o可代替。在緊張無聊的訓練下，我已經(jīng)煩厭了茶藝，已經(jīng)對它完全失去了信心，在一次訓練時，我心不在焉地做著這重復的動作，做著做著就會有一些小差錯，老師都默默的看在眼里，沒有一下子對我大罵道，她只是默默地看著我，那雙靈動的眼睛散發(fā)出閃閃的光芒。
解散時，莫老師把我叫過來，用慈母般的眼神看著我，輕輕地拉起我的手，語重心長地對我說：“新怡，我給你看一個視頻吧。”話音剛落我已經(jīng)坐在老師的凳子上了，視頻一開，只見一簇簇細細長長的枝干上，一朵朵妖艷美麗的梅花像一位雅典端莊的公主高貴地在樹枝上亭亭玉立，宛如天仙。突然一陣冰涼刺骨的'北風吹來，一場暴雪在出其不意之中來臨，我以為那梅花會因為風雪而一下子低下它高貴的頭，心中不盡遺憾�？晌也洛e了，那梅花正堅強的挺立在，一動不動，還把頭抬得更高。我驚訝，我贊嘆，我疑惑。這時莫老師苦口婆心地對我說：“梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。人們見到梅花，便會受到堅強、剛正和高潔氣質(zhì)的熏陶和激勵。希望你也能學習梅花的傲雪精神�！蔽覒M愧萬分地低下頭……
成長路上，雖然坎坷艱險，有寒風冷雨，但是，有傲雪寒梅，有慈祥老師的陪伴，我將無懼，我將更勇往直前！
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