快樂作文[經(jīng)典10篇]
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的快樂作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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快樂作文 篇1
道德仁義,非禮不成。教訓正俗,非禮不備。紛爭辯訟,非禮不決。
——《禮記》
在我的心底、耳畔時�；厥幹粋�聲音：我們是禮儀之邦。而在我的眼前卻屢屢出現(xiàn)與這不相稱的一幕幕，讓我不得不時感汗顏、羞愧。
畫面一：五角錢的鬧劇
夕陽下，一輛車載著很少的幾個乘客駛向歸程。
車上，售票員正對著一個乘客說：哎呀，沒得（有）零錢了，少找（補）你5角錢，你們5個人哪嘛。好嘛。那位胖乘客笑了一下，拍了拍衣服上的灰塵。算什么算？從這坐車回家，未必還要多收5角錢？但胖乘客身后的女乘客不依：該補好多補好多。都（就）是。又有人幫腔。但是我真的沒有零錢了呀，你們說我怎么補嘛，未必還要退你們一塊錢嗎？售票員為自己開脫道。胖乘客身后的一個矮個子叫道：補1塊就1塊，未必你都不能少賺1塊？我們是弱勢群體噻。司機皺了皺眉，微有惱怒地說：吵什么吵？不就5角錢嗎？誰有零錢，換兩個5角來。車上沒有人回答，那個女乘客哼了一聲，說：態(tài)度好點喲，不然投訴你哈。司機不回答，打著方向盤，說：再鬧，下車去，老子不拉了。我們還就不下。胖乘客身后的4個都這么說，于是上來一個準備當和事老的.老奶奶，她手里攥著5角錢，說：不要吵了，不要吵了，我這有5角錢，你們也是，吵什么吵嘛？售票員冷哼一聲不說話。那個女乘客冷笑：老太婆，滾一邊去，關(guān)你什么事，各人走。對，這不是5角錢的事。那些人你一句我一句，把老奶奶氣走了。司機更是生氣，惱怒地停下了車，那5個人還不肯走。車上的其他乘客雖然看不慣那五個人，卻因著急趕路，不停地催促司機開車。售票員無奈的扔過去一元錢：拿去！買紙搭臉。司機狠狠地踩了一腳油門，汽車噴出一股黑煙，氣呼呼的顛簸著往前奔去。
畫外語：本來是載著夕陽帶著喜悅回家的，卻因為五角錢折騰半天，平生些許不和諧，司、乘皆敗興而歸。
快樂作文 篇2
只要快樂就幸福，很多人會說，快樂肯定就幸福呀，不快樂怎么能幸福呢？這是最簡單的道理，誰不知道啊。其實我覺得幸福的人不一定都是快樂的，但是快樂的人肯定是幸福的。不 信，我給你講一個故事吧。
從前，有一個國王，每天想讓他的臣民們擁有幸福的生活，于是他張貼皇榜，重金懸賞，一定要找一位知識淵博的人，他能夠告訴百姓們，怎么樣才能得到幸福生活。終于一位學者來到了皇宮，國王大喜過望，趕緊讓學者去整理，怎么樣指導百姓們幸福的生活。過了幾天，學者捧上三本厚厚的書，對國王說：“我的陛下，我已經(jīng)為您整理出來了，只要每個人能把這三本書都看完，就可以擁有最幸福、最快樂的生活�！眹蹩戳四侨緯�，很不滿意的說：“這么厚厚的三本書，老百姓們能看完嗎？他們每天要在田間辛勤勞作，他們有時間看嗎？再說，農(nóng)民百姓能看懂嗎？”
學者聽了國王的話，把三本書，又用最樸實的語言，簡化成一本書，這次，連學者自己都為自己的“睿智”感到滿意了，可是國王陛下，依然說他的臣民沒有時間看書，學者的方法根本不能讓他的臣發(fā)感到幸福。學者那天晚上，躺在床上，冥思苦想，到底怎么才能讓人擁有幸福生活呢？他的`妻子說了一句話：“我怎么覺得您這幾天那么不快樂呢？”有了，學者有了答案。
第二天，他將一張紙呈給國王殿下“這就是百姓幸福生活的秘訣”，國王看了之后，也露出了滿意的笑容說，你知道學者寫了什么？其實他只在那張紙上了“只要你有了快樂的心情，你就擁有了幸福的生活”，聽了這個故事，你們是不是也恍然大悟。
我就深有感觸，你看，我每天的生活基本都是一樣的，一樣的不缺吃喝，一樣的不缺玩具，一樣的不用發(fā)愁自己需要什么，爸爸媽媽對我的態(tài)度也基本是一樣的�？墒�，如果我的心情不好，是不快樂的，那我就覺得這一切都那么的不如意，看哪都不順眼，我是如此的不幸福呀！可是如果哪天，剛好我的心情非常好，我是快樂的，那一切都變得陽光明媚起來，我會覺得自己好幸福呀，覺得作業(yè)都變得可愛起來，甚至一絲陽光都能讓我感到溫暖，一陣微風都能讓我感到?jīng)鏊�，我就會幸福無比。
不信，你自己認真體會體會，是不是在快樂的時候，自己的幸福指數(shù)馬上提高了呢？為了我能“幸�！�，我要保持自己“快樂”的心情。你也一定要快樂噢！
快樂作文 篇3
快樂中秋作文500字
快樂中秋博興實驗小學 三年級四班 楊家鳴中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，是我國漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。又因此夜浩月當空，民間多于此夜合家團聚，故又稱團圓節(jié)。每到中秋家家戶戶都吃團圓飯，讓許多親朋好友在今日又聚集在了一起，這是一件多么令人激動的事情。這讓許多在外地的人們又回到了溫暖的家，享受到了家的溫馨。依稀記得爸爸講過兒時的中秋情景：每逢中秋，他就會異常興奮。到了中秋的晚上，院子里的小伙伴們就拿了自家的月餅、水果、餅干等等，一邊哼著歌一邊跑出家門，聚在一起舉辦篝火晚會。今年我的中秋節(jié)過得與往年不同。記得去年的中秋夜晚景色很美：一輪金黃的圓月高高地掛在天空，皎潔的'月光灑在地上，儼然一幅美麗的圖畫。今年的中秋景色倒是黯淡了許多，沒有了皎潔的月光，更沒有了金黃的圓月，天空降起了小雨，此時的戶外冷清了許多，但是戶內(nèi)卻充滿了其樂融融的氣氛。更可喜的是，我也用另外的方式度過了一個難忘的中秋節(jié)：過了一把鞭炮癮。中秋節(jié)是團圓的象征，是充滿喜悅的象征，這個中秋節(jié)我是快樂的！
快樂作文 篇4
在廣闊的海洋里，有一座美麗的小島。那里山清水秀，鳥語花香。小動物們無憂無慮地生活在這里。
春天來了，花草樹木爭相來報春。綠色的玫瑰盛開了，紅色的百合也不堪示弱。菊花梅花也展現(xiàn)她們的美貌。藍色的樹葉蓋上了他原來橙色的面紗。這里的世界與外面的世界截然不同，外面盡管有多豐富多彩，也不及這里的豐富。這究竟是為什么呢？原來曾經(jīng)有一群快樂精靈來到這里。
這些快樂精靈是從天上的云朵飛下來的——畢竟，在天上總有一兩朵云調(diào)皮得很，修練成精靈。那些精靈相互交了朋友，決定一起去一個地方，共同開辟一個快樂世界，那里所有的生物都應當是可以滿足自己的心愿的。于是，就有了這一座美麗的小島。
快樂精靈并沒有違背他們的初心。精靈同各種植物交談，了解了他們的心愿，滿足他們的愿望。很快，小動物們發(fā)現(xiàn)這些情況，便也向快樂精靈提出，要實現(xiàn)自己的'愿望。于是，像牛一樣那么大的雞，長著翅膀的駿馬，奔跑速度飛快的蝸牛，就這樣產(chǎn)生了。
歡樂總是不能持續(xù)很久，好景不長，厄運就降臨了。有一種以快樂為食物的生物——它們是悲傷怪，發(fā)現(xiàn)了這座小島。這座小島離它們剛占領小島很近，自然是取之不盡，用之不竭的食物寶庫，使悲傷怪高興不已。于是，一場惡戰(zhàn)爆發(fā)了。
自然，悲傷怪是不可能大張闊斧地進攻這個島嶼的。如果讓那些歡樂的生物知道的話，他們會不會高興的。那食物不就憑空消失了嗎？！由于悲傷怪可以變成一種紫色的迷霧，所以，它們決定悄悄入侵這座島嶼。
一個夜深人靜的夜晚，紫色迷霧從大海飄入了這座歡樂小島。小動物們都在睡覺，結(jié)果他們做了一晚上的噩夢。第二天�？鞓肪`自然發(fā)現(xiàn)了這些悲傷怪下落。于是�？鞓肪`大局進攻悲傷怪的島嶼。悲傷怪又吸走了快樂精靈的快樂，快樂精靈連忙撤退。從此，快樂精靈和悲傷怪一直處于對峙局面。
快樂精靈可以將悲傷怪趕走嗎？快樂精靈并沒有，對外發(fā)起攻擊，而是將悲傷怪的事告訴了快樂島上的所有生物。生物們憂心忡忡，快樂都不展現(xiàn)出來了。悲傷怪只好作罷——這座島嶼已經(jīng)沒有食物了！于是，快樂精靈完成了這次保衛(wèi)戰(zhàn)。
快樂一直都在快樂島里，永遠不熄。
快樂作文 篇5
去年冬天的一場大雪，讓我實實在在感覺到冬天的寒冷。大雪給我們的生活帶來不便，但給我們的寒假生活到來了許多樂趣。
看著漫天的雪花、地上厚厚的積雪，我對媽媽說：“我們來堆個雪人吧。”媽媽說：“只有在鄉(xiāng)下爺爺家的樓頂最好堆雪人，又安全又方便�！闭f干就干，我們一家人開車來到爺爺家。
果然，鄉(xiāng)下的雪比街上的還大、還厚，正好堆雪人。恰逢小姨在家，知道我們的來意后，小姨也興奮了，愉快地加入了堆雪人的行列。
小姨找來堆雪人的'鏟子、鐵鍬等工具，我們分了一下工：我和媽媽做雪人的身子，爸爸做雪人的頭，小姨給雪人裝飾。
開始堆了，我和媽媽先用鐵鍬把雪鏟到一堆，等有一大堆了，我和媽媽就把堆好的雪用力滾起來，雪球因為滾動變得很結(jié)實，我們把它豎起來，然后用小鏟子來修復需要修補的地方，盡量做得上細下粗。身子做好了，爸爸的雪人頭也差不多做好了，我們一起幫他把雪人的頭放好，接下來就是小姨的事了。只見小姨手里拿了兩顆大玻璃珠兒，把它放在雪人頭上，一邊一顆，雪人的眼睛做好了;小姨又把玉米棒子當成雪人的鼻子，乒乓球當雪人的嘴，打蚊子的拍子當雪人的手臂，草帽帶在雪人頭上，紅色的絲巾系在雪人頸部，一個又大又可愛的雪人終于做好了。
我仔細端詳著我們的杰作，心里特開心，并要媽媽給我照上幾張與雪人合影留念的照片。
下雪真好，可是太大了也是災害，我還是希望每年的冬天能下一場大雪。堆雪人、打雪仗是我每年冬天的向往，也是寒假期間大自然賜予我們的樂趣。
快樂作文 篇6
春天
春季，多么溫暖的季節(jié)啊！一個讓萬物復蘇，大地蘇醒的綠色時期，快樂時期。同時，歡樂的春天怎能少了歡樂的游戲呢？在家鄉(xiāng)有數(shù)不完的小山，山上有數(shù)不完的小樹，樹上有數(shù)不完的小鳥。鳥兒在茂密的樹林中游戲，小孩們在山上的草坡上打滾。此時，山上成了他們的歡樂天堂。一年之計在于春，一天之計在于晨。浸泡在童年那純潔的水中卻不知不覺中已經(jīng)融入了春與晨的美好的回憶，在時間的流逝中，蕩漾在歡樂的時光里。
夏天
夏季，多么炎熱的季節(jié)�。∫粋�讓萬物滋潤，天空流汗的灰色時期，歡樂時期。夏日炎日直射整個大地，天空受不了時便流下了大量的汗，灰色的汗水降落在大地上，萬物吸收著這上天的眷顧。與此同時，夏日的傾盆大雨也往往使小樹斜下了腰，使小花低下了頭，使小草彎下了腰�？山菰谕晔ニ暮⒆觽兪遣粫虼笥暾鄯�。他們在不下雨時在空地上放風箏，在大人們的陪同下去享受河水賜予孤絲絲涼意。他們在下雨時在雨中撐著傘在雨中嬉戲，在自家門享受大自然給予的美麗的'畫卷。夏天是植物討厭而又喜歡的季節(jié)，而相對孩子們來說，只要可以游戲，天塌下來都沒事一樣��！
秋天
秋季，多么涼爽的季節(jié)�。∫粋�讓萬物貢獻，人們開心的金黃時期，美麗時期。大人們歡歡樂樂地接受秋天給予的恩賜。沉浸在童年無比歡樂氣氛中的孩子們并沒有感到大人們的忙碌，而是繼續(xù)他們那無憂無慮的游戲。他們在某個秋高氣爽的日子里，向楓樹借下幾片楓葉玩；他們在某天在大樹下坐在他們自己制作的秋千上蕩漾著，他們的笑臉仿佛述寫著他們內(nèi)心那無比快樂的心情。
冬天
冬季，多么寒冷的季節(jié)�。∫粋�讓萬物披裝，大地蓋被的雪白時期，可愛時期。而在江南，一到冬天人們往往把它視為第二個秋天，因為冬天時，桔子熟了，人們又到可收獲的季節(jié)了，人們又都忙著收桔子。而沉浸在歡樂氣氛中的孩子們卻不會畏懼那冬日的寒冷。他們穿上厚裝拿著足球出門去踢。足球，他們冬日游戲的最佳選擇。而回來時，他們卻一個個都把厚衣脫掉了。他們不怕寒嗎？不是，因為他們有童年的歡樂神保護著，因而他們不畏懼冬天。
童年是歡樂的，是無憂無慮的，是輕松自由的。人生如戲是不對的，人生是自己創(chuàng)造的，人生道路是自己選擇的，應該是人定勝天。相反，戲如人生才對。童年美在游戲，但是只限于童年，而不是游戲人生。童年雖好，但總歸是幼稚的，是不能長久的。人在童年時代的游玩嬉戲要隨著年齡而淡化，過了童年，是有責任的，有義務的，不應當游手好閑，游戲了人生，不能像童年那樣了。
戲如人生，而不是人生如戲，把握時間，不能游戲人生，童年只能成為渴望！童年已經(jīng)過去，少年時代已經(jīng)來到了。游戲不再會有，責任會連續(xù)地來找你，相信自己，淡化童心，人定勝天！
快樂作文 篇7
快樂灑滿了大地，生活中處處充滿了快樂�？鞓纷屓说纳钭兊酶用烂睢？鞓吩谖覀兊某砷L中是不可缺少的.。
暑假里的一天中午，太陽火辣辣的照射著大地，風像和我捉迷藏似的，消失的無影無蹤。爸爸說：“女兒啊，你該學騎車了�！蔽胰滩蛔『闷�，說：“好��！好�。 �
飯后，我推出自行車，便開始學起來。首先，我用雙手緊緊地抓住車把，然后將一只腳跨過車身，放在腳踏板上，當我把另一只腳放在踏板上時，車子向左一偏，和我一起倒在地上。哎呦！可真疼！我一看，哇，腿上摔出了一個青色的“富士山”。這時，我有點兒灰心了，坐在花壇邊上，心想：為什么別人騎自行車就像小鳥一樣來去自如，為什么我就不能呢？想著想著，我下定了決心，一定要學會騎自行車。我走到車前，信心百倍地看了它一眼，然后又迫不及待的學了起來。這一次騎了幾十米。突然一陣強風把我給吹趴下來，讓我一次又一次親吻大地，霉運總在我身上。
我并沒有灰心，而是繼續(xù)爬起來騎。終于，功夫不負有心人，經(jīng)過幾次親吻大地的我終于學會了騎自行車。
這個成長故事會永遠留在我心里。因為它讓我明白了：成長是我們爭取快樂的絆腳石，是這個絆腳石讓我們?nèi)〉贸晒Α?/p>
快樂作文 篇8
人類與動物之間只有一層玻璃，只要打破這層玻璃，地球各個種族每天都是的。
——題記
我是一只松鼠，一只小松鼠。我家住在的一棵老松樹的樹洞里。我有一個愛我的并且我愛著的溫暖的大家庭。成員有我爸、我媽、我姥、我姥爺、我爺、我奶。我們每天都在找食物與吃食物之間忙碌著。
我是一名學生，一名中學生。我家住在明達小區(qū)185棟9號。我有一個愛我的，并且我愛著的溫暖的大家庭。成員有我爸、我媽、我姥、我姥爺、我爺和我奶。我們（除了我姥、我姥爺、我爺和我奶）每天都在為自己的工作忙碌著。
我是家里的獨子，所以家人們都很寵著我。不過，他們經(jīng)常讓我自己覓食，要我學會獨立，還總是說一些早就讓我厭煩的話——“我們不能跟你一輩子，一生的路還有的是，要靠你一個鼠去走�！彼麄冏屛疫h離那些頭上長著長短不齊的毛，身上左一層右一層花花綠綠的皮，還用兩條腿走路的大怪物，聽大人們說那些怪物的叫人類。
我是家中的獨生子，所以大人們都很愛護我。不過，他們經(jīng)常讓我好好學習，天天向上，還總說一些早就讓我產(chǎn)生反感的話——“我們不能跟你一輩子，的道路還多得是，你要是學習不好，怎么在社會上立足？”他們讓我遠離動物，尤其是老鼠，說它身上有鼠疫。在我再三的追問下，他們告訴我最美的老鼠名叫松鼠。
一個春天的下午，帶我出來覓食，我們靜靜地走著，突然對面出現(xiàn)了一大群頭上長著長短不齊的毛，身上。的大怪物�！笆侨祟�！”我大叫著，媽媽示意躲到樹上去�？晌铱匆娝麄兿駜瓷駩荷犯襟w一般，一個個呲牙咧嘴正在追趕我們，我嚇得都麻爪了！幸好我們松鼠的看家本領是爬樹，三下五除二我和媽媽爬到了樹的最頂端�？粗麄兿蛭覀冡穹瓦�扔石頭子，我肺子都要氣炸了！
一個春天的下午，帶領我們春游。我們來到幽靜的公園。我們一路走著，突然發(fā)現(xiàn)前面不遠處有兩只松鼠。我下意識地站住了�？墒遣慌聸]好事，就怕沒好人，我們班一個出了名的“痃食飽”在同一時刻看到了松鼠。“是——哦——松鼠！”他大著嗝大聲吼叫著，不時還露出那沾滿餃子餡的里出外進的蒜瓣牙。大家朝他所指的方向望去，這些家伙一看到松鼠眼珠子都紅了，以越獄的逃犯逃跑的速度向兩只可憐的小家伙跑去，邊跑還邊扯者像喉猴一樣的嗓門喊著：“快追，別讓它們跑啦！快追！”那只大松鼠顯然很老成，沉穩(wěn)得很，與小松鼠對了個眼色就立刻爬上樹去。剛上到樹的頂端，我班就像印度洋海嘯一般涌到樹的周圍把樹圍了個圈。有的哇哇直叫，口沫四濺；有的抓把石子就往樹上扔，臉上布滿陰森恐怖的笑容；還有的拿起照相機與這兩只渾身栗抖、來回躑躅的小家伙合影留念�？吹竭@一幕，我心都碎了。
聽大人們說人類的看家本領就是暴力，今天我算見識到了。這些家伙叫喚了一陣就走了去坐那些硬邦邦、的冷冰冰的超級大怪物了，只剩下一個頭上長著長短不齊的黑毛、一對比我們眼睛大不了多少的黑洞洞（可能是眼睛）上，長了一對又粗又黑的毛毛蟲。他一直站在圈外，沒有像那些該千刀萬剮的家伙那樣向我們狺狺狂吠。不知不覺的，我對這個人類產(chǎn)生了一絲好感，可是媽媽還是滿目敵視的.看著他。我知道媽媽的心思，她以前說過咬鼠的狗不露齒。
聽大人們說人類以暴力征服了一切，今天我算見識到了。同學們嚇唬了松鼠一陣轉(zhuǎn)身去了東山樂園玩電動玩具了。只剩下我一個人與兩只已經(jīng)恢復了平靜的松鼠對視。不知為何，我從它們的眼里看到了生的渴望，是那樣的強烈，以至于刺得我流出了眼淚。我從容地從兜里抓出一把花生仁捧在手心里。
不知怎么的，它眼里流出了水柱，不，是水滴。聽大人們說，人類在傷心的時候才會流出水滴，那叫淚水，我們鼠是沒有的。那？這個人傷心什么呢？我倒有點同情他。媽媽對它也不那么敵視了。咦？他把爪子伸進腿皮上的兜里干嘛？“花生！”我叫道，那是我們這塊地區(qū)很少見到的美味！我不禁咽了咽口水。我那充滿欲望的眼睛死死地望著媽媽。媽媽好象看出了什么，說：“孩子，在老鼠的一生中，難免有冷酷無情的選擇，今天就是你邁向成熟的第一步。去吧，我的好孩子，你到底想要什么你自己去選擇吧！”我望了望媽媽那深邃的眼睛，想了好一陣。我從樹上爬了下去慢慢的靠近那個人類。我還我還不時的回頭望望媽媽。她面無的站在那里，我知道她的心已經(jīng)提到了嗓子眼。
不知是怎么一回事，那只小松鼠與大松鼠交頭接耳了好一陣子才慢慢地從樹上下來，還不時地回頭看看大松鼠。它跳到了我的手上開始吃果仁，并時不時地看看我或是看看大松鼠。眼看一把果仁要吃完了，我又小心翼翼地從兜里抓出一把。小松鼠看了看我又回頭嘰！嘰！嘰！叫了幾聲。只見那只大松鼠連蹦帶跳嘰！嘰！嘰！叫個不停。過了好一陣我才發(fā)現(xiàn)周圍幾棵樹上到處都是松鼠。我從來沒見過這么多的松鼠。它們一起跳到我的身上，爭先恐后地吃著果仁，我真是感到無比的快樂。我把隨身所帶的所有果仁都拿了出來“請客”。吃完后，它們按大小個排列向我點了點頭，在夕陽的照耀下去了。
他的爪子是那樣的溫暖，我吃著那與他爪子上的咸味混合的花生米（美味極了）想起第一次吃這東西還是媽媽從喜鵲嘴里搶下來的。對！媽媽還不知道這東西是啥味的呢，我得讓她嘗嘗鮮。所以我叫她也來吃，可她卻把我家所有的親朋好友都叫了出來參加家庭party！吃完我那人類請的飯，我們快快樂樂地排好隊，謝過他，在夕陽的照耀下離去。
今天春游我沒玩到電動玩具，沒玩到，可我還是很快樂，不，是“狠”快樂。我覺得我是與動物的心靈溝通，心貼得更近。我得鼠疫了么？沒有！也許永遠不會。
玻璃是透明的，人與動物就被分別隔在兩旁。他們互相都看得見，只是沒辦法通過這道心與心之間的玻璃更加了解對方。我們需要一個英雄，一個善良、有愛的英雄，請他打破著層玻璃，把心與心牽在一起。
快樂作文 篇9
每個人都會遇見快樂。有時候，它很簡單；有時候，它也很困難；有時候呢，它呀，還很淘氣……
故事發(fā)生在我的班級。下課鈴響了，正在背誦課文的同學，一瞬間都不出聲了。因為我們害怕聽不到老師說下課的`聲音。當老師一聲令下：“出去吧！”同學們一溜煙兒地跑了出去。他們一窩蜂似的，跑那么快，我落在了最后面。老師見我慢騰騰地沒怎么動，以為我不想出去呢，于是把我喊住了。
老師不知道我很難過，讓我批上午考的卷子。一張張卷子看下來，我忽然看見了自己的卷子，得了九十多分。我一下子開心起來，“難過”跑到爪哇國去啦。這時，我忘記了老師不讓我出去玩的傷心，忘記了周圍的一切，快樂得像一只飛翔在天空的小鳥。上課鈴響了，我還是沒感覺到，老師還納悶地詢問我怎么了。
難過時，不要把它當成全部，因為快樂無時無刻不在。需要時，它就會從遠方跑過來。
快樂作文 篇10
根據(jù)新課標精神，教師指導學生把自主實踐活動與作文指導結(jié)合起來，指導學生動手實踐，積累習作素材。探究寫作方式，自覺合作，相互評改，互相欣賞，提高寫作水平，讓學生把作文與生活實踐結(jié)合，體驗作文的實用的樂趣，激發(fā)學生習作興趣，創(chuàng)設輕松愉快的氣氛，變要我寫為我要寫，培養(yǎng)學生良好的不畏作文的心理。
余陽老師的這節(jié)《快樂作文》就是一節(jié)開放而富有創(chuàng)新活力的作文課。整節(jié)課孩子們都是積極活躍，興趣昂然，在愉悅的氣氛中度過了這節(jié)作文課，實現(xiàn)了作文的快樂。我覺得這節(jié)課的亮點有三：
亮點一、激發(fā)寫作興趣。
興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習原動力。這節(jié)課余陽老師始終以學生的興趣為主導，使課堂充滿活力。整個課堂是由一個游戲組成，剛上課，滿心歡喜的'告訴同學們今天要玩一個游戲。掌聲隨之響起，大概這是學生的心聲吧，哪個學生不喜歡玩？學生的興趣一下就高漲起來，為整節(jié)課的快樂學習做好了鋪墊。
亮點二、訓練方法有創(chuàng)意。
余陽老師的這節(jié)課真正實現(xiàn)了新課標倡導的學生是學習的主人。在以往的作文教學中，我們常常忽視作文的主體是學生自我，而對他們的寫作內(nèi)容和寫作方法過于限制。而余陽老師的這節(jié)作文課，設計的很獨特，讓學生觀察、猜測、實踐、反思、習作。游戲前老師讓他們寫此時的感受，觀察對手的表情，樣子，猜想他們此時的心情？游戲后，教師又讓他們談談成功的喜悅，失敗的失望？最后把感受寫下來。輕輕松松，學生玩了一節(jié)課，可也寫完了他們要完成的作文！我們應該為余陽老師的這個教學創(chuàng)意拍手叫絕，因為她的作文課上得輕松，學生學得快樂。
亮點三、指導寫作有新意。
作文就是用我手寫我所見所聞所感，沒有的事，硬要學生感觸，硬要學生抒發(fā)感情，作文就成了一件苦差事，而在余陽老師為學生創(chuàng)設了教學情境，學生有素材可寫，有感情要抒發(fā)，寫作的欲望產(chǎn)生了，這時，她讓學生自擬題目，只對寫作方法進行簡單的指導：抓重點，寫具體，就放手讓學生獨立寫作，不再遵循以前的細致指導的方法，突破了千篇一律的難關(guān)，學生寫出的文章各具特色。
余陽老師的這節(jié)作文課無疑是一節(jié)成功的快樂作文課，她為我們語文教師今后的作文課起了指導性作用。
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