【通用】記憶的作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的記憶的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
記憶中的她，使我明白了人們對于寬容的那一面并非遙不可及，告訴我寬容的力量警示如此之大。
還記得那個深冬，寒風(fēng)凜冽。人們都極不情愿的走出家門。而我呢？也從那暖和的被窩里“依依不舍”的鉆出來。我走出家門，那叫一個冷呀！我的牙冷的直打顫嘴里呼出的氣似乎在空氣中停留的一瞬間給凝固了。天上飛舞的一片一片雪花似乎成了一根一根帶著寒氣的劍，直刺我的皮膚。一幅風(fēng)刀霜劍的景象�？諝庵心莾H有的一絲光明，不知何時也被那無盡的黑暗給吞沒了。見狀，我不禁把衣服往上拉了一點。
和往常一樣我早早的來到了早餐店，開始排起一條如同長龍似的隊伍。時間一分一秒的過去了，此時的我已經(jīng)在這漫天大雪之下忘記時間了。在那漫長的等待之后，終于快輪到我了，突然，前面?zhèn)鱽砹艘宦暵曕须s。我睜開那早已凍得直發(fā)抖的眼皮子定睛一看，原來是一個小伙子和老板娘吵了起來�？纯催@一位小伙子，四肢健壯，卻滿嘴粗話。再讓我們看一看這一位老板娘，一位中年婦女一雙充滿慈善的眼睛，一雙凍得發(fā)紫而又傷痕累累的雙手，面對小伙子的辱罵，她始終面帶微笑，默默地拾起那一杯打翻在地，還冒著熱氣的.豆?jié){。
這到底是怎么一回事呢？原來這件事有三個主角：小伙子、老板娘還有那早已被打翻在地的豆?jié){�，F(xiàn)在我們就將事件來還原一下：小伙子大搖大擺的走到賣早點處，大聲吆喝道：“給我來一杯豆?jié){！”老板娘隨即反問道：“不需要一點別的什么嗎？”
“你耳朵是不是聾了呀！我不是說了嗎？我只要一杯豆?jié){，磨磨唧唧的�！崩习迥镆廊槐３衷谀且粡埿δ�，給他盛好了一杯豆?jié){。小伙子卻故意手一松，還不以為然的說：“有沒有搞錯呀！這一點小事都沒有做好！”而等小伙子罵罵咧咧之后，老板娘又給他盛好了一碗，臉上竟還掛著那一張笑臉。小伙子看了看，若有所思的走了。
輪到我了，老板娘依然是一臉笑意。太陽不經(jīng)意間升了起來，散發(fā)出耀眼的光芒，同那老板娘的心一樣感化著大地，感動著人們。
始終，我不知道她的姓名，也不知道她來自何方，去自何處，但她那一顆寬容之心，時刻激勵著我感動著我。
記憶的作文 篇2
回憶的畫面，記錄的語言將曾經(jīng)的點滴呈現(xiàn)，勾起長長的懷念。
蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語，穿衣洗臉，讀書識字。從父母的手中還孩，到朋友的身邊人，再到老師的眼中生，點點滴滴，滴滴作響，像掉了線的顆顆寶石，網(wǎng)內(nèi)心深處一擊，便激起層層回憶。
樹上的假小子正掏著鳥窩，雖然知道鳥媽媽會生氣，但她承諾會好好照顧它的孩子，像照顧她的娃娃（布娃娃）一樣�？墒歉籼欤恰昂⒆印眳s走了。她沒有哭，只是從此以后對鳥存在一種恐懼。
這是以時間作線的寶石項鏈上的一顆。落下，敲中了心，碎了一地，卻映出了一個“不以物喜，不以己悲”的女孩，懷念曾經(jīng)的'自在、豁達，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的拘謹(jǐn)、吝嗇。
寶石繼續(xù)掉落，破碎�；貞浝^續(xù)被映照，勾起。
懷念春雨后的捉泥鰍。把自己惹得一身泥，然后看鴨子們享受美食，心中有說不出的滿足。想不到自己曾那樣滑稽——滿臉泥，一身腥，齜牙咧嘴。懷念夏日在葡萄架下乘涼。手持一葉薄扇，輕輕搖擺，便得來一陣清涼。悠哉樂哉地數(shù)著天上的星星，然后被龐大而迷亂的數(shù)字嚇暈。已記不得幾時的清閑，只能從回憶中品味……
懷念屬于回憶，回憶屬于時間線上的寶石，每一刻都彌足珍貴，每一顆的掉落都將一個回憶定格，每一個回憶都引起懷念，每一次懷念又將一顆寶石串上……
然后，寶石破碎，回憶定格，懷念勾起……
記憶的作文 篇3
滿架月季，一院芬芳。
――題記
記憶中，總有那么一抹芬芳，如煙霧般繚繞在我身旁，我怵它散去。那芬芳帶給我了什么？它能否伴我終生？
留在記憶里的芬芳，是老屋的月季。那是不知在多少年前，奶奶就種下的了，我很喜歡。有一次，我發(fā)現(xiàn)那枝條上，竟開了一朵又大又美的月季花，沾著露珠，嬌嫩欲滴。我欣喜萬分的掂腳把它摘下，但它在不久后就不爭氣的死掉了，只留下一抹余香。奶奶為此責(zé)備我：傻孩子，花摘下來就死了！一朵花這一生的價值就只能綻放一次，然后心甘情愿的等待枯萎，你奪走了它自生自滅的自由！下次不要再這樣了！雖然這些話當(dāng)時我不懂，但我有一種想法根深蒂固――不要奪走一朵花的自由。
留在記憶中的芬芳，是樓旁的月季。那天，香天黑地，凄風(fēng)苦雨，而我剛考了有史以來最差的一次成績。樓旁的月季被雨水和大風(fēng)折磨的抬不起頭――我感覺我也有同感，回到家又不免被一頓訓(xùn)斥。晚上的雨愈下愈大，風(fēng)愈刮愈烈，埋頭于改試卷的我，突然想起：那株月季，它怎樣了？新的一天，當(dāng)?shù)谝豢|陽光沖破云層，我看到了！��！那株月季她抬起了頭！她高傲、高貴、不可戰(zhàn)勝地抬起了頭！我的心情豁然開朗，成績的陰云被她那耀眼的光澤一掃而光。
留在記憶里的芬芳，是自己養(yǎng)的月季。我一遍遍的告訴自己那躺在冰棺中的'不是曾祖母，但曾祖母也沒在床上對大家微笑，曾祖母到哪里去了呢？��！悲痛！悲痛！偏偏這時，我看到了那株月季，呵，它也在笑我可憐？我拉上窗簾兒不去看它，任淚水肆意地決堤。黃昏，淚水已經(jīng)流干，一切都是那么的安靜，這時我感到有什么在輕敲著窗戶，我拉開窗簾，打開窗戶，一陣清風(fēng)攜著幾片花瓣悄然闖入我的心房。��！月季，你竟不是在嘲笑我，你是否是受曾祖母所托來慰我心靈的？夕陽中，我又看到曾祖母的笑臉。
我終于明白，記憶中的芬芳不會散去。它為我?guī)砹俗孕排c力量。我祈求，月季啊月季，伴我終生吧！
記憶的作文 篇4
戀戀不舍地送走了我的高一，走進了高二。一年前那個怯生生的影子漸漸淡去，取而代之的是一個沉靜而善感的自己，仿佛不是因為長大而升了級，而是升級使一個人發(fā)牛了蛻變
叩開了高二的大門，在這個落葉的秋天。惆悵回望，離我而去的，不儀有我青澀的16歲，有我二百多個日子里的失落與歡欣，還有你——將我引進高中大門的色師。
陽光褪去廠夏日的燠熱，空氣里滲出些許涼意，蔥郁的世界里漸漸糅進丁淡淡的黃色，墻腳下的草叢里隱約響起了蟋蟀們寂寥的琴聲。窗前的那棵老樹正在默默地蓄積著能量，準(zhǔn)備應(yīng)對將至的冬天，一如我們在高一的起跑后即將面對更為繁重的高二的學(xué)業(yè)一樣。但這個秋日，你已不再在我的身邊。我抬起頭，從老樹的枝椏間尋找那一點一點被割碎了的藍天，想起了曾經(jīng)的點點滴滴——這個秋日，你只在我的回憶里。
剛剛過去的那個學(xué)年，永遠(yuǎn)停駐在我的記憶里，不是因為我完成了從初中到高中的跨越，而是因為，我認(rèn)識了你——我的老師，你讓我領(lǐng)略到了老師的一種全新的風(fēng)采。身材魁梧，雙眸炯炯有神，衣著樸素，舉止灑脫，言談風(fēng)趣，不拘小節(jié)——這些粗線條可以勾勒出你大概的輪廓，可真正讓人儲存在記憶里的，又豈止是這簡單的輪廓？
你的和善常常讓我覺得在和一個朋友相處。有些淘氣的'學(xué)生會仗著這個來“欺負(fù)”你，譬如直呼你的名字，在你布置很少的作業(yè)時也要大聲抱怨一番，在你不經(jīng)意的一個小錯誤上諷刺甚至挖苦你……而你，總是樂呵呵的。然而最終，班上所有的學(xué)生都成了你的粉絲，因為你的愛心，你的公正，你的淵博，你的幽默，你的一切都具有很大的“殺傷力”。
我所不能忘懷的，還有這么一個鏡頭：一個濃霧彌漫的清晨，校門口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了你，風(fēng)揚起你黑色的風(fēng)衣，淡淡的霧靄里我看不清你的表情。我微微招手以示問候，你也輕揮臂膀表示回應(yīng)——就是這樣一個普通的細(xì)節(jié)，卻給了我一個冬天的溫暖。
三
青春的歲月匆匆地前行，時光將一切恣意更改——新的學(xué)年開始，你不再是我的老師：
記憶的絲縷牽扯著已逝的時光，可已逝的時光終究不會再回來。
現(xiàn)在，還能時常見到你，在樓道里，在操場上，在餐廳里。你的辦公室離我的教室并不遠(yuǎn)，每次從你門前經(jīng)過，我都會下意識地朝里看上一眼。看到你埋首看書或是批改作業(yè)，心中便充滿寧靜；看到你笑著與學(xué)生談話，就會想起曾經(jīng)的某個課后，我也是這樣靜靜地立在你的身邊仔細(xì)傾聽；當(dāng)然，有時看到的只是一副空空的桌椅，心下便多少有些黯然。
每當(dāng)我回憶起曾經(jīng)教過我的老師，第一個出現(xiàn)在腦海里的總是你。我多想留在你身邊，在你的指引下前行；我多想讓時光倒流，再一次端坐在你的講壇前；我多想與你同行，走完我的高中生涯，直至走進大學(xué)，踏入社會。我深深地知道，甚至有一天白發(fā)蒼蒼，我也依然會想起你——我的老師。
而你，老師，在某個寧靜的午后或是凜冽的清晨，是否會輕輕記起我的名字？
記憶的作文 篇5
生活中處處充滿了關(guān)愛，它像一縷清風(fēng)，涼爽夏日燥熱的心；它像一盞燈塔，照亮旅行者前進的方向；它像一支蠟燭，點燃人們奮斗的希望。
那是一個秋風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，金黃色的落葉鋪滿在操場上，涼爽的秋風(fēng)撫過人們紅潤的臉龐。我和同學(xué)們一起走進合唱教室，隱隱感到有些頭暈�！斑�，頭好暈啊。”我用手支撐著腦袋有氣無力地說�！霸趺戳�？”“是不是著涼了？”“要不要去醫(yī)務(wù)室看看？”同學(xué)們的關(guān)心如潮水般涌來。我勉強笑著說：“沒事，一會兒就好了�！�
合唱開始了。同學(xué)們婉轉(zhuǎn)的歌聲如夜鶯般動聽、悠揚。但我越唱越覺得難受，兩眼不住發(fā)黑。我心想：要不去告訴老師，休息一會吧。于是就踉踉蹌蹌地想走下臺階去。我的'腿還沒邁出去，突然，眼前一黑，什么也看不見了……
“孩子！你沒事吧？到底怎么了……”仿佛過去了很久，我終于醒來了，只聽見老師在不斷地呼喚我的名字，眼神里充滿了焦急和憂慮。我躺在地上，大家都關(guān)切地望著我，看到我醒了，有的松了一大口氣的樣子，有的緊緊地揪住衣領(lǐng)，看上去憂心忡忡，還有的捂住嘴巴，神色緊張、不安。
我感到一陣頭暈?zāi)垦＃刈似饋�。老師關(guān)切地問：“怎么樣了？還是不舒服嗎？先坐著，再給家長打個電話，快點回家休息。”老師一邊說一半把水壺遞給我，還讓一個大姐姐照顧我。
大姐姐一邊倒水，一邊擔(dān)心地說：“剛才你從樓梯上跌下來，差點就摔到頭了。大家都可擔(dān)心呢，看見你兩眼空洞，嘴唇發(fā)白，都嚇得六神無主。老師也一個箭步?jīng)_過來，一手托著你的頭，一手一直按著你嘴唇和鼻孔的中間。看到你醒來，大家都松了一口氣。”她把水杯遞給我，去給我媽媽打電話了。
我看著眼前的同學(xué)和老師，那歌聲仿佛更柔和了，那曲調(diào)仿佛更動聽了。我的心田頓時流進了一股熱泉，這，就是人間溫暖的關(guān)愛吧。
記憶的作文 篇6
撐著傘走在街上，空中飄著微微細(xì)雨，風(fēng)兒調(diào)皮的將幾株雨絲吹進我的臉頰，冰涼的徹骨。路上行人熙熙攘攘，本就不熱鬧的街在微雨里顯得越發(fā)的冷清。矮小的香樟樹旁立著一個身穿墨綠色棉襖的身影，衣領(lǐng)間的帽子蓋住了頭，看不清他的容顏，手插入口袋，身體在冬末的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
我輕輕的從他身邊走過，身后響起了熟悉的聲音：“娟兒�！被剡^頭看見一張熟悉的臉對著我傻笑，眼睛笑成了一條線。他是偉，有著一條線的眼睛，我愛叫他瞇瞇眼。見到他是開心的，以至于呆呆的站在雨里說不出話來。
好久不見，你好嗎？這是我對所有熟悉的人說過無數(shù)次的話語，現(xiàn)在面對偉卻啞口無言，只因曾經(jīng)向?qū)Ψ皆Z過要彼此珍重，不讓對方擔(dān)心，我們似乎做到了這些，彼此都安好。我走過去將一半的雨傘頂在了他的頭上，看著空中的細(xì)雨，微微地笑道問他，瞇瞇眼，我們還有曾經(jīng)那樣純潔的近乎透明的友誼嗎？偉是懂我的，這樣的問題沒有讓他震驚，他看著我的眼眸，讀出了我在成長的路上接受了風(fēng)雨的洗禮。他告訴我，那時的我們?nèi)缢О愫翢o雜質(zhì)，現(xiàn)在的我們在紛繁的世界里迷了眼，很難再去擁有純粹的情意，男女終須有別，所謂的男顏知己和紅顏知己可遇而不可求，藍著藍著就綠了，紅著紅著就黃了。這是現(xiàn)實得近乎殘忍的話，對此我無怨也無恨。在光影的流年里我們擁有過就是美的，花落枝頭，暗香殘留。
我和偉是高中時的同學(xué)，常常在午休時間相伴著坐在操場邊的臺階上看天上云卷云舒，在校園里騎著自行車載著我在人群中穿梭。偉喜歡聽歌，聽到好聽的歌時會偷偷的將耳機塞進我的耳朵，再看著我一臉純真的笑臉。他喜歡看著我笑，他說我的笑會傳染，我的開心就是他的開心，認(rèn)識偉是我青蔥歲月里的幸運。
我的初戀不是偉，卻和偉有著莫大的聯(lián)系。他是我們的信使，也是我們之間的潤滑劑。偉一直都扮演著默默付出的角色，他希望我幸�？鞓�。失戀是痛苦的，愛情會讓人流眼淚，那么偉就是為我擦掉眼淚的那個人。在純真的年代，他為我實現(xiàn)了所有女孩子們渴望擁有的騎士夢。每個夏日的午后，我們拿著冰淇淋站在窗臺看學(xué)校里的俊男靚女，晚自習(xí)放學(xué)后偉送我回家，在夜色里，在燈影下，揮揮手道聲晚安。
現(xiàn)在的偉成長成一個大男孩，有了自己的一片天地，也許那片天地里沒有我的痕跡，我知道在偉的記憶里一定有我的存在。和偉的相逢不是命運的刻意安排，也不是茫茫里的驚鴻一瞥。同學(xué)聚會將分別幾年后的我們團聚在一起，此刻我們要去的是同一個地方，在這條路上，我們提前相遇。
歌聲充斥著整個房間，旋轉(zhuǎn)的霓虹燈打在一張張熟悉的臉上，昏暗里偉拿著麥克風(fēng)唱著耳熟能詳?shù)摹锻赖哪恪�，同學(xué)們打著拍子起哄，將我推到他的`身邊，偉認(rèn)真的凝望著我，眼里寫滿了溫柔，麥克風(fēng)在他嘴邊，音響里傳來柔柔的話語：“這首歌送給我曾經(jīng)的公主，也就是同桌的你，娟兒，真心祝福你幸福。”
明天你是否會想起昨天你寫的日記/明天你是否還惦記曾經(jīng)最愛哭的你/老師們都已想不起猜不出問題的你/我也是偶然翻相片才想起同桌的你……
燈影朦朧里，看著偉略帶成熟的臉，一份感動油然升起，眼角被叫做淚水的液體浸濕，不管世事怎么變遷，我們的友誼一直都在那里，不增不減。一曲唱罷掌聲響起，細(xì)心的偉發(fā)現(xiàn)了我的無常，伸出手預(yù)要替我擦掉淚水，未觸碰到我的臉的手又縮了回去，我們相視一笑，懂得了彼此的尊重。
曾經(jīng)的美好一直都在，在記憶里開著明媚的花朵，幽幽的花香四溢在歲月的長河，飄蕩在流年的旅途，走在叫做人生的小道上，偶爾回回頭看看路過的風(fēng)景，深呼吸聞聞空中的芬芳，走過、擁有過記憶里淡淡的香。帶著一世安好的許諾邁著輕快的步伐，迎接插著流螢的金翅飛來的另一種美，雙手合十，虔誠的祝福擦肩而過的美好。
記憶的作文 篇7
那郁郁蒼蒼，枝繁葉茂的樹木在碧空如洗的天空下凝聚著。陽光透過縱橫交錯的樹干，投影出如星辰般的景象。知了依舊沒完沒了地叫著。炎熱的夏天一切如舊，唯一變了的是……
靜靜的，我走在空蕩的走廊上，腳步停在了寫有“初一八班”的門前。望著這一切，說不出的無奈和陌生：嶄新的課桌，陌生的面孔，不同的氣氛……我低頭走過，只是為了躲避他們好奇的目光，推開椅子坐下等待第一節(jié)課的到來。
上課了，響亮的鈴聲回蕩在教室中，這一節(jié)課我們輪流做自我介紹。第一個是我，我邁著沉重的步伐走向講臺，望著下面叫不出名字的同學(xué)說著：“大家好我的名字是……�！蔽液芸毂憬Y(jié)束了那段自我介紹，聽著其他同學(xué)伶俐的發(fā)言。介紹的時間很快便結(jié)束。下課后同學(xué)們互相打量，認(rèn)識。教室里鬧哄哄的`氣氛讓我喘不過氣來，只好逃離這里，到走廊上去。(原創(chuàng)作文 )
走廊明亮的燈光里空無一人，只聽見一顆顆水滴滴入水槽中清脆的回響，我細(xì)數(shù)著滑落的水滴，又望向窗外的香樟樹，樹隙間青藍色的天空仿佛要隨著回憶滴落下來。我想逃離這個陌生的地方，這里沒有熟悉的曾經(jīng)，沒有讓我嘴角上揚的歡樂，這里只有數(shù)不盡的孤獨和陌生。就在這時，她微笑著走了過來，笑著對我說：“唉，你一個人怎么在這兒啊，不進去認(rèn)識認(rèn)識他們嗎�！蔽页聊徽Z。她又說著：“你叫什么啊，剛才介紹你聲音太小了。”我只是嘀咕了一聲，她似乎也聽清楚了，說：“那我們做個朋友吧……”我一怔，抬頭望向她如陽光般的笑容，點了點頭。
直到現(xiàn)在，我依然記得那時舒暢的心情，那陌生的環(huán)境，也似乎并不陌生，直到現(xiàn)在，她如春風(fēng)般和煦的微笑，如陽光般樂觀的性格一直留在了我的記憶里。
記憶的作文 篇8
像清風(fēng)一樣柔和，像紅燭一樣奉獻，像淚水一樣纏綿，專屬于黑板的那段美好記憶。
清風(fēng)·柔和
家里一直掛著一塊乖巧的黑板，它被不起眼地釘在墻上，但它身上有許多回憶。
“寶貝，你真棒！”
媽媽將孩子抱在懷里，輕輕地?fù)崦⒆拥念^，眼里充滿了對孩子的愛。
父母是孩子的啟蒙老師，他們給予孩子愛，教孩子怎樣做人、怎樣誠實守信，父母對孩子的愛是無私且偉大的！
小黑板上寫著一、二、三、四幾個簡單的漢字，有時還會寫上＋、－、×、÷。媽媽總是希望孩子努力學(xué)習(xí)，不知疲倦地教著，寶寶不知疲倦地學(xué)著。媽媽和寶寶的情，如天上那輪皎潔的`明月，又如清風(fēng)一般柔和。
紅燭·奉獻
黑板和老師密不可分，老師用黑板教我知識，她的諄諄教誨就像是我耳邊的一個警鐘，時刻提醒我遇到什么事要怎樣處理，不管在何時都要好好學(xué)習(xí)，知識可以改變命運……
老師就像是一支紅燭，默默地奉獻著。燭光下一縷銀絲是那樣醒目。我們懂得，您付出了多少心血，您是比太陽起得早的人。每當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校時，我們卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)早早地在辦公室備課了；當(dāng)繁星綴滿夜空時，您才披著星光，拖著疲憊的身體回家了。
是晨輝和星光染白了您的雙鬢，是為我們的成長勞累著您的身心。
淚水·纏綿
終于，這一天到來了，老師在畢業(yè)前的最后一堂課上朗讀了一首詩：“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見知何日，此時此夜難為情……”淚水在同學(xué)們眼眶里打轉(zhuǎn)。是啊，終于畢業(yè)了，可是，再回頭望去，以前的一切都是那么美好，值得留戀，我們在記憶里總看到老師在黑板上講課的一個個情景。黑板，見證了我們的成長和收獲，這些回憶永遠(yuǎn)埋在我們心底的最深處！
黑板上的記憶像清風(fēng)一樣柔和，像紅燭那樣感人，像淚水一樣纏綿！
記憶的作文 篇9
伴著寒風(fēng)，蒼白的臉無力的抵擋著這寒冷，雙手緊緊的所在褲兜里，我跟著父母走著。突然前方一個普通的路口吸引了我。我徑直走了過去，仿佛有一段熟悉的音樂在我耳旁回響
那同樣是一個寒冷的冬天，我裹著厚厚的大衣，匆忙的向家的方向走去，可當(dāng)我走過一個路口時，一段悠揚的琴聲吸引了我，我不禁的向著琴聲的方向?qū)とィM入我眼前的是一個年過半百的老者，他衣衫襤褸，身穿一個破舊的棉襖盤坐在地，他的身前放著一個同樣破舊的'碗，里面放著一些毛票和硬幣，他的行為和衣著顯示了他的身份嗎，他是一個乞討者。他不斷地用他那龜裂的手撥弄著手中的琴，其實這很那說是琴，就是在一大扁木棍上綁著幾根線。但他卻毫不在意，他閉著雙眼，忘我的彈奏著。而那悠揚的琴聲就在他彈奏的指尖流淌出來，我從來沒聽過這種旋律，或許是我沒聽說過，亦或許這只是他隨意編的，亦或許……，可這又怎么樣，我聽著琴聲，沉醉在其中，一時間忘記了寒冷，就這么靜靜的站著，身邊的人一個個的從我身邊走過。我并不是一個關(guān)注音樂的人，甚至說是個音盲，可我就是覺得著琴聲好聽，單純的好聽，我看著老者，不由得肅然起敬，我發(fā)現(xiàn)他是用心去彈奏，他譜寫的是生命的樂章。
“你干什么，怎么還不走？”，突然媽媽的叫聲把我從回憶中拉了會來，我發(fā)現(xiàn)父母早已在前方等著我。
“奧，來了�！蔽蚁蛑胺脚苋ィ怯牡那俾曀坪踹�在演奏。
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