微笑作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的微笑作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微笑作文 篇1
上帝沒給春天開一道門,可春天還是來了;夜幕沒給星星開一道門,可是星光還是亮了;生活每給我開一道門,可微笑還是綻放在我的臉上......
當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)撫摸我的臉龐時,我整好衣裝飛出家門,把迎春的第一個微笑帶給我見到的人.幼兒園里,你會看到一個衣著樸素,表情天真,一臉笑容的`人,和小朋友們捉迷藏,過家家,玩老掉牙的猜謎語游戲,把小朋友舉過頭頂,放在自己的脖子上"騎馬"......這個人就是我.
當(dāng)盛夏的一縷涼風(fēng)吻我,我會帶著微笑,一臉燦爛地走出家門,把自己的微笑送給我所關(guān)愛的人.
敬老院里,你會看到微笑著攙著一位老爺爺一步一步登上樓梯,推著一位坐在輪椅上的老奶奶在院子里散步,端著一碗香噴噴的米飯遞到一位老"五保"手中,提著水桶在院子里澆花,給老人們唱歌......像一只快樂的小鳥的人,這個人就是我.
當(dāng)秋天的第一片楓葉落下,我彈去不快,照著鏡子找回笑容,飛出家門,把微笑帶給心情不好的人.
我要讓微笑一直綻放在我的臉上,希望能幫助更多的人.
微笑,從我開始.
微笑作文 篇2
如果我是畫家，我一定要畫一幅畫，畫出她微笑時的模樣；如果我是詩人，我一定要寫一首迷人的詩篇，寫出她微笑時的魅力，如果我是音樂家，我一定要演奏一曲動人的歌謠，唱出她微笑時的韻味……可惜，現(xiàn)在的我什么都不是，但是我依然要講出她的故事。因為她的微笑已經(jīng)深深地印在我的心里。
在我心里，冰開朗活潑，成績好。在我眼里，冰長得很漂亮。她清澈明亮的大眼睛鑲嵌在一張胖胖的.小圓臉上，眼睛上面掛著兩彎月牙般彎彎的眉毛。再加上一張能說會道的櫻桃小嘴，可愛極了。但是我最喜歡的還是她那迷人的微笑。
那天，雨淅淅瀝瀝地下著，似乎是老天在為我流淚。小草也弓起了腰，似乎在對我說它也很傷心。
“冰，我的飯卡不見了！”臨到吃飯時我的飯卡竟然不翼而飛了，我在焦急地在中心道花帶里左找找，右找找，而冰則在為我撐傘。
“還沒有找到嗎？不要著急，你再仔細(xì)回想一下，你會不會把飯卡放在書桌里里呢？”冰一邊幫我尋找，一邊關(guān)切地問。即使在這個時候，冰依然微笑著看著我。
當(dāng)我鎮(zhèn)定下來時，我突然想起來飯卡可能是放在我的課桌里了。我們又急忙返回教室，在課桌的下面我果然看到了我的飯卡。只見它安靜地躺在那里，似乎在向我微笑著。我和冰也禁不住會心地笑起來。
冰不僅能在關(guān)鍵時刻給我鼓勵，給我?guī)椭以谏钪�，在學(xué)習(xí)上她也總是給我很多的微笑，逗我開心，消除煩悶，跟她在一起，哪怕是一個眼神，一個不起眼的皺眉的動作，都能給我?guī)硭膼偰康母惺堋?/p>
冰，你的微笑讓我的生活充滿了陽光，充滿了愛。請你每天都能向我綻放你那迷人的微笑，天荒地老！
微笑作文 篇3
望著宣傳欄上梁老師的照片，我仿佛又回到了三、四年級，耳邊又響起了她和我們的歡聲笑語。哦！快一年了，梁老師的微笑仍然在我心頭縈繞，沒有被記憶的潮水所沖淡。
梁老師與我們初次見面時，她身穿一條漂亮的連衣裙，帶著明媚的微笑踏進(jìn)教室，那笑容是多么的親切，眼睛里流淌著溫和的光芒。梁老師走上講臺，娓娓動聽地講著開學(xué)目標(biāo)。我們只是認(rèn)認(rèn)真真地聽著，以前“上課蛤蟆灣，下課花果山”的景象不見了。那微笑仿佛有著無窮的魔力，讓那些平時調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都情不自禁地安靜下來。當(dāng)下課鈴響起，梁老師要走時，好幾個同學(xué)跟了上去，主動請求老師給他們分配任務(wù)呢！要知道，這在我們班，可是史無前例的！
可惜，好景不長，“新修的廁所——三天香”，那些搗蛋鬼們很快就坐不住了。上課時，他們左探探頭，右聊聊天，再搞搞惡作劇。有一次，小橋同學(xué)又“舊病復(fù)發(fā)”了，他一會兒拆下筆，一會兒說說話。正當(dāng)他看小人書看得津津有味時，卻被“火眼金睛”的梁老師發(fā)現(xiàn)了。我不禁為小橋捏了一把汗：梁老師會不會大發(fā)雷霆呀？等待他的是一場狂風(fēng)暴雨，還是什么可怕的懲罰呢？我簡直不敢往下想了。沒想到，梁老師僅僅是拍了拍小橋的肩膀，舉起了那本小人書，笑著說：“看，這位同學(xué)看課外書，看得挺認(rèn)真呀！對了，積累多些好詞好句也能寫好喔！不過……”老師故意拖長了聲音，“好像時間不對吧�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑起來，小橋的臉立刻紅了，把小人書收起來了。此后，班上的.搗蛋鬼們很少犯開小差的錯了。
梁老師的微笑，不但能管理同學(xué)，也能激勵同學(xué)。那時，她教我們已有快一年時間了。梁老師檢查我們的背書情況，我胸有成竹地舉起了手——要知道，前天晚上我可讀得滾瓜爛熟，背書時，我也背得口若懸河！可當(dāng)老師點到我當(dāng)堂背時，我竟在一個地方卡殼了！雖然快一年的經(jīng)驗告訴我，梁老師絕不會隨意發(fā)脾氣，可當(dāng)著全班同學(xué)的面……我只覺得臉上發(fā)燒，頭也低下來。等著同學(xué)們的哄笑和老師的訓(xùn)斥，可過了一會，居然一點動靜也沒有。我壯著膽子抬起頭，恰好與老師四目相對。我看見，老師的臉上仍掛著那溫柔的微笑，眼神中流露出鼓勵。那目光仿佛在輕聲說：“加油！我相信你能背出來的！好好想想吧！不要慌！”那鼓勵的目光，仿佛為我注入了一股動力，我頓時不再慌張了，靜下心來，終于想起了，并流利地背誦出來！我十分高興，也萬分感激老師的鼓勵。梁老師眼里又泛出了贊許的目光，像對我說：“看吧！你能做到！”我內(nèi)心逐漸變得溫暖，并有一股暖流在心頭流動。這微笑，一直在鼓勵著我們！
“哎，你在這兒發(fā)什么呆呀？”同學(xué)的話把我拉回了現(xiàn)實。我凝視著梁老師的照片，照片上的她也在微笑。那包含著濃濃師生情的微笑有誰不覺得美麗，不覺得難忘呢？！
微笑作文 篇4
房子旁堆滿了干枯的樹枝，高低不平的土地似乎和遠(yuǎn)處的雪山是相配的；牛呀，羊呀都被箍著嘴系在樹旁了，它們漫無目的地咀嚼著草。那不高的房屋是用土色的泥巴糊成的，從斷裂的縫里，似乎還能看見被燒得漆黑的磚，屋上的瓦片里仍藏有晶瑩剔透的雪寶寶。
幾個孩子從屋里走出來，小心地。他們瞧見了幾張陌生的面孔，但似乎卻不那么的緊張。因為他們也早已習(xí)慣了，但仍保持著警惕。
一個小男孩看樣子不大，但似乎是他們其中最大的，他推著一輛迷你的自行車，后座上還坐一個年齡偏小的小男孩：他的頭發(fā)也不怎么整齊，似乎是“隨心所欲”的。
看那位個頭較高的女孩，整一個人都好像不怎么干凈：上面，瞧見到她那堆凌亂的`頭發(fā)，蓬松著，很隨便，看樣子不太愛打理，不過的確有點亂糟糟的感覺。蓬松的頭發(fā)上浮了一層灰塵，是不是因為這里經(jīng)常刮大風(fēng)，而風(fēng)中卷著些細(xì)小的灰塵，時間久了，就堆了一層；并且，她們那里的水十分稀缺，不經(jīng)常洗的！
那張深紫色的面孔上，隱隱約約還有幾顆渺小的痣，又像麻雀身上那黃、黑色的羽毛；紫紅色的臉蛋兒上也似乎有幾道塵土沒來得及洗去、遠(yuǎn)一看，小小的年紀(jì)卻似乎經(jīng)歷了無數(shù)個歲月。她的眼睛挺大，很有神，像顆水汪汪的黑水晶葡萄，睫毛很長，快遮住了眼。
嘴唇并不像我們那樣的紅潤，卻是紫色的，上面布滿了裂紋，翹著皮，可能是海拔的原因，她們離太陽近（海拔高），紫外線就越強(qiáng)，長年這樣，她們的臉上就會被照成紫紅色。人們到那里游玩，抵抗力不強(qiáng)就會缺氧，嘴唇發(fā)黑，臉蛋發(fā)紅，常稱之為“高原紅”。
“阿姨，給我們拍張照吧？！”她請求道，“阿姨”兩個字聽起來十分甜。
“咔啪！”一張照片拍了下來。
照片里，她臉帶微笑，兩顆門牙被完全地露出來，白白的；那微笑，是多么的甜，多么的豪爽！想象一下：像她們一樣住大山里的人，他是多么孤獨，因為他們沒有辦法和世界同步，沒有機(jī)會看看山外的天空！但這將是他們永久的目標(biāo)—走出山去，看看“天空”！
也許這張照片是她今天的一個驚喜；也許這張照片是她一生的紀(jì)念；也可能是她唯一的一張照片�？梢韵氲剑核翘鹈赖奈⑿撬龑τ诿篮蒙畹钠谕�；或她覺得那會是自己最幸福的時刻，要用甜美的微笑來表現(xiàn)罷！
反正，她那樸素卻極有紀(jì)念意義的微笑，將會永遠(yuǎn)地留在我的心靈深處。
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