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          母校的作文

          時間:2024-09-22 09:19:25 母校 我要投稿

          母校的作文

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的母校的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          母校的作文

          母校的作文 篇1

            我是一個即將畢業(yè)的小學(xué)生,我的母校就是六一路小學(xué)。我很喜歡我的母校。

            在八一路與育新街口往西拐,大約二百米路南就是我的母!宦沸W(xué)。站在大門口,校門正上方寫著“六一路小學(xué)”六個大字。兩扇大鐵門威風(fēng)凜凜的站著,像兩個士兵站在那里為我們站崗放哨。

            邁入我的母校——六一路小學(xué),你就會看見路兩邊種著許多冬青樹,給我們學(xué)院帶來了春意盎然的生機(jī)。往里走,你將看見我們學(xué)院優(yōu)秀教師的照片,教師們面對微笑,好像在說‘加油啊’!緊接著,你將看到的就是我們學(xué)院的第一個教學(xué)樓的背面,上面寫著:一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生。這是二、四、五年級和電腦室所在的教學(xué)樓。再往前前走,你看到的是兩個大籃球場,而在大籃球場的中間,有一個采集欄,里面貼著手抄報、本周升旗手的介紹,還有一部分便是批評欄了(里面記了一些違反校規(guī)同學(xué)的名字)。這個采集欄可是我們學(xué)院的風(fēng)景線之一!

            籃球場的兩邊中有許多的小柳樹,這些柳樹是在暑假時種的。開學(xué)時,柳樹已經(jīng)長大了許多。每周一舉行升旗儀式時,我們都要在這個籃球場上列隊,仰望五星紅旗高高的飄揚(yáng)在校園上空。升旗臺的.右邊有一棵參天大樹——梧桐樹。夏天梧桐樹結(jié)的桐樹花散出陣陣的淡香。在梧桐樹的旁邊還有剛種的竹子,更是為我們學(xué)院添加了一大特色!

            籃球場里有一些體育用品,如:雙杠、單杠、籃球架……升旗臺的后面就是第二教學(xué)樓,一、三、六年級的同學(xué)便是在這里上課的。教學(xué)樓的四樓就是教師的會議室,左邊是學(xué)前班的教學(xué)樓。一樓是廁所,二樓、三樓是學(xué)前上課的地方,四樓是副課教師的辦公室。當(dāng)然了,這座教學(xué)樓的后面還有一個較小的籃球場。以前這里還有滑梯,滑梯有高的有低的。記得那時為了玩滑梯,曾無數(shù)次的把褲子劃爛;還有一次我不小心從滑梯上摔了下來,還哭鼻子呢!

            教學(xué)樓后面的籃球場上還有幾顆常青樹和一顆很高很大梧桐樹。無論春、夏、秋、冬那幾棵樹都仍然挺拔;無論是刮風(fēng)還是下雨,那幾顆常青樹依然挺立。不過現(xiàn)在,雖然那些常青樹還在,但是很不幸的是在一次刮大風(fēng)的時候,那棵很高很大的梧桐樹被連根拔起,砸到了地上。那些可憐的柳條也被折斷許多。不過,經(jīng)過了一段時間,柳樹也在偷偷的長大,長出了許多新的柳條。

            就要畢業(yè)了,真不知道該怎么辦。對于學(xué)院的一草一木都是多么的熟悉!對于所有的好朋友,我又是多么舍不得和她們離開!對于所有教過我的教師,我又是多么的舍熟悉!對于我班的同學(xué)是那么的舍不不得他們!真想再和他們在一起好好的交流交流,交流我們是否還有再見面的機(jī)會?交流我們什么時候同學(xué)聚會?交流許多許多說不完的話!交流許多我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)說不完的話!

            這就是我的母!宦沸W(xué)。我愛我的母校!

          母校的作文 篇2

            不久之后,我們就要告別美麗的校園,帶著戀戀不舍的深情,跨入新的學(xué)校,開始新的學(xué)習(xí)生活了。不知道為什么,像嬰兒依賴母親一樣,對朝夕相處的老師、同學(xué),是這樣的難舍難分。

            每天早上來到學(xué)校,我總能聞到一股學(xué)校特有的味道。早自修開始了,每一間教室里都會傳出充滿墨香的書聲,同學(xué)們讀得一個比一個有精神。都說一年之計在于春,一日之計在于晨。早上是讀書的最佳時期。

            大課間活動時,同學(xué)們先做廣播體操“七彩陽光”,再跳“兔子舞”,然后做武術(shù)操,接著感恩的心手語操,最后大家就開始自己活動:有打羽毛球的,有跳繩的,也有打籃球的,還有打乒乓球的……同學(xué)們玩的`熱火朝天,汗流浹背。

            上課了,一堂別具趣味的數(shù)學(xué)課,一堂別開生面的語文課,一堂活潑有趣的英語課堂……同學(xué)們都上的很開心。

            午睡時,全校鴉雀無聲,偶爾聽見老師在批改作業(yè)、備課時翻書的聲音。睡熟著的孩子們多么可愛啊!他們準(zhǔn)備著醒了好好上下午的課呢!那時候的校園是多么靜謐而安詳。

            同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課,老師一叫我們自由活動,男同學(xué)差不多去打籃球和打乒乓球了,女生就跳繩、打羽毛球、跑步……剎時間,歡聲笑語便充滿了整個操場。

            現(xiàn)在回憶這些校園生活,感覺是多么美好。馬上就要離開母校了,對這個學(xué)校真的很留戀。

            我多么不愿意離開這兒,不想離開親愛的母校!希望時間停留在這一刻,不要走遠(yuǎn)。

          母校的作文 篇3

            時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又到了歲末年初;仡櫸以谀感I畹娜兆,有歡笑、有淚水,然而,更多的是感恩。是母校,使我一天天長大;是母校,使我在知識的海洋里自由地徜徉。是老師,使我懂得了中華文化的博大精深;是老師,使我感受到數(shù)字的奧妙;也是老師,使我懂得了很多做人的`道理。母校是我成長的搖籃,老師是我啟蒙的媽媽。

            記的在二年級的時候,我總闖禍。那一次我不小心把花盆打碎了,同學(xué)們都圍在那里看,可我卻不敢看,因?yàn)槲遗驴吹搅诵臅,是樂于助人的同桌安慰了我、鼓勵了我。于是,我壯著膽子跑到辦公室向老師認(rèn)錯。可是,當(dāng)我跑到老師面前時,卻突然變得啞口無言了,不知怎么,總是說不出話來。老師溫和地說:“別著急,慢慢說!蔽业椭^,吞吞吐吐地說了事情的經(jīng)過,并向老師說了聲對不起。老師不但沒有批評我,而是寬容地教育了我一番,循循善誘、語重心長!

            事后,我偷偷地對老師說,老師,謝謝您的那一番教導(dǎo),我以后一定改,做老師的好學(xué)生,做爸媽的乖女兒。

            我終于知道了老師所做的一切是為了我們好,為了我們將來的成就著想,我一定會更加努力,以優(yōu)異的成績來回報老師,辛勤的園丁啊!我不會辜負(fù)您的期望。

            我們就像一棵棵幼苗,把根扎進(jìn)母校的土壤,在老師的澆灌下茁壯成長。祝福您,母校;謝謝您,老師!

          母校的作文 篇4

            船兒總不能停留在碼頭,它,總會揚(yáng)帆起航;鳥兒,總不能總住在巢中,它,總會展翅高飛;丑小鴨,總不能總呆在蛋殼中,他總會出殼問世的。

            眼看小學(xué)六年就要結(jié)束了,在蛋殼里的丑小鴨要破而出了。他,即興奮又懷念。他很想看看外面的世界,又不想去,因?yàn)樗謵圻@個蛋殼里的世界。

            這次班主任上的最后一節(jié)課是感受一下這個校園的美,大家都出去了我也不例外。我來到這寬闊的草坪上,蹲下身來,還是頭一次感受到花的可愛,小草的玲瓏。我聽見同學(xué)們對未來的渴望與期待,我看見了同學(xué)們對離校的傷心與失落。我來到教室后的大樹旁邊,抬頭望去,還是第一次發(fā)現(xiàn)大樹的壯觀與美麗!昂妹腊!我還是第一次發(fā)現(xiàn)!蔽业暮糜颜f道“你什么時候來的?”我回頭問。他什么也沒說,只是張大嘴巴指著前面。我又疑惑的轉(zhuǎn)過頭去。心,霎時間如裂開一幫般痛苦。

            “為什么?”老師“躲”在教師前面的大樹旁邊默默地看著在草坪上玩耍的`同學(xué)。

            一絲,兩絲,一縷,一大片陽光從天上灑下來!那黃金般的陽光啊!掩蓋了她那紅紅的眼眶。我聽到嘩的一聲清脆的響聲,好友被嚇了一跳,他看著我又將目光轉(zhuǎn)向老師;接著,又是一聲緩慢的嘆息聲。老師用手抹了一下眼角,便向教室走去。

            好友轉(zhuǎn)過身對我勉強(qiáng)的笑了笑,我也用手抹掉了淚水對他笑了笑。

            真的每當(dāng)我一回頭都能看見,這條鋪滿鮮花的道路上許許多多老師對我的笑臉。每當(dāng)我失落時,她們都會給我信心;每當(dāng)我失敗時,她們都會給我鼓勵;每當(dāng)我害怕時,她們都會給我勇氣……

            如今,我來到了一個新集體;丑小鴨也會沿著那條理想向前走去。如果有一天,它真的變成了它夢想中的白天鵝;那么,它,一定一定會飛到它出生的那個小鎮(zhèn)上,會用能響徹整個世界的五個字對老師說

            ——老師,謝謝您!

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