微笑的作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的微笑的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
微笑的作文 篇1
采擷一波浪濤，編織你飛動的裙角；想收集一捧星光，點綴你飄逸的發(fā)梢；想挽留一抹斜陽，定格你醉人的微笑……
——寄書籍
走進書籍的世界，就像走進了神話的國度。
崔顥的黃鶴樓和李白的鳳凰臺，究竟誰更富麗堂皇，彰顯藝術(shù)的絕美？張繼的寒山寺和杜甫的丞相祠，到底誰更凝重深沉，凝聚歷史的感傷？志南和尚的楊柳風、杏花雨，是否打動了白樂天西子湖畔的早鶯新怨？
踏過幾道歷史的門檻，書籍帶我們到了一個不一樣的精神世界。
走進生活，閱讀的快樂如影隨形。星夜里，“輕羅小扇撲流螢”；微風中，“滿架薔薇一院香”；敬畏深秋，“菊殘猶有傲霜枝”；留戀春色，“百般紅紫斗芳菲”。
經(jīng)過幾多生活的洗禮，閱讀引領我們鍛煉、成長、感悟、思考、向往、飛翔……懈怠時，閱讀讓我明白：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。失意時，閱讀給我鼓勵：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。浮躁時，閱讀給我提醒：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。
在閱讀中，我愛上了雨。雨降臨人間，敲打窗欞，聲聲撞擊著我的心扉。傾聽雨聲，仿佛聽到了黛玉葬花題帕的啼哭，仿佛聽到了陸游鐵馬冰河的喟嘆，仿佛聽到了李商隱倚窗剪燭的期盼。
在閱讀中，我愛上了風。不論是春風的'和煦，夏風的狂熱，還是秋風的蕭索，冬風的凜冽。迎風而立，似乎體驗到了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮肋~，“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”的酷寒，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯。
閱讀使心靈得以沉淀，濾去塵俗雜念，升華成一種泰然。閱讀的微笑，是那么迷人，穿越時空的阻隔，溝通古今中外，如一株鮮艷的花，驕傲地綻放。
微笑的作文 篇2
當微笑在某時綻放，帶來的是溫暖與感動，一顆冰冷的心也在頃刻間丟下沉重而凄冷的面具，重新?lián)肀д麄�世界。好比他溫暖的微笑，至今讓我忘懷我坐在梧桐樹下的臺階上，心里盡是失落，忽然間他闖進了我的視線，在垃圾箱里翻找著，我望著他發(fā)愣。這時他似乎察覺到我的目光，緩緩抬起頭，手從垃圾箱里伸出來，還握著剛剛發(fā)現(xiàn)的空瓶子。
目光相撞，他的眼眸中似乎充斥著很多我不理解的東西，令我沒有想到的是，他盡給了我一個微笑，額頭的皺紋一道道，皮膚似乎更黝黑了，整個面部已經(jīng)松弛，卻因為這一笑而緊湊了許多，深黑的瞳孔清澈透亮，印著我的影子，稍有些干裂的嘴唇微微上揚，真實中帶著些淳樸。雖然這微笑出現(xiàn)在他那張滄桑而掛滿汗珠的面孔上，竟給人一絲安心與溫暖，好比春風中蒲公英的絨毛拂過我的臉龐那樣柔軟，安靜，又好似一道雨過天晴的`彩虹，驅(qū)走了我心中的不快，讓我豁然開朗，還沒等我的回答，他就轉(zhuǎn)身繼續(xù)翻找著什么其實，因為我被老師批評所以心煩意亂，這天的運動會也沒有投入進去。加油，八一加油全班同學擁在跑道旁為參賽者吶喊助威，我卻一個人坐在臺階上惆悵郁悶。好友叫了我一聲：喂，怎么不去加油？我勉強露出一絲苦笑，她也沒有多問。這時一位老人走過來，看似已經(jīng)年近古稀，后背微微駝起，步履已有些蹣跚，卻一個人撿空瓶來維持生活，怪可憐。沒想到卻還是一臉笑意，讓我為之震撼。
這一抹微笑趕走了我心中的陰霾，帶來春風撫慰般的溫暖。我似乎卸下了一副沉重的盔甲，換上了一件輕盈的風衣，在充斥著溫暖的田野里漫步。笑臉融化了所有的冰冷，盡管這張臉不那么完美，充滿著滄桑，但經(jīng)歷了人世間的酸甜苦辣，那笑容仿佛又是一位智者的教導。是啊，老人在那樣艱苦的環(huán)境下依然保持樂觀的心態(tài)，我只是經(jīng)歷了一些小挫折，又怎有理由為此苦惱？
你想不到這只是微笑的力量，渺小而頻繁出現(xiàn)在我們的身邊，卻溫暖著這個世界的你我他。好比他溫暖的微笑，至今讓我忘懷。
微笑的作文 篇3
母校，一個多么親切的字眼�；厥自谀感５牧陼r光，悄然而至卻又悄然而逝，回首在母校的點點滴滴，是一種莫大的享受，有悲傷，有開心，有忐忑，又有些無奈。在種種情感中，最令我記憶猶新的是同學和老師對我一次次的微笑。
還記得初入校園時，眼前的一切都那么陌生，以往常常被我認為美好的東西，而現(xiàn)在卻已失色。在這個陌生的校園中，我像只無頭蒼蠅一樣亂撞，為什么呢？原來是我找不到教室了。怎么辦？怎么辦？我很是焦急，而在這里，我只能是沒有辦法。每次抬起頭，我是多希望能馬上看見熟悉的臉龐，可每次，我只能看到陌生的`男孩女孩們爽朗的笑聲和陌生的面孔！不知過了多久，我終于放棄找教室，蹲在一個角落，只是沉靜著，不說話……一滴，兩滴，三滴，更多的淚水從我臉上滑了下來。
突然，有人拍了我的背，我轉(zhuǎn)過頭，看見一個小女孩對著我微笑，我問她：“你是誰��？”“我是黎靜呀!你難道不記得了嗎？”小女孩微笑地說。對呀，我怎么那么健忘��！這正是大處村的黎靜呀！“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”這正是形容我現(xiàn)在的處境�。∥伊ⅠR破涕為笑，問黎靜教室在哪兒，她說在一（2）班呢！我倆就手挽手地向教室走去，在之后的生活中，黎靜每天都以微笑面對我，我想，她是希望我能漸漸熟悉這個陌生的世界呢！
的確，后來我就不懼怕這陌生的世界了！不過，也有同學欺負我，記得有一次，有位同學害我跌倒了，老師就走過來對著我微笑，為我主持公道，才讓我釋然。當我為難題絞盡腦汁時，是老師那微笑給了我勇氣，讓我豁然開朗。那淺淺的微笑始終伴隨我左右。
一次次微笑就如在眼前，六年了，迎接我的有不計其數(shù)的微笑。我就是在老師、同學的微笑聲中成長的。要說母校最令我難忘的是什么，我一定高聲地對大家說是微笑。微笑給了我快樂，微笑給了我關(guān)愛，微笑給了我力量，微笑更見證了我的成長。
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