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（優(yōu)秀）抒情的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的抒情的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情的作文 篇1
沐浴著秋天的陽光，花壇里許多無名小花開放了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇簇，一叢叢，五彩繽紛。微風(fēng)吹過，花兒搖曳著，像五顏六色的瑪瑙在綠毯上滾動。這些不知名的小花開在葉片細(xì)小的莖桿上，樸實(shí)奔放。這些無名的花兒并不算大，卻昂首向天，為的`是得到陽光的沐浴，把更多芬芳帶給人間。他們在百花的世界里，不孤芳自賞，不炫耀自己，只是默默的開放著。這些花并不為人所知，沒有作家的贊美，甚至沒有人注意，但是他們依然堅持不懈地努力生長。它們用自己的花朵，來點(diǎn)綴大自然。這些無名的小花，有著多么高尚的內(nèi)在美呀！
猛然間，我心頭一高，在我們身邊，有多少像無名小花的人��！他們普普通通，不引人注目，但他們卻用勤勞的雙手，聰明的頭腦，為人民、為祖國創(chuàng)建財富。
小花是美麗的、可敬的，但是更可敬、更偉大的是平凡而普通的勞動者。
抒情的作文 篇2
初秋的晚風(fēng)徐徐吹來，讓人不禁生出幾分寒意。我輕搓著自己的雙手，媽媽看見了，她伸出她的手，把我的手緊緊握在掌心，手上傳來一陣陣溫暖，頓時驅(qū)走了所有的寒冷，好溫暖，將我拉回童年。
很小很小的時候，我躺在搖籃里，媽媽輕輕握著我小小的手，仿佛捧著一件珍寶，輕輕地哼著不知名的曲子哄我入睡。
上幼兒園時，每天放學(xué)回家。媽媽總要牽著我的手。當(dāng)我過馬路時，便會牢牢地抓住我的手，生怕我會亂跑似的。
記憶中，媽媽的手柔軟而美麗，飽滿圓潤的指甲總是發(fā)出淡粉色的螢光，媽媽的手指白皙而纖長，似剛剝的新蔥，媽媽的手是象牙色的白，讓人看著很舒服。
小時候，我纏著媽媽：“媽媽，媽媽，什么時候我的'手才會像你的一樣漂亮？”媽媽總會微笑著說：“等你長大了呀！”
如今我已長大，但媽媽的手早已失去了光彩，我可以清楚地感覺到媽媽手掌的厚繭和那粗糙的觸感。
回到家，媽媽累得在沙發(fā)上睡著了，我坐在媽媽旁邊，拿起媽媽的手，那是怎樣的一雙手啊，細(xì)密的皺紋橫布手背，早已不見昔日的水靈滑嫩，象牙白也已變成了小麥色，手指依舊纖長，但更顯瘦弱，手些須上還有幾道明顯的疤。
啊，這道燒傷的疤我記得。那是我三歲提開水壺，差點(diǎn)要潑時，媽媽跑過來接住了水壺，但滾燙的開水便潑在了媽媽的手上，媽媽沒有喊痛，只是問我痛不痛。
這道被蛇咬的疤最明顯了，小時候愛玩，把在袋子里的蛇放了出來，蛇緩慢地向我爬過來，我呆立在原地，腿軟得動不了，是媽媽及時伸出手替我攔下蛇的那一咬。
……
看著媽媽的手，回想起那些事，情不自禁地掉下淚。
即使你是一只矯健的雄鷹，也永遠(yuǎn)飛不出母愛的天空；即使你是一條揚(yáng)帆急駛的快船，也永遠(yuǎn)駛不出母愛的長河！在人生的道路上，不管我們已走過多遠(yuǎn)，還要走多遠(yuǎn)，我們都會經(jīng)過母愛精心營造的那座橋！
抒情的作文 篇3
每個人，都有一座屬于自己的城，或?qū)掗�，或狹窄，或繁華，或冷清。愛上一座城，或許只為這城中的一處動人的風(fēng)景，一段深刻的記憶；亦或許，為的，僅僅是這座城。
說起揚(yáng)州，總會令人感慨它博大厚重的歷史。2500年前的春秋，吳王夫差開鑿邗溝，修筑邗城，歷經(jīng)幾度風(fēng)云變幻，才有了今天風(fēng)姿綽約、文脈綿長的揚(yáng)州。
揚(yáng)州，這是一座讓人不忍辜負(fù)的城。
自早晨醒來，接受揚(yáng)州的第一縷陽光，就注定要被這座城市感染。揚(yáng)州一天的生活是從“皮包水”開始的。所謂“皮包水”，即揚(yáng)州人每天的早點(diǎn)-------灌湯包子，這種包子皮薄汁多，有時甚至得用吸管把湯汁吸完后才能吃，所以有“皮包水”這形象的一說。
依稀記得，去年暑假，我去了一趟張家界，回?fù)P州時已經(jīng)很晚了，然而無論如何，我硬是四處找，硬著頭皮找，只為那兩三個灌湯包，現(xiàn)在想想不覺發(fā)笑，當(dāng)初何以如此任性？后來，我似乎明白了。灌湯包并不是有多美味，張家界的食品口味也并不見得有多差，那臘肉不也很熏香嗎？只因灌湯包是家鄉(xiāng)的產(chǎn)物，是家鄉(xiāng)的象征，它給了我一種歸屬感，讓我足以重溫家鄉(xiāng)的味道，解我為期一周的.淡淡鄉(xiāng)愁。
如果吃包子覺著油膩了，不妨信步到富春茶社喝茶，這里融古典亭樓建筑藝術(shù)和現(xiàn)代化裝飾于一體，點(diǎn)綴以雅致的假山、噴泉，紅木、漆器桌椅古色古香，置身其中宴飲小酌，定覺心曠神怡。
“兩岸花柳全依水，一路樓臺直到山。”簡單七言，卻道盡了瘦西湖的多姿多嬌、曲折迤邐。不必說杜牧筆下玉人吹簫的二十四橋，也不必說婀娜秀麗的五亭橋，單是那玉立亭亭的晴云白塔就已令人流連忘返。據(jù)說1784年，乾隆皇帝第六次坐船游覽揚(yáng)州瘦西湖。從水上看到五亭橋一帶的景色，不由遺憾的說：“只可惜少了一座白塔，不然這而看起來和北海的瓊島春陰就像極了。”說者無心，聽者有意，財大氣粗的揚(yáng)州鹽商當(dāng)晚連夜用白色的鹽包堆成了一座白塔，于是有了“一夜造塔”之說。一夜造塔，聽上去雖覺荒謬，然而這種事情，我想也不必深究。如今，還是讓人們佇立白塔之下，靜靜感受揚(yáng)州人絕妙的造塔技術(shù)好了！
“誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州�！睋P(yáng)州自古重視文化娛樂，揚(yáng)劇、揚(yáng)州評話廣為流傳，揚(yáng)州清曲更是一絕。揚(yáng)州清曲一般以坐唱形式演出，細(xì)膩纏綿。不化妝，無說白，僅靠扣人心弦的音樂和感人肺腑的歌唱。清曲曲目豐富，鄭板橋“千家養(yǎng)女先教曲，十里栽花算種田”，描繪的正是當(dāng)年家家唱清曲的情形。一開始，我以為揚(yáng)州清曲并不好唱，畢竟它在吐字發(fā)音運(yùn)氣行腔方面都很講究，殊不知，揚(yáng)州市歌《茉莉花》就源自揚(yáng)州清曲中的一支鮮花調(diào)，而對于《茉莉花》，早在上幼兒園的時候，我就應(yīng)邀參加過茉莉花的相關(guān)表演。這，算不算與揚(yáng)州清曲的些許緣分？
“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出……”還記得朱自清筆下那醉人的荷塘月色嗎？只是斯人已逝。如今，你且走進(jìn)朱自清故居，踏入院門的那一刻，也許，你就會明白，其實(shí)古人與今人并沒有距離，書房里睹物思賢，你是否能看見他伏案筆耕的背影？
如今的揚(yáng)州再不是那幅掛在江南壁上的風(fēng)景畫了，它將以它無窮的美麗，繁華的風(fēng)物，享譽(yù)世界，展現(xiàn)其綽約的風(fēng)采。而我，生于斯，長于斯，我為揚(yáng)州自豪！
抒情的作文 篇4
風(fēng)微涼微涼的，天陰沉沉的，天地間幽靜幽靜的，雨就慢慢飄著，細(xì)細(xì)的，冷冷的，我站在陽臺，看雨在飄，眼前是灰暗的，心卻是靜的。
我對雨有一種特殊的情懷。
這種情懷是道不明說不清楚的。
兒時，我被寄住在外婆家，鄉(xiāng)下最不缺的就是陽光和雨，春雨是最柔和的，暖暖的，舒適的；夏雨是涼爽的，洗去酷暑的；秋雨是蕭瑟的，帶點(diǎn)涼意的；冬雨是冷酷的、沉重的，一年四季的雨我都沒有缺席過體驗。每次一下雨，外婆也會不再忙于農(nóng)事，我們祖孫倆就會搬張小凳子坐在屋檐下，開心的聊天。鄉(xiāng)下的人都很喜歡下雨，一下雨，左鄰右舍的人就會相約不干農(nóng)活，組團(tuán)去某家打牌，挾著雨的清涼，大家興高采烈，忘記了干農(nóng)活的艱辛，小孩也會湊家人的熱鬧，坐在家人身邊，期待著得到幾枚硬幣的獎勵，一下午就這么熱熱鬧鬧的過去了。
我對雨的情懷是不是只是因為下雨會得到幾枚硬幣的獎勵呢？
對于雨的記憶，印象最深的還是那次。
夏日的一天，我同母親如往常一樣走親戚，不過，不一樣的是這次的親戚住的比較遠(yuǎn)，且很偏僻。早晨出發(fā)時，天還是那么的晴朗，似乎預(yù)示著一天美好的.開始。吃過晚飯，我和母親準(zhǔn)備回家了，回家途中，天象卻變了。烏云慢慢逼近，層層籠罩在天空中，空氣變得格外沉悶，令人煩躁、心慌，本就暗下來的天瞬間變得一片漆黑，突然，狂風(fēng)呼嘯，樹葉刷刷刷響著，緊接著一道閃電劃破天空，像是一把鋒利的小刀把天空那位小姐的臉給劃破了，幾聲悶雷緊隨其后，如世界末日一般，煞是怕人。周圍無人煙，母親趕緊拿出雨衣，把我套的緊緊地，護(hù)在了車座前，并加緊趕路，尋找避雨之處。空曠的道路上無人煙，黑暗中閃爍的紅綠燈，如恐怖片中一般，讓人感到心驚。我和母親的電瓶車，如大海上漂泊的船只，孤苦無依。
車在向前開著，大雨終于瘋狂的從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。裹著雨衣、躲在母親跟前的我明顯能察覺到母親的顫抖，豆大般的雨點(diǎn)似乎毫不懼怕雨衣的保護(hù)，狠狠地打在母親的身上，閃電刷刷劃過天空，雷聲轟隆不絕，我就算是被如此保護(hù)，也躲不住雨點(diǎn)的猛烈進(jìn)攻，晚上的風(fēng)混著雨水格外的冷，臉被凍僵了，身子在發(fā)抖，而我的母親所經(jīng)歷的，該是我的幾倍。終于，黑暗前出現(xiàn)了小城鎮(zhèn)的燈光，母親在一家超市前做了停留，為我買毛巾和熱水取暖，而我，不知是冷的，還是害怕的，一直不愿說話。暴風(fēng)雨來得快，去的也快，雨停了，母親和我再次踏上了回家的路。我坐在車座前，望著電瓶車在路上的倒影，發(fā)怔�；亓思液蟮奈遥彩且恢背聊�。
以后的以后，我似乎對雨有了種恐懼，不再愛出門，不再愛在雨中走。
可時間會沖刷記憶，閱歷讓我慢慢淡化了那時的記憶，雨又一次慢慢浸潤進(jìn)我的心。
現(xiàn)在想想，那時的我，心里究竟在想著什么，我對雨，是愛，還是怕？
雨還在下，思緒漸漸回到本體，我對雨的那種情懷，似乎還是道不明白。
不明白便不明白吧，人生哪有那么多明白呢。
拿一把傘，下樓，走進(jìn)雨里，向前走吧。輕踩水灘，心愈發(fā)靜了。
抒情的作文 篇5
提起童年，所有的記憶都與美好緊緊相連，那時候在清涼的夏夜，我會倚在媽媽肩頭數(shù)天空里的星星，常常是數(shù)著數(shù)著就累得俯在媽媽膝上甜甜地睡去……，那回憶帶著淡淡瑩光，浸著絲絲甜香。偶爾童年里的那些有趣的事被大人們提起，看著窗外的柳枝枯了又綠，綠了又枯，我才猛然想起，不知不覺中童年已悄然走遠(yuǎn)了。
邁著蹣跚步伐的我走進(jìn)了幼兒園，其實(shí)并不明白為什么要去幼兒園，只是單純地覺得無拘無束的日子會隨著踏進(jìn)幼兒園的第一步開始突然消失，一切幻想都會被扼殺，于是我又哭又鬧，時常是大哭到眼睛紅腫氣息不均才會停下來。媽媽至到現(xiàn)在還常常提起小時候愛哭的我，一哭就會天昏地暗，把嗓子哭啞是常有的事，不僅僅是去時哭，回來也要哭，緊緊抱著幼兒園大門的鐵欄桿，怎么勸都不肯回家，媽媽至今都不明白我到底是愿意還是不愿意上幼兒園，就這樣一天又一天，整整一年的時間，每天早晨都要哭一陣才會罷休，媽媽也因此成為當(dāng)屆小班家長中的“知名人士”，有一次我因為哭得生病了，發(fā)燒燒得厲害，小胸脯跳得很急，還張著嘴短促地喘著，全然沒有了昔日抱欄不放的“威風(fēng)”，那時的我還是很胖的，經(jīng)過這次高燒竟讓我瘦了好幾斤，媽媽也因此熬得瘦了好多。如此反復(fù)，去幼兒園就生病，生病了就回來，再去就狂哭，接著去，接著哭，接著病，后來媽媽曾說過，那時已經(jīng)被我的哭鬧弄得麻木，甚至?xí)谌ビ變簣@之前問一句，“今天打算哭多久？！”然后大人們笑著送走按“程序”哭著的我。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不記得，但聽媽媽說，我因為上幼兒園哭得生了病曾休過近一年的時間，當(dāng)然后來又復(fù)讀了，最終是艱難地完成了我的幼兒園生涯，漸漸地我也長大了。
上了小學(xué)似乎一切都是陌生的，老師、同學(xué)甚至連自己也覺得都變得不一樣了，記得第一次考試我得了八十分，我對成功的渴望瞬間因為失敗而降至冰點(diǎn)，我哭了好一會兒，第一次感覺出自己與別人的差距，第一次品嘗失敗帶來的打擊，后來我在媽媽的鼓勵下振作起來，經(jīng)過堅持不懈地努力，終于在第二學(xué)期趕了上來，那一刻我才真正品味到取得成果后的甜蜜。就在這樣的酸甜苦辣中豐富多彩的小學(xué)生活就要過去了，在這期間我還練就了一個特殊的“本事”。因為從小習(xí)慣用左手做事，我是個典型的“左撇子”。吃飯、梳頭甚至寫字，上了學(xué)因為漢字的書寫習(xí)慣媽媽才讓我改用右手寫字，不知是因為我是個“左撇子”還是因為其他什么原因，我常常能寫出一些反字，筆畫和結(jié)構(gòu)都不會錯，開始時是一個個單字，再后來寫長長的一段話想都不用想也能寫得正確無誤，雖然那時寫的字都是歪歪扭扭的，更談不上有什么“體”，但我常常會舉著寫了字的紙，反過來看變成正常字的“杰作”，還曾有人說我的字頗有幾分“張氏狂草”的風(fēng)味呢！我興奮地拿給媽媽看，雖然媽媽覺得不以為然，我卻為此而感到小小的自豪與得意，倒是姥姥連夸我這是一種天賦，鼓勵我常常寫，現(xiàn)在想來要不是姥姥，我這項特殊技能也許早早就夭折掉了，哪能得以“發(fā)揚(yáng)光大”呀！
童年那些人、那些事、那些不能忘記的片斷，都讓我想起來心中充滿溫暖，說起童年談起玩伴，不得不說說我的一個特殊朋友，一只二歲的小倉鼠。這只倉鼠陪伴我一年多的時光，至到衰老得死去。記得它剛到我們家的`時候，害怕得蜷縮在籠子的角落里，我抓了一把小米放進(jìn)它的籠子，它卻警惕地看著我，一動也不敢動，看到我走遠(yuǎn)它才跑來大口吃起來。后來，我們慢慢熟悉起來，它不再害怕我的出現(xiàn)，甚至只要我走近籠子，它就會跑過來，仰起頭盯著我等著我分給它食物；有時我會把它從籠子里放出來，讓它自由自在地跑來跑去，有時我倆會做一些好玩的游戲，例如它會聽話地穿過我做的“紙隧道”，還有許多許多這樣快樂的回憶，但這些美好伴隨著它的離去，也終于成了永遠(yuǎn)的回憶！
雖然現(xiàn)在我也不算是個大人，但有時想起童年時的那些事，我禁不住要沒來由地感慨一句：唉，小時候的我呀！連自己也不知道為什么會有這樣的感動，不過，我想每一個人，童年的時光也許是一輩子都想要永遠(yuǎn)珍藏的記憶吧！
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抒情的作文 篇6
望著窗外，那淅淅瀝瀝的雨，不由自主的擔(dān)心起了放學(xué)該怎么辦。
早晨起來，發(fā)現(xiàn)了媽媽最近操勞的發(fā)起了高燒。伴隨著老師的講課，我望著窗外，思索著……
“叮鈴鈴”，下課鈴聲打斷了我的思緒，我迅速整理好書包，準(zhǔn)備冒雨回家�？商旃蛔髅溃暝较略酱�，阻擋著我前進(jìn)的腳步。雨水打濕了我的眼鏡，望著回家的路，還有很長一段要走，心里感覺陰沉沉的。
我在街上走著，看到了一個熟悉的影子，但雨水的沖刷，讓我分不清眼中的影子是不是她。我繼續(xù)向前走著，但加快了腳步，我想確定是不是她來接我了。
越來越近了，我看清了，真的是我的媽媽來接我了，我以最快的速度跑過去，但書包再給我拖后腿，雨在阻擋我和媽媽的見面。但是即使再大的風(fēng)雨都阻擋不了我的步伐。
“媽媽”我叫了一聲，我跑到媽媽的`懷里，是多么溫暖。然后又用帶有點(diǎn)責(zé)問的語氣說道：“下這么大的雨，你怎么不在家里休息呢？你還在發(fā)燒呢�！钡切睦镞�是特別的感動�！氨亢⒆樱逻@么大雨我能不來接你么，瞧你，出門這么急，傘都沒帶。”媽媽心疼的說道�！跋麓蝿e來接我啦，你的身體更重要。”我擔(dān)心的說道。雨水在給我們伴奏，為我們打造了背景，現(xiàn)在想想，雨并不是那么討厭。
我和媽媽邊走邊聊，終于到家了，這么近的路，但是感覺好漫長。卻也更希望在漫長點(diǎn)，能跟媽媽在一起的時間更多點(diǎn)。
晚上，媽媽燒的更厲害了。我對自己的疏忽深深地自責(zé)。
那背影至今還讓我記憶猶新，下雨時，總會浮現(xiàn)在我腦海中……
抒情的作文 篇7
母親是線，我是風(fēng)箏。母親讓我自由，也讓我拘束；線讓我高飛，也讓我被捆。
線離不開風(fēng)箏，風(fēng)箏也離不開線。風(fēng)箏飛得再高，也被線形影不離的系著；風(fēng)箏飛得越好，也被線無時無刻地?fù)?dān)憂著。害怕它哪一天被風(fēng)吹散，害怕它飛得越高就越危險，更害怕它斷了線，飛向藍(lán)天。
我是風(fēng)箏，離不開，忘不了母親手中的那根線。盡管我需要自由，需要奮力成長的空間，需要挑戰(zhàn)高和險的勇氣，還是母親線上的那支風(fēng)箏。
終于有一天，我要學(xué)會飛翔，我離開了線。我隨風(fēng)飄呀飄，我內(nèi)心充滿了恐懼。此時，風(fēng)箏眼里飽含淚水，像雨珠一樣落下，風(fēng)箏思念線，于是回頭看，才發(fā)現(xiàn)回不了了。風(fēng)箏抬起頭，原來自己又安定飛起，風(fēng)箏抹去淚水，露出了欣慰的笑，因為我知道自己是自由歡樂的。我忘卻了憂傷，學(xué)會了堅強(qiáng)，嘗試不再害怕漂泊不定的`生活。
風(fēng)箏高呼自由了，自由了！它哼著歡快的樂曲。
我無拘無束了，但風(fēng)吹在我的翅膀上，雨打濕了我的身體，令我疲憊不堪，最后沒能抵擋過暴風(fēng)雨的肆虐，我不幸跌落在被雨淋濕過的土地上，我變成一個無助的孩子了。
雨后，太陽出來了，金色溫暖的陽光灑滿我身，我的心情也變得舒暢了。我遙望天空，仿佛太陽笑得和我一樣開心。
過了幾天，又刮起了風(fēng)，我突然有種輕飄飄的感覺，我低下頭看，原來我又飛起來了。我欣喜的展開翅膀，像雄壯的蒼鷹一樣在蔚藍(lán)的天空中飛起。但我又憂愁了，什么時候又該被吹落呢，什么時候又會有同樣的遭遇呢？
其實(shí)，人生中有起有落，只要心夠大，心飛得高，心飛得遠(yuǎn)，心飛得好，哪能怕狂風(fēng)暴雨！敞開自己的胸懷去挑戰(zhàn)高和險，要讓自己做個自由飛翔的人。
讓心靈的空間自由馳騁吧！
抒情的作文 篇8
每個人都有一雙手，但是，我爸爸的手卻與眾不同，那是一雙靈巧、堅實(shí)、有力、溫暖的大手。
爸爸的手又粗又大，在蒼白的皮膚下，突兀著粗粗的，藍(lán)藍(lán)的筋脈。在拇指和食指上總留著長長的指甲。更引人注目的是爸爸左手無名指上有一塊深深的印痕，那是爸爸小時候上山砍柴被樹樁壓過的痕跡。
爸爸的`手是雙溫暖的手。記得有一次我頭痛發(fā)燒，我躺在床上一動不動，爸爸在我床邊焦急地走來走去，時不時地用手撫摸著我的頭，我頓時感到溫暖。我爸爸的手，還有一個最特別的地方，它是多功能的。有一次，我家的電燈壞掉了，我們仿佛進(jìn)入了黑暗的世界，借著微弱的燭光，爸爸拿起工具，把電燈給修好了，我們又離開了黑暗的世界。還有一次，相框角不知掉哪去了，爸爸坐下來耐心地想辦法。突然，爸爸想出辦法來了，他拿來鐵衣架，把它彎成個架子，一撐，鏡框又完好地立在我的書桌上。還有一次，我的小黑板壞掉了，爸爸不用十分鐘就把我的小黑板修好了，我真羨慕爸爸有那一雙多功能的手。
我愛爸爸，更愛爸爸那雙有力的大手，他扶持著我，溫暖著我，關(guān)愛著我。
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