人生作文[熱門]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的人生作文4篇，希望對大家有所幫助。

人生作文 篇1

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄；

　　是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在；

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　　古今多少事，都付笑談中！滾滾長江東逝水，浪花淘盡

　　——《三國演義》

　　滾滾長江，滔滔史河，猶如人生的競技場，或如炫耀奪目的T型臺，我們每個(gè)人是其中的主角，都在盡情演繹著戲曲人生。

　　萬里長城，秦皇漢武，滾滾硝煙，三國鼎立，已成歷史。屈原行吟江畔。楚王作樂鳳池，項(xiàng)羽自創(chuàng)烏江，劉邦葬埋漢陵，材野悄然消逝——逝都如斯，談笑間，檣灰飛煙滅，一轉(zhuǎn)眼。帝王將相，販夫走卒，一同走向他們必然的宿命。沙場，刑場，陵墓，荒野，但不管他們選擇一種怎么樣的道路，選擇一種怎么樣的治法，走到盡頭都是一種悲劇的結(jié)局。

　　死亡已成定數(shù)，生命終將結(jié)束，但生命的質(zhì)量不在結(jié)果只在過程，泰弋爾也說過：“天空不留下鳥的痕跡。但我已飛過”縱然我們都要向死亡靠近，但是一出戲總有結(jié)局，只要我們秀好戲中的每一小集，一出戲終將會(huì)成功，美麗的結(jié)局也會(huì)緊緊跟隨，戲曲人生也不再乏味。

　　人生旅途中，暗礁重重，墳塋累累，但我們不能因此而放棄理想，輕擲生命，歷史中，無數(shù)偉人都為了自己的理想而奮斗拼搏，演繹輝煌人生。

　　當(dāng)劉邦凱旋沛縣時(shí)，一位青年曾對秦始皇巡游時(shí)顯赫的威儀發(fā)出大丈夫當(dāng)如是的吶喊；當(dāng)毛澤東在塞北水發(fā)出：問滄茫大地，誰主沉浮的感慨；當(dāng)馬克思因《資本論》的卓越功勛而破尊為革命導(dǎo)師時(shí)，一位青年曾在中學(xué)畢業(yè)論中宣布要把一生給最能為人類謀福利的事業(yè)……

　　輝煌的人生在史冊上彪炳春秋，然而我們切不可為了留名史冊面沾污生命。

　　美伊演繹的伊拉克戰(zhàn)爭那是罪惡的'，滾滾硝煙中，美麗的家園被摧毀。甚至無數(shù)個(gè)生命在列亡線上掙扎，一個(gè)生命的狐單倒下，難道生命真的如此低賤，以至連一顆小小的子彈都可以取代。

　　誠然如此，古今多少事，都付笑談中，留芳百出，貽笑萬年，都是他們狼義人生的結(jié)局，但是令朝人物，卻又何似讓我們相信青少年是人九點(diǎn)鐘的太陽，，未來的希望。

　　舞廳的霓虹燈顫動(dòng)著一個(gè)個(gè)迷惘的靈魂，嘶啞的歌喉喊著一首首綿綿CC的性歌，風(fēng)花雪月的故事。綿綿著懂的少年，思考好像它成為負(fù)擔(dān)，只有在慘白的鍵盤前怠能讓他們有十足的精力通宵達(dá)旦，面對老師神彩飛揚(yáng)的演繹，他們卻是鼾然入睡，理想與抱負(fù)就這個(gè)物欲橫飛的世界中消失了嗎？金戈鐵馬的豪情，淚蕭繪易水零的悲壯存何處？何人又去封狼居胥？

　　現(xiàn)代的青少年們啊，未來的重?fù)?dān)終將落在你們肩上，振作起來，思考一下吧！

　　生命可貴，但終有終結(jié)，人生如戲，讓我們盡情演繹吧！

人生作文 篇2

　　靜靜地坐在床頭，輕輕地打開那華麗而淡雅的封面．我就像品茶般細(xì)細(xì)的品讀完路遙的《人生》。仿佛已活了大半輩子似的，竟然看透了這現(xiàn)實(shí)的社會(huì)與人們那無處不在的欲望。同時(shí)，也讓我確定了一點(diǎn)——人生的道路是崎嶇不平的。

　　柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道的。你走錯(cuò)了一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。”以前，或許我不能夠完全認(rèn)可這句話。但是《人生》卻讓我有了更多的啟示，教我讀懂了更多。我們生活的周圍被金錢，利益，身份與地位重重包圍。人們內(nèi)心的欲望將他們原本純真的生活填補(bǔ)得寸土不留。就因?yàn)槟怯�望，原本小心翼翼的人也�?huì)不小心地走錯(cuò)一步，墜入深淵。

　　人生，它用自己的力量告訴我們丑就在美的旁邊，畸形靠近優(yōu)美，粗俗藏在崇高的背后，惡與善并存，黑暗與光明與共。它讓我們不得不去正視它。生活，太過瑣碎了。愛情，親情，友情，事業(yè)，原則，金錢，欲望，讓偉大的熱情，崇高的理想陷入了生活的種種牽制�，嵓�(xì)而又粗俗，讓人想忽視卻又不得不重視，想草草了事卻又難以應(yīng)付。生活中的種種典型事例像指示牌一樣，把人生的進(jìn)退，利益的得失，榮辱的聯(lián)系理得一清二楚，讓我們一目了然。我們的生活就像是電影院里放映的電影。時(shí)而可歌，時(shí)而可泣，時(shí)而可愛，時(shí)而可笑，時(shí)而可憎，時(shí)而可悲。生活中的陳良雜事互相糾結(jié)，從而形成了讓我們想刻意去回避的矛盾與沖突。

　　但是，我們不能完全否定這個(gè)社會(huì)。畢竟這里還存在著一些可愛，善良，心靈純潔的人兒。因?yàn)橛辛怂麄�，這個(gè)社會(huì)才不至于那么的'黑暗，才不至于完全由黑色來主宰。

　　他們會(huì)在你佇立于人生的十字路口，左右徘徊，停滯不前時(shí)，把你引入正途，幫你走向光明的一邊。他們會(huì)在你因挫折而灰心喪心氣，因不如意的生活而失望，墮落時(shí)，耐心的鼓勵(lì)你，幫助你走出深淵，重獲新生。他們在努力的證明，其實(shí)這個(gè)社會(huì)也存在光明與進(jìn)步。那些因?yàn)榉N種原因而迷失了方向的人們，通過生活的教育，人們的幫助和自己的努力，也可以迷途知返，重返正路。這就是社會(huì)中存在的不規(guī)則中的規(guī)則。

　　對于我，十幾歲的年齡，只能說是初出茅廬。對于社會(huì)，生活，我并不能做出太多的評價(jià)。但是，我必須肯定，我們的生活并不是單一化與純潔化的。原本純潔的友誼中也存在勾心斗角，爾虞我詐。原本濃烈的親情中也輝因?yàn)樗叫亩�鬧得雞犬不寧，互傷和氣。被欲望所填補(bǔ)的事業(yè)也會(huì)使人扭曲本性，拋棄原則。

　　生活中，幸福很多，痛苦很多，歡樂很多，憂傷很多，失望很多。人們總是不滿于現(xiàn)狀，不安于現(xiàn)狀。因此才會(huì)有人明知應(yīng)當(dāng)誠實(shí)，卻偏要追求虛榮；明知不應(yīng)游戲人生，卻還要姑且冒險(xiǎn)；明明不忍割舍舊情，卻又不肯放棄新愛。明知應(yīng)該有原則性，卻又偏偏做出超出于原則之外的事。上進(jìn)心中卻夾雜著虛榮心。簡單中又夾雜著矛盾。

　　我的人生，遙望，還很漫長。將來會(huì)經(jīng)歷什么？不曉得。而《人生》卻讓我對人生有了規(guī)劃，有了進(jìn)一步的認(rèn)知�；蛟S，這一切的一切還需要未來的后知后覺。雖然知道人生不可能如我所意，如人所原。就像雨果說過的：“萬物中的一切并非都是合乎人情的美�！钡�是，我仍然想深深的祈禱。愿我的人生多一些光明，少一些黑暗；多一些積極，少一些消極；多一些正面，少一些反面。如果把我的人生比作一朵浪花。那么，我希望在闊海遨游中，在與礁石的猛烈撞擊中，能綻放美麗，綻放價(jià)值。

　　感謝“人生”。我要用善愛與博愛，冷靜與堅(jiān)定微笑的面對人生。

人生作文 篇3

　　人生如一條長長的跑道，一直向前奔跑，向前奔跑。如果你在人生跑道上摔跤了，你必須克服困難，繼續(xù)奔跑。

　　記得是那一天下午，謝老師給我們組織了一次紙牌搭高的活動(dòng)。

　　那天下午，班隊(duì)課上，謝老師給我們說;不準(zhǔn)干擾別人搭紙牌。開始搭紙牌了，同學(xué)們紛紛關(guān)上窗戶和前后門。‘‘預(yù)備開始’’同學(xué)們立馬拿出一張紙牌 開始搭高。我們分好了工，由我來搭紙牌，陳孝慈折張牌，葉澤辰則遞紙牌。

　　我立馬用折好的紙牌打了一個(gè)近似于圓形的底座。我又開始往上搭紙牌，我不時(shí)地用另一種方法往上搭。我和同學(xué)搭了很多紙牌，都在劇烈地?fù)u晃著，好像馬上就要倒了似的'。劇烈的晃動(dòng)著，好像馬上就要倒了。我心里想;不能倒，不能倒，不能倒。紙牌好像不聽我的話。‘‘啪’’的一聲，有三分之一倒塌了，如同一座倒塌了一半的房子。就這樣，我又重新搭了起來，可是又到了一些。

　　人生如一條跑道，我摔跤了，我必須克服困難，爬起來，才能成功。我又開始往上搭，經(jīng)過了幾次的失敗，我搭了越來越高。我們組取得了第一名。

　　人生如一條長長的跑道，一直向前奔跑，向前奔跑。如果你在人生跑道上摔跤了，你必須克服困難，繼續(xù)奔跑。

人生作文 篇4

　　俗話說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！泵珷敔�?shù)臅�香人生，�?zhàn)勝了日本。余秋雨勤奮于書，利用半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，勤奮讀書。

　　我從小到大讀過一本書，叫做《假如給我三天光明》，這本書不管重復(fù)讀多少次，都不感到厭倦。這本書的作者：海倫，雙耳失聰、雙眼失明，嘴巴不能說話，但是她的努力讓我非常佩服。書帶給了我一些啟發(fā)，書可以讓我們進(jìn)步。即使我不能寫書，但我能看書。書讓人們獲取了知識，書要看的`自由。但是不管人生中的書是恐怖的還是夢幻的，都像我是書中的一個(gè)人物�！白x書是和高尚的人說話�！睍�就像一位很有文學(xué)素養(yǎng)的老師。書帶給人們智慧，一般喜歡看書的人性格比較文靜。書就像太陽，我就是一朵花，太陽用它的溫暖呵護(hù)我，讓我變成一朵美麗的花；書就像蝴蝶，我是一朵花，蝴蝶傳送花粉給我。書是人生中最有趣的東西。

　　我愛讀書。

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