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教我作文600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的教我作文600字5篇，歡迎大家分享。
教我作文600字 篇1
從小學(xué)二年級(jí)開始，我就在爸爸的指導(dǎo)下堅(jiān)持每天寫日記�，F(xiàn)在我上四年級(jí)了，屈指算來近兩年時(shí)間了，這兩年來從未間斷過。
回想起第一次寫日記的情景，至今歷歷在目，一天晚上，爸爸對(duì)我說：“寫日記不但可以培養(yǎng)你認(rèn)真觀察生活、勤于動(dòng)腦、動(dòng)筆的良好習(xí)慣，更可以麿練你做事情持之以恒的可貴品質(zhì)。你何不現(xiàn)在就學(xué)習(xí)寫日記？”從此，我開始在爸爸的指導(dǎo)下練習(xí)寫日記。為了鼓勵(lì)我，爸爸在日記本的第一頁上寫下了三句話：“寫作的源泉是生活。寫作的基礎(chǔ)是閱讀。寫作的竅門是多練。
萬事開頭難。剛開始，我不知道該寫什么，爸爸就讓我留心觀察，把一天當(dāng)中看到聽到想到做到的事向他口述一遍，然后他幫我選出一件有意義的事讓我寫。有些字不會(huì)寫，爸爸就教我查字典，讓我請(qǐng)教這位“不說話“的老師，同時(shí)還教會(huì)了我使用字典。這樣遇到難認(rèn)難寫的字我也就不用發(fā)愁了。
堅(jiān)持天天寫，也不是件容易的事。因?yàn)橛袝r(shí)一天過得平平淡淡，絞盡腦汁也想不出該寫點(diǎn)什么。我不知道該怎么辦，爸爸告訴我：多觀察，多思考。我按照爸爸的話去做，堅(jiān)持多讀課外書，發(fā)現(xiàn)好詞、好句、好的題材，就趕緊記下來。還注意觀察身邊的人、事、景、物。并且遇事多動(dòng)腦筋，多問幾個(gè)為什么？如：為什么小兔子的眼睛是紅的？為什么蝙蝠睡覺總是倒著睡？等等。這樣，每次提起筆總有可寫的內(nèi)容。
爸爸常對(duì)我說：“寫日記要寫真情實(shí)感，不能胡編亂造，日記是生活的真實(shí)記錄。從此，我又注意從生活中找素材，日記內(nèi)容比以前更豐富了。為了防止我驕傲，爸爸還不斷給我提出新的'要求。把這種要求寫在我日記后面的簡短評(píng)語中，有時(shí)他還會(huì)突然出個(gè)題目讓我即興創(chuàng)作。由于爸爸的嚴(yán)格要求，我總是會(huì)有新的收獲，新的體會(huì)，新的樂趣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)寫了厚厚的兩本日記了。日記本里記下了我成長的足跡。日記也成了我密不可分的親密伙伴。
教我作文600字 篇2
又是一年至，安靜地坐在爺爺?shù)倪z像前，我淚眼朦朧，爺爺教我學(xué)游泳的情景又一次浮現(xiàn)在腦海……
我清楚地記得，那是20xx年7月7日，暑假的第一天，爺爺帶我來到游泳館。我被那一汪碧綠、清澈的池水嚇壞了，“天吶！這水得有多深啊！我下去了肯定要沒過頭頂。”爺爺看出了我的心思，對(duì)我說：“書涵，學(xué)游泳不容易喲，但只要敢嘗試，也不是多難的`事。”聽了這番話，我推了推眼鏡，點(diǎn)點(diǎn)頭。
下到水里，爺爺首先在水底下托著我。我兩只胳膊劃著水，腳用力往后蹬，好像真的是“游”了起來，這是我學(xué)游泳的“全扶”階段。等我掌握游泳動(dòng)作和呼吸之后，就到了“半扶半放”階段了。爺爺一會(huì)兒松手，一會(huì)兒托扶，每次松手只能間隔幾秒鐘，不然我就要往下沉。這讓我想到爸爸教我學(xué)騎自行車時(shí)，他也這么干的。看來學(xué)本領(lǐng)都有相通之處。“半扶半放”階段終于過關(guān)了，看來也算簡單，可還是有點(diǎn)吃力。
過了幾天，進(jìn)入“放手”階段。幾次練習(xí)后，我已經(jīng)能掌握短距離“自駕”游了。但這些還不夠，要想游得遠(yuǎn)，得借助浮板。爺爺幫我把浮板系在腰上，我順著梯子下水后，用狗刨式游了起來，這次可沒人扶我哦！爺爺在一旁看著我笨拙的泳姿，樂不可支。狗刨式雖然不好看，但很實(shí)用，是我掌握的又一項(xiàng)游泳技能。爺爺說，到來年暑假的時(shí)候教會(huì)我脫離浮板，讓我完全學(xué)會(huì)獨(dú)立游泳。我高興極了，想象著自己暢游在泳池，真希望20xx年的暑假快點(diǎn)到來。
可是誰也沒想到，不久后，爺爺被查出患病了。20xx年，爺爺?shù)牟∏榉捶磸?fù)復(fù)，他沒能在暑假再教我游泳……
如今，我十分懷念爺爺陪伴我的所有時(shí)光，真希望我們還能在一起健康快樂地生活。
教我作文600字 篇3
以前我經(jīng)常看到老爺爺們?cè)诼放韵孪笃�，一群人圍在那里看，我十分羨慕，就請(qǐng)來了老爸教我下棋。
爸爸給我買了一盒棋，他先教我下象棋的方法和規(guī)則：1.誰先把對(duì)方的將殺掉誰就獲勝。2.小兵也可以殺大將。3.“車”可以橫、豎著走。4.兵一小格一小格的走。5.炮隔著一個(gè)“人”才能打出去。6.“相”不能出自己的“邊界”……我把這都牢牢記在心中就和爸爸開始了練習(xí)。
我先殺出了“炮”，一下子把老爸的“兵”打走了，爸爸卻一直在把棋子換來換去的，我一連殺了爸爸的幾個(gè)小兵，趁我不注意，老爸來了個(gè)回馬槍一下子吃掉了我的“車”，我也上“大將”用我的“車”吃掉了爸爸的“相”，可最后我還是敗了。爸爸語重心長地教育我，說“不要光吃小兵，要學(xué)會(huì)對(duì)付大將。比如：車、相、馬等，也要學(xué)會(huì)用妙計(jì)……�！�
明白了一些竅門后又和爸爸開始了新一輪的戰(zhàn)斗，我先出馬殺了爸爸的“相”，又用兵殺了老爸的.“馬”。我得意洋洋的繼續(xù)“開殺”，一連殺了老爸的很多大將，可是還是被老爸的“二重炮”給打敗了。爸爸看著我垂頭喪氣的樣子笑著說：“不要泄氣，你剛學(xué)下棋，下成這樣已很不錯(cuò)了。勝敗乃兵家常事，只要多多練習(xí)，一定會(huì)超過爸爸的……”
爸爸又教我了幾個(gè)竅門，我聽了以后心里樂開了花，我對(duì)爸爸說：“我一定繼續(xù)加油！超過爸爸。”
自評(píng)！這是我和爸爸學(xué)下象棋后寫下的日記，這幾天一直復(fù)習(xí)沒時(shí)間，昨天剛考試完，今天修改后發(fā)上來，期待老師和博友的指導(dǎo)！謝謝大家！
感謝云笛兒的精美信紙！
教我作文600字 篇4
時(shí)光飛逝，一眨眼就已經(jīng)五年級(jí)了。剛開學(xué)就聽說美術(shù)老師要換了，心里有點(diǎn)戀戀不舍的感覺，又想知道新老師長什么樣。正好下一節(jié)是美術(shù)課，看看會(huì)有什么意想不到的事。
眼操剛好做完，音樂還沒有停，我就迫不及待地睜開了眼睛——什么？我還以為是名男老師呢，太讓我失望了。因?yàn)閺囊荒昙?jí)到四年級(jí)，沒有一個(gè)美術(shù)老師是男的。那名女老師長著短發(fā)，圓圓的臉憨態(tài)可掬，其它和別的老師沒什么區(qū)別。聽老師說，她姓何，是教語文的，美術(shù)是她的業(yè)余愛好，于是又教語文和美術(shù)了。她可真是一名“文藝雙全”的老師。
何老師上美術(shù)課很有創(chuàng)意，不僅教我們畫畫，還教我們手工呢！就在元旦時(shí)，何老師教我們?nèi)绾渭粞┗�，如何剪松樹，如何掛彩帶……老師的�?chuàng)意，真讓我們贊口不絕。哎呀，我忘了雪花該怎么做了�！昂卫蠋�，雪花該怎么做呀？”我問道�！跋冗@樣，然后對(duì)折，再對(duì)折，最后根據(jù)自己的喜好把圖形從小到大剪出來。記住，千萬別剪斷了，剪斷就不是雪花了�！焙卫蠋熌托牡亟讨�，當(dāng)然也耐心地教著每一位同學(xué)。
星期五是第二節(jié)美術(shù)課，老師教我們裝扮教室。何老師告訴我們，裝扮窗戶時(shí)，貼在上面的文字、畫、彩帶不能太直板，要有圓潤的或?qū)ΨQ的，我們小組按著老師的`話，認(rèn)認(rèn)真真地做了起來。藝術(shù)精英——周刊還想出了一個(gè)“鬼點(diǎn)子”——做立體的樹，我們干了整整一節(jié)課，終于大功告成了，更高興的是，這個(gè)杰作還被何老師評(píng)為第一名呢。
何老師這樣地有創(chuàng)意，讓我們很佩服，可唯一遺憾的是——不是男老師。
教我作文600字 篇5
騎自行車是我最喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。它可是爺爺教會(huì)我的喲。
爺爺十分和藹可親，一雙炯炯有神的眼睛下長著一個(gè)大大的鼻子，頭上有些許禿頂，只有一些稀松的白發(fā)了。但爺爺?shù)纳眢w卻很健壯，笑起來聲音特別地響亮。爺爺教了我很多的知識(shí)與道理，我非常喜歡爺爺。
有一天，爺爺不知怎地推了一輛自行車回來了。我一看，哇！是一輛帥氣的山地自行車。這時(shí)，爺爺笑瞇瞇地望著我說：“怎么樣，想不想試一試�。俊甭犃藸敔�?shù)脑�，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭�？墒倾读艘粫�(huì)兒后又搖了搖頭。小聲地說道：“我還不會(huì)騎啊。”爺爺一邊望著我，一邊撫摸著我的'頭說：“傻小子，不會(huì)騎爺爺教你�。 蔽乙宦�，馬上高興得大叫起來。
爺爺帶我來到了體育公園。首先，爺爺示范給我看，爺爺左腳踩在腳踏板上，右腳放在地上。然后右腳用力一蹬，就這樣蹭地一下騎上了自行車。我一看，也不是很難嘛。于是連忙對(duì)爺爺說：“這個(gè)簡單，我來試試�！庇谑菑臓敔斒掷飵缀跏菗屵^自行車，照著爺爺?shù)臉幼訉W(xué)起來�？墒�，自行車好像一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小鬼，完全不聽使喚。還沒踏上單車，它就已經(jīng)開始東倒西歪了。我不但沒能騎上自行車，還差點(diǎn)摔了一跤。這個(gè)時(shí)候才覺得學(xué)自行車不是那么的容易。
爺爺悄悄地走到我身邊，對(duì)我說：“剛開始不能著急，要知道欲速則不達(dá)�！睜敔斚劝盐曳錾蠁诬嚨淖�，告訴我說他會(huì)扶著后面的把手，叫我放心大膽地騎。剛開始我還是控制不住自行車。我想往左，自行車卻往右。我想往右，自行車卻往左。好像自行車在欺負(fù)我，而不是我在騎自行車。但是我想起爺爺?shù)脑�，不著急不氣餒。慢慢地單車不再搖搖晃晃了。不知何時(shí)爺爺松開了自行車，而我依然平穩(wěn)地騎著。當(dāng)我轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，才看到爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，笑瞇瞇地望著我，對(duì)我豎起了大拇指。這時(shí)，我也開心地笑了起來。
爺爺真是我的良師益友。不僅教會(huì)了我騎自行車，還教會(huì)了我成長。
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