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夏天作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的夏天作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏天作文 篇1
結(jié)束了一段旅程回首往事，有些面容不再曾經(jīng)。用“記住”來緬懷過去，是慶幸還是無奈？這段十足的滄桑，該由誰對誰負責(zé)？夏，有點悶熱。
紫荊花，開了又落，踩著一地落紅，日子蹂躪不起。
木棉花，紛紛飄散，伸手狠狠抓住一小片，挽留時光，挽留日子。
雨天已經(jīng)來過，這個時代過于浮躁，文字似乎將失效，詩意的境地被毀滅，所有的誘惑蠱惑人心，我們手無寸鐵，片體鱗傷不再是借口，因為行尸走肉已套上我們靈魂上。及時雨，灌溉干涸的心田，洗滌骯臟的心靈，沖刷惡心的世俗之氣……
杯中白開水冷了，等待是漫長的煎熬�？善鸵ㄉ先种那啻簛淼却龥]有結(jié)果的等待。最后的最后，曲終人散，留下相片，卻在歲月的侵蝕里，變得沒那么有親和力，時光是位調(diào)味師，讓人用思考品味這當(dāng)中的咸澀。于是，我們很珍惜每次的相聚。
我不用再尋找答案，不知道是明智之舉。就像美于一時而謝于一瞬的曇花。世間規(guī)律本該如此，再糾結(jié)。只會讓身體產(chǎn)生毒素，落個自殘的悲劇。要用積極的'心態(tài)去迎接生活每一個插曲。笑，用微笑，用心花怒放來推卸所有的不悅。其實，自己掌握著打開謎的鑰匙。
成熟了就必然沉默多了？這似乎是稚氣與成長不等價地交換，有些劃不來�？�，世間等價交換的又多少？
原來，自己創(chuàng)造的動力像石油一樣，屬于不可再生資源，用完就枯竭。而別人帶給自己的動力，卻能永不枯竭。我逃脫了隔離，被就叫人群的圈子圍起來。在這個潛移默化的過程了，我褪掉了愚昧，選擇了適應(yīng)。
無力去爭奪所謂的對與錯。因為世上本就無所謂的對錯。都是世俗的約束罷了。誰是誰非，我都是看客。但我知道，按照我的人生日程去安排，就不會走歪路。處世之后，我學(xué)會圓滑。也許你說我狡猾，可我們誰能逃離“狡猾”之嫌呢？
回家的進軍似乎越演越激烈。關(guān)于“家是溫馨的港灣”的話題已經(jīng)很老了，可我們都不厭其煩地掛在嘴邊，不過我倒有點喜歡退出這場人潮，以一個生活洞察者觀看事態(tài)，然后什么進入我的眼球，就化作唯美的文字。他們，正用身影與行動畫一幅回家的溫馨人物畫。
我說過雨情有獨鐘，似乎這個是日子無法改變我屬性的一次輸?shù)膹氐椎膽?zhàn)。雨絲，正好牽動我思家的心弦，正在演奏回家的曲調(diào)。雨聲，打落多少花，讓人在夢中細細數(shù)吧。雨滴，潤濕日子的蒼白，我用斑斕的生活重新對其染色，就讓其敲擊我滿滿酣暢的心吧！雨勢，掃去多少悶熱，我用畫筆素描雨中的歸校學(xué)生，有個撐傘的托著行李埋怨雨勢兇兇的人。其實，這支筆我用愉悅的墨汁，然后繪畫。夜雨，看不到雨，卻能用手機的光進行“偷窺”，我還小心翼翼地伸出手去撫摸，去感受她的溫度。
“隨風(fēng)潛日夜，萬物潤無聲”雨來了，風(fēng)也悄悄前來。燈亮的不夠明顯，朦朧了現(xiàn)實與過去。小時候的夏，我打著捕蟬器，頂著毒辣的陽光，樹下捕蟬，樹上爬越。
長大后的夏，我拿著筆，對著白紙黑字，小心翼翼地運用公式計算著卷子里的答案。
現(xiàn)在的夏，伴著雨，偷偷潛入我的宿舍。用短袖套在我身上，讓我夜聽雨聲。
那首《夏天的味道》在雨夜里流動，燈是暖，人心也是溫和的。
夏，有點悶熱。
是風(fēng)，送來了夏。是我送走了冬。
轉(zhuǎn)眼間，高考已經(jīng)離我遠去快一年了。心靈的某個觸動，會在某個瞬間綻放。
夏的味道，今年又將如何？
夏天作文 篇2
世界萬物變化無奇不有，夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。什么東西都在生長，日復(fù)一日，年復(fù)一年……
去年夏天，我看到了一副令人驚訝的景象，我走在放學(xué)的路上，看到了一株萌芽破墻而出，竟還能威風(fēng)凜凜的.屹立在那兒，我真的挺敬佩這株萌芽的！仔細觀察之后，發(fā)現(xiàn)墻上還有裂縫，這時，我被這株萌芽的威力給震懾到了。
可是，忽然有一天，不知道是哪個淘氣包把小芽給掐了。當(dāng)我看到它懦弱地在墻根上，心里漠然涼了。我不光是自己傷心，也在為它感到傷心，它有這么不幸的遭遇。這些幼小的萌芽能生長在這樣惡劣的環(huán)境下已經(jīng)很不容易了，也不知道那個人怎么想的，在他一時糊涂的情況下，這株萌芽就被無情地掐了，唉，真叫人心情低落，希望我以后再也不要見到這種人。
還有一次，我聽家人講故事，他們在討論農(nóng)作物生長的問題，我就順道聽了一耳朵。在夏天里，植物是生長最快的。草長、樹木長、稻秧長、甘蔗長、水長、瀑布長、山變豐滿、水漲起來、地高起來……俗話說：“不熱不長，不熱不大。”天一熱，真的是什么東西都在生長啊！
通過這些例子，都說明“夏天”是萬物迅速生長的季節(jié)。
夏天作文 篇3
清澈干凈的天空，虛無飄渺的浮云，喧囂懶散的蟲鳴，四周散發(fā)的熱氣，還有涼席、電風(fēng)扇、各種水果、冰激凌。
哪一個夏天不是這樣過日子呢？這個夏季也不例外。只是，變的不是物質(zhì)，而是心境。
高三了��！
依舊是堆到快要遮住所有視線的資料書和試卷，依舊是昏昏欲睡卻打起了十二分精神來聽課的下午，依舊是放學(xué)鈴響起后人潮擁擠的樹陰大道，依舊是做不完的作業(yè)、用不夠的時間和聊不盡的話題。
空氣中迅速升溫的氣息令人感到壓抑。大家心里都清楚時間的緊迫性。
前面黑板的的右上角寫著高考的倒計時，沒有任何的特殊標(biāo)志，僅僅是一個數(shù)字�？墒蔷褪沁@樣簡單的白色粉筆所畫出的三位數(shù)，卻讓所有人都無法不去正視它。每天晚上，班干部都會將數(shù)字減少一天。這時心里的鐘就會敲響一次。記得郭敬明說，他們高三時的倒計時是寫在后黑板上的，每一次都害怕看到那個減少的數(shù)字因而總是繞著不往后走。至少他們在不想看到它時還可以避一避，而我們，卻是如此殘忍地被要求正視著那個一天天減少的倒計時。
有一天下了很大的雨，大家都說想沖進雨里淋一淋。卻因為怕淋濕了會生病耽誤學(xué)習(xí)而終于沒能付出行動。
誰都不想輸。
整個補課期間，教室里的氣氛都是沉悶的。有多少次下課，整個教室沒有一個人出去。大家都在自己的座位上沉默地做著自己應(yīng)該做的事。燕說，畢竟高三了。
隔壁班有一個同學(xué)要回新疆了，他們開了一場盛大的送別會。我相信一定有不少人都哭了吧。300天后的`我們也要面臨著如此結(jié)局，到那時，我們還能擦干眼淚再次揚起微笑的臉說一句祝福或道別的話么？
我畫了幾個很可愛的娃娃。幾個好朋友都很喜歡，要我?guī)退麄儺�，我笑著答�?yīng)了。窗外的天還是一樣的藍。
我又重新將燕姿的cd塞回了播放器。每一張每一張，燕姿的歌聲依舊干凈，或充滿憂傷，或活力四射。窗外的雨還是一樣的大。
我在廢棄的作業(yè)本上寫下了這些關(guān)于這個夏季的事情。寫時心情一片狼藉，寫完后我終于笑了。窗外的月還是一樣的亮。
我在抬頭低眉之間看到了很多人很多事，于是我釋然了。不過就是一個高考嗎，用得著弄得像世界末日就要來了一樣么？
是的，我們高三了。
我哭了笑了傷感了釋懷了頹廢了振作了迷惑了懂得了彷徨了堅持了。
我知道，每一面悲觀的背后都會有一面樂觀在等著我。陰霾的天空上面依舊是陽光普照。只要等待一場大雨降臨，就可以看見高高架起的彩虹。
這個夏天，也并沒有什么不一樣。
我想，等到很多年以后，當(dāng)我再次回過頭來看這個夏天時，我的感覺一定會像幾米的那本畫集的名字一樣——
又寂寞，又美好。
夏天作文 篇4
夏天，是一年四季，對我而言，熱，卻是值得的，因為夏天的景色優(yōu)美，充滿歡樂。
夏天的天空，云兒十分潔白，它們在空中調(diào)皮地飄來飄去，一會兒變成溫柔可愛的小綿羊;一會兒變成兇猛威武的老虎;一會兒變成膘肥體壯的`駿馬……看，鳥兒飛來了，它們唱起了一首又一首優(yōu)雅的小曲。夏天的天空是歡樂的。
“嘩啦啦，嘩啦啦”，是誰在唱歌?哦，原來是小河。小河里，魚兒在快樂地游來游去。它們一會兒藏在荷葉下捉迷藏，一會兒躲在石頭后面吐泡泡。耍累了，它們貓在水草里睡大覺，河面上霎時平靜的如同一面鏡子。“撲通”是誰打破鏡子?是一群在河面嬉戲的小孩子們，他們十分開心，臉頰都快成紅蘋果了!哦，夏天的小河是歡樂的。
“呵呵……”是誰的笑聲?哦，是農(nóng)民伯伯的笑聲，他們一個個滿頭大汗，但還是笑得十分開心，他們除草，打農(nóng)藥，希望農(nóng)作物快點長大。啊!夏天的田野是歡樂的。
我是歡樂的，知了和青蛙為我唱歌，蜻蜓和蝴蝶為我跳舞�；▋合蛭尹c頭，小樹向我招手，滿世界都是歡樂。我還有一個最要好的伙伴張韻，他與我一起玩游戲，一起嬉戲。哦，對了，還有我家的小狗小灰，它總是舔著我的腿，纏著我不放。我與我的朋友們一起笑，笑聲傳遍了整個村子。我知道了，朋友們也是歡樂的。
我愛夏天，愛這充滿歡樂的夏天。
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